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Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
Escuela Normal Experimentada De El Fuerte,
Extensión Mazatlán,
Profesor “Miguel Castillo Cruz”
Nombre del alumno(a):
Rangel Rentería Damaris Mabel.
Profesor:
Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Materia:
Práctica profesional.
Trabajo:
“Informe de mis prácticas”
Grado y Grupo:
4º “D”
Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA Y EL CONTEXTO
Uno de los trabajos con mayor importancia a los cuales los estudiantes
normalistas somos asignados, es ir a nuestras prácticas docentes, es por ello
que mis compañeros y yo asistimos puntualmente a la Escuela Primaria “13
de Septiembre”, la cual pertenece a la zona escolar 032 del sector VI, y se
encuentra ubicada en la calle portal del sol en el fraccionamiento los
portales.
Durante mi estancia en dicha institución pude darme cuenta que la forma de
acceder a esta escuela es mediante el uso de algunos medios de transporte
como lo son los camiones, carros, motos, bicicletas, sin dejar de lado que
algunos alumnos llegan caminando. La jornada de trabajo dura alrededor de
5 horas, ya que el horario que tienen es de 8:00 am a 12:30 pm.
Una vez dentro de plantel nos dimos cuenta que las personas que la
integran son el director, maestros, alumnos, comité de padres de familia,
intendentes y el personal que trabaja en la cooperativa. Dicha institución
está inscrita a programas como oportunidades, inglés y escuela segura
Más tarde pudimos dar recorrido en el cual observamos que la escuela está
construida de ladrillo y bases de concreto, está en un buen estado dentro de
lo que cabe. Al acceder a la colonia se pueden observar la infraestructuras de las
casas, las cuales se encuentran en buen estado y muy bien construidas, todas de
cemento y bien pintadas, unos con cochera y protecciones de herrería y otras no.
Es un lugar con un status socioeconómico medio, ya que se encuentra en una zona
media de Mazatlán. Las calles de la colonia se pueden ver pavimentadas y se
cuenta con los servicios necesarios como son luz y agua potable. No se observa
Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
que haya vandalismo ya que las casas al igual que la escuela no se encuentran
rayadas, están en un muy estado también puedes observar que no hay algún tipo
de drogadicción, aparte que hay vigilancia dentro de la escuela y por afuera ya que
pasa la policía varias veces cuidando alrededor de la primaria.
Durante la mañana se puede ver que hay mucho tráfico por la escuela ya que la
mayoría de las personas trabajan en la mañana y pasan a dejar a los alumnos para
después irse al trabajo. La escuela se encuentra situada en un lugar céntrico de la
colonia ya que con ayuda de las personas que viven ahí se creó y ahora todos los
niños asisten a esa escuela. En la entrada se puede ver un portón de herrería con
rejillas que delimita la escuela de la calle aparte de la barda, alrededor de la
escuela se encuentran las casas solo que en la parte de atrás de la primaria hay un
monte en donde los niños pueden correr peligro ya que pueden salir animales. En
el interior de la escuela se puede observar que cuenta con 12 salones los cuales
están construidos de cemento y bloc, aparte están la biblioteca, la dirección, un
aula de medios. Los salones de clases se encuentran distribuidos en 2 grupos de
primero a sexto. El plantel también cuenta con árboles frondosos de mangos solo
que están detrás de los salones y aunque es un área muy limpia no cuenta con
bancas para que los niños se puedan sentar. También se cuenta con una cancha
donde los alumnos practican educación física y educación artística, tiene
techumbre la cual da sobra, esta cancha es la principal, llamada también plaza
cívica ya que ahí se realizan los honores así como cualquier evento que tengan
planeado.
El piso de todos los salones es de azulejos, solo la parte de afuera es de cemento.
Atrás de la dirección se encuentran los baños lo malo es que están en muy mal
estado y son muy pequeños. Al salir de los baños podrás encontrarte con dos
lavamanos, los cuales no les sirve la llave y siempre esta goteando y no hay jabón.
