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Proyecto tic dr beltran 26abr

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CONACYT
Programa de Investigación Científica del
CONACYT, que son los seis siguientes:
  IV Proyectos de Investigación Científica.
  V Programa de Identificación y Selección de Campos Nuevos, Emergentes
y Rezagados.
  VI Programa grupos de investigación de la Iniciativa Científica del Milenio
(ICM).
  XIV Programa de Investigación Estratégica.
  XV Programa de Redes de Investigación.
  XVI Red de Desarrollo e Investigación en Informática.
       Lga-concursos PEMEX

El Protocolo de la investigación es el documento elaborado por el académico
solicitante de
un apoyo económico del CONACYT para el desarrollo de una investigación científica
de
cualquiera de las áreas del conocimiento, donde se describe la propuesta en los
siguientes
términos:
  Objetivo general
  Antecedentes y justificación
  Hipótesis o preguntas de investigación
  Metodología
  Objetivos y metas particulares
  Formación de recursos humanos
  Infraestructura y apoyo técnico disponible
  Equipo requerido
           Calendario de actividades por cuatrimestre

       ***************************************************************



  Nombre del Proyecto (falta)
USO DE MEDIOS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN
LA EDUCACION BASICA, MEDIA Y SUPERIOR (EN EL CENTRO DE
ESTUDIOS SUPERIORES OLIMPO TOLUCA MEXICO)

        La educación virtual debera basarse en el desarrollo de competencias basicas y
profesionales y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida, ya
que en la sociedad actual estamos obligados a prepararnos de una manera permanente.
        Programas con procesos de desarrollo basado en soluciones e-Learning
(definición: _______________), sostenibles, validados y certificaddos
internacionalmente. Supervisados por iso
        Directivos con una visión estrategica del uso de las TIC´s en las instituciones,
acorde con un plan institucional y con un gran apoyo a nivel directivo
        Actualizacion y mejoramiento permanente de las competencias docentes
        Creación de una infraestructura para la oferta de programas virtuales
        Innovación educativa, que aproveche todo el potencial de la tecnología (mucho
mas que colgar contenidos)
Acceso inalambrico para alumnos y docentes $$$$$ CONACYT ¿???,
posibilitando un contacto con la información que necesita, cuando la necesita,
transformando su relacion con la tecnología y potenciando sus procesos de aprendizaje
        Cooperación y colaboración efectiva
        Acceso a contenidos de calida
               Acceso a bases de datos cientificas y especializadas
               Desarrollo de criterios de calidad y estandares para producción de
materiales educativos digitales
               Fortalecimiento de la investigación en el area educativa
               Gran diversidad del nivel de competencias de uso de las TIXs en los
docentes
        Evaluar la calidad de los trabajos
        Conocer la oferta educativa en la modalidad de las TICs
        Innovación permanente y evaluacion de efectividad.
        No hemos sabido adaptarnos a los cambios tecnologicos
, seguimos con la ens tradicional, repetitiva

  Objetivo general
    Incorporar los medios y tecnologías de información y comunicación a nuestro
    sistema educativo

  Antecedentes y justificación
    Αντεχεδεντεσ, υν ρεζαγο γενεραλ εν ελ αρεα δε ιµπλεµενταχι⌠ν δε λασ νυεϖασ
    ιννοϖαχιονεσ τεχνολογιχασ α νιϖελ δε εθυιπαµιεντο ψ δε απλιχαχιονεσ
    εµεργεντεσ ψ χοµο ϕυσατιφιχαχιον εσταρ α λα ϖανγυαρδια δε απλιχαχι⌠ν δε
    εστασ νυεϖασ τεχνολογασ δισπονιβλεσ ψ δε υσο λιβρε, παρα ιµπυλσαρ α λα
    ινστιτυχι⌠ν ψ χον ελλο οβτενερ µεϕορεσ λογροσ α νιϖελ εστυδιαντιλ

  Hipótesis o preguntas de investigación
Es una predicción que debe ser verificada por el método científico
Las hipótesis son proposiciones provisionales y exploratorias y, por tanto, su valor de
veracidad o falsedad depende críticamente de las pruebas empíricas disponibles

