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SECRETARIA DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA SOL DE ORIENTE




PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO, ASIGNATURA: Tecnología e informática

CICLO 2, Grados 4º y 5º




                                                                      11
Docente participante
         NOMBRE           INSTITUCIÓN EDUCATIVA              ÁREA             CORREO
ADRIANA MARÍA MUNERA   SOL DE ORIENTE             PRIMARIA          amuneraguerra@yahoo.es

                                                                                             2
F2: SELECCIÒN DE ESTANDARES

CICLO2: Grados 4º y 5º

                          1. Naturaleza y                                     3. Solución de
                                                   2. Apropiación y uso de                             4. Tecnología y
     ENUNCIADO            evolución de la                                     problemas con                                     3
                                                        la tecnología                                      sociedad
                             tecnología                                         tecnología
                           ESTÁNDARES DE               ESTÁNDARES DE          ESTÁNDARES DE            ESTÁNDARES DE
       VERBO                COMPETENCIA                 COMPETENCIA            COMPETENCIA              COMPETENCIA
                         Artefactos que
                         responden a
                         necesidades
       Analizo           particulares en
                         contextos sociales,
                         económicos y
                         culturales.
                         Productos tecnológicos
                         de productos naturales,
      Diferencio         teniendo en cuenta los
                         recursos y los procesos
                         involucrados.
                         Invenciones e
                         innovaciones que han
      Menciono
                         contribuido al
                         desarrollo del país.
                         La diferencia entre un
       Explico           artefacto y un proceso
                         mediante ejemplos.
                         Fuentes y tipos de                                  Fallas sencillas en un   Algunos bienes y
      Identifico         energía y explico cómo                              artefacto o proceso y    servicios que ofrece mi
                         se transforman                                      actúo en forma segura    comunidad y velo por
frente a ellas.   su cuidado y buen uso
                                                                                            valorando sus
                                                                                            beneficios sociales.
                                                                                            Instituciones y
                                                                                            autoridades a las que
                                                                                            puedo acudir para
                                                                                            solicitar la protección   4
                                                                                            de los bienes y
                                                                                            servicios de mi
                                                                                            comunidad.
                       Ejemplos de artefactos
                       que involucran en su
 Identifico y doy      funcionamiento
                       tecnologías de la
                       información.
                                                Las instrucciones de
                                                los manuales de
       Sigo                                     utilización de
                                                productos
                                                tecnológicos.
                                                Artefactos existentes
                                                en mi entorno con
                                                base en características
                                                tales como materiales,
Describo y clasifico
                                                forma, estructura,
                                                función y fuentes de
                                                energía utilizadas,
                                                entre otras.
                                                Tecnologías de la                           Diferentes fuentes de
                                                información y la                            información y medios
      Utilizo
                                                comunicación                                de comunicación para
                                                disponibles en mi                           sustentar mis ideas.
entorno para el
                        desarrollo de diversas
                        actividades
                        (comunicación,
                        entretenimiento,
                        aprendizaje, búsqueda
                        y validación de                              5
                        información,
                        investigación, etc.).
                        Herramientas
                        manuales para realizar
                        de manera segura
                        procesos de medición,
                        trazado, corte,
                        doblado y unión de
                        materiales para
                        construir modelos y
                        maquetas.
                        Con seguridad
                        artefactos y procesos
      Empleo            para mantener y
                        conservar algunos
                        productos.
                        Productos                Con esquemas,
                        tecnológicos mediante    dibujos y textos,
                        el uso de diferentes     instrucciones de
                        formas de                ensamble de
     Describo
                        representación tales     artefactos.
                        como esquemas,
                        dibujos y diagramas,
                        entre otros.
Identifico y describo                            Características,
dificultades,
                       deficiencias o riesgos
                       asociados con el
                       empleo de artefactos
                       y procesos destinados
                       a la solución de
                       problemas                                           6
                       Ventajas y desventajas
                       de distintas soluciones
Identifico y comparo
                       tecnológicas sobre un
                       mismo problema.
                       Frente a un problema,
                       varias soluciones
                       posibles indicando
     Propongo          cómo llegué a ellas y
                       cuáles son las ventajas
                       y desventajas de cada
                       una.
                       Relaciones de
                       proporción entre las
    Establezco         dimensiones de los
                       artefactos y de los
                       usuarios.
                       Soluciones
Diseño y construyo     tecnológicas utilizando
                       maquetas o modelos.
                       Con mis compañeros        En discusiones que
                       en la definición de       involucran
                       roles y                   predicciones sobre los
     Participo
                       responsabilidades en      posibles efectos
                       el desarrollo de          relacionados con el
                       proyectos en              uso o no de artefactos,
tecnología.             procesos y productos
                                             tecnológicos en mi
                                             entorno y argumento
                                             mis planteamientos
                                             (energía, agricultura,
                                             antibióticos, etc.)
                     Frente a nuevos                                   7
                     problemas, analogías
    Formulo          o adaptaciones de
                     soluciones ya
                     existentes.
                     Artefactos sencillos,
                     reutilizando
Diseño, construyo,
                     materiales caseros
 adapto y reparo
                     para satisfacer
                     intereses personales.
                                             La importancia de
                                             acatar las normas para
                                             la prevención de
      Indico                                 enfermedades y
                                             accidentes y
                                             promuevo su
                                             cumplimiento.
                                             Costumbres culturales
                                             con características del
     Asocio
                                             entorno y con el uso
                                             de diversos artefactos.
                                             En proyectos
                                             tecnológicos
  Me involucro                               relacionados con el
                                             buen uso de los
                                             recursos naturales y la
adecuada disposición
             de los residuos del
             entorno en el que
             vivo.
             Los intereses del que
             fabrica, vende o
             compra un producto,     8
Diferencio
             bien o servicio y me
             intereso por obtener
             garantía de calidad.
F3 PLANES DE ESTUDIOS
                                              INSTITUCION EDUCATIVA SOL DE ORIENTE
                                      COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO TECNOLOGIA E INFORMATICA
                                                             CICLO 2

                                                                            CICLO 2                                                                     9
                                                                              (4-5)
                       Al finalizar el ciclo dos, grados cuarto y quinto, los estudiantes de la Institución Educativa San Antonio de Prado estarán
                       en capacidad de reconocer, describir y explicar objetos producidos por el hombre, sus características y funcionamiento,
   Meta por ciclo
                       las ventajas y desventajas de su utilización y los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas y a su
                       vez hacer uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación que tiene a su alcance.
                                                     CUARTO                                                         QUINTO
                       Diferenciar en sus entornos inmediatos los espacios donde se          Aplicar de manera práctica actividades constructivas,
 Objetivo especifico        desarrollan actividades productivas identificando los          funcionales y creativas utilizando diferentes recursos Tic
     por grado                 artefactos, los recursos utilizados y los procesos             en el proceso de consulta, diseño y presentación de
                          desarrollados para llevar a cabo una actividad o servicio.                          ideas y propuestas.

