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Matriz Epistémica de la Investigación

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Epistemológico,[object Object],Se basa en el paradigma postpositivista debido a que posee un fundamento decididamente humanista para entender la realidad social de la posición idealista que resalta una concepción evolutiva y negociada del orden social. Este paradigma percibe la vida social como un producto de la creatividad compartida de los individuos,incluye la importancia de comprender fenómenos desde la perspectiva de los participantes en cada situación.,[object Object],Matriz Epistémica,[object Object],Ontológico,[object Object],En este estudio se presentará la percepción de la investigadora y los autores, del fenómeno  existente haciendo énfasis en el enfoque holístico, percibiendo las emociones, ideas, sensaciones y situaciones que rodean la cotidianidad en el ámbito del uso de las TIC en educación. En este sentido, la innovación se ,[object Object],dará a través de un conjunto de datos y teorías que serán luego transformados en ideas y estrategias destinadas a satisfacer ,[object Object],necesidades.,[object Object],Metodológico,[object Object],Se usará el método fenomenológico hermenéutico. Debido a que se busca el reconocimiento por parte de la  investigadora de las ideas, preconcepciones, o prejuicios ante el tema a estudiar y se contrastarán e interpretan para darle explicación al fenómeno. ,[object Object],EPÍSTEME DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN DE UN INDIVIDUO HOLÍSTICO: UNA VISIÓN EN VALORES,[object Object],Axiológico,[object Object],La investigación recogerá las creencias y los valores tales como: comunicación, participación social, responsabilidad, respeto a la diversidad cultural, compromiso, iniciativa, creatividad, enfocados en los principios holísticos (lo físico, lo mental y los espiritual).,[object Object],Teleológico,[object Object],El fin último es generar respuestas prácticas para facilitar el desarrollo de los procesos de aprendizaje a través de una visión holística utilizando la tecnología para promover el desarrollo de las habilidades metacognitivas.,[object Object],Gnoseológico,[object Object],El conocimiento generado será producto del intercambio de saberes Intra e Inter-sistemas a través de recursos tecnológicos. Es decir se da con la participación activa y la cooperación de todos los actores, por medio de la creación de redes o colectivos de conocimientos.,[object Object]
Ontológico,[object Object],Se abordará la naturaleza de las vivencias de las comunidades organizadas, su estructura organizacional y funcional y la acción gerencial comunitaria desde la perspectiva de la acción de los consejos comunales en su experiencia como organización social interactivas e integradora para la satisfacción de necesidades colectivas.  ,[object Object],Matriz Epistémica,[object Object],Epistemológico,[object Object],Se basa en el paradigma cualitativo - postpositivista, debido a que se estudiará el fenómenos desde la perspectiva de los participantes en cada situación, haciendo énfasis el las vivencias, creencias y valores de las comunidades y la participación de sus actores sociales. El propósito es reconocer, comprender e interpretar la naturaleza profunda de las realidades humanas. ,[object Object],LINEAMIENTOS TEÓRICOS PARA ORIENTAR LA ACCIÓN GERENCIAL COMUNITARIA DE LOS CONSEJOS COMUNALES,[object Object],Teleológico,[object Object],El fin último es valorar la importancia de la participación comunitaria en el proceso de resolución de problemas, así como fortalecer su gestión a través de lineamientos teóricos con un enfoque andragogico.,[object Object],Metodológico,[object Object],Se usará el método fenomenológico hermenéutico.,[object Object],Axiológico,[object Object],Se realizará una profundización en los valores éticos y morales de las comunidades organizadas, reflejadas en las manifestaciones de solidaridad, cooperación, responsabilidad social, democracia, participación y comunicación.,[object Object],Gnoseológico,[object Object],El conocimiento se genera a través de la participación activa de los actores involucrados,  estableciendo un intercambio constante de saberes enmarcados en los preceptos constitucionales de participación y actuación protagónica.,[object Object]
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