SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 52
Sett inn film i PowerPoint Sett inn link til filmer på  Youtube Sett inn Embedded kobling til filmer på  Youtube. Filmen ligger fortsatt på Youtube Sett inn filmklipp. Konverter eventuelt filformater med XMediaRecode Last ned youtube filmer med Songrfor bruk offline Enkel videoredigering mulig i PP 2010
Googel Dokumenter
DelRett.no- Opphavsrett
DelRett.no- Opphavsrett
Bruk av Facebook med studentene
Videovitaminer http://vimeo.com/22068613 Alex Strømme – NTNU.
Adobe Connect - Videokonferanse Presentasjon: http://slidesha.re/kKTIBW Video konferanse verktøy Tilgjengelig frem til juni 2012, sannsynlig vis lengre Brukes i Sverige og Danmark Driftes av Uninett Feide innlogging Alle studenter og ansatte kan opprette og administrere egne møterom. https://connect.uninett.no/hiof/
Opplæring i Adobe Connect 8 http://screencast.hiof.no/ac/
Opptak av forelesninger: HiØ opptaksløsninger Magnus Nohr Leder IT på LuLeder Helpdesk Presentasjon: http://www.slideshare.net/magnusnohr/uninett-opptak-av-forelesninger
Filming av forelesningermed lite resursbruk http://stream.hiof.no/record
http://stream.hiof.no/
http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/semesterplan/index.htm
Rom med mulighet for å filme forelesninger på HiØ Halden: Aud Max Aud 4 A2-042 Mobil Fredrikstad S321 Nye store auditorium
Ta i bruk e-lærings Studio(opptak av forelesninger)
Videokamera Video- enkoder Video nettverk Lyd Streaming Mygg
Videokamera Video- enkoder 10.000,- Video 29.000,- nettverk Lyd Streaming 6.000,- Mygg 10.000,- Totalt 55.000,-
Vi anbefaler også en lydmikser (pris ca 1500)
Vårt oppsett inneholder: Kamera: Panasonic AW-HE50 Enkoder: TeradekCitadel Mygg: Sennheiser EW100 G3 Lydmikser: BehringerUltralink Pro 8   Alt kjøpt via / kan kjøpes via: Video4.no
Hva sier studentene ved HiØ lærerutdanning om Filming av forelesninger i November 2010?
Har du benyttet deg av filmede forelesninger knyttet til ditt arbeid med IKT?
EgennytteavfilmedeIKT-forelesninger
Kommentarer til Filmede Forelesninger Eneste som er negativt med de filmede forelesningene er at man ikke hører spørsmålene som blir stilt av studentene. Hvis foreleser bare svarer på spørsmålet uten å gjenta det er det ikke godt å vite hva det er snakk om I likhet med screencast, synes jeg filmede forelesninger er en veldig fin ressurs å ha! Dersom jeg lurer på noe, så er det lett å finne den informasjonen Dersom jeg har vært syk en dag, så er det ikke noe problem å ta igjen det tapte ved å se på film av forelesningen Fimede forelesninger er som filmet radio - litt kjedelig Man kan godt redigere i de filmede forelesningene. Pauser bør man ta bort Fungerer bra det, men screencast er enda bedre. Mer effektivt!
Hvorfor valgte du å se filmede forelesninger? Forhindret Repitisjon
Kunne du tenke deg å erstatte forelesninger med videoopptak av forelesninger og screencast?
Foreleseres motforestillinger mot å filme forelesninger Redd for at studentene slutter å komme på forelesningene Kremmere: Vil holde den samme forelesningen mange steder mot god betaling Redd for å si noe feil i forelesningen, som blir stående for forelesers regning for evig tid på Internett. «Folk lærer feil pga meg!» De gjør seg selv overflødige. Vi underviser ofte det samme hvert år. (sparken?)
