Presentacion usada en las jornadas #Aumentame 2013 en Valencia - Proyecto #RAenFP Realidad Aumentada en Formación Profesional - @malonsorosa

1. Realidad Aumentada
en la Formación Profesional:
Retos y Oportunidades
Manuel Alonso Rosa
malonsorosa@iesbi.es
@malonsorosa

2. by Emilio Gómez
• 6900 millones de personas en el mundo
• 5000 millones con móvil
• Un Smartphone es 10.000 veces mas
potente que el primer ordenador ENIAC con
solo 110 gramos
• En poco tiempo cualquiera tendrá un
Smartphone

3. EL CONTEXTO
La presencia de dispositivos móviles con grandes
prestaciones es una realidad en nuestras vidas y
en nuestras aulas

4. Estadísticas
La evolución de
internet
• El 43% de los internautas utiliza el móvil para acceder a internet. Crecimiento de
un 210% respecto a 2011
• El 66% de los usuarios de móvil tiene un smartphone.
• Cada día aparecen en el mercado nuevos dispositivos conectados a internet,
smartTV, coches, electrodomésticos, etc…
• Nos aproximamos a la web ubicua, donde todo estará conectado a internet.
http://tecsapiens.com/wp-content/uploads/2012/09/Internet-de-las-cosas-infograf%C3%ADa-Cisco-cabecera.jpg

5. ¿Y lo que no esté
conectado?
• Los elementos que no puedan disponer de conexión a internet serán
interactivos.
• La Realidad Aumentada hará de puente entre estos elementos e internet
gracias a los smartphone.
• Las personas, actualmente, utilizan los teléfonos inteligentes como
herramienta para tomar decisiones, con la Realidad Aumentada serán
imprescindibles.

6. EL CONTEXTO
http://www.abc.es/tecnologia/redes/20130310/abci-
google-glass-realidad-aumentada-
201303081508.html

7. EL CONTEXTO
¿cuánto
usarán
nuestros
estudiantes
la Realidad
Aumentada?

8. EL CONTEXTO
¿cuándo?...

9. EL CONTEXTO
¿cómo la usarán…?

10. EL CONTEXTO
Los alumnos de FP deben
conocer la Realidad
Aumentada

11. Los alumnos de Formación profesional tienen que descubrir como aplicar las
últimas ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a su
oficio o profesión.
” La enseñanza que no traslada a la realidad lo
que enseña está obsoleta”
"El alumno no será un receptor pasivo del mensaje, sino que
interactuará con él, lo que cambiará el rol del educador“
Marc Prensky

12. NUESTRO OBJETIVO
Explorar e identificar las posibilidades que ofrece la Realidad Aumentada y su
filosofía #mobile en el entorno educativo, principalmente en la Formación Profesional.
The NMC Horizon Report: 2011 K-12 Edition
Informe en el que establece las tendencias que van a tener un impacto en la educación de los años futuros

13. Los Objetivos
Analizar las Herramientas de AR
1 herramienta es la más usada?... ¿Por qué?
¿Qué
Realizar un estudio comparativo entre las diferentes
Compañías del mercado.

14. Los Objetivos
Realizar una investigación con la colaboración de la
Universidad de Córdoba sobre la percepción del alumnado.
Analizar los posibles nuevos perfiles técnicos
http://www.pcactual.com
¿Proporciona la AR
competencias en
FP?...
¿Habrá relación entre el uso de la AR y el rendimiento escolar?
¿en qué sentido?...

15. Formación Profesional con AR
La Realidad Aumentada ya está aquí y en FP no debemos dejarla pasar
• Obtener información.
• Programar actuaciones de
mantenimiento y reparación.
• Internet en el bolsillo
• Donde, cuando y como quiero
• Apoyo de campo.
• Enseñanza paso a paso.
• Control y muestreo de equipos
online mediante RA. Movilidad y realidad
aumentada son las dos
• Visitas técnicas con RA
tecnologías más
• Etc... disruptivas
http://eventiveapps.files.wordpress.com/2013/02/mi-
nuevo-amigo-el-smartphone.jpg?w=445&h=399

16. El móvil es una herramienta,
no tu tesoorooooo!
¿Es posible utilizar un móvil
en un taller de FP y obtener
un rendimiento educativo y/o
técnico?
AR como herramienta de apoyo a
alumnos de FP y futuros técnicos
Cómo formar distinto para gente
distinta en una economía distinta

17. Creando experiencias de Realidad Aumentada para Formación Profesional
¿Qué es #RAenFP?
• RAenFP es un proyecto que utiliza varias
plataformas móviles para descubrir
información digital sobre el mundo real que
nos rodea.
• Utiliza la tecnología de Realidad Aumentada
para mostrar capas de información digital en
los smartphones de los alumnos de FP.
• El alumnado crea las capas.
• Estas capas de información pueden contener
información digital sobre objetos o sobre
Terminología:
•Capa: Capa de información digital. geolocalización.
•POI: Punto de interés geolocalizado.

