Mythology on

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Reto Unidad 5 #EduExpandida
Activando radar mitología clásica en Bilbao.

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  1. 1. @mjirpe #EduExpandida Unidad 5 1 - : Mythology ON - : - : Bilbao (Bizkaia) - - : @mjirpe - (no más de 300 palabras) es una propuesta que en tres semanas quiere lograr que el alumnado “mire y vea” espacios habituales de su entorno con otra mirada, que se haga consciente de que la configuración urbanística de las ciudades nos habla de nuestro presente y pasado cultural. La mitología clásica nos representa arquetipos y simbologías que perviven en actualidad. Colocar en modo “ON” el radar mitológico activará la curiosidad del alumnado y su comprensión acerca de la pervivencia del mundo clásico en nuestros días. También incrementará su sensación de pertenencia a la ciudadanía de Bilbao. - 1. Conocer los testimonios de mitología grecorromana en Bilbao. 2. Documentar representaciones de mitología griega y romana en ubicaciones exteriores de Bilbao. 3. Utilizar TICs para elaboración conjunta de conocimiento. 4. Elaborar material audiovisual propio. - http://madridcapitaldelmito.blogspot.com.es/ http://www.slideshare.net/pilaretxebarria/google-maps-en-el-aula http://www.enlanubetic.com.es/2014/09/codigos-qr-y-su-aplicacion-en-la-escuela.html#.V0CetEeCi54 - (entre 500 y 1000 palabras) La metodología que se utilizará es participativa y activa. El alumnado será protagonista de su proceso hasta el final. Trabajará en grupos de cuatro personas.
  2. 2. @mjirpe #EduExpandida Unidad 5 2 Este es el proceso a seguir: 1. Presentar unidad: qué, quién, por qué, cuándo y para qué. 2. Identificar a través de 6 QR quiénes son los objetivos mitológicos. 3. Localizar en Google Maps los 6 testimonios mitológicos de Bilbao y elaborar un mapa compartido. 4. Seleccionar 2 personajes mitológicos por grupo y planificar su abordaje: investigación personajes, cualidades, simbología, visita “in situ” y elaboración informe audiovisual. 5. Realizar las actividades propuestas: añadir información al mapa con fotografías e información de elaboración propia, creación QR y gifs, edición de reportaje de vídeo y audio para la radio del instituto. 6. Presentar lo elaborado. 7. Evaluación. - - . Define sobre la base de tu proyecto las siguientes palabras:  Educación: Como dice la etimología EDUCACIÓN viene “e” (prep. latina) quiere decir “desde dentro” y “duco” (verbo) que significa guiar/llevar. Es decir, consiste en el conjunto de procesos formativos que implican al alumnado, lo comprometen y cada cual, siendo protagonista de su proceso, “extrae de su interior” resultados concretos.  Docente: guía acompañante en el proceso. Su función consiste en proponer retos que colaboren a la construcción de aprendizajes por parte del alumnado.  Alumnado: protagonista central de toda acción educativa. En este caso alumnado de 4º ESO que cursa la asignatura de latín.  Aula (o escuela): Espacio físico real (y virtual cuando estamos en red) donde se proponen, guían y realizan las acciones educativas grupales e individuales. El aula física en nuestro caso se expande a través de otra en Google Classroom.  Libro: Un soporte tradicional “libro de texto” que ayuda en las ideas claves del proceso. Además se acompaña de materiales digitales variados que previamente han sido curados por la docente.
  3. 3. @mjirpe #EduExpandida Unidad 5 3  Examen (o evaluación): Proceso que consiste en poner valor al proceso educativo vivenciado. En este caso, se combinan autoevaluación, evaluación entre iguales y de la profesora a través de rúbricas.  Tecnología: medios de los que nos servimos para llevar a cabo la secuencia de actividades educativas. En esta unidad utilizamos pc aula, smartphones o tabletas y la radio digital del centro. Incluye alguna imagen o vídeo si el proyecto se ha documentado o algunas referencias visuales de proyectos similares.

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