UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERIA
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE:
INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN
DEL PROCESO DE ATENCION DE
ENFERMERÍA AREA CLINICO
QUIRURGICO
Docente:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
MsC. LUZ LALON R.
Periodo Lectivo:
Septiembre 2012 a Agosto 2013
I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La asignatura de Internado Rotativo Aplicación del PAE en la cátedra de Clínico Quirúrgico es de naturaleza teórico-
práctico, corresponde al área de formación específica del currículo de la Escuela de Enfermería, permite al estudiante
participar en acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, asistencia en el tratamiento y
rehabilitación, considerando las características sociales, económicas y ambientales de individuos y colectividades, en
contextos regulares y cambiantes de la salud, contribuyendo a mejorar las condiciones de vida de la población.
PRERREQUISITOS
ENF003-3NF004-ENF007-ENF052-ENF056-ENF058-ENF069-ENF070-ENF012-ENF027-
ENF037-ENF044-ENF047-ENF050
CORREQUISITOS
No existe
OBJETIVOS DEL CURSO
• Aplicar los fundamentos esenciales de la práctica de enfermería con pensamiento crítico
mediante la investigación para el cuidado de la salud y la vida del paciente quirúrgico en
las aéreas de Cirugía, Quemados y Unidad de Cuidados Críticos.
• Aplicar con pensamiento crítico los protocolos de atención en los pacientes de las
diferentes aéreas clínico quirúrgico.
• Aplicar los principios bioéticas en la atención del paciente en las unidades clínicas
quirúrgicas de respetando la individualidad..
•
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Salud
NOMBRE DE LA CARRERA: Enfermería
AÑO: Cuarto Año
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL
PAE EN AREA CLINICO QUIRURGICO
CÓDIGO DE LA MATERIA: ENF.068
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 6HT=5CT
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 6HP=5CP

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOUNIDAD I “APLICACION DEL PROCESO ENFERMERO EN EL AREA CLINICO QUIRURGICO”
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Elaboración de la Historia de
Salud Enfermera-o, según
dominios y Necesidades de
Maslow, Necesidades de Virginia
Henderson.
• Dg en el paciente Quirúrgico
• Planificación de los
Cuidados de Enfermería
• Intervención de Enfermería
• Evaluación de reportes de
Enfermería
• Protocolos de Atención en:
• Cuidados Enfermería de
drenaje.
• Cuidados Enfermería de
Colostomía, Ostomias
• Cuidados de Enfermería
Tracciones Trans es
esqueléticas- partes de
blandas.
• Cuidados de Enfermería en
pacientes sometidos a
intervenciones de
Artroplastias de cadera.
• Cuidados de Enfermería en
pacientes de neurocirugía.
• Cuidados de Enfermería en
Procesos Infecciosos.
• Cuidados de Enferme
Irrigaciones Vesicales,
permanentes.
Cuidados de Enfermería en
alimentación Entérales.
6T
6C
• Demuestra capacidad, seguridad
para valorar la condición de
salud del adulto y adulto mayor.
• Construye adecuadamente los
diagnósticos NANDA en la
atención al adulto y adulto
mayor.
• Planifica las actividades de
enfermería según la
estandarización NOC y NIC.
• Implementa los cuidados de
enfermería según lo planificado
• Evalúa el proceso y los cuidados
realizados según indicadores.
• Asesora nutricionalmente al
adulto y adulto mayor en los
diferentes procesos
fisiopatológicos.
•
• Aplica la bioética en el desarrollo
del PAE.
• Esquematiza las patologías mas
frecuentes del aérea Cirugía.
.