                                                                                                                                        Manejo de
                                                                 Apropiación                                       Planteamiento      herramientas
 Competencias del        Trabajo en          Pensamiento                                          Manejo de la
                                                                     de la       investigación                     y resolución de    tecnológicas e
   componente              equipo         lógico matemático                                       información
                                                                  tecnología                                          problemas        informáticas

COMPETENCIAS DEL       N4 Explico la diferencia   N3 Analizo artefactos que      N4 Menciono invenciones e        N4 Doy ejemplos de artefactos
COMPONENTE             entre un artefacto y un    responden a necesidades        innovaciones que han             que involucran en su
                       proceso mediante           particulares en contextos      contribuido al desarrollo del    funcionamiento tecnologías de la
                       ejemplos.                  sociales, económicos y         país.                            información.
                                                  culturales.
                       Describo y clasifico                                      N3 Utilizo Tecnologías de la     N3 Utilizo Tecnologías de la
                       artefactos existentes      N2 Diferencio Productos        información y la                 información y la comunicación
                       en mi entorno con          tecnológicos de productos      comunicación disponibles en      disponibles en mi entorno para
                       base en características    naturales, teniendo en         mi entorno para el               el desarrollo de diversas
tales como materiales,   cuenta los recursos y los      desarrollo de diversas          actividades (comunicación,
forma, estructura,       procesos involucrados          actividades (comunicación,      entretenimiento, aprendizaje,
función y fuentes de                                    entretenimiento,                búsqueda y validación de
energía utilizadas,                                     aprendizaje, búsqueda y         información, investigación, etc.).
entre otras.             N3 Utilizo Tecnologías de      validación de información,
                         la información y la            investigación, etc.).           N6 Evaluó mis conocimientos.
N3Utilizo Tecnologías    comunicación disponibles                                       Con la construcción de               10
de la información y la   en mi entorno para el                                          herramientas de trabajo y de
comunicación             desarrollo de diversas         N4 Participo Con mis            investigación. Que me permitan
disponibles en mi        actividades (comunicación,     compañeros en la definición     ampliar mis experiencias con mi
entorno para el          entretenimiento,               de roles y responsabilidades    entorno.
desarrollo de diversas   aprendizaje, búsqueda y        en el desarrollo de proyectos
actividades              validación de información,     en tecnología.
(comunicación,           investigación, etc.).
entretenimiento,                                        Diseño y construyo
aprendizaje, búsqueda    N1 Identifico                  artefactos sencillos,
y validación de          características,               reutilizando materiales
información,             dificultades, deficiencias o   caseros para satisfacer
investigación, etc.).    riesgos asociados con el       intereses personales.
                         empleo de artefactos y
N1 Reconozco ventajas    procesos destinados a la       Me involucro en proyectos
y desventajas de la      solución de problemas          tecnológicos relacionados
evolución de la                                         con el buen uso de los
tecnología.              Participo en discusiones       recursos naturales y la
                         que involucran los posibles    adecuada disposición de los
                         efectos relacionados con el    residuos del entorno en el
                         uso o no de artefactos,        que vivo.
                         procesos y productos
                         tecnológicos en mi entorno     N2 Diferencio los intereses
                         (energía, comunicación,        del que fabrica, vende o
                         vivienda, etc.)                compra un producto, bien o
                                                        servicio y me intereso por
Indico la importancia de         obtener garantía de calidad.
                                          acatar las normas para la
                                          prevención de accidentes
                                          en la utilización de
                                          diferentes herramientas y
                                          promuevo su
                                          cumplimiento.                                                                                         11
                                          N2 Diferencio los intereses
                                          del que fabrica, vende o
                                          compra un producto, bien
                                          o servicio y me intereso
                                          por obtener garantía de
                                          calidad


Enumere los      N1 Reconozco ventajas                                     Menciono invenciones e          N3 Utilizo Tecnologías de la
estándares por   y desventajas de la      N1Identifico fuentes y           innovaciones que han            información y la comunicación
período5         evolución de la          tipos de energía y explico       contribuido al desarrollo del   disponibles en mi entorno para
                 tecnología.              cómo se transforman              país.                           el desarrollo de diversas
                                                                                                           actividades (comunicación,
                 N1 Identifico algunos                               N3 Utilizo Tecnologías de la          entretenimiento, aprendizaje,
                 bienes y servicios que   Identifico fallas sencillas en
                                                                     información y la                      búsqueda y validación de
                 ofrece mi comunidad y    un artefacto o proceso y   comunicación disponibles en           información, investigación, etc.).
                 velo por su cuidado y    actúo en forma segura      mi entorno para el
                 buen uso valorando sus   frente a ellas.            desarrollo de diversas
                 beneficios sociales.                                actividades (comunicación,
                                          Doy ejemplos de artefactos entretenimiento,
                 N3 Utilizo Tecnologías   que involucran en su       aprendizaje, búsqueda y
                 de la información y la   funcionamiento             validación de información,
                 comunicación             tecnologías de la          investigación, etc.).
                 disponibles en mi        información.
                 entorno para el                                     Participo con mis
desarrollo de diversas   N3 Utilizo Tecnologías de     compañeros en la definición
actividades              la información y la           de roles y responsabilidades
(comunicación,           comunicación disponibles      en el desarrollo de proyectos
entretenimiento,         en mi entorno para el         en tecnología.
aprendizaje, búsqueda    desarrollo de diversas
y validación de          actividades (comunicación,    Diseño y construyo
información,             entretenimiento,              artefactos sencillos,           12
investigación, etc.).    aprendizaje, búsqueda y       reutilizando materiales
                         validación de información,    caseros para satisfacer
                         investigación, etc.).         intereses personales.

                                                       Me involucro en proyectos
                         Participo en discusiones      tecnológicos relacionados
                         que involucran los posibles   con el buen uso de los
                         efectos relacionados con el   recursos naturales y la
                         uso o no de artefactos,       adecuada disposición de los
                         procesos y productos          residuos del entorno en el
                         tecnológicos en mi entorno    que vivo.
                         (energía, comunicación,
                         transporte, etc.)             N2 Diferencio los intereses
                                                       del que fabrica, vende o
                                                       compra un producto, bien o
                         N2 Diferencio los intereses   servicio y me intereso por
                         del que fabrica, vende o      obtener garantía de calidad.
                         compra un producto, bien
                         o servicio y me intereso
                         por obtener garantía de
                         calidad.
P1                       P2                               P3                              P4
Enumere los      Reconozco ventajas y                                      Menciono invenciones e          Utilizo Tecnologías de la
estándares por   desventajas de la        Identifico fuentes y tipos       innovaciones que han            información y la comunicación
período5         evolución de la          de energía y explico cómo        contribuido al desarrollo del   disponibles en mi entorno para
                 tecnología.              se transforman                   país.                           el desarrollo de diversas
                                                                                                           actividades (comunicación,
                 Identifico algunos                                        Utilizo Tecnologías de la       entretenimiento, aprendizaje,        13
                 bienes y servicios que   Identifico fallas sencillas en   información y la                búsqueda y validación de
                 ofrece mi comunidad y    un artefacto o proceso y         comunicación disponibles en     información, investigación, etc.).
                 velo por su cuidado y    actúo en forma segura            mi entorno para el
                 buen uso valorando sus   frente a ellas.                  desarrollo de diversas
                 beneficios sociales.                                      actividades (comunicación,
                                          Doy ejemplos de artefactos       entretenimiento,
                 Utilizo Tecnologías de   que involucran en su             aprendizaje, búsqueda y
                 la información y la      funcionamiento                   validación de información,
                 comunicación             tecnologías de la                investigación, etc.).
                 disponibles en mi        información.
                 entorno para el                                           Participo con mis
                 desarrollo de diversas   Utilizo Tecnologías de la        compañeros en la definición
                 actividades              información y la                 de roles y responsabilidades
                 (comunicación,           comunicación disponibles         en el desarrollo de proyectos
                 entretenimiento,         en mi entorno para el            en tecnología.
                 aprendizaje, búsqueda    desarrollo de diversas
                 y validación de          actividades (comunicación,       Diseño y construyo
                 información,             entretenimiento,                 artefactos sencillos,
                 investigación, etc.).    aprendizaje, búsqueda y          reutilizando materiales
                                          validación de información,       caseros para satisfacer
                                          investigación, etc.).            intereses personales.

