دليل الاعلام الجديد

1. 2014
‫اعداد‬‫مطر‬ ‫مامون‬
‫تدريب‬ ‫دليل‬‫االعالم‬ ‫ادوات‬
‫الجديد‬‫و‬‫تطبيقات‬
‫الشبكات‬ ‫و‬ ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬
‫االجتماعية‬
8/13/2014
‫تطوير‬ ‫مركز‬‫االعالم‬

2. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫دورة‬
‫عن‬‫هذه‬‫الدورة‬
‫اإلعالم‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الظواهر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ،‫اإلعالم‬ ‫على‬ ‫وتأثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫الدورة‬ ‫تتمحور‬
‫يشمل‬ ‫بما‬ ،‫وأهميتها‬ ‫وتأثيراتها‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫جانبم‬ ‫إلى‬ ،‫الرقمية‬ ‫والهوية‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الحضور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫ألنواع‬ ‫توضيحا‬ ‫الدورة‬ ‫ستتضمن‬ ‫كما‬ ..‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستخدامات‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫بهما‬ ‫يتعلق‬ ‫وما‬ ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬
،‫واستخداماتها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫األ‬ ‫االستخدام‬ ‫حول‬ ‫مكثفا‬ ‫وتدريبا‬‫كيفية‬ ‫تبيان‬ ‫جان‬ ‫إلى‬ ،‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لتقنيات‬ ‫مثل‬
،‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫الستخدامات‬ ‫التعرض‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ ،‫واالنتشار‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫تحديدا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫واستخدام‬ ‫تطويع‬
‫حيث‬‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ ‫التدري‬ ‫سيتضمن‬‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬
،‫الجديد‬‫تدريبات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬
.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫جماعية‬ ‫عملية‬

3. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫فهرس‬‫الدليل‬
:‫االعالمي‬ ‫الدليل‬ ‫محتوى‬
‫الصفحة‬ ‫المحتوى‬
1-..................................................................................... ‫تقديم‬.......... ............
2-................................................ ‫التدري‬ ‫في‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫واستخدام‬ ‫الحتياجات‬ ‫وشرح‬ ‫مدخل‬2
3-‫المتدربين‬ ‫احتياجات‬ ‫تقيم‬..................... ....................................................................5
4-‫في‬ ‫مقدمة‬‫االعالم‬–‫/بمر‬ ‫بالمشروع‬ ‫تعريف‬‫االعالم‬ ‫كز‬......................................................7
5-‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬..........................................................................9
6-‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫وأدواته‬ ‫االعالمي‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬................................................................
7-: ‫الدليل‬ ‫في‬ ‫الفصول‬
1-: ‫االول‬ ‫الفصل‬
‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬
-‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫ث‬-‫الرابع‬ ‫الدرس‬
‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬
2-: ‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫أ‬-. ‫االول‬ ‫الدرس‬
-. ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫ت‬-. ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫ث‬-. ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬
3-: ‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬.
-‫الثاني‬ ‫الدرس‬.
‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬.
‫ث‬-‫الرابع‬ ‫الدرس‬.
‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬.
4-‫الرابع‬ ‫الفصل‬:
‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬
-‫الثاني‬ ‫الدرس‬
5-‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬
-‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬
6-‫السادس‬ ‫الفصل‬:
‫أ‬-‫الدرس‬
-‫الدرس‬
7-‫السابع‬ ‫الفصل‬

4. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫أ‬-
8-‫الثامن‬ ‫الفصل‬
9-‫التاسع‬ ‫الفصل‬
10-‫العاشر‬ ‫الفصل‬................................
..............................................................................................‫اعالمية‬ ‫مصطلحات‬
‫المصادر‬
11-.........................................................................................
‫ييبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫محاور‬
:‫الدورة‬ ‫محاور‬
‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ : ‫اوال‬.
‫الويب‬ :‫ثانيا‬2.0.‫االجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫مدخل‬
1-‫والبحث‬ ‫االستماع‬ / ‫الرقمية‬ ‫/الهوية‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬
2-/‫نيوز‬ ‫/جوجل‬ ‫فايبس‬ ‫/نت‬ ‫الرتس‬ ‫جوجل‬ / ‫االلكتروني‬ ‫ا/الحضور‬ ‫االستماع‬ ‫ادوات‬rss feeds‫البحث‬ ‫/ادوات‬
. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واالستماع‬
3-‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستهخداماته‬ ‫تطبيقاته‬ / ‫السحابي‬ ‫التخزين‬ / ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬‫واالعالم‬ ‫اعية‬
4-‫واستخداماتها‬ ‫/شبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫انواع‬.
