Unidad didáctica.

3.170 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.170
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
668
Acciones
Compartido
0
Descargas
11
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Unidad didáctica.

  1. 1. Unidad didáctica Para noveno grado. Elaborada Por: Olga Lucía Gutiérrez Romero Mónica Patricia Sánchez J. Áreas Involucradas: Humanidades, Sociales, Informática y artes. E-mails: olgalugro@gmail.com. moniksaja69@gmail.com.
  2. 2. Conocimientos previos • Los estudiantes del grado noveno, ciclo cuatro, deberán identificar y diferenciar las emisoras comerciales, de las culturales, comunitarias y por su puesto las radios escolares. Deben conocer las características y elementos del lenguaje radial y las clases de programas que son propios de la radio. • Esta unidad didáctica será trabajada en tres bloques de clase de 110 minutos en el primer Bimestre del 2011. • Para ello los alumnos ingresan a http://www.dialectus.com/colaboraciones/fernandosabesturmo/clasificac ion-emisoras-de-radio.htm y podrán tener los conceptos y cibergrafía adicional para su documentación.
  3. 3. Palabras Claves Durante el desarrollo de esta unidad didáctica los estudiantes se apropiarán de términos como: Ciudadanía Participación Comunidad. Proyecto comunicativo. Radio escolar. Tolerancia. Diversidad Cultural. Convivencia
  4. 4. Objetivos didácticos. . Fortalecer los procesos comunicativos en los estudiantes de grado noveno usando como recurso la emisora escolar y las TICs. . Enriquecer la producción escrita a través de la elaboración de guiones y libretos. . Desarrollar programas radiales que favorezcan la sana convivencia, diversidad cultural y participación de todos los actores de la comunidad educativa
  5. 5. ¿ Es posible formar seres éticos, estéticos y políticos a través de la radio escolar? Buenos días comunidad Cervantina, iniciamos Libros en la radio. Bienvenidos a estos treinta minutos de música y literatura.
  6. 6. Contenidos de aprendizaje Diversidad cultural, tolerancia y participación. http://www.rnw.nl/espanol/video/c omunicaci%C3%B3n-diversidad- cultural-y-mundializaci%C3%B3n) Elaboración de guiones y libretos. http://recursos.cnice.mec.es/media /radio/bloque5/pag7b.htm Formación de ciudadanía a través de la radio. www.observatoriodemedios.org.ve/ docs/Formacion.doc
  7. 7. Numero de sesiones La Radio escolar formadora de ciudadanía contará con tres sesiones de 110 minutos cada una y con trabajo extra clase de 120 minutos adicionales por sesión. Cada sesión se desarrollará en la sala de sistemas en los bloques de las clases de humanidades y con la colaboración del docente del área de informática y tecnología. El trabajo extra clase será supervisado y evaluado de acuerdo con lo que cada grupo de trabajo desarrolle y suba en el blog correspondiente.
  8. 8. Desarrollo de las sesiones. La sesión uno estará mediada y motivada por dos videos que se pueden encontrar en: http://www.youtube.com/watch?v=kr5Jw8oxAOk El primero se titula: La radio escolar: La aurora de la transformación, y el segundo : Radio comunitaria a partir de estos dos videos se hará la reflexión e introducción del tema: Diversidad cultural, tolerancia y participación. Posteriormente analizaremos el contexto de la comunidad cervantina para ir pensando y proponiendo los temas macro a trabajar en la emisora Onda Radical.
  9. 9. La sesión dos iniciara exponiendo las problemáticas y temáticas que son importantes para la comunidad escolar, para ello los estudiantes publicarán en el blog http://literamusica-sivimaleja.blogspot.com/ de manera puntual sus ideas, e ingresarán a: http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque5/pag7b.htm para reconocer e identificar los elementos para elaborar libretos y guiones. Posteriormente elaborarán un libreto por grupos de cuatro estudiantes y los compartirán en el blog establecido. La sesión tres los alumnos elaborarán la lectura sobre formación ciudadanía en www.observatoriodemedios.org.ve/docs/Formacion.doc y elaborarán historietas y spots a partir de las reflexiones abordadas sobre esta temática y que puedan ser compartidos en la emisora escolar y en el blog.
  10. 10. Recursos • Con el apoyo de las TICs los alumnos observarán videos, las presentaciones y contenidos del blog http://literamusica- sivimaleja.blogspot.com, trabajarán con las herramientas allí propuestas para que elaboren sus trabajos y presentaciones finales de cada sesión. Trabajarán con • www.calameo.com/ • www.slideshare.net • http://stripgenerator.com/strip/create. • www.loonapix.com/effector/change_effect entre otras.
  11. 11. Criterios de evaluación • Apropiación y uso de los recursos para elaborar las presentaciones finales de cada sesión. • Interés, disposición , esfuerzo y puntualidad con las fechas establecidas. • Aplicación del conocimiento en los programas radiales establecidos para la comunidad cervantina. • Autoevaluación y co-evaluación de los procesos de enseñanza- aprendizaje.
  12. 12. Cibergrafía • http://literamusica-sivimaleja.blogspot.com/ • http://kalnauco.blogspot.com/ estos dos blogs ofrecen los enlaces y uso de los recursos que se necesitan para desarrollar las actividades de la unidad didáctica. • http://www.rnw.nl/espanol/video/comunicaci%C3%B3n- diversidad-cultural-y-mundializaci%C3%B3n, aquí se encontrará un documento pertinente para tener claridad sobre diversidad cultural, participación y tolerancia. • http://www.youtube.com/watch?v=kr5Jw8oxAOk, videos sobre radio escolar. • http://www.radialistas.net/ una página para explorar todo lo que tiene que ver con la radio on line y cómo podemos aplicar estos elementos a nuestra radio escolar.
  13. 13. Gracias por su atención y dedicación.

×