  Metodología
    1.- Analisis de la situación actual
    2.- Investigar las posibles soluciones
    3.- Estudio detallado de ellas y analisis de la factibilidad de implantación
    4.- Preparación de instructores
    5.- Instrucción a las distintas areas
    6.- Evaluacion y ajustes
    7.- Monitoreo continuo de las tecnologías emergentes
    8.- Desarrollos propios

  Objetivos y metas particulares
    Elaboración de programas academicos con un alto porcentaje de virtualidad (al
    menos uno por materia de cada grado de cada area)
     Mejoramiento de la calidad de enseñanza en la institución, con una cobertura
    total, abarcando los niveles: estudiantil: primaria, secundaria. Bachillerato,
    licenciatura y maestria, así como a nivel personal de la institución: Directivos,
    Administrativos y Docente, a fin de lograr la optimización en la eficiencia
    institucional.
   • Objetivos del Programa
Capacitar a docentes del Tecnológico La Paz en técnicas pedagógicas modernas,
    con base en la modalidad de educación a distancia, el uso de las TIC y la
    redefinición de paradigmas de aprendizaje en redes sociales. (Se debe considerar
    que se capacitará a los nuevos docentes que se integren al Tecnológico y
    completar la educación que actualmente tiene los 12 docentes de planta
   • Favorecer la integración pedagógica de los recursos tecnológicos disponibles
      hacia la praxis educativa, la construcción de conocimientos y los enfoques del
      pensamiento complejo.
    Promover el desarrollo integral del personal docente de la institución a partir de la
    utilización de herramientas y materiales que ofrecen las TIC para el trabajo en
    diferentes ámbitos de la acción educativa

Programa de entrenamiento
1.- Nociones Bñasicas
1.1.- Conocimientos básicos
   Tecnología
   Hardware
   Software
   Sistemas Operativos
   Internet
   Herramientas Web2
   Utilidad herramientas Web2

1.2.- Aplicaciones básicas
Word
Excel
Power Point
Correo Electrónico
Motores de Búsqueda
2.- Herramientas
Que herramientas de las TIC puede relacionarse asignatura asignada a cada docente
Aplicar el conocimiento adquirido de las TIC en la asignatura que cada docente imparte
2.1.- Diseño de una aula típica
Aula bajo plataforma Moodle, diseño inicial del ambiente para la asignatura individual
2.2.- Aplicación del conocimiento
Creación de actividades dentro del aula virtual, foro, chat
Creación de actividades dentro del aula, cuestionarios, encuestas
2.3.- Solucion de problemas
Creación de videos educativos
Uso del Scribd
-Uso del Sladeshare
2.4.- Herramientas complejas
Uso de traductores online
-Uso de convertidores online pdf a Word, ppt y viceversa
Uso de Bibliotecas virtuales.
-Uso de E-book
2.5.- Grupos colaborativos
Creación de un Blog
Creación de un wiki
3.- GENERACION DE CONOCIMIENTO
3.1.- Competencias
Planificar búsquedas, identificar conceptos claves, clases de fuentes
Uso de operadores en las búsquedas avanzadas de información.
-Uso de Bookmarks online
Download y uso de software educativo

  Formación de recursos humanos
    (Investigadores y luego resto)
    Selección del personal
    Preparación inicial en el uso de las nuevas tecnologías
    Monitoreo de avances
    Incentivar la investigación y el desarrollo propio

  Infraestructura y apoyo técnico disponible
     Local, cubiculos o area comun
     2 investigadores

  Equipo requerido
    1.- PC por investigador
    2.- Red
    3.- Cañon
    4.- Pizarron electronico
    5.- Pizarras electronicas
    6.- Impresora
    7.- revisar que mas