‫االمثل‬ ‫االستخدام‬ : ‫ثالثا‬–: ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تقنيات‬
1-.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫وطرق‬ ‫المستخدمين‬ ‫سلوكيات‬
2-.‫واقعية‬ ‫قصص‬ ‫دراسة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬
3-‫ألشهر‬ ‫عرض‬.‫تأثيرا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬
4-‫و‬‫(تجريبية‬ ‫حسابات‬ ‫ببناء‬ ‫عملي‬ ‫اج‬.‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ )
. ‫واالنتشار‬ ‫للحمالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬ : ‫رابعا‬
1-. ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ادارة‬
2-‫اال‬ ‫التشبيك‬ ‫مفهوم‬.‫عملية‬ ‫بطرق‬ ‫المتابعين‬ ‫جذ‬ ‫وكيفية‬ ‫جتماعي‬
3-.‫التجميع‬ ‫صفحات‬ ‫و‬ ‫المدونات‬
4-.‫والتواصل‬ ‫التأثير‬ ‫لزيادة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكامل‬ ‫و‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬
5-( ‫لجذ‬ ‫ونصائح‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬100.‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫متابع‬ )
6-.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬

5. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
7-‫الشبكات‬.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫الفعاليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬‫من‬ ‫مقترح‬ ‫لموضوع‬ ‫الكتروني‬ ‫نشر‬ ‫حملة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬
‫المتدربين‬
8-. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫كيفية‬
. ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫استخدامات‬ : ‫خامسا‬
: ‫سادسا‬‫ت‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتطبيق‬ ‫ذهني‬ ‫لعصف‬ ‫جماعي‬ ‫عملي‬ ‫تدريب‬‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إلعداد‬ ‫علمناه‬
. ‫االجتماعية‬
.‫لألهداف‬ ‫الوصول‬ ‫ومدى‬ ‫التأثير‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫قياسات‬ : ‫سابعا‬
:‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫تدريبات‬
1.‫وحي‬ ‫موجز‬ ‫شرح‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫واستخدام‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬
‫التطبيقات‬ ‫واجراء‬ ‫فيها‬ ‫لها.والتسجيل‬. ‫عليها‬
2.‫المتقدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫نشرها‬ ‫وكيفية‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫اشكال‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬
. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المحتوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫ومشاركة‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫وتقنياتها‬ ‫واالدوات‬
3.‫الم‬ ‫الحمالت‬ ‫وتأثير‬ ‫جدوى‬ ‫مدى‬ ‫بقياس‬ ‫الخاصة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫قامة‬
.‫ومراقبتها‬ ‫االجتماعية‬
4.‫فيس‬ / ‫يوتيو‬ / ‫جوجل‬ ‫(إعالنات‬ ‫مثل‬ ‫تقدمه‬ ‫لما‬ ‫عامة‬ ‫ورؤيا‬ ‫االنتشار‬ ‫وتحليل‬ ‫متابعة‬ ‫أدوات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬
.)‫بوك‬
5.‫ذهني‬ ‫وعصف‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ . ‫والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫باستخدام‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تدريبية‬ ‫عمل‬ ‫ورشه‬
‫عملية‬ ‫خطط‬ ‫لبناء‬.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫في‬
‫مرفق‬‫للدورة‬ ‫اليومي‬ ‫البرنامج‬ ‫توزيع‬

6. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫برنامج‬‫ال‬‫تدريب‬‫للمتدربين‬
Training Workshop Agenda
Digital journalism and social networks
‫االعالم‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ ‫جامعة‬
‫الصحافة‬ " ‫تدري‬ ‫ورشة‬ ‫اجندة‬‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫االلكترونية‬"
‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬
Day 1 – Monday 18th
of August
:‫االول‬ ‫اليوم‬‫االثنين‬18/8/2014
‫الوصف‬‫االجرائي‬
‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬
) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬
‫التوقيت‬
‫العمل‬ ‫ورشة‬‫اليوم‬ /
9:00-10:00 -:‫األول‬ ‫اليوم‬
1-‫االفتتاح‬–/ ‫المدرب‬ ‫/تقديم‬ ‫التدريب‬ ‫مركز‬ ‫كلمة‬
‫الورشة‬ ‫اهداف‬ / ‫المتدربين‬ ‫توقعات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫اليوم‬1‫وأ‬ ‫عامة‬ ‫لمحة‬ ‫هو‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫مثلة‬‫في‬
.‫فلسطين‬
‫ال‬ ‫تستخدم‬ ‫تمارين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االعالمي‬ ‫الواقع‬ ‫تقييم‬
SWOT
10:00-10:45 -‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ / ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫البيئة‬
‫استراحة‬ 10:45-11:00 ‫استراحة‬
. ‫عمل‬ ‫ومجموعات‬ / ‫بوبنت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬
: ‫تدريبات‬
: ‫عمل‬ ‫مجموعات‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬
. ‫المعدات‬
‫الوسائط‬ ‫نوع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغييرات‬
‫االعالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬
‫االعالم‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬
. ‫والمتلقي‬ ‫الجمهور‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬
. ‫ونقاشها‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬
11:00-13:00 -/ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫بمفاهيم‬ ‫التعريف‬
‫الجدي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬‫د‬.
‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫وأدوات‬
‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫والظواهر‬
‫اإلعالم‬ ‫هذا‬ ‫وأهمية‬ ‫وتأثيرات‬.
13:00-14:00 ‫غداء‬
. ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬
: ‫تدريبات‬
1-‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المتغيرات‬ ‫على‬ ‫امثلة‬ ‫ذكر‬
. ‫عليها‬ ‫والتطبيقات‬ ‫وادواتها‬
2-‫حس‬ ‫تصنيفها‬. ‫النوع‬
3-. ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫حس‬ ‫تصنيفها‬
‫/نقاش‬ ‫عرض‬ / ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ : ‫تدريبات‬
1-. ‫وميزاتها‬ ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫خصائص‬
‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫/الفروق‬ ‫وسلبياتها‬ ‫ايجابياتها‬
‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬
2-‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫ومهارات‬ ‫خصائص‬
14:00-16:00 -‫الوي‬2‫والوي‬3-. ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬
1-‫الوي‬ ‫هو‬ ‫ما‬2.‫االعالم‬ ‫على‬ ‫اثر‬ ‫وكيف‬
2-‫الرقمية‬ ‫الهوية‬.
3-‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫ادوات‬–.
4-‫/عرض‬ ‫الرقمية‬ ‫القصة‬ ‫اشكال‬
5-. / ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬
6-.‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬
7-‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫توظيف‬ ‫كيفية‬

7. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫ونقاش‬ ‫عرض‬
‫عمل‬ ‫ومجموعات‬ ‫عرض‬
‫اإللكتروني‬‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫ة‬‫االلكترونية‬
‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬
‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬
Day2 – Tuesday 19th
of August
2014/8/19 ‫الثالثاء‬ :‫الثاني‬ ‫اليوم‬
‫الوصف‬‫االجرائي‬
‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬
) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬
‫التوقيت‬
‫الثاني‬ ‫اليوم‬
‫ال‬ ‫اليوم‬‫ثاني‬:
‫جليد‬ ‫/كسر‬ ‫تنشيط‬
‫مراجعة‬
9:00-9:30 : ‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ ‫لممارسة‬ ‫تحتاج‬ ‫ماذا‬
‫تنشيط‬
‫مراجعة‬
‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫الممارسات‬ ‫افضل‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬
‫الرقمية‬
‫اليوم‬2‫ومهارات‬ ‫ادوات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ /‫تقديم‬‫في‬
‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫التقنيات‬‫النتاج‬‫محتوى‬‫اإلعالم‬
9:30-11:15 ‫والصحفية‬ ‫االعالمية‬ ‫ومهاراتك‬ ‫قدراتك‬ ‫طور‬ : ‫اوال‬‫على‬ ‫/والقدرة‬
. ‫والتأثير‬ ‫الحمالت‬ ‫ادارة‬
‫صفات‬‫التحرير‬‫اإلنترنت‬ ‫على‬)‫لألنترنت‬ ‫(الكتابة‬
‫اإللكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫وسلبيات‬ ‫مزايا‬
‫اإللكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫مواصفات‬
‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫تمارس‬ ‫ان‬ ‫اردت‬ ‫اذا‬‫واستخدام‬‫كافة‬
‫البحث‬ ‫ووسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫متاح‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫وادواته‬ ‫تقنياته‬
‫والتي‬ ‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫قدراتك‬ ‫تطور‬ ‫ان‬ ‫فعليك‬ ‫الجديدة‬ ‫واالتصال‬
‫حياة‬ ‫واسلو‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫سمات‬ ‫من‬ ‫سمة‬ ‫اصبحت‬‫فأوال‬‫انت‬
: ‫مطال‬
‫عل‬ ‫القدرة‬‫الكتابة‬ ‫ى‬
‫االبداع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬

8. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫والمهنية‬ ‫المعرفية‬ ‫المهارات‬ ‫تطوير‬
11:15-11:30 ‫استراحه‬
‫/انواعها‬ ‫طبيعتها‬ /‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫/تصنيفها‬ ‫ملفاتها‬
‫قبل‬ / ‫والحقوق‬ ‫الملكية‬ / ‫نستخدمها‬ ‫وكيف‬ ‫نجدها‬ ‫اين‬
‫النشر‬
11:30-12:00 ‫والمعلومات‬ ‫األخبار‬ ‫مصادر‬‫واستخدامها‬ ‫االلكترونية‬‫العمل‬ ‫في‬
‫واإلعالم‬ ‫الصحفي‬.