En la biblioteca se encuentra el aula de medios que cuenta con 10 computadoras y
diversos libros. La dirección de la escuela es algo pequeña, cuenta con una mesa
Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
para el director, un pequeño mueble en donde están unos libros y algunas fotos
grupales de los maestros que trabajan ahí, pero también hay cámaras de
seguridad por toda la escuela y ahí en la dirección está el control de estas.
En el interior de los salones se puede observar que son grandes y con ventanas de
herraría, todos los salones cuentan con aire y cortinas, también todos tienen
enciclopedia pero no es utilizada por los maestros titulares del grupo. La
organización de los alumnos depende del grado en que estén, por lo general se
sientan en mesitas ya sea en pareja o en mesas hexagonales en el caso de los
primeros grados.
En la hora de entrada se puede observar que la mayoría de los niños los llevan sus
papás, llegan a las 7:40am así como otros más tarde o más temprano. En el
transcurso de la hora de entrada se observaron algunos aspectos como las mamás
afuera de la escuela platicando y esperando a que dieran el toque y sus hijos
entraran a las aulas, algunas mamás están adentro y se quedan hasta después de
la formación que realizan los alumnos para poderse ir. El toque se da a las 8:05am
mas tardar y se cierra la puerta, los alumnos hacen la formación y les ponen una
serie de ejercicio para que despierten y entren con más ánimo al salón de clases.
Nos dimos cuenta que la mayoría de los alumnos van con el uniforme y van muy
limpios, no había ningún niño que no trajera el uniforme. Durante el transcurso de
las clases los alumnos permanecen en los salones y no andan de vagos por la
escuela, solo cuando van al baño o en educación física. El toque del recreo se da a
las 10:30 y los alumnos ansiosos salen a jugar y a descargar las energías así como
otros a comprar en la tiendita de la escuela.
El salón de clases no cuenta con mucho material didáctico solo con 3 cartulinas
que los niños hicieron para una exposición, la maestra que me toco entrar a su
salón era una maestra que no tenía el lenguaje ni la forma adecuada para hablarle
a los niños ya que se la pasaba gritando y no solo a los niños de su salón sino
también a los de otros salones.
Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
Hay una tiendita la cual se llena en el recreo, se vende comida saludable como
fruta y jugos , pero también alguna comida chatarra, no tienen chamo pero chile
si, se ve que implementan el programa de escuela saludable, a las 11:00am se da
el toque que finaliza el receso y los alumnos corriendo pasan a sus salones para
continuar con las clases.
Durante las horas que quedan para salir de clases los alumnos se comportan muy
desesperados para salir y más cuando les dan ingles por lo ya mencionado que los
alumnos no le toman interés, a menos que hagan un juego y que los entretengan
los alumnos se quedan quietos aunque den el toque. A las 12:30pm se da el toque
de salida y todos los alumnos agarran sus cosas y se van, pero antes apuntan las
tareas si les dejan. Las mamás van por la mayoría de los niños y otros se van en
bolita ya que viven cerca de la escuela y viven por el mismo lugar. La escuela
queda sola después de la 1:00pm cuando todos los alumnos se van al igual que los
maestros ya que muchos padres se quedan a platicar con los maestros ya sea a
preguntar que se dejó de tarea para ver cómo van sus hijos o como se
comportaron. Al irse todos el conserje es el último en irse para después cerrar la
escuela.
Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS
En general el comportamiento de los niños es muy bueno, pero
desgraciadamente existen niños que no se comportan adecuadamente, ya
que son unos alumnos muy hiperactivos que cargan consigo mismo un
costal de problemas a nivel escolar y familiar, así que difícilmente los
maestros pueden tener control sobre ellos sin que estos se pongan a la
defensiva.
La escuela cuenta con 420 alumnos y mi salón hay un total de 35 niños,
16 son hombres y 19 son mujeres, su edad promedio es de 7 años, cabe
destacar que por ser segundo año ya existe una niña que repitió el año, algo
que no me gusto fue que se presentan varios casos de niños con barreras
de aprendizaje y la escuela aunque cuente con un aula de apoyo para
disminuir estos problemas regularmente no lo hace.