  Calendario de actividades por cuatrimestre.
    1.-Analisis de la situación
    2.- Estudio de las posibles soluciones a implementar y selección de las
    adecuadas, revisando primero las aplicaciones ya existentes y de uso libre
    2.1.- Herramientas web 2.0
    2.2.- Desarrollos especificos por area (matematica, quimica,
    3.- Profundizar en el estudios de estas soluciones, elaborando proyectos piloto
    4,. Implementacion de soluciones
    5.- Evaluacion de resultados y realización de ajustes necesarios
    6.- Desarrollo de aplicaciones particulares, como una segunda alternativa
    Segunda etapa o proyecto, pero no por ello deja de ser la mas importante
    Implementación de software libre desde la base de la infraestructura informática,
    adoptando las plataformas de
             sistema operativo Linux
            y en el area de aplicaciones básicas, la plataforma de Open Office
            Aplicaciones graficas: zzz, sustituto de photoshop
            Etc

*******************************************************
Localizar
      1.- Aplicaciones
             Software
             Instructivos
             Tutoriales
             Ultima opcion: Desarrollo de propios
      2.- Software
      Localizacion, selección y prioritizacion
      Linux – Sistema Operativo (software libre)
Open Office
Blogger Blog bitácora, compartir temas de interes,
Slideshare
Flickr
Google Docs
Goocle Maps
Photoshop xxx
Moodle: Paquete de software para la creación y gestion de cursos a traves de
           Internet o de una intranet corporativa
                 Gratuito (software libre)
                 Facil de instalar y actualizar
                 Soporte tecnico comunitario
                 Uso intuitivo (alumno profesor)
                 Flexible y personalizable
                 Versátil y polivalente
                 Motivador (para alumnos y profesores)
                 Facilita la comunicación a distancia (skype)
                 Estandar y compatible con otros formatos (SCORM, IMS, etc)
                 Tipos de actividades en Moodle
                     El prof decide cuales incluir en su curso
                     Actividades de comunicación:
                         Foros y Chats
                         Mensajeria Interna
                         Consultas y encuestas
                         Calendario
                     Actividades Formativas:
                         Individuales
                              Lecciones, tareas, hot potatoes, Enlaces a webs o
                              documentos en cualquier formato
                         Colaborativas
                              Talleres, Wikis, Diarios, Foros, Glosarios, Bases de
                              Datos, etc.
                     Actividades de Evaluación
                         Cuestionarios
                         Hot Potatoes
                         (Examenes con preguntas autoevaluables de diversos
                         tipos)     Prog BSR

                 Para que sirve
                    Complementar asignaturas
                           Prim, sec bach lic y mae
                 Crear cursos Online o semipresenciales
                    Formación continua de profesionales
                    Cursos de Posgrado y Masters
                    Clases de refuerzo, ampliación o recuperación

                 Como punto de encuentro de colectivos
                   Salas virtuales de profesores
                   Grupos de trabajo o investigación
                   Escuelas de Padres
                   Tutorias (con padres y/o alumnos)

                 Como pagina Web de información Interactiva
                      Web de empresa con varios usos posibles
                          Imagen corporativa en Internet
Intranet corporativa
Contenidos Integrables
   Ademas de las actividades Propias de Moodle y de
   todas las disponibles en Internet, pueden integrarse
   muchas mas, creadas con distintas aplicaciones
   educativas, la mayoria de…SOFTWARE LIBRE
   FIREFOX, JClic, Youtube, Audacity, Gimp?es, exe,
   videos, mp3mgmp3, wink, ub, videostutoriales,
   hotpotatoes, audio, openoffice.org 2.0,

Tipos de cursos
   (cada curso puede tener uno o varios profesores y
   uno o varios grupos de alumnus)
   Formato de temas
       Organizado como un libro de texto
       Profesor elige el numero de temas
       El profesor decide que actividades o temas se
       muestran al alumno y cuales se ocultan
       Apropiado para la mayoria de cursos

