Comenzando en la escuela. reciclar listo

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA PRACTICA DOCENTE
CLAVE: SEP210019.

PROYECTO:
PROYECTO: USO DE LAS TIC EN EL AULA PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE (RECICLAJE)

CENTRO DE TRABAJO: VENUSTIANO CARRANZA
C.C.T.: 07DPR0300N

POR:
MARÍA GUADALUPE HERNÁMDEZ ENRÍQUEZ
HEEG831023EN8
736882

ASESOR:
PROFR. FERNANDO GUTIERREZ TOALA

LOCALIDAD: HERMENEGILDO GALEANA, OCOZOCOAUTLA DE ESPINOSA CHIAPAS.

FEBRERO DE 2014


EMPEZANDO EN LA ESCUELA

introducción

El presente proyecto pretende crear conciencia en los alumnos y generar interés
por reciclar, cuidar los recursos naturales y ambientales que hay alrededor de la
institución, preservarlos para las futuras generaciones, teniendo como como
herramienta principal de todas las actividades a diseñar el uso de las TIC para que
los niños y niñas desde la infancia tengan especial cuidado por el ambiente que lo
rodea, con el fin de reducir la contaminación ambiental generada por diversos
factores que afectan a nuestro medio ambiente.
Esta propuesta busca implementar espacios para los estudiantes, en los cuales
puedan desarrollar sus habilidades cognitivas, motrices, tecnológicas, etc.
aprovechando el reciclaje construyendo manualidades, para un desarrollo integral,
que los ayude a ser mejores seres humanos
.

De acuerdo a lo establecido en el diagnóstico, donde se pudo establecer que

dentro de la institución Hermenegildo Galeana los alumnos no son orientados en
forma adecuada hacia el reciclaje de las basuras y para que ellos en forma natural
empiecen a tener hábitos de selección, clasificación y reutilización, lo que les
incentivaría a conocer el reciclaje y a practicarlo, de esta manera se diseñaron una
serie de actividades dirigidos a docentes, niños, niñas y padres de familia, cuyos
temas serán el reciclaje y cuidado de las plantas, con los cuales se busca
sensibilizar, motivar, promover capacitar y fortalecer buenos hábitos de manejo de
basuras.
El proyecto está enfocado al manejo adecuado de las basuras y al reciclaje de
materiales de desecho utilizando las TIC, debe ser apoyado en todo momento por
el docente quien hará su aporte pedagógico para involucrarse desde sus inicios
hasta la finalización del proyecto y así poder cumplir con los objetivos propuestos.

2


3

DESARROLLO DEL TEMA
OBJETIVOS
GENERAL:
Que los alumnos y alumnas en general conozcan la importancia de cuidar el medio
ambiente en la comunidad y en la institución, utilizando el reciclaje como medio de
emprendimiento. Teniendo como base el uso de la TIC para que los educandos
desde sus comienzos cuiden el entorno que los rodea.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


Fomentar en la institución educativa el interés por preservar el medio
ambiente.



Conocer por qué es importante reciclar.



Identificar las basuras que se pueden reciclar.



Distinguir entre los diferentes contenedores de basura.



Motivar a los alumnos a que participen en la recolección de la basura.



Realizar una campaña de reciclaje en la institución Hermenegildo Galeana
liderada por los alumnos que recibieron capacitación.




Concientizar y educar a los alumnos de la escuela, mediante la recuperación
de materiales reciclables para aprovecharlo en el entorno
Lograr la integración y colaboración para realizar diversos materiales.



Propiciar la adquisición de nuevos conocimientos que permitan al niño
reflexionar el problema que está propiciando la basura en la escuela.





Diseñar las actividades que estén acorde a las necesidades e intereses de
los niños, niñas, docentes, padres de familia para sensibilizarles, motivarles,
promoverles, capacitarles y fortalecer buenos hábitos de manejo de basuras
y también así mismo desarrollar actividades con las TIC.
Usar materiales de desecho y reciclaje con los que se elaborarán elementos
de decoración y juguetes.