Antes que nada el nivel económico que se mantenía en el grupo era medio
ya que no todos los niños contaban con los mismos recursos ni vivían en las
mismas condiciones y por lo tanto no tenían las mismas oportunidades que
los otros niños, a lo que pude rescatar al socializar con los niños es que no
todos cuentan con sus dos padres la mayoría solo viven con su mama, otros
con su abuelita aunque esto afecta mucho en lo que es el aprendizaje del
niño.
Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
Algo que pude rescatar es que las ideas que tienen los niños su
conocimientos previos no eran son muy acertados lo cual me dice que los
padres de familia no apoyan en un 100% a sus hijos.
Durante mi jornada en la escuela pude observar muchas cosas respecto a lo
relacionado con el interés de los niños y su comportamiento. Pude percibir al
momento de aplicar mis contenidos que a los niños si les gusta las
matemáticas y el español simplemente que les gusta aprenderlas con
actividades lúdicas mediante al tema a tratar, ya que al socializar con los
niños para preguntarles cuál era la materia de su agrado o cual no, muy
pocos respondían que matemáticas todos se inclinaban más por español y
ciencias naturales, pero pude ver al momento de aplicar mis contenidos para
plantearles las estrategias que yo traía destinadas como mostraban ese
interés por las materias es ahí donde pude observar que los niños necesitan
un poco de motivación de despertar su interés o hacer que el niño se
interese por la asignatura ya sea implementando actividades o
exponiéndoles materiales donde ellos puedan interactuar con lo que tienen a
sus alrededores y así hacer más completo su conocimiento.
En cuanto a la actitud que tenían los alumnos en el aula que me asignaron
pude notar que la maestra difícilmente puede controlarlos, ya que siempre
están parados, platicando o molestándose entre ellos mismos, sin duda
alguna desde lejos se les nota a la mayoría que no tienen ni el mínimo
interés en poner atención a clase, claro está que en eso influye la forma
tradicional con la que imparte las clases su maestra, tras una pequeña
platica que tuve con los niños me di cuenta que lo único que necesitan en
un poco de atención, amor y libertad , es por ello que sin duda alguna su
clase favorita es la educación física, pues ahí los niños disfrutan al máximo
de las actividades que les pone su maestro y fue en la única materia donde
Práctica Profesional
Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
los mire que convivieran de una buena manera, sin pelear, ni discutir, ni
decirse de cosas, solamente se divertían y se entusiasmaban por participar.
Asimismo también me gustaría comentar que durante mis prácticas me pude
dar cuenta que todos los niños tienen diferentes ritmos de aprendizajes por
lo cual aprenden de diferente manera ya que no todos son iguales, muchos
niños aprenden de forma visual, otros de manera auditiva, y otros en base a
lo que anotaron respecto al tema que se dio hacen un pequeño resumen
para usarlo como recurso de apoyo a la hora de estudiar. Todos los niños
tienen interés por aprender solo se trata de que uno como docente
incremente día a día ese interés en el niño que salga de lo tradicional y
adentrarse más en que es lo que al niño le gusta como considero yo que
aprende, cuáles son los rasgos que a este los distingue.
Según la teoría de Piaget los niños a esta edad se encuentran ubicados en el
estadio preoperatorio, el cual es el segundo de los cuatro estadios.
Siguiendo con el estadio sensorio-motor y tiene lugar aproximadamente
entre los 2 y los 7 años de edad. Este estadio se caracteriza por la
interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando lugar a acciones
mentales que aún no son categorizables como operaciones por su
vaguedad, inadecuación o falta de reversibilidad. Son procesos
característicos de esta etapa: el juego simbólico, la centración, la intuición,
el animismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la falta de reversibilidad
(inhabilidad para la conservación de propiedades).
Otra de las cosas que pude observar a la hora de receso fue que para los
niños su juego favorito son los trompos, pero también practicaban otros
como las atrapadas, el futbeis, y el yoyo, mientras que para las niñas su era
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Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D
la cuerda. Otra cosa que hacen los niños durante el recreo es comer, lo cual
pude notar que una de sus comidas favoritas en la pizza y el ceviche, pero
también existe mucha variedad de comida, como los molletes, los burritos,
bolis, sándwich, etc. Ya para finalizar observe a la salida que muchos niños
se retiraban de la escuela alrededor del lapso de las 12:30 a la 1:00 p.m.
en compañía de alguno de sus familiares, que llegaban por ellos en carro,
en camión, caminando u algún otro medio de transporte.

