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INTRODUCCIÓN AL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />El propósito central de la reforma curricular del nivel primaria...
 Cambios en la concepción del desarrollo y aprendizaje del niño.
 Cambios en el quehacer de la escuela para favorecer  aprendizajes.</li></li></ul><li>INTRODUCCIÓN AL PLAN DE ESTUDIO <br ...
Educación para la salud.
Educación vial.
Educación del consumidor.
Educación financiera.
Educación ambiental.
Educación sexual.
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Plan y Programas Primaria 2009

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Estructura de los planes y programas

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Plan y Programas Primaria 2009

  1. 1.
  2. 2. INTRODUCCIÓN AL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />El propósito central de la reforma curricular del nivel primaria es:<br />La transformación y el mejoramiento de las prácticas pedagógicas.<br /><ul><li> Orientándolas a favorecer en los niños el desarrollo de competencias.
  3. 3. Cambios en la concepción del desarrollo y aprendizaje del niño.
  4. 4. Cambios en el quehacer de la escuela para favorecer aprendizajes.</li></li></ul><li>INTRODUCCIÓN AL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />Lo que pretende la RIEB<br />La articulación curricular de la educación básica.<br />La integración de la currícula.<br /><ul><li> Lo anterior se estableció en base al perfil de egreso de la educación básica. </li></li></ul><li>INTRODUCCIÓN AL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />Características del Plan y los Programas de estudios<br />La diversidad y la interculturalidad.- reforzar el sentido de pertenencia e identidad social y cultural de los alumnos.<br />El énfasis en el desarrollo de competencias.- movilizar los saberes de los alumnos dentro y fuera de la escuela.<br />La incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura .- temas de manera transversal:<br /><ul><li>Igualdad de oportunidad entre las personas de distinto sexo.
  5. 5. Educación para la salud.
  6. 6. Educación vial.
  7. 7. Educación del consumidor.
  8. 8. Educación financiera.
  9. 9. Educación ambiental.
  10. 10. Educación sexual.
  11. 11. Educación cívica y ética.
  12. 12. Educación para la paz.</li></li></ul><li>ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />
  13. 13. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />Campos formativos<br />Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, se cursa en los dos primeros grados de la primaria y comprende contenidos de las asignaturas:<br />Ciencias Naturales, Historia y Geografía, así como contenidos del campo de la Tecnología.<br />Estudio de la Entidad donde Vivo, se cursa en tercer grado y comprende contenidos de las asignaturas:<br />Geografía e Historia, así como del campo de la Tecnología.<br />
  14. 14. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />CAMPOS FORMATIVOS<br />Desarrollo personal y para la Convivencia, se cursa en los seis grados y tiene vínculos formativos con las asignaturas:<br />Ciencias Naturales, Historia y Geografía.<br />Se encuentran ubicadas como antecedentes de las asignaturas y con las que mantienen estrecha vinculación:<br />Cívica y Ética, Educación Física y educación Artística.<br />
  15. 15. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />CAMPOS FORMATIVOS<br />En cuanto a Lenguaje y comunicación, es necesario fomentar que los alumnos la cursen desde el ultimo grado de preescolar hasta el sexto grado de primaria:<br />Lengua materna y Lengua adicional (Lengua extranjera o Lengua indígena).<br />
  16. 16. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />
  17. 17. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO <br />NIVEL PRIMARIA<br />ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA<br />5 BLOQUES DE ESTUDIO<br />COMPETENCIAS A DESARROLLAR<br />APRENDIZAJES ESPERADOS<br />INIDCADORES DE DESEMPEÑO<br />TEMAS A TRATAR<br />SITUACIONES DIDACTICAS<br />CONFLICTO COGNITIVO A RESOLVER<br />SECUENCIA DIDACTICA<br />MATERIALES A UTILIZAR<br />PRODUCTOS Y EVIDENCIAS PARA EVALUAR<br />REFLEXION<br />TEMA TRANSVERSAL<br />

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