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H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016
Proyecto eConfidence
Uso de videojuegos en la educación
para la prevención del bullying
Juan José Mena
Vega López González
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H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016
CONTEXTUALIZACIÓN
10.000 posibles casos en 13 meses
98.7% de las personas entre 16 y 24 años
han usado Internet en los últimos 3 meses
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DE INTERNET
ACOSO
ESCOLAR
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PROYECTO
Proyecto financiado por el programa de Innovación
Horizonte 2020 de la Comisión Europea
Lanzado en Noviembre de 2016
Duración: 24 meses
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PARTICIPANTES
H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016
OBJETIVOS
4 of 9
Conseguir en los jóvenes un cambio de actitudes
y comportamientos ante el bullying y el uso
seguro de Internet
Dotar a los estudiantes con una perspectiva más
amplia del problema y de cómo puede ser
modificado a través de SERIOUS GAMES
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¿…SERIOUS GAMES?
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Es un JUEGO propiamente dicho
Tiene: OBJETIVOS, REGLAS y NIVELES
Tratan de DIVERTIR y utilizan la TECNOLOGÍA
Finalidad: EDUCATIVA >>> APRENDER
Más allá del puro entretenimiento >> Ocio activo
H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016
BENEFICIOS DE LOS
SERIOUS GAMES
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Elemento motivador
Aprendizaje significativo
Facilita la resolución de problemas
Aprendizaje innovador y divertido
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Centros educativos participantes
Proyecto Europeo Horizón 2020
IES Fernando de Rojas, Salamanca
Colegio Sagrado Corazón, Salamanca
IES María de Molina, Zamora
IES Parque Goya, Zaragoza
IES María Blasco, Alicante
Christ the King College, Inglaterra
St. Theresa Secondary School,
Inglaterra
Maria Regina College, Malta
St. Nicholas College, Malta
Killorglin Community College, Ireland
H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016
Requisitos para participar en
el proyecto eConfidence
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Infraestructura “actualizada” TIC en el centro
Experiencia en la participación de Proyectos Europeos
Centros Educativos de doble línea
Inglés como lengua común de comunicación
Interés en analizar las posibilidades educativas de los
videojuegos
H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016
Beneficios de la participación
9 of 9
•Los alumnos recibirán formación innovadora y motivadora en
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•Cada escuela recibe una bonificación de 1000 €
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•Reconocimiento por parte del Ministerio de Educación,
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Externos
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GRACIAS

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  • 1. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 Proyecto eConfidence Uso de videojuegos en la educación para la prevención del bullying Juan José Mena Vega López González Luis González Rodero
  • 2. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 CONTEXTUALIZACIÓN 10.000 posibles casos en 13 meses 98.7% de las personas entre 16 y 24 años han usado Internet en los últimos 3 meses USO INSEGURO DE INTERNET ACOSO ESCOLAR 1 of 9
  • 3. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 2 of 9 PROYECTO Proyecto financiado por el programa de Innovación Horizonte 2020 de la Comisión Europea Lanzado en Noviembre de 2016 Duración: 24 meses
  • 4. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 3 of 9 PARTICIPANTES
  • 5. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 OBJETIVOS 4 of 9 Conseguir en los jóvenes un cambio de actitudes y comportamientos ante el bullying y el uso seguro de Internet Dotar a los estudiantes con una perspectiva más amplia del problema y de cómo puede ser modificado a través de SERIOUS GAMES
  • 6. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 ¿…SERIOUS GAMES? 5 of 9 Es un JUEGO propiamente dicho Tiene: OBJETIVOS, REGLAS y NIVELES Tratan de DIVERTIR y utilizan la TECNOLOGÍA Finalidad: EDUCATIVA >>> APRENDER Más allá del puro entretenimiento >> Ocio activo
  • 7. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 BENEFICIOS DE LOS SERIOUS GAMES 6 of 9 Elemento motivador Aprendizaje significativo Facilita la resolución de problemas Aprendizaje innovador y divertido
  • 8. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 7 of 9 Centros educativos participantes Proyecto Europeo Horizón 2020 IES Fernando de Rojas, Salamanca Colegio Sagrado Corazón, Salamanca IES María de Molina, Zamora IES Parque Goya, Zaragoza IES María Blasco, Alicante Christ the King College, Inglaterra St. Theresa Secondary School, Inglaterra Maria Regina College, Malta St. Nicholas College, Malta Killorglin Community College, Ireland
  • 9. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 Requisitos para participar en el proyecto eConfidence 8 of 9 Infraestructura “actualizada” TIC en el centro Experiencia en la participación de Proyectos Europeos Centros Educativos de doble línea Inglés como lengua común de comunicación Interés en analizar las posibilidades educativas de los videojuegos
  • 10. H2020-ICT-2016-2017/H2020-ICT-2016-1 e-Confidence Project nr: 732420 02/12/2016 Beneficios de la participación 9 of 9 •Los alumnos recibirán formación innovadora y motivadora en los temas de Bullying y Uso seguro de InternetAcadémicos •Cada escuela recibe una bonificación de 1000 € •Regalos para los estudiantes participantesEconómicos •Reconocimiento por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España •Posibilidad de participar en diversos proyectos europeos Externos

Notas del editor

  1. Control and experimental group- no difference between students for the pre-test application