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Innovación disruptiva en la educación

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  1. 1. INNOVACION DISRUPTIVA EN LA EDUCACIÓN 1. Los estudiantes del siglo XX- Jóvenes Millennials 2. Los maestros del siglo XXI 1. Paradigmas en la educación y los retos del siglo XXI 2. Competencias para la era digital 3. Tecnologías emergentes para una enseñanza disruptiva Universidad Militar Nueva Granada LUZ AÍDA QUINTERO VELÁSQUEZ Gestora de proyectos sociales y Líder Calidad Educativa Fundación Telefónica luzaquinterov@gmail.com @luzaquintero Nov- 2014
  2. 2. ¿Quiénes son nuestros estudiantes actuales? Fuente imagen: http://bit.ly/1osZN7S Fuente imagen: http://bit.ly/1tQSfwk
  3. 3. LAS GENERACIONES… https://www.youtube.com/watch?v=faYL6b4-vqQ
  4. 4. Fuente : http://www.fundaciontelefonica.co/images/infografias/millennials_colombia.jpg
  5. 5. ¿Que piensan los estudiantes Latinoamericanos del sistema educativo actual? En América latina el 42% no se muestran satisfechos con el sistema educativo Están de acuerdo con que en su país tienen oportunidad de emprendimiento 67% 66% Su país los prepara para futuros profesionales 67% el país en cuanto infraestructura debe invertir en el sistema Educativo La calidad de los profesores 69%, seguida de la calidad de los planes de estudio 64% y el acceso a la tecnología 61% son los elementos que mas necesitan mejorar. 27% global considera que un sistema educativo sólido influye en el crecimiento de un país y el 42% supone que el sistema educativo actual supone una traba para el crecimiento del pais * Estudio de Telefonica realizado este año en 18 países en tres regiones: Estados Unidos, Europa Occidental y América Latina.
  6. 6. ¿Que piensan los jóvenes latinoamericanos del sistema educativo actual? El 24% es más probable que sigan una carrera en tecnología o para crear su propia empresa 81 % interesados en buscar oportunidades de empleo en el extranjero Los Campos de estudio que consideran para asegurar su éxito personal en el futuro: Ingeniería 18%, Informática y programación 14%, Idiomas 14% y comercio 10%. Los Millennials LA en un 96% son los más optimistas en un mejor futuro y que la formación es la clave del éxito El 26% piensa que un logro importante es crear su propia empresa en los próximos 10 años 78% piensan que su país no hace lo suficiente para desarrollar y retener el talento joven * Estudio de Telefonica realizado este año en 18 países en tres regiones: Estados Unidos, Europa Occidental y América Latina.
  7. 7. Educación Tradicional vs Siglo 21 Rompiendo paradigmas… “A la gente no le gusta aprender. clases más participativas, empoderando a los alumnos “Si no comprendes ahora por qué tienes que aprender esto, algún día lo entenderás”. el único aprendizaje real es el aprendizaje significativo, “Nos tiene que dar tiempo a ver todo el temario”. Fomenta el auto-aprendizaje. ”Un examen escrito mide tu conocimiento” Diseña tus clases para que los alumnos entrenen y desarrollen habilidades prácticas. “Aquí se viene a aprender, no a divertirse”. Asume de una vez que es imposible aprender si uno se está aburriendo Fuente http://bit.ly/1tRv9Ew
  8. 8. ¿Cómo quieren aprender nuestros estudiantes? ¿Cuáles son nuestros retos como profesores? 1. 1. El nivel de preparación con el que llegan los estudiantes a la universidad y acceso a mucha información y las necesidades emergentes de un estudiante mas exigente. 2. Un mundo cambiante, flexible, diverso y digital con la necesidad de tener currículos flexibles y diversos. La pedagogía es un acto de producción en el que se construye conocimiento entre estudiantes y maestros. 3. Necesidad de centrarnos en el desarrollo del individuo y no en el aprendizaje “Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda la vida”. 4. Mantener despierto el interés por aprender. 5. 5.
  9. 9. La Educación del Futuro… basado en competencias fuente: https://www.youtube.com/watch?v=VDCf2DWJJQ0
  10. 10. Competencias para la era digital COM PETENCIAS SIGLO XXI SUBCOM PETENCIA Pensam iento crítico y solución de problem as Creatividad e innovación Com unicación y colaboración Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autodirección Habilidades sociales y transculturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad M anejo de Inform ación Alfabetism o en M edios Com petencia en TIC COM PETENCIAS DE APRENDIZAJE E INNOVACIÓN HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL COM PETENCIA EN M ANEJO DE INFORM ACIÓN, M EDIOS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORM ACIÓN Y LA COM UNICACIÓN (TIC)