‫/معلومات‬ ‫الجمهور‬ ‫/خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫المصادر‬ ‫(حشد‬ / ‫الجمهور‬
( crowd sourcing
‫والقصص‬ ‫االخبار‬ ‫وانتاج‬ ‫البحث‬ ‫في‬
‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫الرقمية‬‫باستخدام‬
. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
‫االلكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬–‫عرض‬
‫بوينت‬ ‫باور‬
12:00-14:00 ‫االلكتروني‬ ‫والحضور‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫المعلومات‬ ‫ومصادر‬
‫االلكترونية‬
‫وكيفية‬ ‫وتقييميها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫ومهارات‬
،‫اإللكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الوصول‬
/ ‫نيوز‬ ‫الرتس/جوجل‬ ‫جوجل‬ / ‫جوجل‬ ‫ادوات‬
13:00-14:00
‫غداء‬
‫عملي‬ ‫تطبق‬ 14:00-15:00 ‫نتفايبس‬netvibes/
‫التحرير‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫للصحفيين‬ ‫المتابعة‬ ‫اداة‬
‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫شرح‬ 15:00-16:00 ‫محترف‬ ‫كصحفي‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬–
‫جوجل‬ ‫في‬ ‫المتقدم‬ ‫البحث‬-‫العملي‬ ‫التدري‬ ‫مع‬ ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬
‫االجتماعية/فيسبوك‬ ‫الشبكات‬ ‫وفي‬–‫تويتر‬-‫يوتيو‬-‫في‬ ‫البحث‬ ‫/ادوات‬
. ‫عن‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
‫الفيديو‬ / ‫/الصور‬ ‫/االشخاص‬ ‫/النصوص‬ ‫المحتوى‬ / ‫/االخبار‬/‫البحث‬
‫منها‬ ‫التحقق‬ ‫وادوات‬ ‫الصور‬ ‫عن‬
‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬
‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬
Day 3– Wednesday 20th
of August
2014/8/20 ‫:االربعاء‬ ‫الثالث‬ ‫اليوم‬
‫الوصف‬‫االجرائي‬
‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬
) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬
‫التوقيت‬
-‫تطبيقات‬ : ‫الثالث‬ ‫اليوم‬‫عملية‬‫الشبكات‬ ‫على‬
‫االجتماعية‬‫اليوتيوب‬ /‫/الفيسبوك/التويتر‬ ‫/التدوين‬
‫ان‬ ‫/فليكر/جوجل+/لينكد‬

9. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
9:00-9:30
‫تنشيط‬‫مراجعة‬
‫اهمية‬‫العالقات‬ ‫في‬ ‫للصحفيين‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫التواجد‬
‫االعالم‬ ‫مع‬ ‫والعالقة‬ ‫العامة‬
‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 9:30-11:00 ... ‫وتاريخ‬ ‫انواع‬ / ‫التدوين‬‫وتوظيفيها‬ ‫مدونات‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬
‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬.
11:00-11:15 ‫استراحة‬
11:15-13:00 ‫في‬ ‫البحث‬‫واستبيانات‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ‫فيسبووك‬‫وتحقيقات‬
‫الكترونية‬ ‫رأي‬ ‫واستطالعات‬.
