Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL:Es un proceso mediante el cual las entidades, adquieren y creaninformación, con la finalidad de...
LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:Las organizaciones tienen la facultad de aprender a través de los individuosque la conforman, ...
Drew propone siete actividades básicas para administrar el conocimientoy para lograr el auto-conocimiento organizacional q...
4. Representar el conocimiento a través de reportes, gráficas ypresentaciones,                                            ...
El Aprendizaje Organizacional esta dado por cinco disciplinas:·  Desarrollo Personal: Aprender a expandir nuestra capacida...
·Aprendizaje en Equipo: Transformando nuestras aptitudesconversacionales y de pensamiento de cada uno de loscomponentes de...
EMPLEO DE LAS TÁCTICAS DE APRENDIZAJE:El aprendizaje puede ocurrir en pequeños incrementos o engrandes saltos, llamados ad...
2.- Eliminar la "Flotación del Aprendizaje”: Esta expresión se refiereal aprendizaje que esta flotando en alguna parte, qu...
3.- Saltarse una etapa: Esta etapa se refiere al modelo DIDPAPT.Las etapas en el modelo representan diferentes actividades...
4.- Recurrir a la fuente: Este punto se refiere a que se debeaveriguar      quién     es       la       mejor       fuente...
6.- Confrontar a las personas en juntas de ejercicio: Esta tácticaconsiste en que el gerente y su personal se reúnan y rea...
Empleados con Empowerment:Empowerment es unproceso estratégico que busca una relaciónde socios entre la organizacióny su g...
Características:1.Se comparten el liderazgo y las tareas administrativas2.Los miembros tienen facultad para evaluar y mejo...
Diseños contemporaneos para competencia global:Fuerzas globales que influyen en las organizaciones domesticasCorporación h...
Reingenieria:Ante   un nuevo contexto,             surgen    nuevas   modalidades    deadministración, entre ellas está la...
Benchmarking:Se trata de un proceso de investigación constante que buscanuevas ideas para llevar a cabo métodos, prácticas...
Outsourcing:es el proceso en el cual una firma identifica una porción desu proceso de negocio que podría ser desempeñada m...
Ventajas:Es más económico.Reducción y/o control del gasto de operación.Acceso al dinero efectivo.Se puede incluir la trans...
DOWNSIZING:Es un tipo de reorganización o reestructuración de lasorganizaciones a través de la cual se lleva a cabo la mej...
Redes de trabajo:Es el siguente paso en el desarrollo natural del trabajo al haberintercambio de información. El reconocim...
Conclusión:El aprendizaje organizacional es de gran importancia en laempresa pues con esto se da a reconocer conforme al a...
http://www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/no%203/aporg.htmhttp://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/81-rei...
Aprendizaje organizacional.
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Aprendizaje organizacional.

  • Sé el primero en comentar

Aprendizaje organizacional.