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Informe de mis prácticas

  • 1. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D Escuela Normal Experimentada De El Fuerte, Extensión Mazatlán, Profesor “Miguel Castillo Cruz” Nombre del alumno(a): Rangel Rentería Damaris Mabel. Profesor: Víctor Manuel Sandoval Ceja. Materia: Práctica profesional. Trabajo: “Informe de mis prácticas” Grado y Grupo: 4º “D”
  • 2. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA Y EL CONTEXTO Uno de los trabajos con mayor importancia a los cuales los estudiantes normalistas somos asignados, es ir a nuestras prácticas docentes, es por ello que mis compañeros y yo asistimos puntualmente a la Escuela Primaria “13 de Septiembre”, la cual pertenece a la zona escolar 032 del sector VI, y se encuentra ubicada en la calle portal del sol en el fraccionamiento los portales. Durante mi estancia en dicha institución pude darme cuenta que la forma de acceder a esta escuela es mediante el uso de algunos medios de transporte como lo son los camiones, carros, motos, bicicletas, sin dejar de lado que algunos alumnos llegan caminando. La jornada de trabajo dura alrededor de 5 horas, ya que el horario que tienen es de 8:00 am a 12:30 pm. Una vez dentro de plantel nos dimos cuenta que las personas que la integran son el director, maestros, alumnos, comité de padres de familia, intendentes y el personal que trabaja en la cooperativa. Dicha institución está inscrita a programas como oportunidades, inglés y escuela segura Más tarde pudimos dar recorrido en el cual observamos que la escuela está construida de ladrillo y bases de concreto, está en un buen estado dentro de lo que cabe. Al acceder a la colonia se pueden observar la infraestructuras de las casas, las cuales se encuentran en buen estado y muy bien construidas, todas de cemento y bien pintadas, unos con cochera y protecciones de herrería y otras no. Es un lugar con un status socioeconómico medio, ya que se encuentra en una zona media de Mazatlán. Las calles de la colonia se pueden ver pavimentadas y se cuenta con los servicios necesarios como son luz y agua potable. No se observa
  • 3. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D que haya vandalismo ya que las casas al igual que la escuela no se encuentran rayadas, están en un muy estado también puedes observar que no hay algún tipo de drogadicción, aparte que hay vigilancia dentro de la escuela y por afuera ya que pasa la policía varias veces cuidando alrededor de la primaria. Durante la mañana se puede ver que hay mucho tráfico por la escuela ya que la mayoría de las personas trabajan en la mañana y pasan a dejar a los alumnos para después irse al trabajo. La escuela se encuentra situada en un lugar céntrico de la colonia ya que con ayuda de las personas que viven ahí se creó y ahora todos los niños asisten a esa escuela. En la entrada se puede ver un portón de herrería con rejillas que delimita la escuela de la calle aparte de la barda, alrededor de la escuela se encuentran las casas solo que en la parte de atrás de la primaria hay un monte en donde los niños pueden correr peligro ya que pueden salir animales. En el interior de la escuela se puede observar que cuenta con 12 salones los cuales están construidos de cemento y bloc, aparte están la biblioteca, la dirección, un aula de medios. Los salones de clases se encuentran distribuidos en 2 grupos de primero a sexto. El plantel también cuenta con árboles frondosos de mangos solo que están detrás de los salones y aunque es un área muy limpia no cuenta con bancas para que los niños se puedan sentar. También se cuenta con una cancha donde los alumnos practican educación física y educación artística, tiene techumbre la cual da sobra, esta cancha es la principal, llamada también plaza cívica ya que ahí se realizan los honores así como cualquier evento que tengan planeado. El piso de todos los salones es de azulejos, solo la parte de afuera es de cemento. Atrás de la dirección se encuentran los baños lo malo es que están en muy mal estado y son muy pequeños. Al salir de los baños podrás encontrarte con dos lavamanos, los cuales no les sirve la llave y siempre esta goteando y no hay jabón. En la biblioteca se encuentra el aula de medios que cuenta con 10 computadoras y diversos libros. La dirección de la escuela es algo pequeña, cuenta con una mesa