JUSTIFICACIÓN
En la escuela primaria Venustiano Carranza es de gran importancia educar a los
alumnos en el cuidado del medio ambiente, en donde el docente tiene la
responsabilidad de hacer que los alumnos logren hacer conciencia acerca de la
reutilización de materiales reciclables y del cuidado del medio ambiente, ya que
existen diversos problemas que asechan al planeta.
Para dicho problema se pretende crear ciertas actividades que contribuyan a
comprender la importancia de cuidar nuestro planeta para lo cual se realizaran
algunos materiales con la ayuda de los alumnos y se presentaran videos para
motivar y despertar el interés en los educandos para preservar nuestro medio
ambiente.
Siendo este proyecto una estrategia didáctica en la que los niños y niñas potencian
su pensamiento lógico, a través del desarrollo de competencias comunicativas,
ciudadanas y laborales, desde la preservación y la defensa del medio ambiente.
Aunque en muchas instituciones se ha venido manejando la educación ambiental,
eso no quiere decir que se esté realizando de la manera correcta, es por eso que a
través de este proyecto le he dado otra perspectiva a la educación ambiental, desde
varios ámbitos como lo son la familia, la comunidad y su entorno a través del uso
de las herramientas que nos proporcionan las TIC.
Uno de los temas centrales para desarrollar en el siguiente proyecto es el reciclaje
porque ayuda al medio ambiente de nuestro planeta, pues en los últimos años
nuestro planeta se ha estado contaminando por culpa nuestra, que no somos
conscientes del daño que estamos causándole a nuestro planeta al no reciclar y
ensuciar. Este daño no solo tiene consecuencias para nuestro planeta, sino también
para nosotros, pues a largo plazo esta contaminación va a acabar con la capa de
ozono y vamos a quedar sin protección en contra de los rayos UV o rayos solares.
Para evitar esto debemos reciclar, colaborar con nuestro planeta, no contaminar las
ciudades, que son nuestro hábitat, también evitando contaminar los ríos y el agua

4


ya que esta es la fuente principal de vida, no talando los árboles, y clasificando
nuestros desechos; Si nos damos cuenta, al reciclar el papel estamos evitando que
talen más árboles.
LIMITACIONES


Una limitación a superar fue la de seleccionar el material adecuado, pero con
ayuda de las TIC fue sencillo, apoyado más en el uso de los videos
descargados como: “Cuida tu mundo sino es hoy… cuando”,

“Reducir,

reutilizar y reciclar” y “La lata, el río y el aire” ya que estos videos animados
promueven la conciencia en los niños.


El proyecto se realizara en el propio salón de 4º, alrededor de la institución
y las investigaciones necesarias así como las descargas se harán en un lugar
diferente ya que la comunidad no cuenta con servicio de internet.



El tiempo estimado para el desarrollo del proyecto es de un mes, aunque
siempre que sea necesario se les estará recordando para que siempre hagan
conciencia de lo que está pasando en nuestro planeta y que en nuestras
manos esta poner un granito de arena.



La parte medular para el desarrollo del proyecto es el cañón o pantalla para
la salida de video de la computadora y las actividades, pero es de fortuna
que la escuela nos va proporcionar el cañón proyector para las actividades
propuestas. Por esto la financiación de este será muy económica ya que los
demás materiales posibles a utilizar se cuentan en los materiales de los
niños, los proporcionados como docente y por supuesto lo importante es
reciclar ya que se busca

que los materiales

transformados para darle un nuevo uso.

recolectados sean

5


MARCO TEÓRICO
El Reciclaje
Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos
sólidos, pues para ellos no existía la necesidad. Probablemente, por el hecho de
que no permanecían en un lugar fijo, por un tiempo considerable como para
acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de
ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando
se establecieron las primeras comunidades y además con la industrialización los
productos enlatados y embolsados hicieron que con el tiempo el ser humano lo
consuma más y más y con esto provocar más basura, viéndose en la necesidad de
gestionar los desechos. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de
controlar el problema, unos optaron por incinerarlos, otros por recolectarlos y
depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la
manera más útil, práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el
papel, plástico, aluminio, vidrio, desechos orgánicos, etc. la cual no es otra que
reciclarlos.
El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho
en otro material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado como
inservible o basura. También es una forma de solucionar el problema de la
acumulación de residuos, el ahorro de la energía, la extinción de recursos no
renovables, etc. El reciclaje y el medio ambiente se llevan de la mano, porque
cuando nosotros reciclamos estamos contribuyendo al medio ambiente, el reciclaje
da un muy buen aspecto de lo que queremos mostrarle a una sociedad que hoy en
día busca un país y un mundo limpio, libre de desperdicios tóxicos, de basuras, de
tanta contaminación.
Si queremos obtener un resultado favorable es necesario que los niños y toda la
comunidad conozcan la “REGLA DE LAS ERRES”