                                                                           Me involucro en proyectos
                                          Participo en discusiones         tecnológicos relacionados
                                          que involucran los posibles      con el buen uso de los
efectos relacionados con el    recursos naturales y la
                                             uso o no de artefactos,        adecuada disposición de los
                                             procesos y productos           residuos del entorno en el
                                             tecnológicos en mi entorno     que vivo.
                                             (energía, comunicación,
                                             transporte, etc.)              Diferencio los intereses del
                                                                            que fabrica, vende o compra                                     14
                                                                            un producto, bien o servicio
                                             Diferencio los intereses del   y me intereso por obtener
                                             que fabrica, vende o           garantía de calidad.
                                             compra un producto, bien
                                             o servicio y me intereso
                                             por obtener garantía de
                                             calidad.



Conceptuales       Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes
                   actividades.

                   Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos procesos y sistemas de mi
                   entorno y los usos en forma segura y apropiada.

                   Diferencio la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en que se encuentran.



Procedí mentales   Observo, comparo y analizo Los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

                   Reconozco objetos producidos por el hombre. Explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad su proceso de
                   producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
Describe el funcionamiento general de algunos instrumentos de la vida cotidiana.




                                                                                                                                                   15




                                                         INDICADORES DE DESEMPLEÑO
DESEMPEÑO SUPERIOR              DESEMPEÑO ALTO                DESEMPEÑO BASICA                             DESEMPEÑO BAJO
CONCEPTUALES                    CONCEPTUALES                  CONCEPTUALES                                 CONCEPTUALES
Identifico en forma             Identifico en su totalidad Identifico minimamente la computadora           Se le dificultad identificar la
excepcional la computadora      la computadora como           como artefacto tecnológico para la           computadora como artefacto
como artefacto tecnológico      artefacto tecnológico para información y la comunicación, y la utilizo     tecnológico para la información y la
para la información y la        la información y la           en diferentes actividades.                   comunicación, y la utilizo en
comunicación, y la utilizo en   comunicación, y la utilizo                                                 diferentes actividades.
diferentes actividades.         en diferentes actividades.
PROCEDIMENTAL                   PROCEDIMENTAL                 PROCEDIMENTAL                                PROCEDIMENTAL
Observo, comparo y analizo      Observo, comparo y            Observo, comparo y analizo                   Se le dificultad Observar, comparar y
de forma excepcional los        analizo en su totalidad los minimamente los elementos de un                analizar los elementos de un
elementos de un artefacto       elementos de un artefacto artefacto para utilizarlo adecuadamente          artefacto para utilizarlo
para utilizarlo adecuadamente   para utilizarlo                                                            adecuadamente
                                adecuadamente
ACTITUDINAL                     ACTITUDINAL                   ACTITUDINAL                                  ACTITUDINAL
Involucro en forma              Involucro en su totalidad     Involucro minimamente los proyectos          Se le dificulta Involucrarse en
excepcional los proyectos       proyectos tecnológicos        tecnológicos relacionados con el buen uso    proyectos tecnológicos relacionados
tecnológicos relacionados con   relacionados con el buen      de los recursos naturales y la adecuada      con el buen uso de los recursos
el buen uso de los recursos     uso de los recursos           disposición de los residuos del entorno en   naturales y la adecuada disposición
naturales y la adecuada         naturales y la adecuada                                                    de los residuos del entorno en el que
disposición de los residuos del   disposición de los residuos el que vivo.                                 vivo.
entorno en el que vivo.           del entorno en el que vivo.




                                                                                                                                                   16




                                                           INDICADORES DE DESEMPLEÑO
DESEMPEÑO SUPERIOR                DESEMPEÑO ALTO                DESEMPEÑO BASICA                           DESEMPEÑO BAJO
CONCEPTUALES                      CONCEPTUALES                  CONCEPTUALES                               CONCEPTUALES
Identifico en forma               Identifico en su totalidad    Identifico minimamente la computadora      Se le dificulta reconocer la
excepcional la computadora        la computadora como           como artefacto tecnológico para la         computadora como artefacto
como artefacto tecnológico        artefacto tecnológico para información y la comunicación, y la utilizo   tecnológico para la información y la
                                  la información y la           en diferentes actividades                  comunicación, y la utilizo en
para la información y la
                                  comunicación, y la utilizo                                               diferentes actividades
comunicación, y la utilizo en     en diferentes actividades
diferentes actividades.




PROCEDIMENTAL                     PROCEDIMENTAL                PROCEDIMENTAL                               PROCEDIMENTAL
Observo, comparo y analizo        Observo, comparo y           Observo, comparo y analizo                  Observo, comparo y analizo con
en forma excepcional              analizo en su totalidad      minimamente artefacto para utilizarlos      dificultad artefacto para utilizarlos
artefacto para utilizarlos        artefacto para utilizarlos   adecuadamente                               adecuadamente
adecuadamente                     adecuadamente
ACTITUDINAL                       ACTITUDINAL                  ACTITUDINAL                                 ACTITUDINAL
Involucro en forma                Involucro en su totalidad    Involucro minimamente proyectos             Se le dificultad Involucrar proyectos
excepcional proyectos             proyectos tecnológicos        tecnológicos relacionados con el buen uso    tecnológicos relacionados con el buen
tecnológicos relacionados con     relacionados con el buen      de los recursos naturales y la adecuada      uso de los recursos naturales y la
el buen uso de los recursos       uso de los recursos           disposición de los residuos del entorno en   adecuada disposición de los residuos
naturales y la adecuada           naturales y la adecuada       el que vivo.                                 del entorno en el que vivo.
disposición de los residuos del   disposición de los residuos
entorno en el que vivo.           del entorno en el que vivo.                                                                                         17




                                  El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y
                                  herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemas
                                  más complejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución.

