Treball realitzat dins la matèria optativa de Psicologia de 2n de Batxillerat, de l'IES Calvià.

1. EL PENSAMIENTO SOCIAL
NOEMÍ LADO NINE
2º BACH. B
PSICOLOGÍA 2012

2. ÍNDICE
- I. La psicología social
- II. El pensamiento social
- III. Las actitudes
- IV. La teoría de la disonancia cognitiva
- V. Preguntas
- VI. Bibliografía
- VII. Annexos

3. I . LA PSICOLOGÍA SOCIAL
La psicología social es la
ciencia que estudia la
influencia de la sociedad y la
cultura sobre los individuos.

4. I. LA PSICOLOGÍA SOCIAL
- La psicología social
tiene
lazos entre la
psicología y la sociología
- Va más allá porque se pregunta cómo se perciben y se afectan
unos individuos a otros.
- Lectura: El animal Social , Aronson

5. I. LA PSICOLOGÍA SOCIAL
La Psicología social se
convirtió en
ciencia cuando se llevó al
laboratorio
= psicología experimental.

6. I. LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Psicología experimental:
¿Ver violencia en la televisión hace a los chicos agresivos?
Los EXPERIMENTOS MUESTRAN QUE SÍ: Los niños que vieron
programas violentos se comportaron más violentamente.

7. I. LA PSICOLOGÍA SOCIAL
¿El rol social cambia el comportamiento?
Los experimentos demuestran que SÍ: Zimbardo dividió a sus
estudiantes en dos grupos, prisioneros y carceleros, y los encerró
durante 6 días.

8. II. EL PENSAMIENTO SOCIAL
a) La cognición social:
La capacidad de la mente humana para elaborar y sostener
creencias falsas acerca de nosotros mismos y del mundo social es
enorme, así como para fabricar experiencias ilusorias.
“La vida es linda,
lo malo es que
muchos confunden
lindo con fácil.”

9. II. EL PENSAMIENTO SOCIAL
Existen tres leyes sobre como pensamos acerca de otras
personas:
I) Nuestras pre-concepciones controlan nuestras interpretaciones
y recuerdos. Recordamos simpáticos a quienes hablaron bien de
nosotros.
II) Efecto del falso consenso, creemos que los demás piensan
como nosotros.
III) En general prestamos atención a la información social
negativa.

10. II. EL PENSAMIENTO SOCIAL
b) La atribución social:
- Es el estudio de los procesos por los que tratamos de conocer
las causas del comportamiento de los demás.
- Causas INTERNAS o EXTERNAS

11. II. EL PENSAMIENTO SOCIAL

12. III. LAS ACTITUDES
Son las predisposiciones a responder de una determinada
manera a las reacciones favorables o desfavorables hacia algo o
hacia alguien.

13. III. LAS ACTITUDES
- No son innatas
- Son relativamente resistentes al cambio
- Por ellas se puede esperar ciertas opciones de comportamiento
- No son observables directamente, han de ser inferidas de la
conducta verbal y no verbal

14. III. LAS ACTITUDES
Los 3 componentes de la actitud:
Cognitivo: Conjunto de informaciones que el sujeto conoce acerca
del objeto de su actitud
Afectivo: Los sentimientos que produce dicho objeto
Conductual: Tendencias, disposiciones e intenciones hacia el
objeto

15. IV. LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
El concepto de disonancia cognitiva, en Psicología, hace
referencia a la tensión o desarmonía interna del sistema de
ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una
persona al mantener al mismo tiempo dos pensamientos que
están en conflicto, o por un comportamiento que entra en
conflicto con sus creencias. Es decir, el término se refiere a la
percepción de incompatibilidad de dos cogniciones
simultáneas, todo lo cual puede impactar sobre sus actitudes.

16. IV. LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
Definamos estereotipo:
Componente cognitivo de las
actitudes, simple y rígido que
se asocia a individuos o
grupos sociales. No siempre
es malo.

17. IV. LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
Definamos prejuicio:
Sentimiento negativo o
positivo fundado en
creencias
estereotipadas.

18. IV. LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
Definamos discriminación:
Comportamiento hostil o favorable hacia una persona o un
conjunto de personas, en razón de su pertenencia a un grupo y no
por méritos propios.

19. IV. LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
“Lo que la gente dice sobre sus propias actitudes solamente
coincide en un 10% de los casos. No sabemos lo que pensamos
hasta que nos encontramos actuando. Decimos lo que los otros
quieren oír, hasta que acabamos creyéndolo nosotros mismos.”