  1. 1. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL:Es un proceso mediante el cual las entidades, adquieren y creaninformación, con la finalidad de transformarlo en un recurso de laempresa, que le permita a la organización adaptarse al cambio. Existen dosrutas de aprendizaje organizacional: del individuo a la organización y de laorganización al individuo. En el primer caso, el conocimiento clave que estáen los trabajadores se identifica, se hace explícito, se documenta einstitucionaliza. En el segundo caso, el conocimiento organizacionalexistente se facilita para que sea penetrando a los trabajadores de laentidades.El Aprendizaje Organizacional ha sido estudiado por un amplio número deteóricos e investigadores de escuelas y disciplinas divergentes. ElAprendizaje Organizacional genera innovación y procesos de cambio, parabien, en los estilos de vida y actitudes del personal que integra lasorganizaciones.
  2. 2. LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:Las organizaciones tienen la facultad de aprender a través de los individuosque la conforman, por lo tanto, la formación y el desarrollo de las personasson un elemento fundamental en el andamiaje del AO.El AO genera, primeramente, la posibilidad de pensar un nuevo diseño de laorganización, ya que permite integrar los factoresindividuales, organizacionales y ambientales. Lo anterior requiere no sólode cambios en la estructura, sino de cambios en la mentalidad.Las organizaciones basadas en el aprendizaje se enfocan en que el trabajose realice mejor. Consideran el aprendizaje como la forma idónea demejorar a largo plazo el rendimiento.
  3. 3. Drew propone siete actividades básicas para administrar el conocimientoy para lograr el auto-conocimiento organizacional que se requiere parallevar adelante un proceso benéfico, éstas son:1. Generar conocimiento a partir de las operaciones internas o de los grupos de investigación y desarrollo.2. Lograr el acceso a fuentes de información tanto internas como externas.3. Transferir conocimiento antes de que sea usado formalmente, a través de la capacitación o informalmente en los procesos de socialización del trabajo.
  4. 4. 4. Representar el conocimiento a través de reportes, gráficas ypresentaciones, etc.5. Imbuirse en el conocimiento de procesos, sistemas y controles.6. Probar la validez del conocimiento actual.7. Facilitar todos estos procesos distintos de generación deconocimiento a través del establecimiento de una cultura quevalore y comparta el uso del conocimiento.
  5. 5. El Aprendizaje Organizacional esta dado por cinco disciplinas:· Desarrollo Personal: Aprender a expandir nuestra capacidadpersonal resultados que más deseamos y crear un entornoorganizacional que anime a todos sus componentes a desarrollarsea si mismos para alcanzar los ideales y propósitos que elijan.· Modelos Mentales: En los cuales continuamente nosreflejamos, clarificamos y mejoramos nuestras imágenes mentalesdel mundo y vemos como muestran nuestras acciones y decisiones.· Visión Compartida: Construcción de un sentido de compromiso enun grupo, mediante el desarrollo de visiones compartidas del futuroque buscamos crear, y los principios y guías mediante las cualesllegaremos a él.
  6. 6. ·Aprendizaje en Equipo: Transformando nuestras aptitudesconversacionales y de pensamiento de cada uno de loscomponentes del equipo, de tal forma que los grupos depersonas pueden desarrollar una inteligencia y habilidadsuperior a la suma de los talentos individuales de loscomponentes.· Pensamiento de los Sistemas: Una manera de pensar, yun lenguaje para describir y comprender las fuerzas einterrelaciones que conforman el comportamiento de lossistemas. Esta disciplina nos ayuda a comprender comocambian los sistemas de una forma más efectiva, y actuaren consonancia con procesos más extensos del mundonatural y de la economía.
  7. 7. EMPLEO DE LAS TÁCTICAS DE APRENDIZAJE:El aprendizaje puede ocurrir en pequeños incrementos o engrandes saltos, llamados adelantos. Existen diversas tácticas quefacilitan el aprendizaje entre ellas encontramos:1.- Subir un nivel: Los empleados necesitan sentirse cómodos encada uno de los niveles del aprendizaje. Subir a un nivel deaprendizaje mas elevado de lo acostumbrado, es un reto, pero paraesto los empleados necesitan un ambiente de confianza en el cualcuando fallen puedan intentar de nuevo. Necesitan el apoyo y elreto que proporciona el liderazgo que estimula.
  8. 8. 2.- Eliminar la "Flotación del Aprendizaje”: Esta expresión se refiereal aprendizaje que esta flotando en alguna parte, que aún no se haterminado, que esta atrapado en los niveles, o que se hizo a unlado porque otras cosas se interpusieron en el camino. Ante estasituación se propone que el equipo empresarial prepare un plan deaprendizaje basado en las siguientes preguntas:¿Cuál es el resultado que se pretende obtener con el aprendizaje?¿Quiénes necesitan el aprendizaje? ¿Cuál es la tarea delaprendizaje? ¿Cuánto tiempo se asignará para esta tarea? ¿Quérecursos se requerirán? ¿Cómo aprenderemos lo que tenemos queaprender en la mitad del tiempo normal?
  9. 9. 3.- Saltarse una etapa: Esta etapa se refiere al modelo DIDPAPT.Las etapas en el modelo representan diferentes actividades querequieren diferentes clases de aprendizaje:Desarrollar, Investigar, Deducir, Planificar, Aplicar, Probar yTransferir. En muchos trabajos las personas aplican susconocimientos o aptitudes pero no se aventuran a las demásetapas. Para lograr que las personas se aventuren mas allá de susactividades normales el líder las puede incluír en trabajos deinvestigación
  10. 10. 4.- Recurrir a la fuente: Este punto se refiere a que se debeaveriguar quién es la mejor fuente dedatos, conocimientos, sabiduría, etc. Y dirigirse directamente a eseindividuo. Se debe considerar que la mayoría de las personas noles agrada rechazar una petición de ayuda, mas aún les podríaparecer halagador.5.- Utilizar el aprendizaje de contrapunto: Este tipo de aprendizajeconsiste en que se entreguen los conocimientos en forma repetidahasta que puedan ser totalmente comprendidos.