                                  El docente tendrá en cuenta que al momento de iniciar un proyecto de integración o proyecto de investigación
METODOLOGIA:                      en el aula, las bases del tema que se van a trabajar deben haberse visto ya en la clase.

                                  El estudiante deber ser activo académicamente, innovador en los procesos, competente y hábil en aptitudes
                                  matemáticas, partícipe de su desarrollo académico e interesado en superar las dificultades que en el proceso se
                                  pudiera presentar. A demás de ser crítico, reflexivo e investigativo debe presentar un manejo de las TICS

                                  El proceso de apoyo a dificultades académicas se desarrollara en forma continuada y con evaluaciones a final de
                                  período y final del año lectivo buscando la facilidad en el afianzamiento del conocimiento y a la vez evitando la
                                  acumulación de dificultades para tiempos posteriores.

                                  adecuado de las TÌCS

                                  En nuestra sociedad percibimos que el uso de trabajo como metodología pedagógica puede ser una importante
                                  ayuda para la cultura del trabajo,la innovación la experimentación y la creación de soluciones para nuestro
entorno.

              El docente manejara una pedagogía grupal una interacción docente alumno para que juntos construyan su
              conocimiento, también enfatiza que los ambientes deben ser lúdicos y amenos para el alumno, el docente debe
              de ser un orientador del proceso aunque también se debe trabajar la individualidad donde el alumno adquiera
              autonomía y responsabilidad.
                                                                                                                              18
              Se considera fundamental el jue3go, los materiales, la creatividad, el entusiasmo y el interés por aprender y
              adquirir un aprendizaje significativo, formativo y lúdico.

              Enseña a trabajar por medio del juego, a construir a inventar, a hablar correctamente a ser bondadoso y a
              trabajar en equipo.El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los
              conceptos y herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver
              problemas más complejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución.




ACTIVIDADES   En nuestra sociedad percibimos que el uso de trabajo como metodología pedagógica puede ser una importante
              ayuda para la cultura del trabajo,la innovación la experimentación y la creación de soluciones para nuestro
              entorno.

              El docente manejara una pedagogía grupal una interacción docente alumno para que juntos construyan su
              conocimiento, también enfatiza que los ambientes deben ser lúdicos y amenos para el alumno, el docente debe
              de ser un orientador del proceso aunque también se debe trabajar la individualidad donde el alumno adquiera
              autonomía y responsabilidad.

              Se considera fundamental el jue3go, los materiales, la creatividad, el entusiasmo y el interés por aprender y
              adquirir un aprendizaje significativo, formativo y lúdico.

              Enseña a trabajar por medio del juego, a construir a inventar, a hablar correctamente a ser bondadoso y a
trabajar en equipo.



           El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y
           herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemas
           más complejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución.          19



           Analizar la prensa, la televisión y las revistas sacar conclusiones de estos medios
           Realiza discusiones grupales
           Realizar talleres en clases tanto grupal como individual
           Realizar con material de deshecho o reciclaje material tecnológico de uso cotidiano
           Resolver problemas de la vida cotidiana
           Realizar visitas periódicas a la biblioteca
           Consultas en Internet
           Utilizar las herramientas tecnológicas que brinda la institución.
           Trabajar con el educando desde la conciencia reflexiva y critica




RECURSOS   Humanos.
           Comunidad educativa
           Logísticos.
           Guías de aprendizaje
           Libretas de apuntes
           Libros de consultas
           Uso de las TÌCS
Videos CD y DVD
             Físicos.
             la planta física de la institución
             El colegio y sus alrededores

EVALUACION
             1. INTEGRAL: Se tendrá en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante, los cuales a    20
                través de todo tipo de pruebas orales o escritas y de la autoevaluación y co-evaluacion permiten evidenciar
                el proceso de aprendizaje y el aprendizaje como proceso y organización del conocimiento. Por tanto se
                tendrá en cuenta actitudes dentro y fuera de clase como responsabilidad, puntualidad, motivación por el
                aprendizaje, participación en las actividades formadoras de la autogestión, la demostración de su trabajo
                cuando sigue instrucciones o consulta por su cuenta desde lo procedimental, entre otros.

             2. CONTINUA: Es decir que se realiza en forma permanente haciendo un acompañamiento al estudiante, que
             permita observar los avances y las dificultades que se presentan en su proceso de formación (enseñanza y
             aprendizaje). Y posibilita mejoramientos formales cuando el estudiante lo solicite.

             3. SISTEMATICA: Se realiza la evaluación teniendo en cuenta los principios pedagógicos y que guarde relación
             con los fines, objetivos de la educación, los estándares y lineamientos curriculares, la visión y misión de la
             Institución, los estándares de competencias de los diferentes componentes del plan de estudios (técnico-
             científicos, comunicativos y formativos, modelo, contenidos, método y otros factores asociados al proceso de
             formación integral de los estudiantes.
             Los equipos docentes deben establecer acuerdos estratégicos con la finalidad de develar los propósitos del
             contexto y sus efectos formativos en la comunidad.
             4. HUMANISTA Y EQUITATIVA: Se tendrán en cuenta aspectos familiares, sociales, diferencias, ritmos de
             aprendizaje, situación económica, estilos propios e intereses, para facilitar el progreso de los estudiantes.
             Siempre pensando en valorar sus logros y proyecciones pedagógicas como factores de superación de su
             realidad, no de sobrevivencia.

             5. COMUNICATIVA: Se dará a conocer oportunamente las fechas de aplicación y criterios de evaluación de cada
             área con la competencia respectiva y se hará claridad sobre los
criterios a evaluar y el nivel de dificultad al inicio de los procesos, periodos o planes de mejoramiento y
actividades de apoyo.

6. FORMATIVA: Nos permite reorientar los procesos y metodologías educativas, cuando se presenten indicios
de reprobación en alguna área, analizando las causas y buscando que lo aprendido en clase, incida en el
comportamiento y actitudes de los alumnos en el salón, en la calle, en el hogar y en la comunidad en que se         21
desenvuelven. Sin la mínima duda de proporcionar oportunidades de mejoramiento. Valorando siempre si
volición con respecto a los propuestos.

7. DIVERSA: Que posee múltiples dinámicas como la auto-evaluación, la hetero-evaluacion y la co-evalaucion,
donde se dan procesos de diálogo, comprensión y mejoramiento. Su sentido es la formación significativa de una
comunidad social, pluralista, justa, divergente, protagonista, tolerante donde se comprende, se convive y se
valora al sujeto, a la comunidad y el entorno, conforme a los principios institucionales.

