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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACION
MEDIA
IMPORTANCIA DE LA EVALUACION CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA
ESTUDIANTE:
MARICRUZ DEGRACIA
FACILITADOR:
YOLANDA JUAREZ
GRUPO:
17
IMPORTANCIA DE LA EVALUACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA EN LA
EDUCACION
La importancia de la evaluación cualitativa y cuantitativa es un dilema que
parece estar más resuelto en esta época que en épocas atrás. La polarización
que se había instalado entre ambos enfoques no parece lícita, dado que la
cantidad y la calidad aluden a diferentes dimensiones de lo real.
La calidad es difícil de medir, ya que su definición no es única. La calidad
escapa a nuestras palabras y mora en las cosas.
El enfoque cuantitativo no hace referencia a la realidad del currículum
enseñado, sino que, por lo general, parte del currículum prescripto y a partir de
él estima la conformidad o no de los resultados a la norma instituida. Como su
palabra lo dice este enfoque se basa en una escala numérica que medirá la
cantidad del conocimiento que tiene nuestros estudiante esto lo podremos
lograr a través de ejercicios o prueba orales a las que se asignara un valor
numérico. Sin embargo el enfoque cualitativo, por su propia metodología,
puede tomar en consideración el currículum efectivamente enseñado, la
especificidad de la gestión institucional con relación a la interpretación que se
hace de los saberes aprendidos por el alumno y las variables contextuales más
amplias en su carácter de condiciones para la enseñanza y el aprendizaje. En
esta interpretación compleja de la acción educativa evaluada, el enfoque
cualitativo nos conecta más directamente con la realidad institucional, la
curricular y la práctica docente reflejada en las estrategias cognitivas de los
alumnos cuando producen sus respuestas en las pruebas que se les toman.
La evaluación es una actividad o proceso constante de caracterización,
recolección y proceso de datos sobre los elementos y hechos educativos con el
objetivo de valorarlos y calificarlos primero tomando como referencia un
patrón o criterio sobre dicha valoración y calificación tomar decisiones para
mejorar el proceso. Evaluar exige orden, recogiendo datos los más objetivos
posibles, y también la calificación como expresión cualitativa o cuantitativa
del juicio del valor emitido. Los dos tipos de evaluaciones son importantes en
el proceso de enseñanza aprendizaje ya que una describe e interpreta los
procesos que tienen lugar en todo lo educativo considerando los elementos
que intervienen y dando prioridad a las actividades realizadas y no a la
obtención de los objetivos. Mientras la evaluación cualitativa se centra en la
atención exclusivamente en la cantidad de productos y resultados efectuados.
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  • 1. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACION MEDIA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA ESTUDIANTE: MARICRUZ DEGRACIA FACILITADOR: YOLANDA JUAREZ GRUPO: 17
  • 2. IMPORTANCIA DE LA EVALUACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA EN LA EDUCACION La importancia de la evaluación cualitativa y cuantitativa es un dilema que parece estar más resuelto en esta época que en épocas atrás. La polarización que se había instalado entre ambos enfoques no parece lícita, dado que la cantidad y la calidad aluden a diferentes dimensiones de lo real. La calidad es difícil de medir, ya que su definición no es única. La calidad escapa a nuestras palabras y mora en las cosas. El enfoque cuantitativo no hace referencia a la realidad del currículum enseñado, sino que, por lo general, parte del currículum prescripto y a partir de él estima la conformidad o no de los resultados a la norma instituida. Como su palabra lo dice este enfoque se basa en una escala numérica que medirá la cantidad del conocimiento que tiene nuestros estudiante esto lo podremos lograr a través de ejercicios o prueba orales a las que se asignara un valor numérico. Sin embargo el enfoque cualitativo, por su propia metodología, puede tomar en consideración el currículum efectivamente enseñado, la especificidad de la gestión institucional con relación a la interpretación que se hace de los saberes aprendidos por el alumno y las variables contextuales más amplias en su carácter de condiciones para la enseñanza y el aprendizaje. En esta interpretación compleja de la acción educativa evaluada, el enfoque cualitativo nos conecta más directamente con la realidad institucional, la curricular y la práctica docente reflejada en las estrategias cognitivas de los alumnos cuando producen sus respuestas en las pruebas que se les toman. La evaluación es una actividad o proceso constante de caracterización, recolección y proceso de datos sobre los elementos y hechos educativos con el objetivo de valorarlos y calificarlos primero tomando como referencia un patrón o criterio sobre dicha valoración y calificación tomar decisiones para mejorar el proceso. Evaluar exige orden, recogiendo datos los más objetivos posibles, y también la calificación como expresión cualitativa o cuantitativa del juicio del valor emitido. Los dos tipos de evaluaciones son importantes en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que una describe e interpreta los procesos que tienen lugar en todo lo educativo considerando los elementos que intervienen y dando prioridad a las actividades realizadas y no a la obtención de los objetivos. Mientras la evaluación cualitativa se centra en la atención exclusivamente en la cantidad de productos y resultados efectuados.