Foreleseres motforestillinger mot å filme forelesninger Vi er alle sjenerte – vi liker ikke at andre skal kunne se våre forelesninger, spesielt ikke kollegaer De føler de ikke kan snakke like fritt Større prestasjonspress Problem med opphavsrettsbeskyttet materiale som brukes i forelesningen Liker ikke å bruke mikrofon når de foreleser Kontroll - Redd for hva som skjer videre med forelesningen når den slippes på Internett  Ikke tilfredsstillende Grunner for studenten
Gode grunner for hvorfor vi skal filme forelesninger Ikke alle kan møte på en forelesning og har gode grunner til det (sykdom, familie/barn, handikap, jobb). Gir fleksibilitet Øker læringsutbytte for enkelte grupper (eks. auditiv læringsstil) Studentene tar forelesningene om igjen før eksamen som repetisjon. Studenter velger utdanning, utdanningsinstitusjon og studie etter å ha «prøvekjørt» studiet ved se enkelt forelesninger - Promotering
Screencast
Har du benyttet deg av screencast knyttet til ditt arbeid med IKT?
Egennytteav screencast somstøtte for IKT-undervisningen
Kommentarer til Screencast
Camtasia Relay er tilgjengelig for alle studenter og ansatte ved HiØ https://relay.hiof.no
Jeg tror aldri jeg har hvert borti et program som er enklere å bruke! https://relay.hiof.no
Slik starter du et opptak  https://relay.hiof.no
Camtasia Relay Demo: presentation recorded at 12/14/2010 11:27:03 AM is ready for sharing and viewing.Title: Camtasia Relay Profile TestDescription: Camtasia Relay Profile Test on 12.14.2010 11.27.03 AMDuration: 0:00:50
Camtasia Relay Demo med engelsk undertekst: A presentation recorded at 12/14/2010 2:20:31 PM is ready for sharing and viewing.Title: English PresentationDescription: This is at test of texst caption of a English PresentationDuration: 0:02:48
Med Camtasia Relay kan vi tape alle forelesninger i alle klasserom i Oslofjord Alliansen. Men det er to forutsetninger:
Forutsetning 1:Læreren må stå i nærheten av en mikrofon, eller bruke mygg som kobles til forelesers datamaskin.
Forutsetning 2:    Læreren må ha alle notatene digitalt (eks PowerPoint). Eventuelle notater underveis må føres på en digital tavle eller sympodium
Opplæringsvideo finner du her: http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/film/Camtasiarelay/Camtasiarelay.html
UMASS University i Boston bruker Camtasia Relay som eneste LectureCapture System Downloadthe Case StudyNow »
Camtasia Studio 7 – Profesjonelt nivå av Screencast Mulighet for å zoome inn på deler av skjermen Talkinghead – Videobilde av foreleser Bedre redigeringsmuligheter Opplæring link
Fra august 2010 tilbys etterutdanning  i IKT for alle ansatte Ved Høgskolen i Østfold
IKT for lærere – Innføring i IKT-15stp. http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/arbeidskrav/index.htm Undervises to kvelder i uka på Remmen i Høstsemesteret (mandag og torsdag kl 16-20) Alle forelesninger sendes direkte og gjøres opptak av. Ingen krav om oppmøte Mye bruk av Screencast
Obligatoriske IKT-arbeidskrav 4 http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/arbeidskrav/index.htm 1. Filbehandling 2. Tekstbehandling 3. Presentasjonsprogram 4. Regneark 5. Lage websider og publisere på Internet  6. Blogg: lage og vedlikeholde en blogg over ett semester med minst fem innlegg om IKT i skolen 7. Lage en digital historiefortelling 8. Lage og redigere film  9. Bildebehandling 10. Lage Animasjonsfilm 11. Interaktive tavler 12. Screencast
Magnus Nohr Kontakt informasjon: Telefon: 99281001 Mail: m@hiof.no Resurs side: http://ikt.hiof.no/ Screencast: http://screencast.hiof.no/ Datamessa: http://datamessa.hiof.no/ Facebook: http://www.facebook.com/magnusnohr Presentasjon: http://slidesha.re/eAqSOU