8. CUALITATIVA Y CUANTITATIVA: Teniendo como fin la mejora de la calidad en nuestro contexto educativo se
supone un proceso complejo que atiende sistemas de planeación, diseño, ejecución o aplicaciones; aunque se
expresen los conceptos de valoración en números, símbolos o gráficos en los ejercicios diarios de clase para
comprensión de los estudiantes (didacsis de la evaluación); nuestra institución privilegia el concepto pedagógico
que valora el aprendizaje por procesos que respeta los ritmos de aprendizaje, el interés , la constancia y la
dedicación; por esta razón son las cualidades propias (procedimentales y/o actitudinales) y los aprendidas (
cognitivas ) los limites propios de la promoción.
PLANES DE APOYO POR GRADO Y PERIODO
               GRADO                                                       GRADO CUARTO

PLANES                        PERIODO UNO                       PERIODO DOS                   PERIODO TRES                 PERIODO CUATRO

                        - Buscar al menos 3            - Realizar un mapa conceptual    -Realizar un cuadro             -Realizar un manual     22
                        significados diferentes de     con los aspectos que se deben    comparativo entre               folleto ilustrado con
                        Tecnología. Escribe cada uno   tener en el análisis de un       productos naturales y           herramientas trabajadas
                        en el informe y redacta uno    producto tecnológico             productos tecnológicos          en el periodo sobre
                        realizado por usted que                                                                         procesador textos
  Plan de apoyo para    resuma los conceptos
                        encontrados.                                                                                    Selección a un proceso
     recuperación                                                                                                       tecnológico y representa
                        Con la siguiente ayuda                                                                          la secuencia real con
                        conceptual elabora un                                                                           dibujo o a través de un
                        ejemplo creativos con cada                                                                      mapa conceptual
                        concepto y exponerlo a tus
                        compañeros

                                                       Enumera los pasos del análisis   Observar a tu alrededor
                        Investigar los siguientes
                                                       de un objeto tecnológico y       dibuja diez productos u
                        conceptos y exponerlos         explícalo con un ejemplo         objetos que estén cerca e
 Planes de apoyo para                                                                   identifica el material con el
                        ante el grupo: tecnología,
      nivelación                                                                        que fueron fabricados
                        informática, técnica,
                        diseño, ciencia.
Describir y clasificar de        Presenta un trabajo escrito con                                  -Elabora un cuadro
                           artefactos existentes            el análisis de un objeto                                         comparativo entre
                           características tales como       tecnológico                                                      significado y contexto
 Planes de apoyo para      materiales, forma,
                                                                                                                             fabricador, vendedor y
    profundización         estructura, función. Y           Realizar el diseño de un lugar
                           presentarlo en un informe                                                                         consumidoren un
                                                            favorito del colegio                                             producto seleccionado
                           escrito                                                                                                                      23




             GRADO                                                              GRADO QUINTO

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                        Resolver crucigramas            Realiza fiche con las            Exponer de manera creativa la    Seleccionar un objeto
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                        análisis que se le pueden       tecnológico usando               comunicación                     determinando los
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                        estructura, función. y                                           soluciona.
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                                                     conservación de los productos



                       Preparar una presentación     Presentar un trabajo escrito     Señalar de actividades dadas   Relacionar de la lista cada 24
                       en Power Point sobre la       con las etapas del proyecto      cuáles son de tipo técnico     productos de la tecnología
                       ddiferencia entre artefacto   tecnológico                      Ordenar según su invención,    con la necesidad que
                       y tecnologías de la                                            de más antiguo a más
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                       Realizar una dispositiva
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Tecnologia e informatica ciclo 2

