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LANZAMIENTO EVALUACIÓN DE
LOGROS
PREMIACIÓN
JUNIO OCT -NOV DICIEMBRE
EN IIEE
4ta. Semana
Octubre.
EN UGEL
1ra. Semana
Novi...
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La evaluación de logros ...
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  1. 1. •MINEDU - DIECA DIRECCION DE EDUCACION COMUNITARIA Y AMBIENTAL • Área de Educación Ambiental DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
  2. 2. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL Aprobada por DS Nº 017-2012-ED el 29 de diciembre del 2012 • Instrumento del Estado peruano para desarrollar la educación, cultura y ciudadanía ambiental nacional orientada a la formación de una sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad. Será implementada por el MINEDU y MINAM, en el marco de sus competencias y funciones, coordinado, multisectorial y descentralizado a través de sus órganos especializados.
  3. 3. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL OBJ. GEN.- Desarrollar la educación y cultura ambiental orientadas a la formación de una ciudadanía ambientalmente responsable y una sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad. OBJ. ESP 1.- Asegurar el enfoque ambiental en los procesos y la institucionalidad educativa, en sus diferentes etapas, niveles, modalidades y formas.
  4. 4. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL La EDUCACION AMBIENTAL en el SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Ley Nº 28044 Ley General de Educación Principios de la educación. (Art. 8º inciso «g» ) • La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
  5. 5. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA La EDUCACION AMBIENTAL en el SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Ley Nº 28044 Ley General de Educación Fines de la educación peruana. (Art. 9º inciso «b») Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
  6. 6. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA LA DIECA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Art. 54º del DS Nº 006-2012-ED - APRUEBA ROF MINEDU. • Promover, reconocer y valorar los aprendizajes que se logran en las organizaciones, así como normar y coordinar la educación ambiental para el desarrollo sostenible, la conservación, el aprovechamiento de los ecosistemas y la gestión de riesgos y prevención de desastres.
  7. 7. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA LA DIECA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Art. 54º del DS Nº 006-2012-ED - APRUEBA ROF MINEDU. • Promover, reconocer y valorar los aprendizajes que se logran en las organizaciones, así como normar y coordinar la educación ambiental para el desarrollo sostenible, la conservación, el aprovechamiento de los ecosistemas y la gestión de riesgos y prevención de desastres.
  8. 8. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA LA DIECA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Art. 54º del DS Nº 006-2012-ED - APRUEBA ROF MINEDU. • Promover, reconocer y valorar los aprendizajes que se logran en las organizaciones, así como normar y coordinar la educación ambiental para el desarrollo sostenible, la conservación, el aprovechamiento de los ecosistemas y la gestión de riesgos y prevención de desastres.
  9. 9. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA EDUCACION AMBIENTAL • Desarrolla valores evidenciados a través de las actitudes, capacidades y conocimientos ancestrales y contemporáneos. • Comprende la problemática ambiental. • Transversal. • Participa en pro bienestar individual y colectivo. • Fortalece el desarrollo sostenible.
  10. 10. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA RutaPedagógica PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRADO. • Es un encuentro de voluntades, iniciativas y capacidades innovadoras creativas vinculadas al proceso educativo. • Promueve articuladamente aprendizajes. • Desarrolla valores y actitudes. • Gestiona proactivamente su entorno.
  11. 11. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA Nuestras actividades son RESPUESTA a: • Causas del cambio climático. • Conflictos ambientales actuales. • Manejo inadecuado de los recursos. • Deficiente ordenamiento territorial. • Malos hábitos de higiene. • Presencia de enfermedades endémicas. • Amenazas naturales y antrópicas. • Características geográficas de nuestro territorio.
  12. 12. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA ENFOQUE AMBIENTAL Es la Estrategia del Sistema Educativo Nacional COMPONENTES DEL ENFOQUE AMBIENTAL META Gestión Institucional INCLUIR LA EDUCACON AMBIENTAL EN: PER, PEL, PEI, RI, otros. Gestión Pedagógica OPERATIVIZAR LA EDUCACION AMBIENTAL EN LOS: PCC, UA, SA, Proy. Amb, otros Educación en Salud Escuela Saludable Educación en Ecoeficiencia Escuela Ecoeficiente Educación en Gestión del Riesgo de Desastres Escuela Segura
  13. 13. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA Gestión Institucional Proceso de incorporación de la educación ambiental en los instrumentos de gestión educativa (Plan Anual de Trabajo, Proyecto Educativo Institucional) y organización, reconocimiento oficial y funcionamiento de la Comité Ambiental y Comisión de Gestión del Riesgo de Desastre. Gestión Pedagógica Incorporación de la educación ambiental a través del enfoque ambiental en la gestión pedagógica, en el Plan Curricular Institucional, Proyecto de Educación Ambiental Integrado. (Programaciones anuales, unidades didácticas y sus módulos unidades o proyectos educativos, sesiones de aprendizaje)
  14. 14. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA EDUCACIÓN EN SALUD Nos permite lograr estilos de vida saludables en la comunidad educativa, así como proyectarla a toda la sociedad. Promoviendo comportamientos saludables, desarrollando entornos y fortaleciendo institucionalmente la implementación de políticas saludables. ACCIONES • Formación de hábitos de higiene personal. • Conservación y limpieza de ambientes. • Alimentación y nutrición saludable. • Prevención de enfermedades prevalentes • Habilidades para la vida
  15. 15. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA Nos conduce a desarrollar competencias en investigación, emprendimiento, participación y aplicabilidad para vivir de modo sostenible, controlando también de modo ecoeficiente los impactos ambientales significativos del servicio educativo. ACCIONES • Gestión y valoración de la Biodiversidad. • Gestión y uso ecoeficiente de la energía. Gestión y uso ecoeficiente del agua. • Gestión de los residuos solidos. • Gestión en el mejorameinto de la calidad del aire y del suelo. • Gestión y promoción del consumo responsable o sostenible. • Gestión del ordenamiento territorial. • Gestión hacia la adaptación al cambio climático.