‫نموذجا‬ .. ‫الفيسبوك‬ ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬
‫االعالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫مدير‬ ‫مهام‬
‫استراحة‬ 13:00-14:00
‫غداء‬
‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 14:00-15:00 ‫الفيديو‬ ‫تصوير‬ / ‫/النشر‬ ‫التحميل‬ / ‫اليوتيو‬ ‫قناة‬ ‫واليوتيو‬ + ‫جوجل‬
‫للوي‬
‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 15:00-16:00 ‫كيفية‬‫حسا‬ ‫إنشاء‬‫توتير‬‫واالستفادة‬ ‫استخداماته‬،‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫منه‬
‫على‬ ‫/المعلومات‬ ‫التغريدات‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ / ‫باحتراف‬ ‫تويتر‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫كيفية‬
‫تويتر‬
‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬
‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬
Day 4 – Thursday 21st
of August
2014/8/21 ‫:الخميس‬ ‫الرابع‬ ‫اليوم‬
‫الوصف‬‫االجرائي‬‫التدريبي‬ ‫والنشاط‬
‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬
) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬
‫التوقيت‬ ‫اليوم‬:‫الرابع‬‫عملية‬ ‫تطبيقات‬
‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬
‫الموبايل‬ ‫صحافة‬
‫الرقمية‬ ‫القصة‬ ‫رواية‬
‫للصحفيين‬ ‫الرقمي‬ ‫االمن‬

10. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
9:00-9:30
‫تنشيط‬‫مراجعة‬
9:30-11:00 / ‫السحابي‬ ‫/التخزين‬ ‫واستخداماتها‬ ‫ادواتها‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬
‫عرض‬-( ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬cloud computing
and storage‫/الشبكات‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫وفوائدة‬ ‫استخداماته‬ )
. ‫تستخدمه‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬
‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫جوجل‬ ‫وثائق‬ / ‫السحابية‬ ‫للحوسبة‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬
11:00-11:15
1-‫عمل‬ ‫/مجموعات‬ ‫عرض‬
‫عملي‬ ‫تطبيق‬
11:15-13:00 ‫الموبايل‬ ‫صحافة‬‫/التفاعل‬ ‫النشر‬ /‫/االنتاج‬ ‫البحث‬ / ‫الخرائط‬ /
‫استخدامها‬ ‫وكيفية‬ ‫المتوفرة‬ ‫التطبيقات‬
‫بلوجز‬ ‫للمايكرو‬
1-‫العمل‬ ‫في‬ ‫الموبايل‬ ‫على‬ ‫واستخداماتها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
/ ‫الصحفي‬mojo
2-‫المباشر‬ ‫البث‬ / ‫والخرائط‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
13:00-14:00
‫المتاحة‬ ‫االدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫القصص‬ ‫انتاج‬–‫العمل‬
‫مجموعات‬ ‫في‬
14:00-15:00 ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫على‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬-‫اشكالها‬–‫ادواتها‬-‫البرامج‬
‫قصص‬ ‫النتاج‬ ‫نستخدمها‬ ‫وكيف‬ ‫/والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫االساسية‬
.‫رقمية‬
‫/الفيديو‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫للنشر‬ ‫الجيد‬ ‫المحتوى‬ ‫انتاج‬
‫لل‬‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫نشر‬
. ‫يوتيو‬ ‫و‬ + ‫جوجل‬
‫احتياط‬
‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫روابط‬ ‫او‬ / ‫مطبوعة‬ ‫مواد‬
‫بها‬ ‫تزويدهم‬ ‫يمكن‬
15:00-16:00 ‫للصحفيين‬ ‫الرقمي‬ ‫االمن‬ / ‫الرقمي‬ ‫الصحفي‬ ‫االمن‬
. ‫للمتابعة‬ ‫مصادر‬ / ‫الرقمي‬ ‫االمن‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
‫والمعدات‬ ‫االفراد‬ ‫وسالمة‬ ‫الشخصية‬ ‫السالمة‬
Security and protection on internet
information security
online security
mobile security
‫الموبايل‬ ‫وعلى‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫والحماية‬ ‫االمن‬
‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬

11. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬
Day 5 – Satuday 20th
of Augest
2014/8/23 ‫الخامس:السبت‬ ‫اليوم‬
‫الوصف‬‫االجرائي‬
‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬
) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬
‫التوقيت‬
‫ال‬ ‫اليوم‬‫خامس‬:
:‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬‫ادارة‬
‫االعالمي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫والحمالت‬ ‫الصفحات‬
9:00-9:30
‫عملية‬ ‫تطبيقات‬ 9:30-11:00 .‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫هويتك‬ ‫تحديد‬
‫والجمهور‬ / ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المجتمع‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
: ‫تستهدفه‬ ‫الذي‬ ‫الجمهور‬ ‫على‬ ‫تعرف‬
‫للجمهور‬ ‫ستقدمها‬ ‫التي‬ ‫الرسالة‬ ‫ومحتوى‬ ‫شكل‬ ‫حدد‬
‫عملي‬ ‫تدري‬ 11:00-13:00 ‫كيفية‬‫صياغة‬‫وادارة‬‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫حمالت‬‫االعالم‬ ‫وتوظيف‬
‫فيها‬ ‫الرقمي‬
13:00-14:00 ‫غداء‬
‫مجموعات‬ ‫عمل‬
‫المقاطعة‬ ‫لحمالت‬ ‫محدده‬ ‫افكار‬
‫غزة‬ ‫مساندة‬ ‫الفكار‬ ‫محددة‬ ‫افكار‬
‫االهداف‬ ‫صياغة‬
‫الرسائل‬
‫االنس‬ ‫االعالمية‬ ‫المادة‬
‫لنشرها‬ ‫االنس‬ ‫والشيكات‬ ‫الوسائل‬
‫الحملة‬ ‫تاثير‬ ‫وتقييم‬ ‫متابعة‬ ‫ادوات‬
14:00-16:00 ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬
:‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬
‫المراحل‬ ‫وتحديد‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬
‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬.