18. LOS RESULTADOS de #RAenFP
1.#cARdoba
2.#Arcad
3
3.#termosolAR
4.#gmAR Proyectos
5.#repARa realizados
por alumnos
6.#montAR de FP del
IES Blas
7.#ARmotica Infante de
Córdoba

19. LOS RESULTADOS CFGS de Turismo
Localizar y descubrir
1.Mezquita de Córdoba
2.Los reales alcázares
3.Puente romano
4.Medina azahara
5.La sinagoga
6.Palacio de viana.
Localizar monumentos en el mapa, generar capas de información para
identificar escenarios

20. LOS RESULTADOS
Visitas Turísticas AR
Proceso: 3
1. Crear campaña.
2. Seleccionar vista para AR.
3. Añadir capa de AR
4. Crear contenidos en google sites
5. Crear POI
Realizar una visita turística aumentada por los principales
monumentos de Córdoba.
Mostrar la información que el alumno crea conveniente.

21. Añadir capa de AR:
Enlazar contenidos

22. Creando Capas
• Las capas se construyen utilizando tecnología
web en Layar, wikitude, junaio, Vuforia …
• Se pueden programar con lenguajes como
PHP + Mysql, XML, Java, etc…
http://www.google.com/glass/start/

23. Creando Capas con Porpoise
Configuración
Cuando usar XML: capa < y
pocos POI´s
Para el resto: usar Base
de Datos mysql

24. Añadir POI
en Porpoise:
Lat/lon/alt

25. 1 - Crear Capa en Layar
2- API endpoint URL
Capas en Layar con Porpoise

26. Descripción y
detalles de la
capa

27. Definir zona de Cobertura

28. AR en CARdoba : Ruta turística
por córdoba con Realidad
Aumentada
Resultado:
Capa
Accede a Layar
y captura QR
Layar
http://www.layar.co
m/layers/cardoba/ cARdoba

29. AR en CARdoba : Ruta turística
por córdoba con Realidad
Aumentada
Porpoise
+
GeoPOI´s Layar
=
Localiza
Accede a Layar y captura
puntos
http://www.layar.com/layers/cardoba/
de
interés

30. Más herramientas de AR
POI´s con Hoppala

31. Más herramientas de AR
1.Creamos la ruta con google Earth.
2.Exportamos el KML file.
3.Vamos a wikitude
4.Creamos un acceso remoto del KML File en wikitude a
nuestro servidor de POIs portalfp.es
5.Utilizamos la aplicacion para móvil de wikitude para
disfrutar de AR!
KML network URL

32. Utilizamos la
aplicación para
POI´s con wikitude
móvil de wikitude
para disfrutar de
AR!

33. ArelXMLHelper para crear
POIs in PHP
AREL Más herramientas
( Augmented Reality Experience Language ) is de AR
a javascript binding of the metaio SDK's API in
combination with a static XML content definition

34. Crear canal en Junaio
Junaio
POIs in
PHP
Indicar URL
del servidor

35. Junaio POIs in PHP
Crear POI´s
Crear POI con enlace url,
a imagen, video, etc…

36. El resultado:
Junaio POIs in PHP
Accede a Junaio y captura

37. Antes de publicar el
canal
GeoPOI´s
Junaio POIs in PHP
Verificación de canales

38. Más canales #RAenFP
Ruta Aumentada por
la feria de Córdoba
POI´s para visitar casetas y
atracciones en la feria de Córdoba

39. Más canales #RAenFP
Ruta Aumentada por
los patios de Córdoba

40. Más canales #RAenFP
Ruta Aumentada por las cruces de
Córdoba

41. Más canales #RAenFP
POI´s para
salidas
nocturnas
Ruta AR gastronómica por
Córdoba

42. Proceso #RAenFP

43. LOS RESULTADOS CFGM
Enseñanza
paso a paso.
•Cómo se hizo
•Cómo se programó
•Control del cuadro con Team
Viewer
•Mantenimiento
•Programación Autómata
6
•Video de Funcionamiento
Superposición de
información a la
realidad captada por
la cámara de la
tablet.

44. LOS RESULTADOS
Realidad Aumentada en #FP
d ad
li
ea ad ada
R lid nt
ea me
R u
A
Apoyo de campo en #FP
Conexión directa e insitu con toda la información
relevante disponible sobre instalaciones
Accede a Información relevante sobre una
instalación.

45. LOS RESULTADOS
#montAR AR + Mantenimiento, montaje y reparación
5
Explorar el uso de la Realidad
Aumentada para ayudar en el
montaje de instalaciones.
Realidad
Aumentada
en #FP
#montAR de un cuadro eléctrico
Inspirado en Columbia university

46. LOS RESULTADOS
#montAR AR + Montaje de instalaciones
¿Podemos aumentar la precisión
y la seguridad de nuestros
técnicos?
¿y aumentar la productividad del
personal de mantenimiento y montaje
de instalaciones?
#montAR de un cuadro eléctrico

47. #montAR AR + Montaje de instalaciones
Nuestra aplicación
permite que, un
operario que repara
una instalación
eléctrica, utilice la
realidad aumentada
como guía que le
indica en todo
momento las
operaciones que debe
realizar.