   Formato social
      Basado en un foro central
      Puede contener foros sobre distintos temas
      Actividades como tareas, cuestionarios, etc
      Apropiado para grupos de trabajo
   Formato semanal
      Curso organizado y dividido por semanas
      Cada semana tiene sus actividades
   Formatos SCORM, IMS O LAMS
      Integración de contenidos en estos estandares
      Los paquetes SCORM se pueden exportar a otras
      plataformas
   Ventajas para el Profesor
      Absoluto control sobre los contenidos del curso
      Completa información del trabajo realizado por
      los alumnos
      Reutilización de cursos
      Compartir cursos y/o recursos
      Crear cursos conjuntamente con profesores del
      mismo centro o de otro
      Facilidad de cominicacion con los alumnos y
      coordinación con el resto de profesores del curso
   Ventajas para el alumno
      Nueva fuente de motivación
      Contenidos variados y atractivos
      Horario flexible y disponibilidad permanente de
      contenidos
      Retroalimentación inmediata en muchas
      actividades, como la evaluacion
      Trabajos en grupo desde casa
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  • 1. CONACYT Programa de Investigación Científica del CONACYT, que son los seis siguientes: IV Proyectos de Investigación Científica. V Programa de Identificación y Selección de Campos Nuevos, Emergentes y Rezagados. VI Programa grupos de investigación de la Iniciativa Científica del Milenio (ICM). XIV Programa de Investigación Estratégica. XV Programa de Redes de Investigación. XVI Red de Desarrollo e Investigación en Informática. Lga-concursos PEMEX El Protocolo de la investigación es el documento elaborado por el académico solicitante de un apoyo económico del CONACYT para el desarrollo de una investigación científica de cualquiera de las áreas del conocimiento, donde se describe la propuesta en los siguientes términos: Objetivo general Antecedentes y justificación Hipótesis o preguntas de investigación Metodología Objetivos y metas particulares Formación de recursos humanos Infraestructura y apoyo técnico disponible Equipo requerido Calendario de actividades por cuatrimestre *************************************************************** Nombre del Proyecto (falta) USO DE MEDIOS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION BASICA, MEDIA Y SUPERIOR (EN EL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES OLIMPO TOLUCA MEXICO) La educación virtual debera basarse en el desarrollo de competencias basicas y profesionales y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida, ya que en la sociedad actual estamos obligados a prepararnos de una manera permanente. Programas con procesos de desarrollo basado en soluciones e-Learning (definición: _______________), sostenibles, validados y certificaddos internacionalmente. Supervisados por iso Directivos con una visión estrategica del uso de las TIC´s en las instituciones, acorde con un plan institucional y con un gran apoyo a nivel directivo Actualizacion y mejoramiento permanente de las competencias docentes Creación de una infraestructura para la oferta de programas virtuales Innovación educativa, que aproveche todo el potencial de la tecnología (mucho mas que colgar contenidos)
  • 2. Acceso inalambrico para alumnos y docentes $$$$$ CONACYT ¿???, posibilitando un contacto con la información que necesita, cuando la necesita, transformando su relacion con la tecnología y potenciando sus procesos de aprendizaje Cooperación y colaboración efectiva Acceso a contenidos de calida Acceso a bases de datos cientificas y especializadas Desarrollo de criterios de calidad y estandares para producción de materiales educativos digitales Fortalecimiento de la investigación en el area educativa Gran diversidad del nivel de competencias de uso de las TIXs en los docentes Evaluar la calidad de los trabajos Conocer la oferta educativa en la modalidad de las TICs Innovación permanente y evaluacion de efectividad. No hemos sabido adaptarnos a los