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ORIENTACIONES DIDACTICAS
Contextualización del proyecto
1.-Punto de partida
ámbitobloque Tipo de texto competencias
Practica social
de lenguaje
 2.-Identificación del producto.
 Si no están se buscan en producciones para el desarrollo del
proyecto
 3.-Propósitos comunicativos.
 Exploración del reportaje y compartir con los alumnos.
 4.-Propòsitos didácticos.
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que se indican en el programa 2011.
 B) Exploración de los
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 C) Desarrollo del proyecto.
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proyecto.
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docente.
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Orientaciones didacticas (2)

  • 1. C U R S O S A B A T I N O : A P L I C A C I Ó N D I D Á C T I C A D E L A W E B 2 . 0 ASESOR: SERGIO TORRES PROFRA: MA. HIRMA LÓPEZ GUZMÁN 7/ABR/2014
  • 2. ORIENTACIONES DIDACTICAS Contextualización del proyecto 1.-Punto de partida ámbitobloque Tipo de texto competencias Practica social de lenguaje
  • 3.  2.-Identificación del producto.  Si no están se buscan en producciones para el desarrollo del proyecto  3.-Propósitos comunicativos.  Exploración del reportaje y compartir con los alumnos.
  • 4.  4.-Propòsitos didácticos.  Se obtienen de la suma o el análisis de los aprendizajes esperados que se indican en el programa 2011.
  • 5.  B) Exploración de los conocimientos previos.  Presentar material de interés para los alumnos; hacer preguntas para activar conocimientos previos y partir de la conclusión.  C) Desarrollo del proyecto.  1) identifica las etapas del proyecto.  2)Leer las recomendaciones para el docente.
  • 6. 3)ANTICIPANDO DIFICULTADES.  Checar las posibles dificultades :Desinterés, dificultad para entender, socializar su trabajo. 4) MATERIALES NECESARIOS.  Revisar previamente las actividades planeadas y considerar los materiales que se necesitaran.
  • 7. D) EJEMPLO DE EVALUACIÓN DE UN PROYECTO  Proceso mediante el cual se obtiene información que permite mejorar el proceso de aprendizaje.  1.-Que observar: los indicadores.  Tener una rubrica con los indicadores a evaluar.  2.-Identificar causas.  A los alumnos no les interesa la información .  Seleccionar bien un reportaje que sea de interés para los alumnos.  3.-Que hacer para mejorar.  Modificar las actividades a realizar con alguna variante que permita mejorar el proceso.  La evaluación debe ser continua asegurar la comprensión y los aprendizajes de los alumnos.  4.- El producto que hicimos ¿Qué faltó y que resulto ,hacer adecuaciones.?  Valorar el producto final con los indicadores establecidos .
  • 8. POR SU ATENCIÓN GRACIAS!!!!!!!!