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisningBruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisningMagnus Nohr
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
 
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningenOmvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningenMagnus Nohr
 
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoerSuksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoerMagnus Nohr
 
God bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasGod bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasMagnus Nohr
 
Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016Magnus Nohr
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerMagnus Nohr
 
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Magnus Nohr
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen
Flipped classroom -  noe for finansnæringenFlipped classroom -  noe for finansnæringen
Flipped classroom - noe for finansnæringenMagnus Nohr
 
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitetPedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitetMagnus Nohr
 
10 tips til lærere som lager videobasert undervisning / Flipped Classroom
10 tips til lærere som lager videobasert  undervisning / Flipped Classroom10 tips til lærere som lager videobasert  undervisning / Flipped Classroom
10 tips til lærere som lager videobasert undervisning / Flipped ClassroomMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleDigital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleMagnus Nohr
 
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgsFlipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgsMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Magnus Nohr
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljøDigital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljøMagnus Nohr
 
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressursHvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressursMagnus Nohr
 
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...Magnus Nohr
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøMagnus Nohr
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Magnus Nohr
 

La actualidad más candente (20)

Bruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisningBruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisning
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
 
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningenOmvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
 
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoerSuksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
 
God bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasGod bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og Canvas
 
Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
 
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen
Flipped classroom -  noe for finansnæringenFlipped classroom -  noe for finansnæringen
Flipped classroom - noe for finansnæringen
 
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitetPedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
 
10 tips til lærere som lager videobasert undervisning / Flipped Classroom
10 tips til lærere som lager videobasert  undervisning / Flipped Classroom10 tips til lærere som lager videobasert  undervisning / Flipped Classroom
10 tips til lærere som lager videobasert undervisning / Flipped Classroom
 
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleDigital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
 
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgsFlipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgs
 
Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
 
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljøDigital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
 
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressursHvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
 
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiø
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018
 

Destacado

Using UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projects
Using UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projectsUsing UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projects
Using UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projectsPablo García Sánchez
 
Etimología de informática
Etimología de informáticaEtimología de informática
Etimología de informáticaAmanda Gisella
 
Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012
Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012
Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012Lejerbo
 
Gudene I Vikingetida 8c
Gudene I Vikingetida 8cGudene I Vikingetida 8c
Gudene I Vikingetida 8cVictor Smith
 
Evolución de los procesadores
Evolución de los procesadoresEvolución de los procesadores
Evolución de los procesadoresKmi Flórez
 
Sonnys blues eng 246
Sonnys blues eng 246Sonnys blues eng 246
Sonnys blues eng 246wakobu
 

Destacado (9)

Presentasjon
PresentasjonPresentasjon
Presentasjon
 
Using UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projects
Using UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projectsUsing UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projects
Using UN/CEFACT'S Modelling Methodology in e-health projects
 
Etimología de informática
Etimología de informáticaEtimología de informática
Etimología de informática
 
Portátiles
PortátilesPortátiles
Portátiles
 
Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012
Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012
Kenneth høflers oplæg valgkredsmøde 2012
 
Gudene I Vikingetida 8c
Gudene I Vikingetida 8cGudene I Vikingetida 8c
Gudene I Vikingetida 8c
 
Evolución de los procesadores
Evolución de los procesadoresEvolución de los procesadores
Evolución de los procesadores
 
Program for Norges energidager 2011
Program for Norges energidager 2011Program for Norges energidager 2011
Program for Norges energidager 2011
 
Sonnys blues eng 246
Sonnys blues eng 246Sonnys blues eng 246
Sonnys blues eng 246
 

Similar a E lærings dag ofa 16juni11

Ikt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningIkt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningMagnus Nohr
 
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring   Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring Magnus Nohr
 
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017Magnus Nohr
 
Fyr presentasjon
Fyr presentasjonFyr presentasjon
Fyr presentasjonMagnus Nohr
 
Uninett opptak av forelesninger
Uninett opptak av forelesningerUninett opptak av forelesninger
Uninett opptak av forelesningerMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk med med omvendt undervisning
Digital studieteknikkmed med omvendt undervisningDigital studieteknikkmed med omvendt undervisning
Digital studieteknikk med med omvendt undervisningMagnus Nohr
 
Fyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjonFyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjonMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017
Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017
Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk - brettboka
Digital studieteknikk -  brettbokaDigital studieteknikk -  brettboka
Digital studieteknikk - brettbokaMagnus Nohr
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?  Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk brettboka
Digital studieteknikk   brettbokaDigital studieteknikk   brettboka
Digital studieteknikk brettbokaMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk -Hamar september 2016
Digital studieteknikk -Hamar september 2016Digital studieteknikk -Hamar september 2016
Digital studieteknikk -Hamar september 2016Magnus Nohr
 