cambios tecnologicos , seguimos con la ens tradicional, repetitiva Objetivo general Incorporar los medios y tecnologías de información y comunicación a nuestro sistema educativo Antecedentes y justificación Αντεχεδεντεσ, υν ρεζαγο γενεραλ εν ελ αρεα δε ιµπλεµενταχι⌠ν δε λασ νυεϖασ ιννοϖαχιονεσ τεχνολογιχασ α νιϖελ δε εθυιπαµιεντο ψ δε απλιχαχιονεσ εµεργεντεσ ψ χοµο ϕυσατιφιχαχιον εσταρ α λα ϖανγυαρδια δε απλιχαχι⌠ν δε εστασ νυεϖασ τεχνολογασ δισπονιβλεσ ψ δε υσο λιβρε, παρα ιµπυλσαρ α λα ινστιτυχι⌠ν ψ χον ελλο οβτενερ µεϕορεσ λογροσ α νιϖελ εστυδιαντιλ Hipótesis o preguntas de investigación Es una predicción que debe ser verificada por el método científico Las hipótesis son proposiciones provisionales y exploratorias y, por tanto, su valor de veracidad o falsedad depende críticamente de las pruebas empíricas disponibles Metodología 1.- Analisis de la situación actual 2.- Investigar las posibles soluciones 3.- Estudio detallado de ellas y analisis de la factibilidad de implantación 4.- Preparación de instructores 5.- Instrucción a las distintas areas 6.- Evaluacion y ajustes 7.- Monitoreo continuo de las tecnologías emergentes 8.- Desarrollos propios Objetivos y metas particulares Elaboración de programas academicos con un alto porcentaje de virtualidad (al menos uno por materia de cada grado de cada area) Mejoramiento de la calidad de enseñanza en la institución, con una cobertura total, abarcando los niveles: estudiantil: primaria, secundaria. Bachillerato, licenciatura y maestria, así como a nivel personal de la institución: Directivos, Administrativos y Docente, a fin de lograr la optimización en la eficiencia institucional. • Objetivos del Programa
  • 3. Capacitar a docentes del Tecnológico La Paz en técnicas pedagógicas modernas, con base en la modalidad de educación a distancia, el uso de las TIC y la redefinición de paradigmas de aprendizaje en redes sociales. (Se debe considerar que se capacitará a los nuevos docentes que se integren al Tecnológico y completar la educación que actualmente tiene los 12 docentes de planta • Favorecer la integración pedagógica de los recursos tecnológicos disponibles hacia la praxis educativa, la construcción de conocimientos y los enfoques del pensamiento complejo. Promover el desarrollo integral del personal docente de la institución a partir de la utilización de herramientas y materiales que ofrecen las TIC para el trabajo en diferentes ámbitos de la acción educativa Programa de entrenamiento 1.- Nociones Bñasicas 1.1.- Conocimientos básicos Tecnología Hardware Software Sistemas Operativos Internet Herramientas Web2 Utilidad herramientas Web2 1.2.- Aplicaciones básicas Word Excel Power Point Correo Electrónico Motores de Búsqueda 2.- Herramientas Que herramientas de las TIC puede relacionarse asignatura asignada a cada docente Aplicar el conocimiento adquirido de las TIC en la asignatura que cada docente imparte 2.1.- Diseño de una aula típica Aula bajo plataforma Moodle, diseño inicial del ambiente para la asignatura individual 2.2.- Aplicación del conocimiento Creación de actividades dentro del aula virtual, foro, chat Creación de actividades dentro del aula, cuestionarios, encuestas 2.3.- Solucion de problemas Creación de videos educativos Uso del Scribd -Uso del Sladeshare 2.4.- Herramientas complejas Uso de traductores online -Uso de convertidores online pdf a Word, ppt y viceversa Uso de Bibliotecas virtuales. -Uso de E-book 2.5.- Grupos colaborativos Creación de un Blog Creación de un wiki 3.- GENERACION DE CONOCIMIENTO
