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*

    Por Klaus Bochmann
*
* Trabajo realizado en 1975 por Klaus Bochamann:
 ¨Valores connotativos del texto publicitario¨.
* Continua con la óptica de Barthes y la desarrolla.
* Plantea una nueva línea para el análisis
 publicitario.
* En este trabajo, investiga acerca de las formas
 de existencia de la connotación.
*
    * Sistema lingüístico

       basado en            relación entre organización del sistema y
                            expresión de la idea.


                            circunstancias que acompañan al habla.



       se efectúa de modo            explicito (denotativo)



                                     implícito (connotativo)
*
* La comunicación se efectúa con la ayuda de signos ordenados
    (factores)


       Factores:    Tono – emisor – receptor –
                    mensaje – código – canal – referente.


          2 tipos         Contexto no lingüístico (aparecen fuera         Relación
                          del enunciado)                            (punto de partida análisis
                                                                    funciones del lenguaje)

                          Contexto lingüístico (dentro del texto)
*
    * A su vez, estos factores pueden presentarse de
     manera connotativa y simultanea al habla
     denotativa.



        Ejemplo: Extranjero reconocido como tal mediante un
                discurso, gracias a que su acento lo delata.
*

    *Connotación:¨Ese plus que la
    significación lingüística contiene mas
    allá del pensamiento puro, del núcleo
    nocional de un semema¨. Klaus
    Bochmann
*
* Relación entre funciones del lenguaje con la
    connotación. Clasificación de las mismas.


*Connotación metalingüística
*Connotación poética
*Connotación emotiva/evaluativa
*Connotación conativa/apelativa
*Connotación fática
*
    * Índices implícitos de un texto, elegidos con el sentido de
     crear cierto código de una lengua, o un subcódigo de la
     misma.
    * Rol publicitario            Atraer al publico mediante el uso
                                  de palabras poco cotidianas.
       Ejemplo: Palabras en ingles.
*
* Toda significación segunda de una unidad lingüística, puesta
    conscientemente en evidencia por su ubicación particular en
    el texto.
* Recursos         Procedimientos fonéticos, morfológicos, sintácticos y
                   organizacionales.


        Ejemplo: la palabra “reserva” en la etiqueta.
                 connota exclusividad, calidad, etc.
*
* Expresa una actitud, verdadera o ficticia, del emisor
    frente al mensaje.


* Recurso          utilizar palabras con trasfondos polémicos.




       Ejemplo: Referirse a Las Islas Malvinas como
                 ¨Falklands¨ demostrando así una postura
                   frente al conflicto.
*
* Alude al receptor, implícitamente, a tomar una conducta
    determinada.
* Recurso           Se le impone un comportamiento, una imagen del
                     mundo y de si mismo.


      Ejemplo: Persuadir a alguien a
                 comprar algo.
*
* Funciona simultáneamente al discurso explicito, con el
    fin de atraer o mantener la atención del receptor.
* Recursos          Utilizar medios acústicos o gráficos
                   impactantes.


      Ejemplo: Carteles luminosos
                gigantes.
*
    * La fuerza persuasiva del texto publicitario no proviene
     del plano denotativo, sino del connotativo.


    * Mientras mas connotaciones existan, la comprensión del
     texto se volverá menos racional, provocando así una
     actitud del consumidor más primaria hacia la marca.

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Bochmann y la connotación del texto publicitario

  • 1.
  • 2. * Por Klaus Bochmann
  • 3. * * Trabajo realizado en 1975 por Klaus Bochamann: ¨Valores connotativos del texto publicitario¨. * Continua con la óptica de Barthes y la desarrolla. * Plantea una nueva línea para el análisis publicitario. * En este trabajo, investiga acerca de las formas de existencia de la connotación.
  • 4. * * Sistema lingüístico basado en relación entre organización del sistema y expresión de la idea. circunstancias que acompañan al habla. se efectúa de modo explicito (denotativo) implícito (connotativo)
  • 5. * * La comunicación se efectúa con la ayuda de signos ordenados (factores) Factores: Tono – emisor – receptor – mensaje – código – canal – referente. 2 tipos Contexto no lingüístico (aparecen fuera Relación del enunciado) (punto de partida análisis funciones del lenguaje) Contexto lingüístico (dentro del texto)
  • 6. * * A su vez, estos factores pueden presentarse de manera connotativa y simultanea al habla denotativa. Ejemplo: Extranjero reconocido como tal mediante un discurso, gracias a que su acento lo delata.
  • 7. * *Connotación:¨Ese plus que la significación lingüística contiene mas allá del pensamiento puro, del núcleo nocional de un semema¨. Klaus Bochmann
  • 8. * * Relación entre funciones del lenguaje con la connotación. Clasificación de las mismas. *Connotación metalingüística *Connotación poética *Connotación emotiva/evaluativa *Connotación conativa/apelativa *Connotación fática
  • 9. * * Índices implícitos de un texto, elegidos con el sentido de crear cierto código de una lengua, o un subcódigo de la misma. * Rol publicitario Atraer al publico mediante el uso de palabras poco cotidianas. Ejemplo: Palabras en ingles.
  • 10. * * Toda significación segunda de una unidad lingüística, puesta conscientemente en evidencia por su ubicación particular en el texto. * Recursos Procedimientos fonéticos, morfológicos, sintácticos y organizacionales. Ejemplo: la palabra “reserva” en la etiqueta. connota exclusividad, calidad, etc.
  • 11. * * Expresa una actitud, verdadera o ficticia, del emisor frente al mensaje. * Recurso utilizar palabras con trasfondos polémicos. Ejemplo: Referirse a Las Islas Malvinas como ¨Falklands¨ demostrando así una postura frente al conflicto.
  • 12. * * Alude al receptor, implícitamente, a tomar una conducta determinada. * Recurso Se le impone un comportamiento, una imagen del mundo y de si mismo. Ejemplo: Persuadir a alguien a comprar algo.
  • 13. * * Funciona simultáneamente al discurso explicito, con el fin de atraer o mantener la atención del receptor. * Recursos Utilizar medios acústicos o gráficos impactantes. Ejemplo: Carteles luminosos gigantes.
  • 14. * * La fuerza persuasiva del texto publicitario no proviene del plano denotativo, sino del connotativo. * Mientras mas connotaciones existan, la comprensión del texto se volverá menos racional, provocando así una actitud del consumidor más primaria hacia la marca.