  • 1. SECRETARIA DE EDUCACION INSTITUCION EDUCATIVA SOL DE ORIENTE PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO, ASIGNATURA: Tecnología e informática CICLO 2, Grados 4º y 5º 11
  • 2. Docente participante NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA CORREO ADRIANA MARÍA MUNERA SOL DE ORIENTE PRIMARIA amuneraguerra@yahoo.es 2
  • 3. F2: SELECCIÒN DE ESTANDARES CICLO2: Grados 4º y 5º 1. Naturaleza y 3. Solución de 2. Apropiación y uso de 4. Tecnología y ENUNCIADO evolución de la problemas con 3 la tecnología sociedad tecnología tecnología ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE VERBO COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA Artefactos que responden a necesidades Analizo particulares en contextos sociales, económicos y culturales. Productos tecnológicos de productos naturales, Diferencio teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados. Invenciones e innovaciones que han Menciono contribuido al desarrollo del país. La diferencia entre un Explico artefacto y un proceso mediante ejemplos. Fuentes y tipos de Fallas sencillas en un Algunos bienes y Identifico energía y explico cómo artefacto o proceso y servicios que ofrece mi se transforman actúo en forma segura comunidad y velo por
  • 4. frente a ellas. su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales. Instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la protección 4 de los bienes y servicios de mi comunidad. Ejemplos de artefactos que involucran en su Identifico y doy funcionamiento tecnologías de la información. Las instrucciones de los manuales de Sigo utilización de productos tecnológicos. Artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, Describo y clasifico forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras. Tecnologías de la Diferentes fuentes de información y la información y medios Utilizo comunicación de comunicación para disponibles en mi sustentar mis ideas.
  • 5. entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de 5 información, investigación, etc.). Herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas. Con seguridad artefactos y procesos Empleo para mantener y conservar algunos productos. Productos Con esquemas, tecnológicos mediante dibujos y textos, el uso de diferentes instrucciones de formas de ensamble de Describo representación tales artefactos. como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros. Identifico y describo Características,
  • 6. dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas 6 Ventajas y desventajas de distintas soluciones Identifico y comparo tecnológicas sobre un mismo problema. Frente a un problema, varias soluciones posibles indicando Propongo cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas y desventajas de cada una. Relaciones de proporción entre las Establezco dimensiones de los artefactos y de los usuarios. Soluciones Diseño y construyo tecnológicas utilizando maquetas o modelos. Con mis compañeros En discusiones que en la definición de involucran roles y predicciones sobre los Participo responsabilidades en posibles efectos el desarrollo de relacionados con el proyectos en uso o no de artefactos,
  • 7. tecnología. procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.) Frente a nuevos 7 problemas, analogías Formulo o adaptaciones de soluciones ya existentes. Artefactos sencillos, reutilizando Diseño, construyo, materiales caseros adapto y reparo para satisfacer intereses personales. La importancia de acatar las normas para la prevención de Indico enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento. Costumbres culturales con características del Asocio entorno y con el uso de diversos artefactos. En proyectos tecnológicos Me involucro relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la
  • 8. adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo. Los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, 8 Diferencio bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.
  • 9. F3 PLANES DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA SOL DE ORIENTE COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO 2 CICLO 2 9 (4-5) Al finalizar el ciclo dos, grados cuarto y quinto, los estudiantes de la Institución Educativa San Antonio de Prado estarán en capacidad de reconocer, describir y explicar objetos producidos por el hombre, sus características y funcionamiento, Meta por ciclo las ventajas y desventajas de su utilización y los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas y a su vez hacer uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación que tiene a su alcance. CUARTO QUINTO Diferenciar en sus entornos inmediatos los espacios donde se Aplicar de manera práctica actividades constructivas, Objetivo especifico desarrollan actividades productivas identificando los funcionales y creativas utilizando diferentes recursos Tic por grado artefactos, los recursos utilizados y los procesos en el proceso de consulta, diseño y presentación de desarrollados para llevar a cabo una actividad o servicio. ideas y propuestas. Manejo de Apropiación Planteamiento herramientas Competencias del Trabajo en Pensamiento Manejo de la de la investigación y resolución de tecnológicas e componente equipo lógico matemático información tecnología problemas informáticas COMPETENCIAS DEL N4 Explico la diferencia N3 Analizo artefactos que N4 Menciono invenciones e N4 Doy ejemplos de artefactos COMPONENTE entre un artefacto y un responden a necesidades innovaciones que han que involucran en su proceso mediante particulares en contextos contribuido al desarrollo del funcionamiento tecnologías de la ejemplos. sociales, económicos y país. información. culturales. Describo y clasifico N3 Utilizo Tecnologías de la N3 Utilizo Tecnologías de la artefactos existentes N2 Diferencio Productos información y la información y la comunicación en mi entorno con tecnológicos de productos comunicación disponibles en disponibles en mi entorno para base en características naturales, teniendo en mi entorno para el el desarrollo de diversas
  • 10. tales como materiales, cuenta los recursos y los desarrollo de diversas actividades (comunicación, forma, estructura, procesos involucrados actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, función y fuentes de entretenimiento, búsqueda y validación de energía utilizadas, aprendizaje, búsqueda y información, investigación, etc.). entre otras. N3 Utilizo Tecnologías de validación de información, la información y la investigación, etc.). N6 Evaluó mis conocimientos. N3Utilizo Tecnologías comunicación disponibles Con la construcción de 10 de la información y la en mi entorno para el herramientas de trabajo y de comunicación desarrollo de diversas N4 Participo Con mis investigación. Que me permitan disponibles en mi actividades (comunicación, compañeros en la definición ampliar mis experiencias con mi entorno para el entretenimiento, de roles y responsabilidades entorno. desarrollo de diversas aprendizaje, búsqueda y en el desarrollo de proyectos actividades validación de información, en tecnología. (comunicación, investigación, etc.). entretenimiento, Diseño y construyo aprendizaje, búsqueda N1 Identifico artefactos sencillos, y validación de características, reutilizando materiales información, dificultades, deficiencias o caseros para satisfacer investigación, etc.). riesgos asociados con el intereses personales. empleo de artefactos y N1 Reconozco ventajas procesos destinados a la Me involucro en proyectos y desventajas de la solución de problemas tecnológicos relacionados evolución de la con el buen uso de los tecnología. Participo en discusiones recursos naturales y la que involucran los posibles adecuada disposición de los efectos relacionados con el residuos del entorno en el uso o no de artefactos, que vivo. procesos y productos tecnológicos en mi entorno N2 Diferencio los intereses (energía, comunicación, del que fabrica, vende o vivienda, etc.) compra un producto, bien o servicio y me intereso por
  • 11. Indico la importancia de obtener garantía de calidad. acatar las normas para la prevención de accidentes en la utilización de diferentes herramientas y promuevo su cumplimiento. 11 N2 Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad Enumere los N1 Reconozco ventajas Menciono invenciones e N3 Utilizo Tecnologías de la estándares por y desventajas de la N1Identifico fuentes y innovaciones que han información y la comunicación período5 evolución de la tipos de energía y explico contribuido al desarrollo del disponibles en mi entorno para tecnología. cómo se transforman país. el desarrollo de diversas actividades (comunicación, N1 Identifico algunos N3 Utilizo Tecnologías de la entretenimiento, aprendizaje, bienes y servicios que Identifico fallas sencillas en información y la búsqueda y validación de ofrece mi comunidad y un artefacto o proceso y comunicación disponibles en información, investigación, etc.). velo por su cuidado y actúo en forma segura mi entorno para el buen uso valorando sus frente a ellas. desarrollo de diversas beneficios sociales. actividades (comunicación, Doy ejemplos de artefactos entretenimiento, N3 Utilizo Tecnologías que involucran en su aprendizaje, búsqueda y de la información y la funcionamiento validación de información, comunicación tecnologías de la investigación, etc.). disponibles en mi información. entorno para el Participo con mis