  • 4. 3.1.- Competencias Planificar búsquedas, identificar conceptos claves, clases de fuentes Uso de operadores en las búsquedas avanzadas de información. -Uso de Bookmarks online Download y uso de software educativo Formación de recursos humanos (Investigadores y luego resto) Selección del personal Preparación inicial en el uso de las nuevas tecnologías Monitoreo de avances Incentivar la investigación y el desarrollo propio Infraestructura y apoyo técnico disponible Local, cubiculos o area comun 2 investigadores Equipo requerido 1.- PC por investigador 2.- Red 3.- Cañon 4.- Pizarron electronico 5.- Pizarras electronicas 6.- Impresora 7.- revisar que mas Calendario de actividades por cuatrimestre. 1.-Analisis de la situación 2.- Estudio de las posibles soluciones a implementar y selección de las adecuadas, revisando primero las aplicaciones ya existentes y de uso libre 2.1.- Herramientas web 2.0 2.2.- Desarrollos especificos por area (matematica, quimica, 3.- Profundizar en el estudios de estas soluciones, elaborando proyectos piloto 4,. Implementacion de soluciones 5.- Evaluacion de resultados y realización de ajustes necesarios 6.- Desarrollo de aplicaciones particulares, como una segunda alternativa Segunda etapa o proyecto, pero no por ello deja de ser la mas importante Implementación de software libre desde la base de la infraestructura informática, adoptando las plataformas de sistema operativo Linux y en el area de aplicaciones básicas, la plataforma de Open Office Aplicaciones graficas: zzz, sustituto de photoshop Etc ******************************************************* Localizar 1.- Aplicaciones Software Instructivos Tutoriales Ultima opcion: Desarrollo de propios 2.- Software Localizacion, selección y prioritizacion Linux – Sistema Operativo (software libre)
  • 5. Open Office Blogger Blog bitácora, compartir temas de interes, Slideshare Flickr Google Docs Goocle Maps Photoshop xxx Moodle: Paquete de software para la creación y gestion de cursos a traves de Internet o de una intranet corporativa Gratuito (software libre) Facil de instalar y actualizar Soporte tecnico comunitario Uso intuitivo (alumno profesor) Flexible y personalizable Versátil y polivalente Motivador (para alumnos y profesores) Facilita la comunicación a distancia (skype) Estandar y compatible con otros formatos (SCORM, IMS, etc) Tipos de actividades en Moodle El prof decide cuales incluir en su curso Actividades de comunicación: Foros y Chats Mensajeria Interna Consultas y encuestas Calendario Actividades Formativas: Individuales Lecciones, tareas, hot potatoes, Enlaces a webs o documentos en cualquier formato Colaborativas Talleres, Wikis, Diarios, Foros, Glosarios, Bases de Datos, etc. Actividades de Evaluación Cuestionarios Hot Potatoes (Examenes con preguntas autoevaluables de diversos tipos) Prog BSR Para que sirve Complementar asignaturas Prim, sec bach lic y mae Crear cursos Online o semipresenciales Formación continua de profesionales Cursos de Posgrado y Masters Clases de refuerzo, ampliación o recuperación Como punto de encuentro de colectivos Salas virtuales de profesores Grupos de trabajo o investigación Escuelas de Padres Tutorias (con padres y/o alumnos) Como pagina Web de información Interactiva Web de empresa con varios usos posibles Imagen corporativa en Internet
  • 6. Intranet corporativa Contenidos Integrables Ademas de las actividades Propias de Moodle y de todas las disponibles en Internet, pueden integrarse muchas mas, creadas con distintas aplicaciones educativas, la mayoria de…SOFTWARE LIBRE FIREFOX, JClic, Youtube, Audacity, Gimp?es, exe, videos, mp3mgmp3, wink, ub, videostutoriales, hotpotatoes, audio, openoffice.org 2.0, Tipos de cursos (cada curso puede tener uno o varios profesores y uno o varios grupos de alumnus) Formato de temas Organizado como un libro de texto Profesor elige el numero de temas El profesor decide que actividades o temas se muestran al alumno y cuales se ocultan Apropiado para la mayoria de cursos Formato social Basado en un foro central Puede contener foros sobre distintos temas Actividades como tareas, cuestionarios, etc Apropiado para grupos de trabajo Formato semanal Curso organizado y dividido por semanas Cada semana tiene sus actividades Formatos SCORM, IMS O LAMS Integración de contenidos en estos estandares Los paquetes SCORM se pueden exportar a otras plataformas Ventajas para el Profesor Absoluto control sobre los contenidos del curso Completa información del trabajo realizado por los alumnos Reutilización de cursos Compartir cursos y/o recursos Crear cursos conjuntamente con profesores del mismo centro o de otro Facilidad de cominicacion con los alumnos y coordinación con el resto de profesores del curso Ventajas para el alumno Nueva fuente de motivación Contenidos variados y atractivos Horario flexible y disponibilidad permanente de contenidos Retroalimentación inmediata en muchas actividades, como la evaluacion Trabajos en grupo desde casa Facilidad de comunicación entre compañeros Aumenta el tiempo de trabajo en casa
