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El formador de maestros en acción.
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• El papel del formador de maestros consiste en
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El forjador de maestros ante la educación multicultural

  1. 1. El forjador de maestros ante la educación multicultural. 1.¿Qué opinan de la formación de maestros? 2. ¿Cualquiera puede ser maestro? ¿Por qué?
  2. 2. Educación multicultural en laEducación multicultural en la formación inicial de maestros.formación inicial de maestros.
  3. 3. Un plan Multicultural formativo.
  4. 4. El formador de maestros en acción. La voz formador se ha desarrollado tanto en nuestro contexto educativo que abarcam muchos campos profesionales distintos de la educación, y dentro de estas también existen diferencias en las acciones profesionales que ejercen unos y otros. A lo largo de esta ponencia, nos referimos al formador de maestros como profesor que trabaja en una Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB.
  5. 5. El interés, conocimiento, preparación y compromiso, y las destrezas que están implícitas en todos ellos muestran la complejidad y variedad de las situaciones profesionales que desarrollan. Sus conocimientos proceden de la tradición académica curricular y de las experiencias educativas habidas anteriormente en otros niveles de enseñanza. (Villar, 1991b,c).
  6. 6. • El papel del formador de maestros consiste en seleccionar, organizar y ofrecer un ambiente repleto de ideas, objetos y acciones que informen un plan de estudios formativo. Una de las misiones atribuidas a la profesión de formador de maestros, como nos indica Carter (1984), es la codificación de las bases de conocimiento. Se desconoce el grado en que u formador de maestros asume la filosofía del multiculturalismo.
  7. 7. VIDEOS. • PRODUCTO. ¿Qué diferencia encuentras en los videos? ¿Qué nos falta como nación para mejorar? ¿En qué se está fallando?

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