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Planeación de derechos y obligaciones

Planeación de derechos y obligaciones

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR 
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES 
ESCUELA NORMAL PARTICULAR 
“PROF. RAÚL ISIDRO BURGOS” 
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 
FORMACIÓN CIUDADANA 
MTRO. MANUEL BONILLA RIVERA 
GUADALUPE DE LA CRUZ DOMÍNGUEZ 
7° SEMESTRE 
01 DE OCTUBLE DE 2014
DERECHOS Y OBLIGACIONES 
PROPÓSITO: Reconocer la función importancia de la aplicación de los derechos y obligaciones que corresponden a cada persona para lograr una sana convivencia dentro de una sociedad. 
GRADO: 5° 
SECUENCIA DIDÁCTICA I 
Inicio: 
Participa en la actividad “Rayando Muros”, en la que aporta ideas acerca del tema a trabajar. 
Comenta ejemplo del uso y aplicaciones en sus derechos y obligaciones, así como las de los integrantes de su familia. 
Desarrollo: 
Realiza una lista de los derechos que tienen como niños y otras de obligaciones. 
Analizan la relación que hay entre sus obligaciones y sus derechos. 
Redacta de forma grupal el concepto de los términos derecho y obligación según la experiencia que tienen. 
Cierre 
Participa en uno de los dos quipos creados en el grupo, uno de ellos elabora una historieta en la cual den a conocer el incumplimiento de las obligaciones que tiene cada integrante de una familia, mientras el otro equipo realiza una historia en la cual plasme el incumplimiento de los derechos que tienen como niños. 
Escribe una reflexión de la importancia del cumplimiento de las obligaciones y derechos dentro de su hogar. 
SECUENCIA DIDÁCTICA II 
Inicio: 
Participa en la actividad “Lluvia de ideas” en la cual plasma, en el pizarrón, palabras clave del tema “Derechos y Obligaciones”, visto en la sesión anterior. 
Recibe dos hojas con imágenes diferentes, cada hoja tiene un espacio para el título y otro para el pie de imagen. Llena los espacios en blanco con conocimientos previos así como los obtenidos en la sesión anterior. 
Desarrollo: 
Llena, a partir de la participación de todo el grupo, láminas con los mismos elementos que tienen las hoja que recibieron (las cuales contienen una lista de derechos y obligaciones de los ciudadanos), permitiendo la corrección de la misma. 
Forma parejas de trabajo y elige uno de los derechos u obligaciones de su hoja. 
Lee información acerca del derecho u obligación de su elección, selecciona la información relevante de su tema y la organiza para exponerla. 
Cierre: 
Prepara material y expone su tema ante el grupo, al mismo tiempo que toma nota de las demás exposiciones. 
Elabora un mapa conceptual con las notas obtenidas de las exposiciones del grupo.
SECUENCIA DIDÁCTICA III 
Inicio: 
Realiza una estela en la que plasme como cree que sería el país si no se respetaran los derechos y las obligaciones de cada ciudadano. 
Explica ante el grupo cada imagen que coloco en su estela. 
Desarrollo: 
Lee diferentes casos en el que se ha violado o incumplido algún derecho u obligación ciudadana, los identifica y reflexiona acerca de ello. 
Comenta, según lo que piensan, quienes se encargar de hacer valer nuestros derechos y obligaciones, y de qué manera lo hacen. 
Lee información acerca de los responsables del cumplimiento de los derechos y obligaciones, y como lo llevan a cabo. 
Escribe en su cuaderno quienes de los encargados que encontró en la lectura pueden encontrar en su comunidad. 
Cierre 
Escribe en su cuaderno un comentario de la importancia del cumplimiento de nuestros derechos y obligaciones como ciudadanos.

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Planeación de derechos y obligaciones

  • 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROF. RAÚL ISIDRO BURGOS” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA FORMACIÓN CIUDADANA MTRO. MANUEL BONILLA RIVERA GUADALUPE DE LA CRUZ DOMÍNGUEZ 7° SEMESTRE 01 DE OCTUBLE DE 2014
  • 2. DERECHOS Y OBLIGACIONES PROPÓSITO: Reconocer la función importancia de la aplicación de los derechos y obligaciones que corresponden a cada persona para lograr una sana convivencia dentro de una sociedad. GRADO: 5° SECUENCIA DIDÁCTICA I Inicio: Participa en la actividad “Rayando Muros”, en la que aporta ideas acerca del tema a trabajar. Comenta ejemplo del uso y aplicaciones en sus derechos y obligaciones, así como las de los integrantes de su familia. Desarrollo: Realiza una lista de los derechos que tienen como niños y otras de obligaciones. Analizan la relación que hay entre sus obligaciones y sus derechos. Redacta de forma grupal el concepto de los términos derecho y obligación según la experiencia que tienen. Cierre Participa en uno de los dos quipos creados en el grupo, uno de ellos elabora una historieta en la cual den a conocer el incumplimiento de las obligaciones que tiene cada integrante de una familia, mientras el otro equipo realiza una historia en la cual plasme el incumplimiento de los derechos que tienen como niños. Escribe una reflexión de la importancia del cumplimiento de las obligaciones y derechos dentro de su hogar. SECUENCIA DIDÁCTICA II Inicio: Participa en la actividad “Lluvia de ideas” en la cual plasma, en el pizarrón, palabras clave del tema “Derechos y Obligaciones”, visto en la sesión anterior. Recibe dos hojas con imágenes diferentes, cada hoja tiene un espacio para el título y otro para el pie de imagen. Llena los espacios en blanco con conocimientos previos así como los obtenidos en la sesión anterior. Desarrollo: Llena, a partir de la participación de todo el grupo, láminas con los mismos elementos que tienen las hoja que recibieron (las cuales contienen una lista de derechos y obligaciones de los ciudadanos), permitiendo la corrección de la misma. Forma parejas de trabajo y elige uno de los derechos u obligaciones de su hoja. Lee información acerca del derecho u obligación de su elección, selecciona la información relevante de su tema y la organiza para exponerla. Cierre: Prepara material y expone su tema ante el grupo, al mismo tiempo que toma nota de las demás exposiciones. Elabora un mapa conceptual con las notas obtenidas de las exposiciones del grupo.
  • 3. SECUENCIA DIDÁCTICA III Inicio: Realiza una estela en la que plasme como cree que sería el país si no se respetaran los derechos y las obligaciones de cada ciudadano. Explica ante el grupo cada imagen que coloco en su estela. Desarrollo: Lee diferentes casos en el que se ha violado o incumplido algún derecho u obligación ciudadana, los identifica y reflexiona acerca de ello. Comenta, según lo que piensan, quienes se encargar de hacer valer nuestros derechos y obligaciones, y de qué manera lo hacen. Lee información acerca de los responsables del cumplimiento de los derechos y obligaciones, y como lo llevan a cabo. Escribe en su cuaderno quienes de los encargados que encontró en la lectura pueden encontrar en su comunidad. Cierre Escribe en su cuaderno un comentario de la importancia del cumplimiento de nuestros derechos y obligaciones como ciudadanos.