Formato de la Historia Salud
Enfermera.
Claves de Evaluación.
Portafolio.
Guía de desarrollo de casos
prácticos.
Enfermería basada en
evidencias.
Portafolio
Claves de evaluación.
CLASES PRACTICAS
Aplicación de proceso de
atención Enfermero en el
área de Cirugía
Psicomotriz: Saber hacer
 Ejecutar intervenciones
de enfermería y salud
que fortalezcan en la
atención tratamiento
promoción, protección
de la salud, la
prevención de
enfermedades y la
recuperación de la
salud, de manera
participativa y en un
marco
interdisciplinario y
multisectorial.
Afectivo- saber ser:
 Actuar en los procesos
de cuidado al
individuo, grupo y
comunidad, con
responsabilidad,
empatía, respeto y
humanismo,
integrando los
principios bio éticos.
º
Trabajo de Investigación
Grupo 1,2,3,4,5,6,7,8.
Diagnósticos Enfermeros más frecuentes en el paciente pre-postquirúrgico acuerdo a la
Taxonomía NANDA; NOC Y NIC.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
UNIDAD III APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCIÓN ENFERMERO EN EL AREA DE EMERGENCIA”
CONTENIDOS – TEMAS (Que
debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de
hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
• Valoración
• Dg
• Planificación del
Cuidado
• Intervención (NIC)
• Evaluación (NOC)
Según :
• Dominios, de Maslow,
Necesidades de Virgina
Henderson.
• Diagnósticos enfermeros de
la NANDA.
• Planificación
• Intervención de enfermería
(NIC).
• Evaluación (NOC).
• El Proceso enfermero en las
principales patologías:
Shock. Insuficiencia.
respiratoria aguda. ACV.
• Manejo del paciente Critico,
Poli traumatizado.
• Protocolos Ventilación
Mecánica.
• Protocolos de RCP.
• Protocolos de oxigeno
terapia.
•
• TRIAJE
.
6T.
6C.
• Demuestra capacidad,
seguridad para valorar
la condición de salud del
adulto y adulto mayor.
• Construye
adecuadamente los
diagnósticos NANDA en
la atención al adulto y
adulto mayor.
• Planifica las actividades
de enfermería según la
estandarización NOC y
NIC.
• Implementa los cuidados
de enfermería según lo
planificado
• Evalúa el proceso y los
cuidados realizados
según indicadores.
• Asesora nutricionalmente
al adulto y adulto mayor
en los diferentes procesos
fisiopatológicos.
•
• Aplica la bioética en el
desarrollo del PAE.
 Esquematiza las
patologías mas
frecuentes del aérea
Emergencia.
Formato de la Historia Salud
Enfermera.
Claves de Evaluación.
Portafolio.
Guía de desarrollo de casos
prácticos.
Enfermería basada en
evidencias.
Portafolio
Claves de evaluación.
CLASES PRACTICAS
Aplicación de proceso de
atención Enfermero en el área
de Emergencia.
Psicomotriz: Saber hacer
Ejecutar intervenciones de
enfermería y salud que
fortalezcan en la atención
tratamiento promoción,
protección de la salud, la
prevención de
enfermedades y la
recuperación de la salud,
de manera participativa y
en un marco
interdisciplinario y
multisectorial.
Afectivo- saber ser:
Actuar en los procesos de
cuidado al individuo,
grupo y comunidad, con
responsabilidad, empatía,
respeto y humanismo,
integrando los principios
bio éticos.
• Planes de
Cuidado de
acuerdo a la
valoración y
necesidades
detectadas.
• Videos, Fotos,
• Portafolio

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
METODOLOGÍA
INICIO:
• Presentación y análisis del Sílabo
• Lecturas previas (Revisar perfil epidemiológico dela patologías mas frecuentes, protocolos existes
de las mismas del Ministerio de Salud)
• Revisar los Videos sobre el Tema cuyo archivo se encuentra en el Aula Virtual PAE Salud Publica
Internado rotativo de la UNACH.
DESARROLLO:
• Realizar Consultas puntuales al Docente en la Oficina o mediante el Chat del Aula Virtual.
• Aprendizaje basado en Problemas(Estudios de Caso)
• CONSOLIDACIÓN:
Métodos participativos, previa exposición motivadora, lo que se reforzará con ejemplos ilustrativos de
acuerdo a la pertinencia. Así mismo tendrá apoyara en el tratamiento y rehabilitación del paciente
Quirúrgico
Las prácticas se desarrollarán en las áreas de hospitalización del hospital General Docente Riobamba.
FINAL:
• La evaluación involucra:
• La actitud de los estudiantes
• La calidad de sus aportes cognitivos, y procedimentales
Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado. No se aceptarán
solicitudes de postergación.
. Se utilizarán guías de práctica, desarrollarán trabajos colaborativos y trabajos individuales.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
• Se exige que todos los trabajos del Internado Rotativo Aplicación del PAE Salud Pública , se
ajusten a las normativas con relación a la ética y a los códigos vigentes.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura proporciona bases teóricas y prácticas para que el /la futura profesional
desarrolle intervenciones en base al proceso enfermero, en los diferentes niveles de
complejidad, considerando los avances tecnológicos, garantizando la seguridad en la atención
oportuna, eficaz, efectiva y de continuidad en un marco bioética en la promoción de la salud ,
prevención de la enfermedad asistencia en el tratamiento y rehabilitación de los individuos,
familia y comunidad.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
POTTER
• NANDA INTERNACIONAL Diagnósticos enfermeros.(2011). Barcelona: Ensevier.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
PERRY: Fundamentos de Enfermería, Harcourt OCEANO, MADRID2003.
• CARPENITO LINDA, DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA, Interamericana Novena
edición,2003
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• BRUNNER Y SUDDARTH, Tratado de Enfermería Médico Quirúrgica, México
2009 editores S.A
• V.FATTORUSO, O.RITTER, Vademécum Clínico del diagnóstico al tratamiento
España 2005, Editorial ateneo.
• HARRISON BRAUNWALD, FAUCI, KASPER, Principios de Medicina Interna,
Mexico2006, editores S.A.
• NANDA. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones 2005- 2006.
• Manual de protocolos de la Escuela de Enfermería 2006.
• KOSSIER. Fundamentos de Enfermería actualizado 7º ed2006 2 vol.
• MARTINEZ Gustavo. MANUAL DE ENFERMERIA ZAMORA, primera edición,
Bogotá Colombia 2006
• MYCEK/ HARVEY/ CHAMPE; FARMACOLOGÏA; 2da edición; Mc Graw Hill, México
DF; 2004.
• NANDA. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y Clasificaciones, 2005-2006.
• Nuevo Manual de la Enfermería .Océano 2009.
• Manual Merch