Opptak av forelesninger og podcast
Opptak av forelesninger og podcastOpptak av forelesninger og podcast
Opptak av forelesninger og podcastMagnus Nohr
 
Flipped classroom lærerkonferansen
Flipped classroom   lærerkonferansenFlipped classroom   lærerkonferansen
Flipped classroom lærerkonferansenMagnus Nohr
 
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...Sven Åge Eriksen
 
Flipped classroom - Halden vgs
Flipped classroom -  Halden vgsFlipped classroom -  Halden vgs
Flipped classroom - Halden vgsMagnus Nohr
 
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikkFlipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikkMagnus Nohr
 
Frogn drøbakk ikt-dag
Frogn drøbakk ikt-dagFrogn drøbakk ikt-dag
Frogn drøbakk ikt-dagMagnus Nohr
 
Frogn drøbakk ikt dag
Frogn drøbakk ikt dagFrogn drøbakk ikt dag
Frogn drøbakk ikt dagMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...
Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...
Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...Magnus Nohr
 

Similar a E lærings dag ofa 16juni11 (20)

Ikt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningIkt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisning
 
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring   Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
 
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
 
Fyr presentasjon
Fyr presentasjonFyr presentasjon
Fyr presentasjon
 
Uninett opptak av forelesninger
Uninett opptak av forelesningerUninett opptak av forelesninger
Uninett opptak av forelesninger
 
Digital studieteknikk med med omvendt undervisning
Digital studieteknikkmed med omvendt undervisningDigital studieteknikkmed med omvendt undervisning
Digital studieteknikk med med omvendt undervisning
 
Fyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjonFyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjon
 
Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017
Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017
Digital studieteknikk - Trysil videregående skole 2017
 
Digital studieteknikk - brettboka
Digital studieteknikk -  brettbokaDigital studieteknikk -  brettboka
Digital studieteknikk - brettboka
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?  Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?
 
Digital studieteknikk brettboka
Digital studieteknikk   brettbokaDigital studieteknikk   brettboka
Digital studieteknikk brettboka
 
Digital studieteknikk -Hamar september 2016
Digital studieteknikk -Hamar september 2016Digital studieteknikk -Hamar september 2016
Digital studieteknikk -Hamar september 2016
 
Opptak av forelesninger og podcast
Opptak av forelesninger og podcastOpptak av forelesninger og podcast
Opptak av forelesninger og podcast
 
Flipped classroom lærerkonferansen
Flipped classroom   lærerkonferansenFlipped classroom   lærerkonferansen
Flipped classroom lærerkonferansen
 
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
 
Flipped classroom - Halden vgs
Flipped classroom -  Halden vgsFlipped classroom -  Halden vgs
Flipped classroom - Halden vgs
 
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikkFlipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikk
 
Frogn drøbakk ikt-dag
Frogn drøbakk ikt-dagFrogn drøbakk ikt-dag
Frogn drøbakk ikt-dag
 
Frogn drøbakk ikt dag
Frogn drøbakk ikt dagFrogn drøbakk ikt dag
Frogn drøbakk ikt dag
 
Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...
Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...
Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at elevene får utbytte av Flipped C...
 

Más de Magnus Nohr

Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxMagnus Nohr
 
Magnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxMagnus Nohr
 
Nettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerNettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerMagnus Nohr
 
Bruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingBruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Magnus Nohr
 
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Magnus Nohr
 
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonHvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonMagnus Nohr
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
 
Blueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasBlueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasMagnus Nohr
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerMagnus Nohr
 
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019Magnus Nohr
 
Formativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i CanvasFormativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i CanvasMagnus Nohr
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Magnus Nohr
 
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Magnus Nohr
 

Más de Magnus Nohr (20)

Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptx
 
Magnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearning
 
Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptx
 
Nettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerNettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring moduler
 
Bruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingBruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurdering
 
Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019
 
Blueprint demo
Blueprint demoBlueprint demo
Blueprint demo
 
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
 
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
 
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonHvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
 
Blueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasBlueprint demo - Canvas
Blueprint demo - Canvas
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
 
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
 
Formativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i CanvasFormativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i Canvas
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?
 