  • 12. desarrollo de diversas N3 Utilizo Tecnologías de compañeros en la definición actividades la información y la de roles y responsabilidades (comunicación, comunicación disponibles en el desarrollo de proyectos entretenimiento, en mi entorno para el en tecnología. aprendizaje, búsqueda desarrollo de diversas y validación de actividades (comunicación, Diseño y construyo información, entretenimiento, artefactos sencillos, 12 investigación, etc.). aprendizaje, búsqueda y reutilizando materiales validación de información, caseros para satisfacer investigación, etc.). intereses personales. Me involucro en proyectos Participo en discusiones tecnológicos relacionados que involucran los posibles con el buen uso de los efectos relacionados con el recursos naturales y la uso o no de artefactos, adecuada disposición de los procesos y productos residuos del entorno en el tecnológicos en mi entorno que vivo. (energía, comunicación, transporte, etc.) N2 Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o N2 Diferencio los intereses servicio y me intereso por del que fabrica, vende o obtener garantía de calidad. compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.
  • 13. P1 P2 P3 P4 Enumere los Reconozco ventajas y Menciono invenciones e Utilizo Tecnologías de la estándares por desventajas de la Identifico fuentes y tipos innovaciones que han información y la comunicación período5 evolución de la de energía y explico cómo contribuido al desarrollo del disponibles en mi entorno para tecnología. se transforman país. el desarrollo de diversas actividades (comunicación, Identifico algunos Utilizo Tecnologías de la entretenimiento, aprendizaje, 13 bienes y servicios que Identifico fallas sencillas en información y la búsqueda y validación de ofrece mi comunidad y un artefacto o proceso y comunicación disponibles en información, investigación, etc.). velo por su cuidado y actúo en forma segura mi entorno para el buen uso valorando sus frente a ellas. desarrollo de diversas beneficios sociales. actividades (comunicación, Doy ejemplos de artefactos entretenimiento, Utilizo Tecnologías de que involucran en su aprendizaje, búsqueda y la información y la funcionamiento validación de información, comunicación tecnologías de la investigación, etc.). disponibles en mi información. entorno para el Participo con mis desarrollo de diversas Utilizo Tecnologías de la compañeros en la definición actividades información y la de roles y responsabilidades (comunicación, comunicación disponibles en el desarrollo de proyectos entretenimiento, en mi entorno para el en tecnología. aprendizaje, búsqueda desarrollo de diversas y validación de actividades (comunicación, Diseño y construyo información, entretenimiento, artefactos sencillos, investigación, etc.). aprendizaje, búsqueda y reutilizando materiales validación de información, caseros para satisfacer investigación, etc.). intereses personales. Me involucro en proyectos Participo en discusiones tecnológicos relacionados que involucran los posibles con el buen uso de los
  • 14. efectos relacionados con el recursos naturales y la uso o no de artefactos, adecuada disposición de los procesos y productos residuos del entorno en el tecnológicos en mi entorno que vivo. (energía, comunicación, transporte, etc.) Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra 14 un producto, bien o servicio Diferencio los intereses del y me intereso por obtener que fabrica, vende o garantía de calidad. compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad. Conceptuales Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos procesos y sistemas de mi entorno y los usos en forma segura y apropiada. Diferencio la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en que se encuentran. Procedí mentales Observo, comparo y analizo Los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Reconozco objetos producidos por el hombre. Explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
  • 15. Describe el funcionamiento general de algunos instrumentos de la vida cotidiana. 15 INDICADORES DE DESEMPLEÑO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BASICA DESEMPEÑO BAJO CONCEPTUALES CONCEPTUALES CONCEPTUALES CONCEPTUALES Identifico en forma Identifico en su totalidad Identifico minimamente la computadora Se le dificultad identificar la excepcional la computadora la computadora como como artefacto tecnológico para la computadora como artefacto como artefacto tecnológico artefacto tecnológico para información y la comunicación, y la utilizo tecnológico para la información y la para la información y la la información y la en diferentes actividades. comunicación, y la utilizo en comunicación, y la utilizo en comunicación, y la utilizo diferentes actividades. diferentes actividades. en diferentes actividades. PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL Observo, comparo y analizo Observo, comparo y Observo, comparo y analizo Se le dificultad Observar, comparar y de forma excepcional los analizo en su totalidad los minimamente los elementos de un analizar los elementos de un elementos de un artefacto elementos de un artefacto artefacto para utilizarlo adecuadamente artefacto para utilizarlo para utilizarlo adecuadamente para utilizarlo adecuadamente adecuadamente ACTITUDINAL ACTITUDINAL ACTITUDINAL ACTITUDINAL Involucro en forma Involucro en su totalidad Involucro minimamente los proyectos Se le dificulta Involucrarse en excepcional los proyectos proyectos tecnológicos tecnológicos relacionados con el buen uso proyectos tecnológicos relacionados tecnológicos relacionados con relacionados con el buen de los recursos naturales y la adecuada con el buen uso de los recursos el buen uso de los recursos uso de los recursos disposición de los residuos del entorno en naturales y la adecuada disposición naturales y la adecuada naturales y la adecuada de los residuos del entorno en el que
  • 16. disposición de los residuos del disposición de los residuos el que vivo. vivo. entorno en el que vivo. del entorno en el que vivo. 16 INDICADORES DE DESEMPLEÑO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BASICA DESEMPEÑO BAJO CONCEPTUALES CONCEPTUALES CONCEPTUALES CONCEPTUALES Identifico en forma Identifico en su totalidad Identifico minimamente la computadora Se le dificulta reconocer la excepcional la computadora la computadora como como artefacto tecnológico para la computadora como artefacto como artefacto tecnológico artefacto tecnológico para información y la comunicación, y la utilizo tecnológico para la información y la la información y la en diferentes actividades comunicación, y la utilizo en para la información y la comunicación, y la utilizo diferentes actividades comunicación, y la utilizo en en diferentes actividades diferentes actividades. PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL Observo, comparo y analizo Observo, comparo y Observo, comparo y analizo Observo, comparo y analizo con en forma excepcional analizo en su totalidad minimamente artefacto para utilizarlos dificultad artefacto para utilizarlos artefacto para utilizarlos artefacto para utilizarlos adecuadamente adecuadamente adecuadamente adecuadamente ACTITUDINAL ACTITUDINAL ACTITUDINAL ACTITUDINAL Involucro en forma Involucro en su totalidad Involucro minimamente proyectos Se le dificultad Involucrar proyectos
  • 17. excepcional proyectos proyectos tecnológicos tecnológicos relacionados con el buen uso tecnológicos relacionados con el buen tecnológicos relacionados con relacionados con el buen de los recursos naturales y la adecuada uso de los recursos naturales y la el buen uso de los recursos uso de los recursos disposición de los residuos del entorno en adecuada disposición de los residuos naturales y la adecuada naturales y la adecuada el que vivo. del entorno en el que vivo. disposición de los residuos del disposición de los residuos entorno en el que vivo. del entorno en el que vivo. 17 El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemas más complejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución. El docente tendrá en cuenta que al momento de iniciar un proyecto de integración o proyecto de investigación METODOLOGIA: en el aula, las bases del tema que se van a trabajar deben haberse visto ya en la clase. El estudiante deber ser activo académicamente, innovador en los procesos, competente y hábil en aptitudes matemáticas, partícipe de su desarrollo académico e interesado en superar las dificultades que en el proceso se pudiera presentar. A demás de ser crítico, reflexivo e investigativo debe presentar un manejo de las TICS El proceso de apoyo a dificultades académicas se desarrollara en forma continuada y con evaluaciones a final de período y final del año lectivo buscando la facilidad en el afianzamiento del conocimiento y a la vez evitando la acumulación de dificultades para tiempos posteriores. adecuado de las TÌCS En nuestra sociedad percibimos que el uso de trabajo como metodología pedagógica puede ser una importante ayuda para la cultura del trabajo,la innovación la experimentación y la creación de soluciones para nuestro