6


La cual significa REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR, RECUPERAR.

Es

necesario poder disminuir la cantidad de desechos que se producen y para ello es
importante que se pueda seguir la llamada regla de las ERRES.
Reducir: Evitar la adquisición de elementos que pronto serán basura como los
envases y otros similares.
Reutilizar: Muchos de los elementos que van a parar a la basura podrían volver a
usarse (bolsas para las compras, envases retornables, etc.)
Reciclar: Se puede hacer una recolección selectiva de algunos elementos y
procesarlos para darle un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el qué fueron
creados y en otros, elementos de una calidad inferior (como en el caso delos
plásticos).
Recuperar: Esto generalmente ocurre con la recuperación de materias primas o
materiales para volver a utilizarlos, y se ve más claramente en muchos procesos
industriales.
PORQUE DEBEMOS RECICLAR
Porque el reciclaje contribuye a disminuir o evitar la acumulación de basura que
con frecuencia se observa en la comunidad, así mismo minimizar el riesgo de
enfermedades a las que estamos expuestos por la presencia de desechos.
Además crea una cultura ambientalista que permite controlar la mala disposición
de los desechos o basura. Y sobre todo para evitar la destrucción del planeta ya
que la contaminación atmosférica día a día se va haciendo más grande.
Porque es económico. Es más barato reciclar que llevar los desechos al vertedero
(basural), o incinerarlos. El gobierno local ahorra recursos que puede utilizar
en otras cosas, además de que puede obtener beneficios económicos directos de
la actividad del reciclaje.

Se salva materiales y recursos Nuestros recursos

naturales son finitos; si no los reciclamos, los perderemos más rápidamente.

7


QUE SE PUEDE RECICLAR
La mayoría de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, unos con
más facilidad que otros, dependiendo del precio que tengan en un momento
dado, de los centros de acopio y empresas existentes, de la facilidad del
transporte hasta estos centros y del nivel organizativo de nuestras comunidades.
Estos materiales son:
El vidrio. Lo más beneficioso para el ambiente con respecto al vidrio seria
rehusar los envases; exigir envases "retornables" que puedan usarse muchas
veces, es decir, aplicar el "reciclaje" (las botellas y envases retornables se pueden
esterilizar y usar hasta 7 veces antes de que haya necesidad de reciclarlos).
Papel y cartón
Papel es uno de los materiales que se recicla con facilidad y es sencillo también de
almacenar, además de tener un mercado amplio y difundido; por lo tanto, es
recomendable incluirlo en los proyectos que estemos por iniciar.
Aluminio
Es también muy sencillo de reciclar y adquiere un buen precio en el mercado, por lo
que muchos proyectos de reciclaje lo incluyen.
Plásticos
El problema con el plástico comienza por su uso inapropiado, ya que, es un
material muy resistente y de larga duración, utilizado para fabricar objetos que
tienen uso por un espacio de tiempo muy corto, que luego son arrojados a la basura.
Esto es evidente con la diversidad de bolsas, empaques y productos desechables
plásticos. Los plásticos son materiales de una gran variedad. Aunque tengan un
origen común, son polímeros fabricados a partir de hidrocarburos; pero su estructura
molecular varía mucho de un plástico a otro.

