Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias del siglo XXI en cuatro áreas: 1) Uso de tecnologías, 2) Pedagógico, 3) Conocimiento, y 4) Comunicación. En cada área, la rúbrica describe los niveles de desempeño de 1 a 4, donde 1 es el nivel más bajo y 4 es el más alto. La rúbrica será utilizada para evaluar a un estudiante en un programa de formación docente mediada por tecnologías de la información y la comunicación.

1. RUBRICA PARA EVALUAR COMPETENCIAS SIGLO XXI
Nombre del Programa de
Formación
Docente en pedagogía mediada con tecnología de la información y la comunicación
Maestro Formador Ronald Torres y Edwin Arango Código del Curso 19
Nombre del Maestro
Estudiante
María Eugenia Llanos
Rubrica para evaluar las competencias siglo XXI
A. EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS
4 3 2 1 Valoración
Siempre utilizo la red para
investigar sobre las nuevas
tecnologías
Con frecuencia utilizo la red
para investigar sobre las
nuevas tecnologías
Rara vez utilizo la red para investigar
sobre las nuevas tecnologías
Nunca utilizo la red para investigar
sobre las nuevas tecnologías
Siempre utilizo recursos
informáticos como
complemento de mi
investigación.
Con frecuencia utilizo recursos
informáticos como
complemento de mi
investigación.
Rara vez utilizo recursos informáticos
como complemento de mi
investigación.
Nunca utilizo recursos informáticos
como complemento de mi
investigación.
Me actualizo
permanentemente en el uso
apropiado de las nuevas
tecnologías del siglo XXI.
Con frecuencia me actualizo
en el uso apropiado de las
nuevas tecnologías del siglo
XXI.
Rara vez me actualizo en el uso
apropiado de las nuevas tecnologías
del siglo XXI.
No me intereso por conocer el uso
apropiado de las nuevas
tecnologías del siglo XXI.
Siempre realizo mis
comunicaciones por correo
electrónico.
Con frecuencia realizo mis
comunicaciones por correo
electrónico.
Rara vez realizo mis comunicaciones
por correo electrónico.
Nunca realizo mis comunicaciones
por correo electrónico.
B. PEDAGOGICO
He desarrollado proyectos con
otras personas en común y los
he finalizado con éxito.
Realizo proyectos con otras
personas pero nunca me ocupo
de mis tareas
Realizo proyectos en forma individual
sin ningún éxito.
Realizo proyectos con otras
personas pero no los finalizo.
Soy una persona
comprometida con la
conservación del medio
ambiente.
Mi profesión hace que sea
poco lo que le pueda contribuir
al medio ambiente.
Busco ideas para conservar el medio
ambiente, pero no las llevo a cabo.
No tengo ninguna conducta para
la conservación del medio
ambiente.

2. C. CONOCIMIENTO
He aplicado en mi vida los
conocimientos que he
recibido durante la
capacitación, con buenos
resultados.
He aplicado los conocimientos
de mi formación y aunque he
complementado he obtenido
algunos resultados.
He aplicado los conocimientos que
he recibido durante la capacitación,
con no muy buenos resultados.
No he aplicado ningún
conocimiento que he recibido
durante la capacitación.
He logrado planear y
desarrollar proyectos
importantes.
Con frecuencia he planeado y
desarrollado proyectos ,
logrando muy pocos resultados
Rara vez me he preocupado por
planear y desarrollar proyectos
importantes.
No me he preocupado por
planear ni desarrollar proyectos
importantes.
Me considero una persona
capaz de identificar, plantear
y resolver problemas.
He participado solo en el
desarrollo de los proyectos.
Rara vez he participado en un
proyecto.
Nunca he participado en un
proyecto.
D. COMUNICACIÓN
Expreso mis ideas y
opiniones de manera clara y
comprensible por medio del
lenguaje hablado.
Algunas veces expreso con
dificultad mis ideas y opiniones
oralmente.
Rara vez expreso mis ideas y
opiniones por medio del lenguaje
hablado.
No logro expresar mis ideas y
opiniones oralmente.
En exposiciones orales en
público, logro la atención
activa del auditorio.
Expongo mis ideas en público,
pero no logro persuadir
totalmente al auditorio.
En exposiciones orales en público,
tengo dificultad en lograr la atención
del auditorio.
No realizo exposiciones orales en
público.