48. LOS RESULTADOS
#montAR AR + Montaje de instalaciones
La integración del
mundo real con bases
de datos y modelos 3D
proporcionan
oportunidades para
usar este sistema como
un simulador de
entrenamiento para el
Tracking de un motor eléctrico mantenimiento en
Formación Profesional

49. LOS RESULTADOS
#montAR AR + Montaje de instalaciones
Despiece de un motor eléctrico

50. LOS RESULTADOS
#montAR AR + Montaje de instalaciones
Video de montaje de un motor eléctrico

51. LOS RESULTADOS
#montAR AR + Montaje de instalaciones
Detalles de montaje de un motor
eléctrico

52. LOS RESULTADOS #montAR
AR de despiece y montaje de un motor
eléctrico

53. LOS RESULTADOS #montAR
AR de despiece y montaje de un motor
eléctrico 3D

54. #reparAR AR + reparaciones
Rapidez y
precisión en
las actuaciones
de
mantenimiento
Detalles del servidor TIC

55. LOS RESULTADOS
#gmAR = AR + logística
Uso de la
Realidad
Aumentada en el Mostar etiquetas de artículos y componentes
almacén para
gestión de
repuestos

56. LOS RESULTADOS
#gmAR = AR + logística
Explorar el uso de la
Realidad Aumentada
para ayudar en el Alertas por falta de material
almacén y el control
de pedidos.

57. LOS RESULTADOS
#gmAR = AR + logística
Tracking de
imágenes con
Metaio

58. LOS RESULTADOS Cámara frigorífica AR
La posibilidad de sobreimpresionar información
digital sobre la real, puede servir para formar a nuevos
5
operarios menos expertos
•¿Qué es?
•¿Cómo se hizo?
•Estructura:
• Cuadro eléctrico
• Cámara.
•Mantenimiento.
Gestión del Mantenimiento AR
Documentación de procesos

59. LOS RESULTADOS #ARtec
Planos de instalaciones en #FP
¿Podemos ver detrás de las paredes?
¿Podemos visualizar las instalaciones
empotradas con AR?
Desarrollo planos IES Blas Infante con google
scketchup para Realidad Aumentada.

60. LOS RESULTADOS #termosolAR
Central Termosolar Aumentada
http://farm9.staticflickr.com/8502/8
271157961_338d9c31dd.jpg
Visita técnica ampliada de una central termosolar

61. LOS RESULTADOS
POI´s de Centrales en Andalucía
Localización por POI´s de todas las centrales de Andalucía

62. LOS RESULTADOS
Mantenimiento Aumentado Central Termosolar
Foto: ABANTIA Y COMSA EMTE
Mediante AR podemos ver el historial de
mantenimiento de una instalación.
Al observar un dispositivo a
través de nuestro smartphone
se superpone una capa de
información que nos indica la
próxima actuación
programada de
mantenimiento.
• Guía paso a paso de mantenimiento
• Diagnóstico en tiempo real de una avería
• Avisos de seguridad.
Captadores solares mantenimiento preventivo (control de las fugas de
aceite en seguidores y mantenimiento predictivo y operativo)

63. LOS RESULTADOS: #Armótica AR + Inmótica
El control de las cosas desde lo
virtual
Control y muestreo de equipos
online mediante AR
Actúa con #RAenFP
Control AR de un motor trifásico

64. ¿Podemos controlar las cosas desde la AR?
Conexión remota a un servidor.
Tecno domésticos: wifi y android

65. LOS RESULTADOS
#Armótica AR + Inmótica
¿Podemos dotar de sentidos la AR?

66. LOS RESULTADOS REALIDAD
Beneficios en #FP NTADA
AUME
 Los estudiantes se sienten menos aislados en #FP
y notan que reciben más apoyo al hacer
prácticas y trabajar en diferentes lugares. Generación #mobile
 Mejora de la reputación de las instituciones
y por lo tanto también mejora su capacidad
para atraer a más estudiantes
 El uso generalizado de dispositivos
móviles podría hacer una formación
profesional más eficaz y eficiente, lo que
podría mejorar la productividad.
o La reducción del tiempo ya que permite a
los estudiantes pasar más tiempo
dedicados a la adquisición de experiencia
práctica o hacer el trabajo productivo.
o Menos estudiantes abandonan los cursos
de formación profesional y más alumnos
alcanzan mejores calificaciones.

67. El futuro pertenece a aquellos que creen en la belleza de sus
sueños!!!
¡Haz las cosas sencillas para luego hacerlas perfectas!
Creando experiencias de Realidad Aumentada para Formación
Profesional
“Los jóvenes pueden cambiar el mundo”
Manuel Alonso Rosa
malonsorosa@iesbi.es
@malonsorosa