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Los objetivos principales del reciclaje son:
1. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía.
2. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar.
3. Protección del medio ambiente.
4. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo
de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de las
industrias de recuperación.
Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser
procesado en una materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe fabricarse
después en un producto. Este producto debe comercializarse y distribuirse, hay que
encontrar clientes, y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto
fabricado con materiales residuales.
Por lo tanto, el reciclaje requiere cuatro elementos:
* Recolección.
* Selección de materias primas.
* Recuperación de la materia prima para fabricar el producto.
* Mercado y clientes que compren el producto, pero en este caso los alumnos se
quedarán con sus materiales y se los mostrarán a sus papás.

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METODOLOGIA
Se propone una metodología centrada en el aprendizaje activo por parte del
alumnado, estimulando su curiosidad, imaginación y experiencias y procurando un
acercamiento afectivo a la temática, que desarrolle el respeto y el cuidado del
planeta.
El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible, porque
en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje, sus características, sus procesos
y sus ventajas, al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales
eran:
* La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de
la implantación de un proyecto de reciclaje.
* El grado de desinformación presente en el alumnado de la escuela primaria
Venustiano Carranza sobre el reciclaje. Solucionable por medio de carteles,
exposiciones y unas páginas que fueron de gran utilidad.
* Se llevó a cabo una entrevista con el objeto de establecer e informarnos de los
puntos de vista del alumnado y de los padres de familia de esta manera se lograron
charlas educativas y diversos materiales con estas herramientas se cumplió el
objetivo de educar e instruir al alumnado de la escuela en el arte de reciclar.

10


11

Elaboración de campañas incentivas
Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a
las alumnas a participar activamente en él. Entre los medios utilizados están:
 Medios visuales: elaboración de cestos para la separación de la basura de
acuerdo a su color.
*Naranja - Orgánicos
*Verde

- Vidrio

*Amarillo – Plástico
*Azul

- Papel

 Medios audiovisuales: charlas.


 Medios interactivos: página web.

12

*Reducir, reutilizar y reciclar J:proyecto lupita20121204_06.53.09_o-o---preferred--sn-q4f7dne6---v16---lscache2.c.youtube.com.mp4
*Cuida tu mundo sino es hoy cuando.J:proyecto lupita20121204_06.56.38_r6---sn0opoxu-2cjl.c.youtube.com.mp4
* La lata, el río y el aire J:proyecto lupita20121202_09.30.01_o-o---preferred---sn0opoxu-2cje---v18---lscache5.c.youtube.com.mp4
*Peppa-vamos a
SoloCaillou[1].wmv

reciclar:

J:proyecto

lupitaPeppa

Pig

Reciclaje

Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Cuarto
grado de
primaria
Bloque II

Asignaturas

Aprendizajes
esperados

Ciencias
Naturales

Bloque
III

Geografía

Explica que las
relaciones entre
los factores
físicos (agua,
suelo, aire y Sol)
y biológicos
(seres vivos)
conforman el
ecosistema y
mantienen su
estabilidad.
Compara la
distribución de la
población rural y
la urbana en
México.

Competencias
que se
favorecen
Toma de
decisiones
informadas
para el
cuidado del
ambiente y la
promoción de
la salud
orientadas a la
cultura de la
prevención
Aprecio de la
diversidad
social y
cultural

Ámbitos

Contenidos

La vida, el
ambiente y la
salud; el
conocimiento
científico.

Valoración de
estrategias
locales o
nacionales
orientadas a
mantener
la estabilidad
de los
ecosistemas.

Eje temático
Componentes
sociales y
culturales

Concentración
de la población
en ciudades de
México (medio
urbano).

DISEÑO DE LA PROPUESTA
Etapas
Planificación

-Preguntar a los alumnos ¿Por qué es importante cuidar el medio
ambiente?, ¿Qué es la basura? , ¿En tu casa donde depositan la
basura?
-Proyectar el video “Cuida tu mundo sino es hoy cuando”.
El maestro puede presentar a los alumnos el problema que afecta no
solo a la escuela, sino a toda la comunidad. La basura y su recolección.
En un primer momento los alumnos pueden leer los temas de ciencias
naturales págs. 58 a la 67 y de geografía págs. 93 a la 100.
Ellos pueden revisar en libros de la biblioteca y del salón lo que se
puede hacer con la basura y como afecta a nuestra localidad.
Pude sugerirse las siguientes preguntas ¿Cuáles son los tipos de
basura? ¿Qué hay que hacer con ella? ¿Dónde la podemos recolectar?