  • 18. entorno. El docente manejara una pedagogía grupal una interacción docente alumno para que juntos construyan su conocimiento, también enfatiza que los ambientes deben ser lúdicos y amenos para el alumno, el docente debe de ser un orientador del proceso aunque también se debe trabajar la individualidad donde el alumno adquiera autonomía y responsabilidad. 18 Se considera fundamental el jue3go, los materiales, la creatividad, el entusiasmo y el interés por aprender y adquirir un aprendizaje significativo, formativo y lúdico. Enseña a trabajar por medio del juego, a construir a inventar, a hablar correctamente a ser bondadoso y a trabajar en equipo.El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemas más complejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución. ACTIVIDADES En nuestra sociedad percibimos que el uso de trabajo como metodología pedagógica puede ser una importante ayuda para la cultura del trabajo,la innovación la experimentación y la creación de soluciones para nuestro entorno. El docente manejara una pedagogía grupal una interacción docente alumno para que juntos construyan su conocimiento, también enfatiza que los ambientes deben ser lúdicos y amenos para el alumno, el docente debe de ser un orientador del proceso aunque también se debe trabajar la individualidad donde el alumno adquiera autonomía y responsabilidad. Se considera fundamental el jue3go, los materiales, la creatividad, el entusiasmo y el interés por aprender y adquirir un aprendizaje significativo, formativo y lúdico. Enseña a trabajar por medio del juego, a construir a inventar, a hablar correctamente a ser bondadoso y a
  • 19. trabajar en equipo. El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemas más complejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución. 19 Analizar la prensa, la televisión y las revistas sacar conclusiones de estos medios Realiza discusiones grupales Realizar talleres en clases tanto grupal como individual Realizar con material de deshecho o reciclaje material tecnológico de uso cotidiano Resolver problemas de la vida cotidiana Realizar visitas periódicas a la biblioteca Consultas en Internet Utilizar las herramientas tecnológicas que brinda la institución. Trabajar con el educando desde la conciencia reflexiva y critica RECURSOS Humanos. Comunidad educativa Logísticos. Guías de aprendizaje Libretas de apuntes Libros de consultas Uso de las TÌCS
  • 20. Videos CD y DVD Físicos. la planta física de la institución El colegio y sus alrededores EVALUACION 1. INTEGRAL: Se tendrá en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante, los cuales a 20 través de todo tipo de pruebas orales o escritas y de la autoevaluación y co-evaluacion permiten evidenciar el proceso de aprendizaje y el aprendizaje como proceso y organización del conocimiento. Por tanto se tendrá en cuenta actitudes dentro y fuera de clase como responsabilidad, puntualidad, motivación por el aprendizaje, participación en las actividades formadoras de la autogestión, la demostración de su trabajo cuando sigue instrucciones o consulta por su cuenta desde lo procedimental, entre otros. 2. CONTINUA: Es decir que se realiza en forma permanente haciendo un acompañamiento al estudiante, que permita observar los avances y las dificultades que se presentan en su proceso de formación (enseñanza y aprendizaje). Y posibilita mejoramientos formales cuando el estudiante lo solicite. 3. SISTEMATICA: Se realiza la evaluación teniendo en cuenta los principios pedagógicos y que guarde relación con los fines, objetivos de la educación, los estándares y lineamientos curriculares, la visión y misión de la Institución, los estándares de competencias de los diferentes componentes del plan de estudios (técnico- científicos, comunicativos y formativos, modelo, contenidos, método y otros factores asociados al proceso de formación integral de los estudiantes. Los equipos docentes deben establecer acuerdos estratégicos con la finalidad de develar los propósitos del contexto y sus efectos formativos en la comunidad. 4. HUMANISTA Y EQUITATIVA: Se tendrán en cuenta aspectos familiares, sociales, diferencias, ritmos de aprendizaje, situación económica, estilos propios e intereses, para facilitar el progreso de los estudiantes. Siempre pensando en valorar sus logros y proyecciones pedagógicas como factores de superación de su realidad, no de sobrevivencia. 5. COMUNICATIVA: Se dará a conocer oportunamente las fechas de aplicación y criterios de evaluación de cada área con la competencia respectiva y se hará claridad sobre los
  • 21. criterios a evaluar y el nivel de dificultad al inicio de los procesos, periodos o planes de mejoramiento y actividades de apoyo. 6. FORMATIVA: Nos permite reorientar los procesos y metodologías educativas, cuando se presenten indicios de reprobación en alguna área, analizando las causas y buscando que lo aprendido en clase, incida en el comportamiento y actitudes de los alumnos en el salón, en la calle, en el hogar y en la comunidad en que se 21 desenvuelven. Sin la mínima duda de proporcionar oportunidades de mejoramiento. Valorando siempre si volición con respecto a los propuestos. 7. DIVERSA: Que posee múltiples dinámicas como la auto-evaluación, la hetero-evaluacion y la co-evalaucion, donde se dan procesos de diálogo, comprensión y mejoramiento. Su sentido es la formación significativa de una comunidad social, pluralista, justa, divergente, protagonista, tolerante donde se comprende, se convive y se valora al sujeto, a la comunidad y el entorno, conforme a los principios institucionales. 8. CUALITATIVA Y CUANTITATIVA: Teniendo como fin la mejora de la calidad en nuestro contexto educativo se supone un proceso complejo que atiende sistemas de planeación, diseño, ejecución o aplicaciones; aunque se expresen los conceptos de valoración en números, símbolos o gráficos en los ejercicios diarios de clase para comprensión de los estudiantes (didacsis de la evaluación); nuestra institución privilegia el concepto pedagógico que valora el aprendizaje por procesos que respeta los ritmos de aprendizaje, el interés , la constancia y la dedicación; por esta razón son las cualidades propias (procedimentales y/o actitudinales) y los aprendidas ( cognitivas ) los limites propios de la promoción.
  • 22. PLANES DE APOYO POR GRADO Y PERIODO GRADO GRADO CUARTO PLANES PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO - Buscar al menos 3 - Realizar un mapa conceptual -Realizar un cuadro -Realizar un manual 22 significados diferentes de con los aspectos que se deben comparativo entre folleto ilustrado con Tecnología. Escribe cada uno tener en el análisis de un productos naturales y herramientas trabajadas en el informe y redacta uno producto tecnológico productos tecnológicos en el periodo sobre realizado por usted que procesador textos Plan de apoyo para resuma los conceptos encontrados. Selección a un proceso recuperación tecnológico y representa Con la siguiente ayuda la secuencia real con conceptual elabora un dibujo o a través de un ejemplo creativos con cada mapa conceptual concepto y exponerlo a tus compañeros Enumera los pasos del análisis Observar a tu alrededor Investigar los siguientes de un objeto tecnológico y dibuja diez productos u conceptos y exponerlos explícalo con un ejemplo objetos que estén cerca e Planes de apoyo para identifica el material con el ante el grupo: tecnología, nivelación que fueron fabricados informática, técnica, diseño, ciencia.
  • 23. Describir y clasificar de Presenta un trabajo escrito con -Elabora un cuadro artefactos existentes el análisis de un objeto comparativo entre características tales como tecnológico significado y contexto Planes de apoyo para materiales, forma, fabricador, vendedor y profundización estructura, función. Y Realizar el diseño de un lugar presentarlo en un informe consumidoren un favorito del colegio producto seleccionado escrito 23 GRADO GRADO QUINTO PLANES PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO Resolver crucigramas Realiza fiche con las Exponer de manera creativa la Seleccionar un objeto referido a los tipos de características de un proyecto diferencia entre información y tecnológico cualquiera análisis que se le pueden tecnológico usando comunicación determinando los Planes de apoyo para materiales principales que realizar a un producto herramientas ofimáticas recuperación Realiza un archivo en Word lo componen, señalando tecnológico: operaciones y su secuencia con ventajas y desventajas de de manera grafica los programas informáticos y su impacto a nivel social Describir y clasificar de Realización de maqueta sobre Explicar el camino a seguir Presentar un análisis de un Planes de apoyo para artefactos existen el proceso, ensamble desde que aparece un producto tecnológico y uno características tales como problema hasta que natural en un informe nivelación de un artefactos Invento materiales, forma, obtenemos un objeto que lo escrito estructura, función. y soluciona. Analizar un producto de tu
  • 24. presentarlo en un archivo casa identificando las en word características de conservación de los productos Preparar una presentación Presentar un trabajo escrito Señalar de actividades dadas Relacionar de la lista cada 24 en Power Point sobre la con las etapas del proyecto cuáles son de tipo técnico productos de la tecnología ddiferencia entre artefacto tecnológico Ordenar según su invención, con la necesidad que y tecnologías de la de más antiguo a más satisfacen e ilustrarlos información. Elaborar de informes usando moderno, los productos de la herramientas ofimáticas de los tecnología Elaborar de un proyecto Sustentación y aplicación Planes de apoyo para de las etapas de un proyectos encontrados tecnológico sencillo y profundización proyecto tecnológico. socializarlo Realizar una dispositiva con vocabulario técnico visto en clase .