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ENCUESTA SOBRE LOS ASPECTOS ÉTICOS POSITIVOS O NEGATIVOS QUE SE
EVIDENCIAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE, DENTR...
Preguntas Si No
1. ¿El docente suministra claramente la información a los alumnos?
2.¿La información suministrada por el d...
La encuesta mostrada anteriormente se aplico a 22
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Mariño y ...
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Presentación etica

  1. 1. ENCUESTA SOBRE LOS ASPECTOS ÉTICOS POSITIVOS O NEGATIVOS QUE SE EVIDENCIAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE, DENTRO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO. Grupo 5 Realizado por: • Bonilla, Luis • Serpa, Héctor • Velázquez, Jonathan Maturín, Julio 2014 Profesor: Córdova, Eliezer REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN MATURÍN
  2. 2. Preguntas Si No 1. ¿El docente suministra claramente la información a los alumnos? 2.¿La información suministrada por el docente se adaptada al contenido al contenido programático de la materia? 3. ¿Las evaluaciones aplicadas van de acuerdo al contenido desarrollado en desarrollado en clases? 4. ¿El docente cumple con su horario de clases? 5. ¿El profesor cumple con el cronograma establecido por la universidad la universidad para aplicar las evaluaciones? 6. ¿El docente cumple puntualmente con la entrega de notas según lo notas según lo establecido? 7. ¿Considera usted que el docente corrige acertadamente las evaluaciones? 8. ¿El docente realiza o cumple con la firma del acta de notas? 9. ¿El docente entrega las evaluaciones?
  3. 3. La encuesta mostrada anteriormente se aplico a 22 estudiantes de la materia Matemática IV del instituto Santiago Mariño y arrojo los siguiente resultados: 0 5 10 15 20 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Preguntas Si No
  4. 4. Los datos de la encuesta realizada anteriormente a los estudiantes de la materia Matemática IV del instituto Santiago Mariño, demostró que la mayoría de los estudiantes considera que el docente cumple de manera ética con su labor, en cuanto a responsabilidad y forma de impartir enseñanzas. A pesar de esto la gran mayoría de los estudiantes considera que a la hora de corregir las evaluaciones el docente es inflexible y no corrige de manera acertada las mismas.

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