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
 
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
 
Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017
 

E lærings dag ofa 16juni11

  • 1. Sett inn film i PowerPoint Sett inn link til filmer på Youtube Sett inn Embedded kobling til filmer på Youtube. Filmen ligger fortsatt på Youtube Sett inn filmklipp. Konverter eventuelt filformater med XMediaRecode Last ned youtube filmer med Songrfor bruk offline Enkel videoredigering mulig i PP 2010
  • 7. Adobe Connect - Videokonferanse Presentasjon: http://slidesha.re/kKTIBW Video konferanse verktøy Tilgjengelig frem til juni 2012, sannsynlig vis lengre Brukes i Sverige og Danmark Driftes av Uninett Feide innlogging Alle studenter og ansatte kan opprette og administrere egne møterom. https://connect.uninett.no/hiof/
  • 8. Opplæring i Adobe Connect 8 http://screencast.hiof.no/ac/
  • 9. Opptak av forelesninger: HiØ opptaksløsninger Magnus Nohr Leder IT på LuLeder Helpdesk Presentasjon: http://www.slideshare.net/magnusnohr/uninett-opptak-av-forelesninger
  • 10. Filming av forelesningermed lite resursbruk http://stream.hiof.no/record
  • 11.
  • 13.
  • 14.
  • 16. Rom med mulighet for å filme forelesninger på HiØ Halden: Aud Max Aud 4 A2-042 Mobil Fredrikstad S321 Nye store auditorium
  • 17. Ta i bruk e-lærings Studio(opptak av forelesninger)
  • 18. Videokamera Video- enkoder Video nettverk Lyd Streaming Mygg
  • 19. Videokamera Video- enkoder 10.000,- Video 29.000,- nettverk Lyd Streaming 6.000,- Mygg 10.000,- Totalt 55.000,-
  • 20. Vi anbefaler også en lydmikser (pris ca 1500)
  • 21. Vårt oppsett inneholder: Kamera: Panasonic AW-HE50 Enkoder: TeradekCitadel Mygg: Sennheiser EW100 G3 Lydmikser: BehringerUltralink Pro 8   Alt kjøpt via / kan kjøpes via: Video4.no
  • 22. Hva sier studentene ved HiØ lærerutdanning om Filming av forelesninger i November 2010?
  • 23. Har du benyttet deg av filmede forelesninger knyttet til ditt arbeid med IKT?
  • 25. Kommentarer til Filmede Forelesninger Eneste som er negativt med de filmede forelesningene er at man ikke hører spørsmålene som blir stilt av studentene. Hvis foreleser bare svarer på spørsmålet uten å gjenta det er det ikke godt å vite hva det er snakk om I likhet med screencast, synes jeg filmede forelesninger er en veldig fin ressurs å ha! Dersom jeg lurer på noe, så er det lett å finne den informasjonen Dersom jeg har vært syk en dag, så er det ikke noe problem å ta igjen det tapte ved å se på film av forelesningen Fimede forelesninger er som filmet radio - litt kjedelig Man kan godt redigere i de filmede forelesningene. Pauser bør man ta bort Fungerer bra det, men screencast er enda bedre. Mer effektivt!
  • 26. Hvorfor valgte du å se filmede forelesninger? Forhindret Repitisjon
  • 27. Kunne du tenke deg å erstatte forelesninger med videoopptak av forelesninger og screencast?
  • 28. Foreleseres motforestillinger mot å filme forelesninger Redd for at studentene slutter å komme på forelesningene Kremmere: Vil holde den samme forelesningen mange steder mot god betaling Redd for å si noe feil i forelesningen, som blir stående for forelesers regning for evig tid på Internett. «Folk lærer feil pga meg!» De gjør seg selv overflødige. Vi underviser ofte det samme hvert år. (sparken?)
  • 29. Foreleseres motforestillinger mot å filme forelesninger Vi er alle sjenerte – vi liker ikke at andre skal kunne se våre forelesninger, spesielt ikke kollegaer De føler de ikke kan snakke like fritt Større prestasjonspress Problem med opphavsrettsbeskyttet materiale som brukes i forelesningen Liker ikke å bruke mikrofon når de foreleser Kontroll - Redd for hva som skjer videre med forelesningen når den slippes på Internett Ikke tilfredsstillende Grunner for studenten
