Este documento discute as transformações na educação ao longo do tempo, desde os métodos tradicionais até os métodos atuais. Ele analisa os pontos positivos e negativos de cada período e argumenta que a combinação dos métodos antigos e novos é o melhor caminho a seguir. O documento também discute como essas mudanças afetaram o papel do professor e da escola na sociedade.

1. EDUCAÇÃO-PEQUENAS ATITUDES
TRANSFORMAM A HISTÓRIA!
JOSIANE SILVA FERREIRA SIMÕES
LUDYANEWÉLIKA MARQUEZINI VALVERDE
LUIZA SILVA PEIXOTO
MARCELLE BRAGA DO VALE
THUANE REIS GOMES
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

2. INTRODUÇÃO
Nosso trabalho busca analisar os pontos positivos e negativos dos
períodos da educação e refletir sobre eles para aplicar tudo que há
de melhor na prática do professor atual e na nossa vida hoje.

3. OBJETIVOS
 Perceber as principais mudanças ocorridas na maneira de
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
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lidar com o aluno;
Aplicar na prática diária novos conhecimentos e novas
tecnologias;
Compreender as mudanças,valores e relacionamentos com o
professor;
Buscar novos caminhos e reconhecer a necessidade e
individualidade de cada aluno;
Saber adequar os métodos, as práticas, os conceitos, o modo
de pensar, criticar e analisar aos alunos do século XXI.

4. DESENVOLVIMENTO
 É possível observar dois períodos totalmente diferentes na educação: o
tradicional e o histórico crítico, desde o período tradicional vem
ocorrendo transformações bastante significativas. O trabalho em sala de
aula era autoritário realizado totalmente voltado para a memorização
“decoreba”, com o professor sendo centro único e inquestionável de
saber. O livro era material seguido incontestavelmente, sem variações. O
aluno não podia expressar suas emoções, nem falar sua opinião, ele tinha
que decorar toda a matéria sem a oportunidade de questionar ou falar
que não entendeu.
 Hoje o trabalho em sala de aula é dinâmico, voltado para a construção do
conhecimento e o aluno é figura principal no centro do processo
educativo. Através de brincadeiras, histórias e jogos a criança tem a
oportunidade de expressar, analisar e criticar para então, chegar ao
conhecimento.

5.  A função da escola é e sempre foi de transmitir conhecimentos,
porém, antes o intuito da educação era “fazer o homem culto”,
inteligente, cheio de conhecimentos para o seu desenvolvimento
individual; mas, hoje o intuito da educação é “preparar nosso
aluno para a vida” e proporcionar um desenvolvimento integral
dele.
 As mudanças econômicas e culturais existentes na sociedade
transformaram o papel da escola no que se refere à obtenção de
informações, pois antes o aluno quase não tinha onde pesquisar e
hoje ele já sabe de tudo um pouco (às vezes, mais atualizado do
que o professor), facilitou para os educadores pesquisarem e
prepararem melhor suas aulas, mas a principal mudança é que as
escolas, hoje, estão desempenhando papeis que antes eram das
famílias: passar valores, ética e moral.

6.  Os impactos que essas transformações trouxeram para a
realização do trabalho docente foram positivos e negativos:
 Positivos: o acesso à informação facilitou muito o trabalho da
escola, ampliando os horizontes. Este é o resultado da
globalização e do mundo sem fronteiras;
 Negativos: com a ausência da família, ficou mais trabalhoso
desempenhar o papel de professor na sala de aula, pois o educador
além de fazer o seu papel, tem também que formar o caráter do
aluno.

7. CONCLUSÃO
 Portanto, não precisamos jogar fora tudo que é tradicional (antigo)
e nem nos fechar para o que é sócio construtivista (novo), pois a
junção dos dois é que vai ser o melhor método.
 O mais importante a colocar em nosso trabalho é o amor, pois
com ele tudo fica mais fácil e ele é o primeiro passo para que os
nossos alunos sejam diferentes, o melhor modo de aprender é
vendo o exemplo!
 O ponto da reflexão é possibilitar novos vôos na vida, sem
fronteiras, quer também anunciar o traço de união entre o aluno e
o professor, mantendo o respeito e as diferenças.