1. ех
ная на усп
нтирован
гия , ори е л а:
Те хноло Подг отови .В.,
оЮ
Лукь яненк едагог
йп
соци альны №47
зии
гимна

2. В современном образовании портфолио –
неотъемлемый элемент работы педагога
Портфолио в переводе с французского означает
«излагать», «формулировать», «нести» и «лист»,
«страница» или «досье», «собрание достижений»; в
переводе с итальянского означает «папка с
документами», «папка специалиста» (словарь
иностранных слов).

3. Электронный портфолио
позволяет современному педагогу:
 анализировать и систематизировать творчески подойти к своей профессии;
наработанный опыт; расширять сферу направлений своей
 осуществлять мониторинг работы;
результатов своей деятельности; находить единомышленников;
 продумывать идеи для формировать профессиональные
перспективного роста; связи;
самосовершенствоваться.
 организовать свою деятельность;

4. продемонстрировать наиболее значимые результаты практической
деятельности для оценки своей профессиональной компетенции,
такие как:
• реализованные проекты;
• участия в олимпиадах и конкурсах;
• проведённые исследования.
один из способов учитывать результаты, достигнутые учителем в
разнообразных видах деятельности: учебной, творческой,
методической, исследовательской и представить отчет о работе
учителя по теме самообразования

5. •.
Преимущества электронного портфолио:
и
ох ранить
Удобн ировать
ц
репли ацию
м
инфор
Размещ
ать в ин
для сво те
бодного рнет
доступа
коллег

7. Классический портфолио Данилюк А.Я.:
• “Портрет”,
• “Коллектор”,
• “Рабочие материалы”
• “Достижения”.

8. Пояснительная записка • материалы, содержащие обоснование применения в
1. Общие сведения об учителе своей практике различных средств педагогической
Фамилия Имя и Отчество. диагностики для оценки образовательных
Год рождения. результатов;
Фотография. • использование информационно-коммуникационных
Образование. технологий в образовательном процессе, технологий
Стаж работы. обучения детей с проблемами развития и т.п.;
Квалификационная категория. • работа в методическом объединении,
Совмещение (совместительство). сотрудничество с ВУЗами и другими учреждениями;
Повышение квалификации. • участие в профессиональных и творческих
Награды, грамоты, благодарственные письма. педагогических конкурсах, в методических и
Копии документов. предметных неделях;
Другие материалы по усмотрению учителя.
• организация и проведение семинаров, «круглых
2. Научно-методическая деятельность столов», мастер-классов и т.п.;
В этот раздел помещаются методические материалы, • проведение научных исследований;
свидетельствующие о профессионализме педагога: • разработка авторских программ;
• материалы, в которых обосновывается выбор • подготовка творческого отчета, реферата, доклада,
образовательной программы и комплекта учебно- статьи;
методической литературы;
• программы элективных курсов;
• материалы, в которых обосновывается выбор
• список творческих работ, рефератов, учебно-
используемых образовательных технологий;
исследовательских работ, проектов, выполненных
учащимися по предмету.
• другие материалы по усмотрению учителя.
№1
Вариант

9. • список победителей социальных проектов,
3. Результаты педагогической деятельности конкурсов, соревнований и др.;
• контрольных срезов знаний учащихся; • сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и
• участия воспитанников в школьных, районных и видеозаписи проведенных внеурочных мероприятий
областных олимпиадах, конкурсах; (выставки, экскурсии и т. п.);
• Результаты промежуточной и итоговой аттестации • программы кружков и факультативов;
учащихся; • другие материалы по усмотрению учителя
• наличие медалистов; • 5. Учебно-материальная база
• поступление выпускников в вузы по специальности; • список словарей и другой справочной литературы по
• наличие победителей олимпиад, конкурсов, предмету;
соревнований, интеллектуальных марафонов и др. • список наглядных пособий (макеты, таблицы,
• другие материалы по усмотрению учителя схемы, иллюстрации, портреты и др.);
4. Внеурочная деятельность по предмету • наличие технических средств обучения;
• деятельность педагога в качестве классного • наличие компьютера и технических средств
руководителя; обучения;
• список творческих работ, рефератов, учебно- • другие материалы по усмотрению учителя
исследовательских работ, проектов, выполненных • 6. Отзывы
учащимися для внеклассной (внеурочной) • заключения экспертных комиссий;
деятельности;
• рецензии на работы;
• рекомендательные письма;
• другие материалы по усмотрению учителя
№1
Вариант