Desarrollo

¿Qué podemos hacer con este problema? ¿Cómo nos afecta y a
quienes no?
Actividades
Equipo 1: Investigación: las preguntas las buscaran en la biblioteca.
También usaran enciclomedia. La investigación por internet será con la
compañía del docente. En el producto escrito deberán dar referencias
de donde se investigó.
Producto: escrito sobre la investigación de la basura. Principalmente
que hacer en la comunidad.
-Se proyectará el video “La lata, el río y el aire”.
Equipo 2: sondeo con la población mediante consulta o encuesta
acerca de que piensa sobre la importancia del medio ambiente y la
importancia de reciclar. El producto debe acompañarse de una lista de
los resultados obtenidos.
Equipo 3: consulta y gestión con el director de la escuela para solicitar
los botes de basura para forrarlos.
-Se proyectará el video *Reducir, reutilizar y reciclar” y “Peppa-vamos a
reciclar” .
Equipo 4: investiga ¿Qué es el reciclaje? Y los colores que se utilizan
para clasificar la basura.
Entre todos colaboran para forrar los cestos de basura.
-Recolectar basura y clasificarlo de acuerdo a su color.
-Elaborar manualidades con botellas de plástico y de vidrio, rollo de
papel higiénico y cartón del cono de huevo.

Comunicación

Evaluación

Etapa inicial: para empezar entre todo el grupo, hacen un escrito,
primero un borrador que debe revisar el maestro, este debe llevar todos
los productos recabados en la etapa de desarrollo, después ellos lo
realizan en la computadora utilizando el procesador de texto.
Desarrollo: se hacen carteles con ayuda del proyector, para pegarlos
alrededor de la escuela.
Final: los alumnos presentan su material que reciclaron a la escuela.
Los alumnos y el docente comentarán las siguientes preguntas:
¿Se puede lograr la meta propuesta?
¿Cómo se lograra?
¿Qué estrategias se utilizaron?
¿Cómo se realizaron los trabajos?
¿Qué problemas enfrentan y como se pueden resolver?
¿Qué beneficios hubo?
¿Qué ventajas puede provocar el proyecto para la comunidad?
*Se evaluarán los productos elaborados.
VINCULACIÓN Y APOYO DE OTRAS ASIGNATURAS

Asignatura
Español
Matemáticas
Historia
Educación cívica y ética

Tema
Redacción, comunicación expresión escrita y oral, carteles...
Estadísticas y gráficas, conteos, uso de planos, mediciones…
El antes y después…
Reflexión sobre el cuidado del medio ambiente, el respeto a los
demás…

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El Reciclaje
En la siguiente encuesta se te presentan una serie de proposiciones las cuales
deberás de contestar marcando con una "X" dentro de los paréntesis si son
verdaderas o falsas.
1.- El Aluminio se puede reciclar un máximo de 10 veces. V____. F____.
2.- El reciclaje del plástico es imposible de realizar, porque se quema el material
convirtiéndose en algo inútil. V____. F____.
3.- Para que el vidrio pueda ser reciclado debidamente se separa por color,
composición y tamaño. V____. F_____.
4.-Únicamente los elementos no renovables son reciclados, para así no agotarlos,
mientras que los renovables no son reciclados porque solo traería pérdida de
energía. V____. F____.
5.- El aluminio debe someterse a altas temperaturas para ser reciclado.
V____. F____


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El Reciclaje
Nombre:_________________________________________.
Fecha:_______________
En la siguiente encuesta se te presentan una serie de situaciones a las cuales
deberás responder marcando con una "x" la que más se adapte a tu opinión.
1.-Para ti el reciclaje es algo con una importancia:
a.- Alta ____.
b.- Baja ____.
d.- Insignificante ____
2.-¿Estarías dispuesta a aportar material de reciclaje para iniciar una campaña en
la institución?:
a.- Si ____.
b.- No mucho ____.
c.- No ____.
3.- ¿Cuáles de los siguientes materiales de deshecho puedes aportar más
fácilmente a la escuela para ser reciclados?
a.- Vidrio ____.
b.- Aluminio ____.
c.- Plástico ____.
4.-¿Qué te parece que es necesario en la escuela?
a.- Renovar la sala audiovisual_____.
b.-Un casillero para cada alumna_____.
c.- Más computadoras______.
CONTESTA


