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Estrategia de acompañamiento a docentes de escuelas participantes

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[object Object],[object Object],Plan de estudios 2009. Educación Básica. Primaria. p. 219 y 36.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Son enunciados que se refieren a desempeños de los alumnos. Plan de estudios 2009. Educación Básica. Primaria. p. 37

PÁGINAS FUENTE BIBLIOGRÁFICA ASIGNATURA 36-37 Plan de Estudios 2009 54 Plan de Estudios 2009 Español 81-82-83 Plan de Estudios 2009 Matemáticas 99-100-101 Plan de Estudios 2009 Ciencias Naturales 132-133 Plan de Estudios 2009 Geografía 158-159 Plan de Estudios 2009 Historia 219-220 Plan de Estudios 2009 Formación Cívica y Ética 179-183 a 188 Plan de Estudios 2009 Educación Física 257 Plan de Estudios 2009 Educación Artística

[object Object],Ahora, explora tus materiales de apoyo y encuentra las semejanzas y diferencias que presentan las asignaturas mencionadas

[object Object],[object Object],Plan de estudios 2009. Educación Básica. Primaria , p. 207.

3. Propósitos / Objetivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Señalan los aprendizajes que deben desarrollar los alumnos, a lo largo de un bloque, asignatura y grado y sean capaces de saber, saber hacer, y ser; aluden a las competencias de cada asignatura y establecen un marco de referencia para evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Programa de Estudio 2009 y Guías de Actividades 2°. Educación Básica. Primaria. p. 121.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manos a la obra…

¿Cómo se sugiere que se trabajen las diferentes asignaturas?

[object Object],Los proyectos didácticos son entendidos como empresas planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar objetivos específicos de aprendizaje que se materializan en productos comunicativos. Plan de Estudios 2009 Educación Básica Primaria p.145 Geografía Programas de Estudio 2009 y Guías de Actividades Educación Básica Primaria Primer Grado p.21 Español

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[object Object],Plan de Estudios 2009. Educación Básica. Primaria. p. 41 .

[object Object],Plan de Estudios 2009. Educación Básica. Primaria. p. 217 .

6. SECUENCIA DIDACTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Es un tipo de organización del trabajo en el aula en la que se encadenan, se articulan y estructuran un conjunto de actividades a fin de lograr que los alumnos cumplan un propósito educativo. Cada secuencia didáctica debe tener coherencia interna y considerar tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. Español, Matemáticas, Ciencia Naturales y Formación Cívica, Historia, Educación Artística. SECUENCIA DIDÁCTICA: Guía didáctica de Formación Cívica y Ética p. 25 .

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