10. Пояснительная записка • Положительная динамика в индивидуальной работе с
1. Общие сведения о психологе детьми (уменьшение количества повторных нарушений
• Фамилия Имя и Отчество. поведения, дезадаптации, стабилизация отношений в
• Год рождения. семье и пр.), отраженная в отзывах и характеристиках
• Фотография. родителей, педагогов, справках.
• Образование.
• Положительная динамика результатов психологического
• Стаж работы.
сопровождения по направлениям, которые определены
• Квалификационная категория.
как приоритетные в деятельности психолога (результаты
• Совмещение (совместительство).
диагностики уч-ся при переходе и начальной школы в
• Повышение квалификации.
среднюю, из средней – в старшую – рекомендации, план
• Награды, грамоты, дипломы, благодарственные письма.
работы по предупреждению дезадаптации, результаты
• Копии документов. работы и т.д.)
2.Приоритетные направления деятельности психолога (сп) • 4. Образовательная и воспитательная деятельность
• Выделение приоритетных направлений, обоснование их • Результаты участия в мероприятиях на уровне УЗ: акциях,
выбора. социально значимых инициативах, проектах; днях
• Отражение направлений в планах, циклограммах. открытых дверей.
3.Положительная динамика результатов психологического • Реализация программ факультативов, кружков, секций,
сопровождения по направлениям, которые элективных курсов и др.
определены как приоритетные в деятельности • Организация и проведение психологических мероприятий
психолога (сп). (Неделя психологии, арт-проектов и др.).
• Количество детей, охваченных различными формами • Проведение психологических тренингов и циклов занятий
психологического сопровождения. с данными рефлексии участников.
• Положительная динамика коррекционно-развивающих
занятий.
• Аналитические данные мониторингов.

11. 5. Научно-методическая работа 6. Работа с родителями и педагогами
• Участие в психологических, педагогических • Реализация активных форм работы (тренинги, семинары-
конференциях, чтениях. практикумы, мастерские) — указать тему, категорию,
уровень, дату проведения, возможно наличие
• Результаты участия в конкурсах профессионального рефлексивных отзывов.
мастерства.
• Организация и проведение конференций, круглых столов.
• Использование инновационных технологий, наличие
• Выпуск газеты, оформление папок-передвижек.
промежуточных результатов их эффективности.
• Увеличение количества запросов на индивидуальное
• Участие в исследовательской деятельности и ее консультирование (данные за последние 5 лет).
результаты. 7. Отзывы участников мероприятий
• Работа в методическом объединении, проблемных 8. Приложение (презентации, разработки мероприятий,
группах, творческих коллективах. памятки, газеты, видеоролики и .д.)
• Организация и проведение семинаров, открытых
занятий, круглых столов, мастер-классов (категория Обратите внимание:
участников, тема, уровень: ОУ, район, город, край; Информация, представленная в портфолио, должна быть
дата проведения). полезной
• Разработка авторских программ, научно- понятной
методических материалов (рекомендации, памятки и актуальной,
др.). полной,
достоверной
• Публикации в методических журналах, брошюрах и
иллюстрированной
пр.
практически значимой
• Подготовка школьников для участия в предметной Качественно и эстетически оформленной
олимпиаде, конкурсе-защите работ МАН.

12. Требования к портфолио:
 Каждый элемент портфолио должен датироваться.
 При оформлении портфолио в его состав входят три элемента
(пояснительная записка):

13. Портфолио в виде сайта:
используйте сервисы ucoz, narod.ru, google
Портфолио в виде блога
Можно воспользоваться любым бесплатным сервисом
для создания своего блога-портфолио, например, blogger.

14. • https://psy.1september.ru/view_article.php?ID=201000906
• http://prokinana.narod.ru/
• http://ipps.sfu-kras.ru/persons
http://portfoliopsihologa.blogspot.com/p/blog-page_4960.html
• http://nsportal.ru/natalya-vyacheslavovna-ivlieva
• http://ru.calameo.com/read/000772229090d84f4d534
• http://edu.of.ru/corrschoolunr/default.asp?ob_no=44374
• http://ipps.sfu-kras.ru/persons
• http://modernbiology.ru/my_portf/index_pr.html
Таким образом, портфолио позволяет обеспечивать преемственность разных
этапов процесса профессиональной подготовки и профессионального развития
учителя, помогает планировать, отслеживать и корректировать
образовательную и карьерную траекторию педагога, а затем становиться
доказательством его профессиональной квалификации.

15. УДОБНО! ДОСТУПНО!
СИСТЕМАТИЗИРОВАНО
!
ПОЛЕЗНО!
АКТУАЛЬНО!

16. • http://festival.1september.ru/articles/572189/
• http://ndavidova1.narod.ru/portfolio.htm/
• http://teacher.at.ua/publ/primernaja_struktura_portfolio_uchitelja/19-1-0-3979
• http://oddom.ru/article/523261_Portfolio_uchitelya.html
• http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=390/
• http://pedsovet.su/load/280
• http://oddom.ru/article/510619_Pedagogicheskie_tehnologii_uchebnogo_processa.html
• http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/tekhnologiya-portfolio-v-usloviyakh-realizatsii-fg
• http://prokinana.narod.ru/
• https://psy.1september.ru/view_article.php?ID=201000906
• Источник шаблона: Хамадиева Наталья Александровна учитель-логопед
МАОУ лицей «Синтон», г Чайковский Пермского края, для сайта http://pedsovet.su».
• http://lenagold.ru (кнопки, бумага)
• http://www.futajik.ru (фон первого слайда)
• «Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся»
Т.Г.Новикова, А.С.Притченков, М.А.Пинская . - Журнал «Профильная школа» № 2,2004 год.
• Журнал « Завуч » № 4,2005 год . Статья Т . Н . Макаровой , В . А . Макарова
Сайт «Гармония» , блог “Взаємодія”

17. Сайт «Гармония» , блог “Взаємодія”