  11. 11. 6.- Confrontar a las personas en juntas de ejercicio: Esta tácticaconsiste en que el gerente y su personal se reúnan y realicen unaconfrontación de manera constructiva. Durante la junta el gerentese compromete a emprender acciones de manera que las cosasfuncionen mejor.7.- Reunir a grupos en oposición: Es fácil encontrar que dentro deuna organización exista una cierta antipatía entre distintas áreas.La idea es lograr unir a estos equipos con el propósito de lograruna iniciativa de cambio que guíe el trabajo hacia una meta comúny de esta manera generar rápidamente nuevas ideas.
  12. 12. Empleados con Empowerment:Empowerment es unproceso estratégico que busca una relaciónde socios entre la organizacióny su gente, aumentar la confianzaresponsabilidad autoridad y compromiso para servir mejor alcliente.Un equipo con empowerment: Son grupos de trabajo conempleados responsables de un producto, servicio que compartenel liderazgo colaboran en el mejoramiento del proceso del trabajoplanean y toman decisiones relacionadas con el método detrabajo.
  13. 13. Características:1.Se comparten el liderazgo y las tareas administrativas2.Los miembros tienen facultad para evaluar y mejorar la calidaddel desempeño y el proceso de información.3.El equipo proporciona ideas para la estrategia de negocios.4.Son comprometidos flexibles y creativos.5.Coordinan e intercambian con otros equipos y organizaciones.6.Se mejora la honestidad las relaciones con los demás y laconfianza.7.Tienen una actitud positiva y son entusiastas.
  14. 14. Diseños contemporaneos para competencia global:Fuerzas globales que influyen en las organizaciones domesticasCorporación horizontaL-Estructura se crea alrededor de flujos de trabajo o procesos, másque de funciones departamentales. Se cancelan los límites entredepartamentos.-Jerarquía vertical se aplana.-Tareas de administración se delegan hasta el nivel más bajo.Equipos multidisciplinaría autodirigidos, organizados alrededor de unproceso.-Cliente impulsa la cooperación horizontal. Los empleados están encontacto directo con clientes y proveedores.
  15. 15. Reingenieria:Ante un nuevo contexto, surgen nuevas modalidades deadministración, entre ellas está la reingeniería.La reingeniería, de acuerdo a Hammer y Stanton, es repensar de manerafundamental los procesos de negocios y rediseñarlos radicalmente, con elfin de obtener dramáticos logros en el desempeño.La reingeniería es un enfoque de procesos. Un proceso de negocios es unconjunto de actividades relacionadas entre sí que recibe uno o masinsumos y crea un producto de valor para el cliente. Un proceso tiene unproveedor, un cliente y una serie de actividades relacionadas entre sí queconvierten los insumos en un producto o servicio.
  16. 16. Benchmarking:Se trata de un proceso de investigación constante que buscanuevas ideas para llevar a cabo métodos, prácticas yprocesos dea daptación de características positivas, con elfin de obtener lo mejor de lo mejor. La palabra benchmarkingproviene del inglés bench marck que significa marca o puntode referencia; es decir, se toma un punto de comparaciónpara medir lo hecho por nosotros y por los demás.
  17. 17. Outsourcing:es el proceso en el cual una firma identifica una porción desu proceso de negocio que podría ser desempeñada máseficientemente y/o más efectivamente por otra corporación, lacual es contratada para desarrollar esa porción de negocio.Esto libera a la primera organización para enfocarse en la parteo función central de su negocio.
  18. 18. Ventajas:Es más económico.Reducción y/o control del gasto de operación.Acceso al dinero efectivo.Se puede incluir la transferencia de los activos del cliente alproveedor.Manejo más fácil de las funciones difíciles o que están fuera decontrol.Disposición de personal altamente capacitado.Mayor eficiencia..Desventajas:No negociar el contrato adecuado.No adecuada selección del contratista.Puede quedar la empresa a mitad de camino si falla el contratista.Incrementa el nivel de dependencia de entes externos.Inexistente control sobre el personal del contratista.Incremento en el costo de la negociación y monitoreo del contrato.
  19. 19. DOWNSIZING:Es un tipo de reorganización o reestructuración de lasorganizaciones a través de la cual se lleva a cabo la mejora en lossistemas de trabajo, el rediseño de la organización en todos susniveles y la adecuación del número de empleados para mantenercompetitivas a las organizaciones.Entre las ventajas del Downsizing se puede mencionar unadisminución de costos al reducir algunos departamentosy, combinado con el outsourcing, da como resultadoorganizaciones más flexibles y ligeras.
  20. 20. Redes de trabajo:Es el siguente paso en el desarrollo natural del trabajo al haberintercambio de información. El reconocimiento de intereses encomún y áreas relacionadas de ministerio resulta en laidentificación de un propósito unificador y el estalecimiento deuna Red de Trabajo.
  21. 21. Conclusión:El aprendizaje organizacional es de gran importancia en laempresa pues con esto se da a reconocer conforme al aprendizajeque tienen, además de que es un recurso indispensable paraadaptarse al cambio,ya que es un elemento que debe contar paramejorar la estructura.El aprendizaje organizacional se aplica a cualquier empresa querequiere del mismo, ya sea para mejorar o desarrollar de unamejor manera las funciones de la organización.
  22. 22. http://www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/no%203/aporg.htmhttp://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/81-reingenieria.html

    Sé el primero en comentar

    Inicia sesión para ver los comentarios

  • griseldarocha98

    Mar. 11, 2014
  • katicita95love

    May. 13, 2014
  • YulyNathaliaRodriguez

    Mar. 28, 2017
  • TaisAnay

    Apr. 3, 2017
  • vicja77

    Feb. 21, 2018

Vistas

Total de vistas

31.993

En Slideshare

0

De embebidos

0

Número de embebidos

15

Acciones

Descargas

485

Compartidos

0

Comentarios

0

Me gusta

5

×