POR :LUIS CHALACO
FECHA: 21/05/2014
CURSO:1° “C””
USO DE LA PLATAFORMA MOODLE
¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA MOODLE?
• Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión
de...
CARACTERISTICAS DE MOODLE
• Programa Integración de Tecnologías a la Docencia
• Universidad de Antioquia
• Las característ...
¿PARA QUE SIRVE LA PLATAFORMA MOODLE?
• El aprendizaje y la formación se realizan en un contexto determinado. En e-learnin...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
PLATAFORMA MOODLE
•
Ventajas:
* Moodle es una potentísima herramienta que permite crear y ges...
ORIGENES DE LA PLATAFORMA DE MOODLE
• Orígenes La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-Oriented
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Uso de la plataforma moodle

  1. 1. POR :LUIS CHALACO FECHA: 21/05/2014 CURSO:1° “C”” USO DE LA PLATAFORMA MOODLE
  2. 2. ¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA MOODLE? • Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System). • Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
  3. 3. CARACTERISTICAS DE MOODLE • Programa Integración de Tecnologías a la Docencia • Universidad de Antioquia • Las características generales de la plataforma educativa Moodle son: • Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). • Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial. • Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente. • La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos para agregar información, recursos para proponer actividades) pueden ser editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto. • Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. • Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal, por temas, pestañas, menú, social, entre otros. • Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión, entre otros. • Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo o archivo de texto. • Crea un registro completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes de la actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entre otras. • Integración del correo. Pueden enviarse al correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto. • Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar. • Los cursos se pueden empaquetar en un único archivo zip utilizando la función de Copia de seguridad, la cual puede ser restaurada en cualquier servidor.
  4. 4. ¿PARA QUE SIRVE LA PLATAFORMA MOODLE? • El aprendizaje y la formación se realizan en un contexto determinado. En e-learning el contexto se concretiza en un entorno virtual de aprendizaje o plataforma de e- learning. Entendemos por entorno el espacio, presencial o resultado de la tecnología, en el cual se desarrolla una determinada acción. El entorno puede ser además entorno de aprendizaje, es decir, el marco en el que se lleva a cabo la acción formativa. Pensamos que los entornos de aprendizaje deben además estar preparados para hospedar otro tipo de interacciones a parte de las educativas, tales como intercambio de información, gestión de recursos, relaciones sociales, etc. Los entornos pensados únicamente para el aprendizaje tienden a ser obsoletos ya que al dejar de lado el potencial comunicativo y relacional de las TIC dejan también de lado muchas otras posibilidades formativas.
  5. 5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PLATAFORMA MOODLE • Ventajas: * Moodle es una potentísima herramienta que permite crear y gestionar cursos, temas y/o contenidos de forma sencilla, en los que podemos incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo de nuestros estudiantes, también permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo. * Moodle se basa en la pedagogía social constructivista (colaboración, actividades, reflexión, etc.).La navegación es accesible, confiable y estable así como ligera, sencilla y compatible con distintos navegadores Web. * Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores, tipos de letra… a su gusto o necesidad. Estas plantillas son fáciles de modificar y ampliar. * Se encuentra traducido a más de 70 idiomas. * Permite a los educadores crear Espacios Virtuales de Aprendizaje en los que desarrollar cursos on-line o utilizarlos de apoyo como complemento a la enseñanza tradicional. * La principal ventaja de este tipo de producto es que está desarrollado en su totalidad bajo software libre, lo que la convierte en una alternativa muy interesante para las comunidades educativas que quieran utilizar una plataforma para realizar sus cursos on-line. Desventajas: * Minimiza el trabajo docente, se rompe el vínculo afectivo, imposibilita las interrelaciones presenciales entre docente y maestro. * Sensación de aislamiento. Es muy importante que la plataforma a utilizar provea de distintas formas de fomentar la comunicación y colaboración (tanto de los estudiantes entre sí, como con los profesores y/o tutores) para suplir la falta de convivencia real. * Para los docentes es muy difícil realizar un seguimiento a cada estudiante continuamente, y,por otro lado, es muy complicado explicar determinado tema de forma tal que sea comprensible por estudiantes con distintos niveles de aprendizaje.
  6. 6. ORIGENES DE LA PLATAFORMA DE MOODLE • Orígenes La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos). Es un término anglosajón Moodle fue creado por Martin Dougiamas, un administrador de WebCT en Curtin University, Australia, y graduado en Ciencias de la Computación y Educación
  7. 7. CONTENIDOS DE LA PLATAFORMA MOODLE • Trabajando con archivos - cómo subir archivos y carpetas a Moodle. • Repositorios - cómo importar contenidos a Moodle desde sitios externos de almacenamiento, tales como Flickr, Youtube, Google Docs. etc. • Portafolios - cómo exportar contenidos desde Moodle hacia portafolios externos tales como Mahara. • Trabajando con multimedia - la mejor manera de subir y mostrar imágenes, sonido, video and y contenidos incrustados. • [[Filtros] - cómo mostrar enlaces, reproductores de medios, símbolos matemáticos, emoticones y más. • Licencias - cómo mostrar y elegir una licencia (copyright y otras) apropiada para sus archivos. • Prevención de plagio - cómo revisar que el trabajo enviado por sus alumnos no es plagiado.

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