  11. 11. Fuente: http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html
  12. 12. Tecnologías Emergentes e innovación disruptiva Fuente: http://bit.ly/1xjHB17 Fuente: http://bit.ly/1stFhAt Fuente: http://bit.ly/141lwuz Fuente: http://youtu.be/Wzz7YC9rnsQ
  13. 13. ¿Cómo Innovar en la educación? Fuente: http://bit.ly/10Ni3hl ¿Cómo ser un maestro Disruptivo? “Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la transformación de lo existente” Juan Escudero “Esperar resultados distintos haciendo siempre lo mismo” Einstein Cuando estamos acostumbrados a algo nos queda imposible verlo diferente Si no tiene nada que decir, dígalo de manera complicada Barreras de la Creatividad
  14. 14. ¿Cómo integrar las TIC? Modelo TPACK Punya Mishra y Mattew Koehler “Technological PedAgogical Content Knowledge”
  15. 15. Los 10 mandamientos del Profesor- Coach Por: Raul González http://bit.ly/10IzXBn 1. Priorizarás la agenda de tus alumnos por encima de todas las cosas, especialmente por encima de la agenda del colegio, la del sistema educativo y la tuya 2. Aprenderás a generar responsabilidad y compromiso en tus alumnos sin dejar de ser asertivo. 3. No competirás con el teléfono móvil por la atención de tus alumnos, te aliarás con él. 4. No te rendirás al no obtener resultados inmediatos cuando intentes fomentar la participación en el aula. 5. Valorarás la autoestima, la motivación, la confianza y otros aspectos emocionales de tus alumnos más que cualquier contenido de tu asignatura.
  16. 16. Los 10 mandamientos del Profesor- Coach Por: Raul González http://bit.ly/10IzXBn 6. Tu objetivo como profesor ya no es tanto transmitir contenidos, sino principalmente ayudar a las personas a entrenar habilidades y actitudes. 7. Actualizarás y adaptarás tus herramientas educativas permanentemente. 8. No dejes que el proceso de evaluación formal condicione el proceso de aprendizaje. 9. Serás consciente de que lo que haces en el aula es muchísimo más importante que lo dices. 10. Cuanto más te calles tú y más conversaciones e interacción generes entre tus alumnos, mejor
  17. 17. ¿Cual es tu Actitud frente al uso de las Tic?
  18. 18. El futuro del mundo digital 2019 según Microsoft: http://bit.ly/1x9tcVj Como será el futuro en el mundo digital: http://bit.ly/1stj7OG
  19. 19. Fuentes y webgrafia consultada • Youngmarketing.co: http://bit.ly/1nRpeK7 • Jóvenes Millennials: http://bit.ly/1w6Lm77 • Encuesta global Millnnials Telefónica 2013: http://bit.ly/1pFVp6k • 5 pecados de la educación tradicional: http://bit.ly/1xcnjZY • Retos del docente universitario Siglo 21: http://bit.ly/1zF8e3T • El maestro y los desafíos a la educación en el siglo XXI: http://bit.ly/1AP80Zx • Taxonomía de Bloom para la era digital: http://bit.ly/1uTf8Bp • La manera disruptiva de aprender: http://bit.ly/1GFD9PB • Tecnologías emergentes al servicio de la educación: http://bit.ly/119k7RF • 10 mandamientos del prodesor-coach: http://bit.ly/10IzXBn • El futuro según Microsoft: http://bit.ly/1stj7OG
  20. 20. ¡Gracias! LUZ AÍDA QUINTERO VELÁSQUEZ

Notas del editor

  • a) Decisiones curriculares
    Definir el tema o bloque de contenidos seleccionado de acuerdo con el diseño curricular.
    Especificar los objetivos de aprendizaje
     
    b) Decisiones pedagógicas
    Plantear los tipos de actividades que vamos a proponer y el producto final que esperamos alcanzar.
    Establecer el rol que cumpliremos como docentes y el rol que esperamos de los alumnos para llevar adelante la propuesta.
    Contemplar las estrategias de evaluación que implementaremos.
     
    c) Decisiones tecnológicas
    Tener en cuenta las necesidades pedagógicas para elegir los recursos digitales, es decir: ¿para qué vamos a usar ese recurso tecnológico específico?
    Buscar los recursos digitales, es decir: ¿qué recursos TIC enriquecen la propuesta?
    Pautar y prever la utilización de los recursos TIC:¿cómo (en qué momento, en grupo o individualmente, etc.) se usarán?

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