  16. 16. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO Nos permite fortalecer la cultura de prevención y seguridad en la comunidad educativa, buscando la continuidad del servicio educativo ante emergencias y desastres. ACTIVIDAD Incorporar la GRD en los instrumentos de gestión institucional y pedagógico de la IE Conformar, oficializar y operativizar la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastre Organizar el COE. Elaboración de los Planes de GRD, Contingencia y Respuesta de la IE Realización de simulacros como acción pedagógica y reportar. Implementación de PREVAED 068 – PPR Escuela Segura: Planes, Comisión de Gestión del Riesgo, COE.
  17. 17. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA SIMULACROS NACIONALES Estos se desarrollan en el marco del PPR Escuela Segura. SIMULACRO FECHA 1ro. Jueves 18 de abril 2013 2do. Jueves 30 de mayo 2013 3ro. Viernes 21 de Junio 2013 4to. Jueves 11 de Julio 2013 5to. Jueves 10 de octubre 2013 6to. Jueves 21 de Noviembre 2013 RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las normas y orientaciones año escolar 2013
  18. 18. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA Acciones para la ejecución de Simulacros • Adecuar la norma nacional a su contexto. • Difundir la aplicación de la ficha EDAN. • Asegurar la implementación pedagógica reporte de todas la instituciones educativas. • Enviar informes utilizando los sistemas virtuales.(consultas– DIECA) RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las normas y orientaciones año escolar 2013
  19. 19. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA PREVAED 068 –PPR Escuela Segura ACCIONESCOMUNES:PlanesparaGRDenel sectoreducación ACTIVIDADES PRODUCTO COSTO S/. Fortalecimiento de CAPACIDADES de 54 directores y 54 profesores de la UGEL Caylloma. 1º DRE y UGEL con cultura de Gestión del Riesgo de Desastres. 14,976,840 Desarrollo de CAPACIADADES en 61 IE 2º Institución Educativa Segura 26,958,000 . KITS PEDAGOGICOS DE RESPUESTA a emergencias - desastres por tipo de amenaza . . Equipo de soporte técnico pedagógico 3º Adecuada Respuesta y rehabilitación del Servicio Educativo ante Emergencias y Desastres. 14,784,900
  20. 20. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA LOGROS AMBIENTALES • Actividades: • LANZAMIENTO • EVALUACION utilizando la MATRIZ DE LOGROS AMBIENTALES. • INFORMAR OPORTUNAMENTE. • PARTICIPAR DE LA PREMIACION en los niveles de UGEL, DRE y NACIONAL RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las normas y orientaciones año escolar 2013
  21. 21. PARA LOGRAR LA EDUCACION DE CALIDAD, EL SOLO EVALUARSE ES LA PRIMERA TAREA, LLEGAR A LOGRO DESTACADO ES LA META, EN CADA ESCUELA. EN INICIO: 01-40% EN PROCESO: 41-70% LOGRO PREVISTO: 71-90% LOGRO DESTACADO: 91-100% IIEE ha empezado pero muestra dificultades IIEE está en camino pero requiere de acompañamiento IIEE ha cumplido satisfactoriamente IIEE ha cumplido satisfactoriamente y se proyecta hacia la comunidad local
  22. 22. LANZAMIENTO EVALUACIÓN DE LOGROS PREMIACIÓN JUNIO OCT -NOV DICIEMBRE EN IIEE 4ta. Semana Octubre. EN UGEL 1ra. Semana Noviembre EN DRE 2da. Semana Noviembre EN DIECA 3ra Semana Noviembre EVALUACION Y PREMIACION DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
  23. 23. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA Matriz de Evaluación de Logros Ambientales La evaluación de logros ambientales se debe aplicar en todas las instituciones educativas del país, y cada UGEL y DRE debe reportar oportunamente. RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las normas y orientaciones año escolar 2013
  24. 24. GRACIAS DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA

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