¿Para ti por qué crees que es importante reciclar?
Población y Muestra
Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje, su disposición a
participar en el proyecto se observó y pregunto que les gustaría aprender así como
qué les gustaría realizar para ver limpia nuestra escuela. Y para saber que
pretendían hacer con los materiales que elaboraron y se realizó una votación.
La inversión.
Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto
de reciclaje, se les comentó que ellos más adelante con ayuda de sus papás pueden
invertir poco y obtener más a través de la recolección y venta de los materiales a
reciclar (aluminio, plástico y vidrio).
En este proyecto no se gastó mucho, puesto que se pretendió clasificar la basura y
reciclar con las botellas de plástico, tubos de papel de baño, cascarón de huevo y
el cartón del cono de huevo. Lo que se gastó fue mínimo $ 80 en lo que fue pintura,
diamantina, resistol y papel.
La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del
alumnado de la escuela Venustiano Carranza.
Los indicadores de la variable fueron:





El grado de aceptación ante el reciclaje.
El grado de importancia del reciclaje en sus vidas.
La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje.
Conocimientos básicos sobre el reciclaje.

Instrumentos de Medición y Registro
Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron:
a) La "escala valorativa", utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía
la muestra sobre el reciclaje, con preguntas de: Verdadero o Falso.
b) La “escala de actitudes”, utilizada para medir la disposición de la muestra ante su
participación en el reciclaje. Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron
entre: Sí, No mucho, No o sus posibles variaciones.

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RESULTADOS

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Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos
que fueron planteados, dado que:
Se analizó cuán dispuestos están a reciclar, qué materiales podrían traer al
plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje.
ra la escuela primaria
Venustiano Carranza que fue algo importante para los niños ya que les llamó la
atención los materiales que se reciclaron.
CONCLUSIÓN
En este proyecto realizado, nuestro grupo llego a la conclusión de que es hermoso
poder contribuir y ser parte de un equipo que intenta mejorar la calidad de vida de
todos los seres humanos, respetando, protegiendo, conservando y cuidando el
medio ambiente ya que de nosotros depende si queremos que nuestro planeta
acabe o que hagamos algo para conservarlo un poco más.

Aprendizajes:
Aprendimos, que para lograr lo que nos proponemos, no hace falta nada más que
iniciativa y voluntad, hoy, sabemos la gran importancia que tiene cuidar el medio
donde vivimos, y de hoy en adelante esto lo haremos un estilo de vida, que debemos
llevar a cabo todos los días y en todo lugar.
Logros:
Nada fue más satisfactorio para nosotros que poder lograr que nuestra escuela se
viera mucho muy limpia gracias a la campaña del reciclaje que realizamos.
Fue muy agradable también, ver como los alumnos se integraban en nuestro
proyecto, aprendiendo de él, y tomándolo como un estilo de vida, concientizándose
y preocupándose por cuidar el medio al que pertenecemos y en el que vivimos.


18

NEXOS


19


20


21

Videos movie macker: J:proyecto lupitaPY EMPEZANDO EN LA
ESCUELA.wmv
J:proyecto lupitaVIDEO LUPITA TIC.wmv


BIBLIOGRÁFIA
*Libro de texto gratuito de 4°de ciencias naturales página 58-67.
*Libro de texto gratuito de 4° grado de geografía página 93-100.
*Reducir, reutilizar y reciclar.I:proyecto lupita20121204_06.53.09_o-o---preferred--sn-q4f7dne6---v16---lscache2.c.youtube.com.mp4
*Cuida tu mundo sino es hoy cuando.I:proyecto lupita20121204_06.56.38_r6---sn0opoxu-2cjl.c.youtube.com.mp4
* La lata, el río y el aire. I:proyecto lupita20121202_09.30.01_o-o---preferred---sn0opoxu-2cje---v18---lscache5.c.youtube.com.mp4
*Peppa-vamos a reciclar.

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