  • 4. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D para el director, un pequeño mueble en donde están unos libros y algunas fotos grupales de los maestros que trabajan ahí, pero también hay cámaras de seguridad por toda la escuela y ahí en la dirección está el control de estas. En el interior de los salones se puede observar que son grandes y con ventanas de herraría, todos los salones cuentan con aire y cortinas, también todos tienen enciclopedia pero no es utilizada por los maestros titulares del grupo. La organización de los alumnos depende del grado en que estén, por lo general se sientan en mesitas ya sea en pareja o en mesas hexagonales en el caso de los primeros grados. En la hora de entrada se puede observar que la mayoría de los niños los llevan sus papás, llegan a las 7:40am así como otros más tarde o más temprano. En el transcurso de la hora de entrada se observaron algunos aspectos como las mamás afuera de la escuela platicando y esperando a que dieran el toque y sus hijos entraran a las aulas, algunas mamás están adentro y se quedan hasta después de la formación que realizan los alumnos para poderse ir. El toque se da a las 8:05am mas tardar y se cierra la puerta, los alumnos hacen la formación y les ponen una serie de ejercicio para que despierten y entren con más ánimo al salón de clases. Nos dimos cuenta que la mayoría de los alumnos van con el uniforme y van muy limpios, no había ningún niño que no trajera el uniforme. Durante el transcurso de las clases los alumnos permanecen en los salones y no andan de vagos por la escuela, solo cuando van al baño o en educación física. El toque del recreo se da a las 10:30 y los alumnos ansiosos salen a jugar y a descargar las energías así como otros a comprar en la tiendita de la escuela. El salón de clases no cuenta con mucho material didáctico solo con 3 cartulinas que los niños hicieron para una exposición, la maestra que me toco entrar a su salón era una maestra que no tenía el lenguaje ni la forma adecuada para hablarle a los niños ya que se la pasaba gritando y no solo a los niños de su salón sino también a los de otros salones.
  • 5. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D Hay una tiendita la cual se llena en el recreo, se vende comida saludable como fruta y jugos , pero también alguna comida chatarra, no tienen chamo pero chile si, se ve que implementan el programa de escuela saludable, a las 11:00am se da el toque que finaliza el receso y los alumnos corriendo pasan a sus salones para continuar con las clases. Durante las horas que quedan para salir de clases los alumnos se comportan muy desesperados para salir y más cuando les dan ingles por lo ya mencionado que los alumnos no le toman interés, a menos que hagan un juego y que los entretengan los alumnos se quedan quietos aunque den el toque. A las 12:30pm se da el toque de salida y todos los alumnos agarran sus cosas y se van, pero antes apuntan las tareas si les dejan. Las mamás van por la mayoría de los niños y otros se van en bolita ya que viven cerca de la escuela y viven por el mismo lugar. La escuela queda sola después de la 1:00pm cuando todos los alumnos se van al igual que los maestros ya que muchos padres se quedan a platicar con los maestros ya sea a preguntar que se dejó de tarea para ver cómo van sus hijos o como se comportaron. Al irse todos el conserje es el último en irse para después cerrar la escuela.
  • 6. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS En general el comportamiento de los niños es muy bueno, pero desgraciadamente existen niños que no se comportan adecuadamente, ya que son unos alumnos muy hiperactivos que cargan consigo mismo un costal de problemas a nivel escolar y familiar, así que difícilmente los maestros pueden tener control sobre ellos sin que estos se pongan a la defensiva. La escuela cuenta con 420 alumnos y mi salón hay un total de 35 niños, 16 son hombres y 19 son mujeres, su edad promedio es de 7 años, cabe destacar que por ser segundo año ya existe una niña que repitió el año, algo que no me gusto fue que se presentan varios casos de niños con barreras de aprendizaje y la escuela aunque cuente con un aula de apoyo para disminuir estos problemas regularmente no lo hace. Antes que nada el nivel económico que se mantenía en el grupo era medio ya que no todos los niños contaban con los mismos recursos ni vivían en las mismas condiciones y por lo tanto no tenían las mismas oportunidades que los otros niños, a lo que pude rescatar al socializar con los niños es que no todos cuentan con sus dos padres la mayoría solo viven con su mama, otros con su abuelita aunque esto afecta mucho en lo que es el aprendizaje del niño.
