Formato sistematizacion 2da fase

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  1. 1. ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA “CERCADO” “XNXNXNXNXXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXN XNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNX NXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXN” (título de la sistematización) Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM. Equipo de Sistematización: Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos Tutor/a: Nombres y Apellidos Cochabamba - Cercado, 2015
  2. 2. Dedicatoria (optativo) Inmediatamente después de la carátula. No lleva numeración de página.
  3. 3. Agradecimientos (optativo) Antes del Resumen No lleva numeración de página.
  4. 4. INDICE INTRODUCCIÓN............................................................................................................... 1 ANTECEDENTES (Optativo)............................................................................................ 2 1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................. 2 1.1. Aspectos de localización ................................................................................. 2 1.2. Aspectos Socioculturales................................................................................. 2 1.3. Aspectos pedagógico-institucionales.............................................................. 2 2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 2 2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ........................................ 2 a. Elaboración del Proyecto Socio Productivo.......................................................... 2 b. Armonización del Plan Anual Bimestralizado....................................................... 2 c. Elaboración del Plan de Desarrollo Curricular...................................................... 2 d. Concreción del Plan de Desarrollo Curricular. ..................................................... 2 2.2. Técnicas e instrumentos................................................................................... 2 a. Técnicas................................................................................................................. 2 b. Instrumentos........................................................................................................ 2 Cuaderno de Campo .................................................................................................. 2 2.3. Cronograma de trabajo ..................................................................................... 3 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 3 3.1. El relato colectivo de la experiencia................................................................. 3 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia.................................................. 3 a. Relato de Experiencia, Maestra …………………………....................................... 3 b. Relato de Experiencia, Maestra ………………………………… ............................ 3 c. Relato de Experiencia, Maestra …………………………....................................... 3 d. Relato de Experiencia, Maestra ………………………………… ............................ 3 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............. 3 4.1. Xxxx.................................................................................................................... 3 4.2. Xxxxx.................................................................................................................. 3
  5. 5. 4.3. Xxxxxx................................................................................................................ 4 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 4 5.1. Productos........................................................................................................... 4 5.2. Resultados ......................................................................................................... 4 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.............................................................. 4 6.1. Conclusiones..................................................................................................... 4 6.2. Recomendaciones............................................................................................. 4 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES Colectiva ........................ 4 ANEXOS ........................................................................................................................... 4 Bibliografía....................................................................................................................... 3 ANEXOS ........................................................................................................................... 4 PARA ACTUALIZAR EL ÍNDICE: 1. CLIC DERECHO SOBRE EL ÍNDICE 2. ACTUALIZAR CAMPOS 3. ACTUALIZAR TODA LA TABLA 4. ACEPTAR
  6. 6. RESUMEN
  7. 7. 1 INTRODUCCIÓN
  8. 8. ANTECEDENTES (Optativo) 1. MARCO CONTEXTUAL 1.1. Aspectos de localización 1.2. Aspectos Socioculturales 1.3. Aspectos pedagógico-institucionales 2. MARCO METODOLÓGICO La Sistematización de la experiencia de ………………………………..se desarrolló en la Unidad Educativa " Walter Vallejos " del Municipio de cercado del departamento de Cochabamba durante el cuarto bimestre en la gestión 2015. 2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP El “diseño de las prácticas de concreción del MESCP”, se enmarca en el siguiente formato: a. Elaboración del Proyecto Socio Productivo b. Armonización del Plan Anual Bimestralizado c. Elaboración del Plan de Desarrollo Curricular. d. Concreción del Plan de Desarrollo Curricular. 2.2. Técnicas e instrumentos a. Técnicas Observación Dialogo colectivo b. Instrumentos Cuaderno de Campo Registro de las Experiencias de Concreción del MESCP
  9. 9. 3 Las fotografías. 2.3. Cronograma de trabajo 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 3.1. El relato colectivo de la experiencia 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia a. Relato de Experiencia, Maestra ………………………….. b. Relato de Experiencia, Maestra ………………………………… c. Relato de Experiencia, Maestra ………………………….. d. Relato de Experiencia, Maestra ………………………………… 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Aspectos relevantes de la práctica pedagógica (los nuevos aprendizajes, prácticas educativas transformadoras) así como (logros/fortalezas y limitaciones o dificultades en su experiencia de concreción) de las experiencias y/o procesos educativos desarrollados por cada integrante del equipo. 4.1. Xxxx 4.2. Xxxxx
  10. 10. 4.3. Xxxxxx 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS (De forma colectiva o individual 1 a 2**) 5.1. Productos 5.2. Resultados 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.1. Conclusiones 6.2. Recomendaciones BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES Colectiva ANEXOS
  11. 11. 3 Formato de página. Tamaño de hoja: carta (21,59 cm x 27,94 cm). Tipo y tamaño de letra: Arial 11 pts. Interlineado 1,5. Márgenes izquierdo y derecho: 3,0 cm; superior e inferior: 2,5 cm. Se sugiere la impresión en anverso y reverso. Bibliografía FREIRE, P. (1974). Educación como práctica de libertad. Buenos Aires: Siglo XXI. MINEDU. (2013). Unidad de Formación Nº 1 "Modelo educativo Sociocomunitario Productivo". La Paz - Bolivia. MINEDU. (2013). Unidad de Formación No. 2. “Estructura Curricular y sus Elementos en la Diversidad: Saberes y Conocimientos Propios”. La Paz - Bolivia.
  12. 12. 5 ANEXOS
  13. 13. ANEXO Nº 1 ANEXO Nº 2 ANEXO Nº 2 ANEXO Nº 3 ANEXO Nº 4, etc.
  14. 14. 5 El presente documento tiene por objetivo dar a conocer los criterios formales para la presentación final de los Informes de Sistematización de Equipos de la 1ra. Fase del PROFOCOM, los mismos que se encuentran en el marco del “Reglamento del Trabajo Final de Graduación del PROFOCOM: Componente de Licenciatura”. Empastados  El Informe de Sistematización debe ser presentado en tres ejemplares empastados, cada uno con su respectivo CD, titulado.  La tapa del empastado será la copia de la Carátula.

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