20. V. PREGUNTAS
- ¿Cómo percibimos a los demás?
La Percepción Social es muy importante porque influye en las
relaciones interpersonales. Toda percepción consta de dos
procesos, la recopilación de datos y el intento de ir más allá de los
datos (Ej. aunque no lo percibimos, sí “vemos” la puntualidad, la
honradez, etc.).
La percepción social es el proceso por el que llegamos a conocer
a otras personas, sus características, cualidades y estados
internos. Toda percepción social es un proceso activo y selectivo,
en el que a partir de unos datos inferimos otros. Es un proceso
estable.
¿Es cierta la frase “la primera impresión es la verdadera”?
Debemos pues decir que NO según todo lo anteriormente
explicado.

21. V. PREGUNTAS
-¿Qué tipo de atribuciones hacemos las personas, teniendo en
cuenta que una atribución es la creencia que una persona tiene
sobre las causas de un determinante?
Necesitamos encontrar causas para todo, y nuestra conducta va a
depender de las atribuciones causales que hagamos.
Teorías:
- Indefensión aprendida (Seligman). Entendemos por indefensión
aprendida al convencimiento de que no hay relación ninguna entre
nuestros esfuerzos por alcanzar una meta y el alcanzarla
realmente.

22. V. PREGUNTAS
- Teoría atribucional de la motivación (Weiner). Se dio cuenta de
que la motivación podía explicarse e incluso mejorarse por las
atribuciones causales. Está basada en tres dimesiones:
* Locus o lugar del control (lugar donde colocaremos la causa, que
puede ser interno o externo).
* Estabilidad (grado de estabilidad de la causa, puede ser estable
o inestable).
* Controlabilidad (grado de control, puede ser controlable o
incontrolable).

23. V. PREGUNTAS
- Sesgos. Un sesgo es un error sistemático; un sesgo atribucional
es una desviación sistemática respecto a una respuesta normativa
correcta. Los sesgos atribucionales son básicamente dos:
* Error fundamental de atribución.
* Sesgo de autoservicio. Tendencia a percibirnos a nosotros
mismos de forma favorable. Se hace haciendo atribuciones
internas de nuestros éxitos y atribuciones externas de nuestros
fracasos. Tendemos a dar mucha importancia a aquello en lo que
destacamos. Este sesgo se ve facilitado por otros dos sesgos:
**Sesgo de invulnerabilidad (nos sentimos más invulnerables a los
peligros que la media).
**Sesgo del falso consenso (tendencia a exagerar el grado en que
los demás están de acuerdo con nosotros).

24. V. PREGUNTAS
- ¿Qué significa diversidad?
La diversidad (del latín diversĭtas) es una noción que hace
referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas
distintas o la desemejanza. Por ejemplo: “El Zoológico de Buenos
Aires presenta una amplia variedad de especies animales”, “La
variedad de platos para elegir en este restaurante es
impresionante”, “Me gustaría tener una variedad de camisas más
amplia para seleccionar la apropiada para cada ocasión”.

25. V. PREGUNTAS
-¿A qué hace referencia la diversidad cultural?
La diversidad cultural refiere a la convivencia e interacción entre
distintas culturas. La existencia de múltiples culturas está
considerada como un activo importante de la humanidad ya que
contribuye al conocimiento. Cada persona, por otra parte, tiene
derecho a que su cultura sea respetada tanto por otras personas
como por las autoridades.
En muchas ocasiones, la supervivencia de una cultura se ve
amenazada por el avance de otra cultura con vocación
hegemónica. En estos casos, el gobierno y las instituciones deben
proteger a la cultura que tiene menos poder para garantizar su
subsistencia y, de esta manera, asegurar la diversidad cultural.

26. VI. BIBLIOGRAFIA
He recopilado información fundamentalmente de estas páginas
web:
- Wikipedia.com
-Viquipédia.com
- Rincón del vago

27. VII. ANEXOS
http://www.sabersinfin.com/index.php?option=com_content&task=view&
http://www.youtube.com/watch?v=9nOhU_THw6M

28. GRACIAS POR VUESTRO TIEMPO, ESPERO
HABER SIDO LO SUFICIENTEMENTE CLARA
Y QUE NO SE HAYA HECHO PESADO.
NOEMÍ LADO NINE
2ºBACH. B
PSICOLOGÍA 2012