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Taller de   Aprendizaje   Instituto Semper Copyright  2008 todos los derechos reservados
Criterios para la regularización del taller: -Asistencia 80%. -Entrega del 100% de los trabajos prácticos y aprobación del 70% de los mismos. -Presentación del 100% de las autoevaluaciones.   Instancia de Nivelación (Evaluadora) -Dos instancias de evaluación en el mes de diciembre (primera y segunda quincena). -Según el criterio que no cumplimente la evaluación será:  -Evaluación para  Recuperación: para aquellos alumnos que no logren presentar  y/o aprobar  los trabajos prácticos.  -Evaluación para Reincorporación: para aquellos alumnos que no logren cumplir con el porcentaje de asistencia (80%).  -Evaluación  para Recuperación: para aquellos alumnos que no logren presentar las autoevaluaciones.    Criterios para la promoción del taller:  -Para el principio del segundo cuatrimestre de segundo año el alumno debe tener: el 100% de las materias de primer año regularizadas,  y el 80% de estas materias aprobadas con un promedio de 7 o más. -En el caso de no lograr cumplir con el objetivo mencionado el alumno deberá presentarse a la instancia de evaluación final del Taller en el mes de julio de 2012.    
    Normas del Taller de Aprendizaje   -No es obligatorio cursar el Taller de Aprendizaje para aquellas personas que acrediten título superior y/o el 100% de materias aprobadas del primer año de alguna carrera del nivel superior.  -No es presencial para aquellos alumnos que residan a más de 50 km de distancia. Estos participarán del Taller a través de la presentación de trabajos vía mail.   
Que hacer antes de comenzar a estudiar
¿Qué clases de preguntas existen?
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¿Cómo construir preguntas? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Los alumnos que aplican exitosamente las estrategias metacognitivas se preguntan  antes de realizar sus actividades (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Los alumnos que poseen buenas estrategias metacognitivas se preguntan  luego de leer: (3) y (4) ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué son las Ideas Principales? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo encontrar las Ideas Principales? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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¿Qu é  es un RESUMEN?   Es un texto condensado, que presenta las ideas mas importantes del tema,  utilizando las palabras y términos del autor. No incluye valoraciones personales ni se cambias las ideas expresadas en el texto.  Un resumen está bien cuando ha sido reducido al menos a 1/6 de su extensión. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué es una SINTESIS? Es la elaboración personal de un texto.  Al  sintetizar, condensamos y utilizamos palabras del vocabulario de cada uno. Puede llevar comentarios, aclaraciones y aportes personales.  Puedes sustituir las ideas largas por sustantivos, verbos o adjetivos que condensen el sentido en menos palabras. En la organización de las ideas no es necesario seguir el mismo orden que presenta el texto. Puedes elegir otro criterio de exposición: de lo general a lo particular, de lo fundamental a lo explicativo, etc.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cuadro Comparativo ,[object Object]
Cuadro Sinóptico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cuadro Sinóptico
Mapas Conceptuales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Como responder a las consignas
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Contenidos para examen

  • 1. Taller de Aprendizaje Instituto Semper Copyright 2008 todos los derechos reservados
  • 2. Criterios para la regularización del taller: -Asistencia 80%. -Entrega del 100% de los trabajos prácticos y aprobación del 70% de los mismos. -Presentación del 100% de las autoevaluaciones.   Instancia de Nivelación (Evaluadora) -Dos instancias de evaluación en el mes de diciembre (primera y segunda quincena). -Según el criterio que no cumplimente la evaluación será: -Evaluación para Recuperación: para aquellos alumnos que no logren presentar y/o aprobar los trabajos prácticos. -Evaluación para Reincorporación: para aquellos alumnos que no logren cumplir con el porcentaje de asistencia (80%). -Evaluación para Recuperación: para aquellos alumnos que no logren presentar las autoevaluaciones.   Criterios para la promoción del taller: -Para el principio del segundo cuatrimestre de segundo año el alumno debe tener: el 100% de las materias de primer año regularizadas, y el 80% de estas materias aprobadas con un promedio de 7 o más. -En el caso de no lograr cumplir con el objetivo mencionado el alumno deberá presentarse a la instancia de evaluación final del Taller en el mes de julio de 2012.    
  • 3.     Normas del Taller de Aprendizaje   -No es obligatorio cursar el Taller de Aprendizaje para aquellas personas que acrediten título superior y/o el 100% de materias aprobadas del primer año de alguna carrera del nivel superior. -No es presencial para aquellos alumnos que residan a más de 50 km de distancia. Estos participarán del Taller a través de la presentación de trabajos vía mail.  
  • 4. Que hacer antes de comenzar a estudiar
  • 5. ¿Qué clases de preguntas existen?
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 19.
  • 20.
  • 21.  
  • 22.
  • 23.  
  • 24.
  • 26. Como responder a las consignas
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
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  • 38.
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  • 40.
  • 41.
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  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.

Notas del editor

  1. Trabajar con el texto acerca de la importancia de la respiracion. El arte de respirar
  2. Trabajar con el texto acerca de la importancia de la respiracion. El arte de respirar
  3. Trabajar con el texto acerca de la importancia de la respiracion. El arte de respirar
  4. Trabajar con el texto acerca de la importancia de la respiracion. El arte de respirar
  5. Trabajar con el texto acerca de la importancia de la respiracion. El arte de respirar
  6. Para saber, para ser profesionales. Se acabo el zafar por ir obligado a estudiar. Hay un objetivo: recibirse, si vienen es para cumplirlo. Imaginen si no lo cumplen, estarian dando vueltas en un circulo vicioso. Hay que repreguntarse la eleccion vocacional y los objetivos. Ahora son unicos responsables de lo que saben.
  7. Agregar Sistemas representacionales e integracion hemisferica y para el proximo encuentro realizar actividades de aprendizaje memoristico y significativo agragando lo del modulo
  8. EJERCICIO : CADA GRUPO REALIZA UNA TECNICA SOBRE EL MISMO TEMA.
  9. EJERCICIO : CADA GRUPO REALIZA UNA TECNICA SOBRE EL MISMO TEMA.