  • 7. Moodle Una Propuesta educativa La consolidación de la tecnología de la información y comunicación, está originando cambios radicales en todos los ordenes sociales, trabajo, relaciones humanas, hogar, escuela, entretenimiento, cambiando el mundo en que vivimos Reto: como dirigir el aprendizaje En un panorama donde la tecnología forma un papel principal en la comunicación y una interconexión entre la persona y un mundo globalizado Investigación sobre moodle, creada por un pedagogo australiano martin guliano, baso su propuesta en el constructivismo Afirmando que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo que se desarrolla de manera interna en el indivio al obtener información e interactuar con su entorno Moodle apoya y soporta los procesos de enseñanza aprendizaje, creando espacios virtuales de trabajo, a traves de contenidos como texto imágenes diagramas, videos y paginas web, envio de tareas, encuestas, exámenes y foros Trascendiendo en el proceso de enseñanza aprendizaje mas alla del aula, a traves de herramientas de comunicación y de espacios colaborativos en linea. Estimular el proceso de e-a a traves de las nuevas tecnologias Instalacion w.moodle.org clic download moodle (a la izq) version 1.7.2 en formato zip formato win rar (es el instalador)
  • 8. clic en lenguaje pack español internacional es_utf8.zip en la carpeta moodle clic en uno y crea una nueva carpeta le damos clic en el boton para que lo descomprima en ese mismo lugar o mas rapido boton derecho y “extraer ficheros” o “extraer aquí” nos conectamos con nuestro hosting “ideas multiples”, acepta php tiene 10 bd 15 subdominios usamos ftp entramos a nustro dominio en la carpeta principal entro con U/P voy al Ples y creo BD, moodle1. Añadir BD Nombre Tipo mysql U: administrador Contraseña Aceptar Ahora con ftp cargamos moodle al servidor Hay que configurar Le indicamos la carpeta 2º vi arpeta moodle Fundacite Lara Konkeror Debian.org Skype Red interna ceso: Correo Electrónico, Skype, Monitor, Team Viewer Optimización del uso de impresoras Centos Fedora Ubuntu Edubuntu Gentec Suse Mandrila Kubuntu xubuntu w.imh.es w.jakintza.net w.ehu.es floss web ¿??? Hacer nosotros el sitio ceso, ahorro Gleducar Centron ??? Fedora Suse
  • 9. Linux Firefox, posee innumerables herramientas: para bloquear Siabogue ¿?? Evolution Thunderbird Edu.freesoftware.gmail.com SOFTWARE POR AREA GEOMETRIA: Dr geo Geogibra Graficadotes: gnuplo, geg, kimplot, sciggraphics TEXMACS formatea el texto matematico Hojas de calculo: open office cal, Gnumeric Listas de distribución Foro de ubuntu, basado en Linux Foro de mensajes o discusión, para sacar dudas y no se pueden modif., los wiki´s si, Chat pub Chat priv como el messenger, mensajeria inst Wiki Creación de cursos virtuales Buscar: Proas para elaborar cursos SITIOS Ticformacion.c Carrera grado materia programa bajado Comercio ADUANEC w.aduanec.c exterior geometria Dr geo, geogibra Si ____ graficadore Gnuplo, geg, kimplot, s sciggrraphics formateo Texmacs Hoja Open office, calculo gnumeric Algebra Ecualin PYMES http://www.emagister. com/tecnologia- informacion-para- pyme- cursos-2291128.htm NIVEL http://www.emagister. SUP com/tecnologia- informacion- educacion-superior- paradigmas- emergentes- cursos-2324333.htm SW http://www.emagister. EDUCATI com/propuesta- VO software-educativo-
  • 10. cursos-2548100.htm area software http://moodle.up.edu.mxhttp:// Escuela tic 2.0 malaga Spftware libre http://osswin.sourceforge.net/ http://www.oei.es/metas2021/expertos02.htm