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
LECTURAS RECOMENDADAS
• Teorizantes de Enfermería:
Teoría de Nightingale
Teoría de Henderson
Teoría de Rogers
Teoría de Orem
Teoría de Watson
• Código de Ética de Enfermería
• Código de Ética de la Universidad Nacional de Chimborazo.
• http://www.slideshare.net/fos_andes/modelo-atencin-en-salud-ecuador
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SILABO
MSc. Luz Lalon R.
FECHA 17 de septiembre de 2012
TABLA 2. B-1
Objetivo 1
Desarrollar y participar en acciones de promoción de la salud, prevención de la
enfermedad, asistencia en el tratamiento y rehabilitación, considerando las
características sociales, económicas y ambientales de individuos y colectividades, en
contextos regulares y cambiantes de la salud, que permita mejorar las condiciones de
vida de la población.
ASIGNATURA: INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL PAE EN EL AREA DE CLINICO
QUIRURGICO
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
EL ESTUDIANTE SERÁ
CAPAZ DE:
CONTRIBUCION (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
• . Elaboración de la Historia
de Salud Enfermera-o, según
dominios y Necesidades de
Maslow, Necesidades de
ALTA • Demuestra capacidad,
seguridad para valorar la
condición de salud del adulto
y adulto mayor.
.
• Diseñar el proceso de
atención de enfermería de
acuerdo a los ciclos de vida
para dar respuesta a las
ALTA • Aplica adecuadamente los
diagnósticos NANDA en la
atención al adulto y adulto
mayor
• Evalúa el proceso de atención

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necesidades. de enfermería y los cuidados
realizados según indicadores
 Diseñar el proceso de
atención de enfermería de
acuerdo a los ciclos de vida
para dar respuesta a las
necesidades reales y
potenciales del individuo,
grupo y comunidad,
considerando la
interdisciplinariedad e
interculturalidad, el perfil
epidemiológico nacional
ALTA
Determinar los ciclos de vida
de la población de acuerdo a
las políticas.
Identificar las necesidades
reales y potenciales del
individuo, grupo y
comunidad mediante la
aplicación de la Taxonomía
NANDA; NOC Y NIC.
Analizar el perfil
epidemiológico de salud
nacional y relacionar con el
local para contribuir a la
solución de los problemas.
OBJETIVO 2: OBJETIVO N.- 2
DESARROLLAR LAS INTERVENCIONES EN BASE AL PROCESO ENFERMERO, EN LOS
DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD, CONSIDERANDO LOS AVANCES TECNOLÓGICOS,
GARANTIZANDO LA SEGURIDAD EN LA ATENCIÓN OPORTUNA, EFICAZ, EFECTIVA Y DE
CONTINUIDAD EN EL MARCO BIOÉTICO DE LA SALUD HACIA LA CALIDAD.
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
EL ESTUDIANTE SERÁ
CAPAZ DE:
CONTRIBUCION (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:

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 Diseñar cuidados
específicos de salud
para el paciente,
familia y comunidad
orientados a la
adopción de estilos
de vida saludables
que mejoren el nivel
de bienestar y la
calidad de vida y
salud.
ALTA
Planificar, y
ejecutar acciones de
Enfermería de
egreso del paciente
hospitalizado.
 Actuar en los procesos
de cuidado al individuo,
grupo y comunidad, con
responsabilidad,
empatía, respeto y
humanismo, integrando
los principios bio éticos.
ALTA • Conocer y aplicar los
Principios éticos.
• Analizar la salud como
un derecho y un deber
del individuo
• Conocer y participar en
la resolución de Dilemas
éticos al Área de
práctica.