  • 7. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D Algo que pude rescatar es que las ideas que tienen los niños su conocimientos previos no eran son muy acertados lo cual me dice que los padres de familia no apoyan en un 100% a sus hijos. Durante mi jornada en la escuela pude observar muchas cosas respecto a lo relacionado con el interés de los niños y su comportamiento. Pude percibir al momento de aplicar mis contenidos que a los niños si les gusta las matemáticas y el español simplemente que les gusta aprenderlas con actividades lúdicas mediante al tema a tratar, ya que al socializar con los niños para preguntarles cuál era la materia de su agrado o cual no, muy pocos respondían que matemáticas todos se inclinaban más por español y ciencias naturales, pero pude ver al momento de aplicar mis contenidos para plantearles las estrategias que yo traía destinadas como mostraban ese interés por las materias es ahí donde pude observar que los niños necesitan un poco de motivación de despertar su interés o hacer que el niño se interese por la asignatura ya sea implementando actividades o exponiéndoles materiales donde ellos puedan interactuar con lo que tienen a sus alrededores y así hacer más completo su conocimiento. En cuanto a la actitud que tenían los alumnos en el aula que me asignaron pude notar que la maestra difícilmente puede controlarlos, ya que siempre están parados, platicando o molestándose entre ellos mismos, sin duda alguna desde lejos se les nota a la mayoría que no tienen ni el mínimo interés en poner atención a clase, claro está que en eso influye la forma tradicional con la que imparte las clases su maestra, tras una pequeña platica que tuve con los niños me di cuenta que lo único que necesitan en un poco de atención, amor y libertad , es por ello que sin duda alguna su clase favorita es la educación física, pues ahí los niños disfrutan al máximo de las actividades que les pone su maestro y fue en la única materia donde
  • 8. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D los mire que convivieran de una buena manera, sin pelear, ni discutir, ni decirse de cosas, solamente se divertían y se entusiasmaban por participar. Asimismo también me gustaría comentar que durante mis prácticas me pude dar cuenta que todos los niños tienen diferentes ritmos de aprendizajes por lo cual aprenden de diferente manera ya que no todos son iguales, muchos niños aprenden de forma visual, otros de manera auditiva, y otros en base a lo que anotaron respecto al tema que se dio hacen un pequeño resumen para usarlo como recurso de apoyo a la hora de estudiar. Todos los niños tienen interés por aprender solo se trata de que uno como docente incremente día a día ese interés en el niño que salga de lo tradicional y adentrarse más en que es lo que al niño le gusta como considero yo que aprende, cuáles son los rasgos que a este los distingue. Según la teoría de Piaget los niños a esta edad se encuentran ubicados en el estadio preoperatorio, el cual es el segundo de los cuatro estadios. Siguiendo con el estadio sensorio-motor y tiene lugar aproximadamente entre los 2 y los 7 años de edad. Este estadio se caracteriza por la interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando lugar a acciones mentales que aún no son categorizables como operaciones por su vaguedad, inadecuación o falta de reversibilidad. Son procesos característicos de esta etapa: el juego simbólico, la centración, la intuición, el animismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la falta de reversibilidad (inhabilidad para la conservación de propiedades). Otra de las cosas que pude observar a la hora de receso fue que para los niños su juego favorito son los trompos, pero también practicaban otros como las atrapadas, el futbeis, y el yoyo, mientras que para las niñas su era
  • 9. Práctica Profesional Rangel Rentería Damaris Mabel 3º D la cuerda. Otra cosa que hacen los niños durante el recreo es comer, lo cual pude notar que una de sus comidas favoritas en la pizza y el ceviche, pero también existe mucha variedad de comida, como los molletes, los burritos, bolis, sándwich, etc. Ya para finalizar observe a la salida que muchos niños se retiraban de la escuela alrededor del lapso de las 12:30 a la 1:00 p.m. en compañía de alguno de sus familiares, que llegaban por ellos en carro, en camión, caminando u algún otro medio de transporte.