Calidad Educativala calidad educativa es un concepto multidimensional, puesto que trata no solode planes y programas dentr...
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La calidad se forma al tomar decisiones sobre la información valorada o si seprefiere sobre la evaluación resultante.
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La calidad educativa

  1. 1. Calidad Educativala calidad educativa es un concepto multidimensional, puesto que trata no solode planes y programas dentro de la educación, sino que abarca al mismopersonal que trabaja dentro de cada institución, la manera en que sedesenvuelve en su medio y además las metas a corto, mediano y largo plazoque obtiene con los estudiantes, por lo que la calidad educativa nos hablaría deun nivel deseable para una institución con el que se pueda sobresalir del restode las instituciones y que además dé una educación complementaria para cadaindividuo, en donde se pueda trabajar de forma grupal y personal con todos losinvolucrados de cada institución, en México es un término que se ha venidoarrastrando desde hace años pero que en realidad no se ha llevado a cabo.La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valorados por lasociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas enla cultura. Capacidad del profesorado para conseguir que cada alumnoprogrese desde sus capacidades hacia la maduración de los objetivos de laeducación obligatoria. Ajuste de las medidas educativas a las necesidades quepresenta cada alumno. Respuesta del sistema educativo a las necesidadeseducativas de cada alumno.La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valorados por lasociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas ensu cultura. La calidad se suele definir como el cumplimiento de los requisitos,ya sea que estos sean explícitos o implícitos, para la satisfacción de un cliente.La calidad implica la capacidad de satisfacer los deseos de las personas dentrode su estilo de vida, esto involucra un equilibrio entre lo objetivo/tangible y losubjetivo/intangible, ofrecer características beneficiosas y saludables para laspersonas y su entorno. La calidad de un producto depende de cómo ésteresponda a las preferencias y a las necesidades de los clientes, por lo que sedice que la calidad es adecuación al uso de sí mismo en la actualización de losroles presentados a un consumidor. Por ello la calidad puede ser vista como unestilo o filosofía de vida en un mundo que está cambiando y evolucionandopara desarrollar un lugar mejor donde vivir.Qué significa calidad educativa?En la actualidad se habla de calidad en educación y en principio solo puedecrear aceptación, porque nadie se atrevería a decir que desea una educaciónsin calidad, pero la cuestión no esta en el principio sino en el significado que sele otorga la concepto.
  2. 2. El concepto de calidad ha penetrado en el campo de la educación procedentedel mundo económico, donde la competencia, la globalización, la progresivaexigencia de los consumidores ha forzado a que productos y servicios entre enun camino de mejoras permanentes para garantizarla supervivencia en elmercado, pero solo por sus orígenes tampoco podemos descalificar lo que unapropuesta de calidad ofrece a la educación, tomando en cuenta que no se tratade una actividad que vaya a estar sometida a estrictas normas del mercadoporque en los contextos ideológicos actuales con tendencias neoliberal sepuede interpretar como un deseo de privatización o sea dejar la educación bajoestrictas leyes del mercado, reduciendo al mínimo las intervenciones de laadministraciones publicas[1].La educación no puede oponerse a una corriente general que demandamejoras de manera sistemática y permanente, corriente que afecta atadas lasactividades de los países desarrollados. La actividad educativa deberá entrar,en realidad ya lo ha hecho, en el camino del análisis y las mejoras que suponela calidad. Seguramente hay ámbitos profesionales de la vida económica ysocial que tienen más claro que nosotros los educadores, que se entiendecalidad en su terreno; esto tiene tanto una explicación ideológica como históricaporque entre nosotros los educadores términos como “competitividad,optimización de recurso, eficacia, rendición de cuentas, entre otras.” son vistascon significado negativo, ante la cual reacciona con prevención; además elcampo educativo carece de ser sometido a cuestionamiento respecto a sufuncionamiento y logros conseguidos.Anteriormente se dijo que la globalización es uno de los fenómenosintroductorios de la calidad en educación, ¿se justifica la relación entre ambosconceptos? No hay que forjar mucho la comparación para encontrarla. Laglobalización se fundamenta en una red de conexiones entre actores yelementos que genera información. En la apertura de los mercados en todoslos ámbitos, una al acceso a la información y la progresiva toma de concienciade los consumidores a fomentado la calidad de exigencias en los productos yservicios que están obligados entre si a competir para ganar mercado. Pero laglobalización se ha concentrado en lo que conocemos “sociedad de lainformación” y la calidad incluye a la información de manera indispensable:información diagnostica “evaluación como base para conocer el punto departida del proceso de mejora deseado, información de proceso para conocercomo se actúa, información sobre los resultados par saber a donde se hallegado.
  3. 3. La calidad se forma al tomar decisiones sobre la información valorada o si seprefiere sobre la evaluación resultante.

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