  • 30.
  • 31. Gode grunner for hvorfor vi skal filme forelesninger Ikke alle kan møte på en forelesning og har gode grunner til det (sykdom, familie/barn, handikap, jobb). Gir fleksibilitet Øker læringsutbytte for enkelte grupper (eks. auditiv læringsstil) Studentene tar forelesningene om igjen før eksamen som repetisjon. Studenter velger utdanning, utdanningsinstitusjon og studie etter å ha «prøvekjørt» studiet ved se enkelt forelesninger - Promotering
  • 33. Har du benyttet deg av screencast knyttet til ditt arbeid med IKT?
  • 34. Egennytteav screencast somstøtte for IKT-undervisningen
  • 36. Camtasia Relay er tilgjengelig for alle studenter og ansatte ved HiØ https://relay.hiof.no
  • 37. Jeg tror aldri jeg har hvert borti et program som er enklere å bruke! https://relay.hiof.no
  • 38. Slik starter du et opptak https://relay.hiof.no
  • 39. Camtasia Relay Demo: presentation recorded at 12/14/2010 11:27:03 AM is ready for sharing and viewing.Title: Camtasia Relay Profile TestDescription: Camtasia Relay Profile Test on 12.14.2010 11.27.03 AMDuration: 0:00:50
  • 40. Camtasia Relay Demo med engelsk undertekst: A presentation recorded at 12/14/2010 2:20:31 PM is ready for sharing and viewing.Title: English PresentationDescription: This is at test of texst caption of a English PresentationDuration: 0:02:48
  • 41. Med Camtasia Relay kan vi tape alle forelesninger i alle klasserom i Oslofjord Alliansen. Men det er to forutsetninger:
  • 42. Forutsetning 1:Læreren må stå i nærheten av en mikrofon, eller bruke mygg som kobles til forelesers datamaskin.
  • 43. Forutsetning 2: Læreren må ha alle notatene digitalt (eks PowerPoint). Eventuelle notater underveis må føres på en digital tavle eller sympodium
  • 44. Opplæringsvideo finner du her: http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/film/Camtasiarelay/Camtasiarelay.html
  • 45. UMASS University i Boston bruker Camtasia Relay som eneste LectureCapture System Downloadthe Case StudyNow »
  • 46. Camtasia Studio 7 – Profesjonelt nivå av Screencast Mulighet for å zoome inn på deler av skjermen Talkinghead – Videobilde av foreleser Bedre redigeringsmuligheter Opplæring link
  • 47. Fra august 2010 tilbys etterutdanning i IKT for alle ansatte Ved Høgskolen i Østfold
  • 48. IKT for lærere – Innføring i IKT-15stp. http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/arbeidskrav/index.htm Undervises to kvelder i uka på Remmen i Høstsemesteret (mandag og torsdag kl 16-20) Alle forelesninger sendes direkte og gjøres opptak av. Ingen krav om oppmøte Mye bruk av Screencast
  • 49. Obligatoriske IKT-arbeidskrav 4 http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/arbeidskrav/index.htm 1. Filbehandling 2. Tekstbehandling 3. Presentasjonsprogram 4. Regneark 5. Lage websider og publisere på Internet 6. Blogg: lage og vedlikeholde en blogg over ett semester med minst fem innlegg om IKT i skolen 7. Lage en digital historiefortelling 8. Lage og redigere film 9. Bildebehandling 10. Lage Animasjonsfilm 11. Interaktive tavler 12. Screencast
  • 50.
  • 51.
  • 52. Magnus Nohr Kontakt informasjon: Telefon: 99281001 Mail: m@hiof.no Resurs side: http://ikt.hiof.no/ Screencast: http://screencast.hiof.no/ Datamessa: http://datamessa.hiof.no/ Facebook: http://www.facebook.com/magnusnohr Presentasjon: http://slidesha.re/eAqSOU