Hecho por:María Yuste Muñoz.
Lectura Caprichos infantiles. Era un chico que estaba en el hospital, porque  se había caído con la bicicleta y se había r...
Vocabulario: Sinónimos y             antónimos.Los sinónimos son palabras que, siendo diferentes, tienen un significado ig...
Ortografía: Acentuación de                monosílabos.Según las reglas generales de acentuación, los            Con tilde ...
Gramática: El nombre,Clases,          género y número.Los nombres, según su significado, se clasifican en:Comunes: Designa...
Gramática: El nombre. Clases,       género y número.Ya sables que los nombres, por su género, pueden ser masculinos o feme...
Gramática: El nombre. Clases,         género y número..El numero de los nombres pueden ser singular o plural se forma:.Aña...
Expresión oral: Memorias y              biografías.. Las memorias son narraciones en las que el   autor cuenta su propia v...
2. Resuelve la adivinanza.En la mesa se pone,Se corta y se reparteY no se come.LOS NAIPES
4. Apréndete los chistes y         cuentalos. En la escuela, la maestra dice: A ver Luis, ¿cómo te imaginas la escuela ide...
4. Clasifica las palabras en la columna que lecorresponda y coloca la tilde en las que deban  llevarla: sifon, femur, musi...
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Tema 2 maria power

  1. 1. Hecho por:María Yuste Muñoz.
  2. 2. Lectura Caprichos infantiles. Era un chico que estaba en el hospital, porque se había caído con la bicicleta y se había roto una pierna.El vio una mosca en la habitación del hospital y pensó la mosca por donde a entrado hay muchas ventanas, puertas Tal vez la mosca que sigo con la vista no haya entrado por ninguna puerta por ningunas ventana, puede haber entrado acostada sobre una camilla de una ambulancia, sobre el hombro de un señor. Escondida en el bolso de una mujer .
  3. 3. Vocabulario: Sinónimos y antónimos.Los sinónimos son palabras que, siendo diferentes, tienen un significado igual o parecido.Los antónimos son palabras que tienen significado contrarios.A veces se forman antónimos con los prefijos i-, in-, im-, des-, anti-. Por ejemplo: par/ impar, conexión / desconexion...
  4. 4. Ortografía: Acentuación de monosílabos.Según las reglas generales de acentuación, los Con tilde Sin tilde monosílabos no llevan tilde: pan can mes. Él pone la mesa El horno esta apagado Pero algunos llevan Tú debes trabajar Tu jersey es de lana tilde da crítica. Me preguntaron a mí. Mi primo sabe leer.Esta tilde se utiliza para distinguir palabras que Sé que llegará pronto. Sel lo dijeron tarde. tienen la misma forma, Que te lo dé fresco. El botijo es de barro pero distinta categoría gramatical y distinto ¿Tomamos un té? Te he dicho la verdad. significado. Vive encerrado en sí Si te enteras avísame. mismo. Te dijo que sí Tienes más regalos Te escucho mas no lo entiendo.
  5. 5. Gramática: El nombre,Clases, género y número.Los nombres, según su significado, se clasifican en:Comunes: Designan seres u objetos de una misma clase o especie: olla...Propios: Designan a un ser o a un lugar para distinguirlos de los demás de suespecie: María, Sevilla...Concretos: designan algo que podemos percibir con los sentidos: cubo, calor.Abstractos: Designan realidad que no podemos percibir a atrevas de lossentido: humildad, amistad.Contables: Designan algo que puede ser contado numéricamente: árbol, fruta.No contables: Designan algo que no puede ser contado numéricamente.Individuales: Designan en singular un solo objeto contable: besugo,bocadillo.Colectivos: Designan en singular un conjunto de objetoscontables:olivar,cadena
  6. 6. Gramática: El nombre. Clases, género y número.Ya sables que los nombres, por su género, pueden ser masculinos o femeninos. Pero hay nombres que son:Comunes en cuanto al género: los que refiriéndose a personas tienen la misma forma para el masculino y el femenino, y solo se diferencian por el determinante que los acompaña: el testigo, la testigo.Epicenos: los que se emplean tanto para el femenino como para el
  7. 7. Gramática: El nombre. Clases, género y número..El numero de los nombres pueden ser singular o plural se forma:.Añadiendo una -s si la palabra termina en vocal: hormiguero/hormigueros..Anadiendo -es si termina en consonante o en vocal tónica: pared/paredes..Los nombres que terminanen -s o en -x, si son palabras agudas, hacen el plural en -es: compás/compases; si son palabras llanas o esdrújulas hacen igual el singular que el plural: jueves.Hay nombres que solo se pueden utilizar en singular: oeste, sensatez, vitalidad; y otros, solo en plural: bártulos, gafas.
  8. 8. Expresión oral: Memorias y biografías.. Las memorias son narraciones en las que el autor cuenta su propia vida o acontecimiento de ella..Las biografías son narraciones que cuentan la vida de una persona.
  9. 9. 2. Resuelve la adivinanza.En la mesa se pone,Se corta y se reparteY no se come.LOS NAIPES
  10. 10. 4. Apréndete los chistes y cuentalos. En la escuela, la maestra dice: A ver Luis, ¿cómo te imaginas la escuela ideal? ¡Cerrada, maestra!¿Me da una habitación con baño? Le damos la habitación, pero el baño se lo tiene que dar usted.
  11. 11. 4. Clasifica las palabras en la columna que lecorresponda y coloca la tilde en las que deban llevarla: sifon, femur, musico, arbol, pajaro,comodo,sillon, callate, balcon,meson, Cazorla, brazalete.Agudas: sifón, sillón, balcón, mesónLlanas: árbol, fémur, brazalete,CazorlaEsdrújulas: pájaro, músico, cállate, cómodo.

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