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬ ‫سيشمل‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫ستستغرقها‬ ‫التي‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫لكل‬:
1.:‫المشارك‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬‫الذي‬ ‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫عن‬ ‫بسيطة‬ ‫نسخة‬ ‫هو‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫البيان‬ ‫هذا‬
‫المشاركين‬ ‫على‬ ‫بسهولة‬ ‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫وتوزيع‬ ‫طبع‬ ‫يمكن‬ . ‫التدري‬ ‫دورة‬ ‫وعناوين‬ ‫مواعيد‬ ‫يتضمن‬.

12. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
2.:‫تفصيلي‬ ‫مخطط‬ / ‫المدرب‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬‫أع‬ ‫جدول‬ ‫عن‬ ‫مفصلة‬ ‫نسخة‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫سيكون‬‫ويشمل‬ ‫المشارك‬ ‫مال‬
‫التالية‬ ‫التفصيلية‬ ‫والمعلومات‬ ،‫والعناوين‬ ‫والتوقيت‬ ،‫التعلم‬ ‫أهداف‬:
-‫التعلم‬ ‫أهداف‬
-‫للمشاركة‬ ‫محتوى‬
-‫التوقيت‬
-‫تمرين‬ ‫قيادة‬ ‫أو‬ ‫مناقشة‬ ‫تسهيل‬ ‫كيفية‬ ‫حول‬ ‫للمدر‬ ‫تعليمات‬
-‫أو‬ ،‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫عرض‬ ‫شرائح‬ ‫ملفات‬ ‫أو‬ ،‫المراجعة‬ ‫قوائم‬ ‫مثل‬ ،‫للمواد‬ ‫وصف‬‫صحيفة‬ ‫استخدام‬–‫فيديو‬ ‫عرض‬–
‫اية‬ ‫او‬ ‫تصوير‬ ‫الكترونية/تسجيل‬ ‫ادوات‬‫إضافية‬ ‫موارد‬
3.‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫مواد‬:
-‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫عرض‬ ‫شرائح‬ ‫ملفات‬‫التدريبية‬ ‫والمواد‬:‫في‬ ‫ستسخدم‬ ‫التي‬ ‫والعروض‬ ‫التدريبية‬ ‫الماد‬ ‫كافة‬‫ورشة‬
‫بكاملها‬ ‫العمل‬‫سواء‬‫ملف‬‫ات‬‫بوينت‬ ‫بور‬‫حيث‬ ‫الدليل‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫وتدريبات‬ ‫تمارين‬ / ‫فيديو‬ / ‫مالحق‬ / ‫عمل‬ ‫اوراق‬ /
‫التدري‬ ‫ومعينات‬ ‫الدليل‬ ‫مكونات‬ ‫كاحد‬ ‫للمالحق‬ ‫اضافتها‬ ‫سيتم‬
.‫بوينت‬ ‫الباور‬ ‫/في‬ ‫تحت‬ ‫الضرورية‬ ‫والشروحات‬ ‫التوضيحات‬ ‫كافة‬ ‫تضاف‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬‫ك‬‫إضافية‬ ‫تفصيلية‬ ‫مالحظات‬
‫نق‬ ‫من‬ ‫تغطيته‬ ‫سيتم‬ ‫وما‬ ‫قوله‬ ‫يج‬ ‫ما‬ ‫حول‬.‫الشريحة‬ ‫في‬ ‫المالحظات‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫اط‬
‫لتقديم‬ ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫الحوار‬ ‫نقاط‬ ‫سيشمل‬ ‫والذي‬ ،‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫برنامج‬ ‫مالحظات‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫طباعة‬ ‫عليك‬ ‫يج‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫العروض‬.
-‫للمدر‬ ‫التفصيلي‬ ‫المخطط‬ ‫ذلك‬ ‫سيتبع‬ ،‫وورد‬ ‫برنامج‬ ‫على‬ ‫األوراق‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫(إذا‬ ‫العمل‬ ‫وأوراق‬ ‫قوال‬-‫بحيث‬
‫ادراجه‬ ‫يتم‬‫بالمجدر‬ ‫الخاص‬ ‫التفصيلي‬ ‫العمل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫ا‬)
-‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الموارد‬:‫التدريب‬ ‫نشاطات‬ ‫ضمن‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫نشرها‬ ‫يتم‬ ‫ومواد‬ ‫وروابط‬ ‫الكترونية‬ ‫موارد‬ ‫اية‬
‫لتشكل‬ ‫المتدربين‬ ‫لكافة‬ ‫عليها‬ ‫االتفاق‬ ‫يتم‬ ‫موحدة‬ ‫وعناوين‬ ‫اسماء‬ ‫تحت‬ ‫تثبيتها‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬‫و‬ ‫ومرجع‬ ‫مركز‬‫التعلم‬ ‫مجتمع‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬. ‫الحقة‬ ‫واعمال‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫االعالمي‬ ‫للمركز‬

13. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫دليل‬‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬‫والشبكات‬
‫االجتماعية‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫دورة‬‫/تطبيقاتها‬
/ ‫االعالمية‬‫االعالم‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬
‫الشبكات‬ ‫واجتياح‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫زمن‬ ‫في‬‫لكافة‬ ‫االجتماعية‬‫الجديدة‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫متزايدا‬ ‫االعتماد‬ ‫أصبح‬ ،‫حياتنا‬ ‫شؤون‬
.‫ومجهدا‬ ‫مكلفا‬ ‫السابق‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫كان‬ ،‫خدمات‬ ‫من‬ ‫وتقدمه‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫توفره‬ ‫لما‬
‫المطلو‬ ‫والجودة‬ ‫الفاعلية‬ ‫من‬ ‫المأمول‬ ‫المستوى‬ ‫دون‬ ‫توظيفها‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ،‫التقنية‬ ‫استخدامات‬ ‫اتساع‬ ‫بقدر‬ ‫أنه‬ ‫المالحظ‬‫فهناك‬ ،‫بة‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ،‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫بجدوى‬ ‫مقتنعة‬ ‫غير‬ ‫زالت‬ ‫ال‬ ‫أطراف‬‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫معها‬ ‫تعامل‬ ‫آخر‬ ‫وصنف‬ ،‫المهني‬ ‫العمل‬
‫بالمقابل‬ ‫وهناك‬ ،‫متقدمة‬ ‫بدرجات‬ ‫المرجوة‬ ‫النتائج‬ ‫تحقق‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ،‫الحقيقية‬ ‫وقدرتها‬ ‫قيمتها‬ ‫من‬ ‫أفرغتها‬ ‫احترافية‬ ‫وال‬ ‫مهنية‬
‫االستثم‬ ‫من‬ ‫بالفعل‬ ‫تمكن‬ ‫من‬‫تبقى‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ،‫المختلفة‬ ‫ونشاطاته‬ ‫اليومي‬ ‫وحياته‬ ‫المهني‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الوسائل‬ ‫لهذه‬ ‫األمثل‬ ‫ار‬
.‫الجميع‬ ‫يعم‬ ‫ال‬ ‫ونفعها‬ ‫صداها‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ،‫موثقة‬ ‫وغير‬ ‫ومعزولة‬ ‫فردية‬ ‫تجار‬
‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫فكرة‬ ‫جاءت‬ ‫لذلك‬‫لتكون‬‫شرح‬ ‫على‬ ‫نعمل‬ ،‫االجتماعي‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫آليات‬ ‫ألبرز‬ ‫دليال‬‫تقربها‬ ‫وسهلة‬ ‫سلسلة‬ ‫بطريقة‬ ‫ها‬
‫الرقمية‬ ‫تتيح‬ ‫ما‬ ‫التعامل‬ ‫إلتقان‬ ‫خطوة‬ ‫خطوة‬ ‫المستخدم‬ ‫تواك‬ ،‫مساعدة‬ ‫فيديو‬ ‫وأشرطة‬ ‫إرشادية‬ ‫بصور‬ ‫معززة‬ ،‫المستهدف‬ ‫للجمهور‬
‫الحد‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جنيها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الفوائد‬ ‫شرح‬ ‫الدورة‬ ‫تتوخى‬ ‫كما‬ ،‫هائلة‬ ‫إمكانات‬ ‫من‬ ‫التكنولوجي‬ ‫والتطور‬‫في‬ ‫يثة‬
.‫المختلفة‬ ‫المنظمات‬ ‫ونشاطات‬ ‫واالتصال‬ ‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫واإلعالم‬ ‫بالصحافة‬ ‫المتعلق‬ ‫تلك‬ ‫خاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫العمل‬ ‫مجاالت‬
‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫موسعة‬ ‫تطبيقية‬ ‫جرعة‬ ‫بإعطاء‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫الدورة‬ ‫وتهتم‬‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫واهمية‬
‫وتأثيرها‬‫واال‬ ‫االعالم‬ ‫على‬‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المتقدمة‬ ‫والمهارات‬ ‫التطبيقات‬ ‫وبعض‬ ‫االدوات‬ ‫من‬ ‫ستفادة‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ،
‫العمل‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫واستخدام‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫وحسابات‬ ‫وقنوات‬ ‫وصفحات‬ ‫إلكترونية‬ ‫مدونات‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬
‫وجماعات‬ ‫بووك‬ ‫وفيس‬ ‫وتوتير‬ +‫جوجل‬ ‫الى‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالبريد‬ ‫بدءا‬ ‫الصحفي‬‫الكترونية‬ ‫وإعالنات‬ ‫الكترونية‬ ‫وقوائم‬
‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫وتنويهات‬.
‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييمها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالمي‬ ‫مهارات‬ ‫بتطوير‬ ‫الورشة‬ ‫وتعني‬
‫والحوس‬ ‫االلكترونية‬ ‫الوسائل‬ ‫توظيف‬ ‫وكيفية‬ ‫االليكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫السريع‬‫في‬ ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ‫السحبية‬ ‫بة‬
‫ومستندات‬ ‫االلكترونية‬ ‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫االلكترونية‬ ‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫واإلعالمي‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬
‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫إعالم‬ ‫وتوظيفها‬ ‫اجتماعية‬ ‫شبكة‬ ‫إنشاء‬ ‫وكيفية‬ ‫والمدونات‬ ‫بوكس‬ ‫درو‬ ‫و‬ ‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫جوجل‬
‫وت‬ ‫واستبيانات‬‫األهداف‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬ ‫الجديدة‬ ‫االلكترونية‬ ‫الوسائط‬ ‫توظيف‬ ‫محاولة‬ ‫وكذا‬ ‫الكترونية‬ ‫رأي‬ ‫واستطالعات‬ ‫حقيقات‬
‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫والمتخصصة‬ ‫االلكترونية‬ ‫والمصادر‬ ‫الخبراء‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ،‫لمستخدميها‬ ‫المتباينة‬.
‫(الموبايل‬ ‫والمحمولة‬ ‫المنقولة‬ ‫األجهزة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫للتطبيقات‬ ‫الدورة‬ ‫تتطرق‬ ‫كما‬MOJO)‫الرسائل‬ ‫توصيل‬ ‫في‬
.‫اإللكترونية‬ ‫اإلعالمية‬

14. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
: ‫على‬ ‫المواضيع‬ ‫اهم‬ ‫وتتركز‬
‫الموضوعات‬
1.‫وخصائصها‬ ‫وطبيعتها‬ ‫االلكترونية‬ ‫الشبكات‬ ‫أنواع‬
•‫اإللكترونية‬ ‫المواقع‬
•‫اإللكترونية‬ ‫المدونات‬
•‫اإللكترونية‬ ‫البوابات‬
•‫(الدردشة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المحادثة‬ ‫مواقع‬)
2.‫(البديل‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬)
3.‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬
•‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫نشأة‬
•‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫أنواع‬
•‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫روابط‬‫العالم‬ ‫في‬ ‫الشهيرة‬ ‫اعية‬
4.‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬
5.‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫دور‬
•‫االجتماعي‬ ‫اإلعالم‬ ‫مفهوم‬
•‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫و‬ ‫االعالم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬
•‫الع‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬‫االعالمي‬ ‫مل‬
•‫والحمالت‬ ‫التسويق‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬
‫التدريبية‬ ‫للدورة‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫استخدام‬ ‫األكثر‬ ‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫ألبرز‬ ‫المحترف‬ ‫االستخدام‬ ‫على‬ ‫المشاركين‬ ‫تدري‬ ‫الى‬ ‫البرنامج‬ ‫يهدف‬
‫تخصصه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫والوسائل‬ ‫االجتماعية‬‫متكاملة‬ ‫عملية‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫وتخلص‬ ،‫التطوعي‬ ‫نشاطه‬ ‫أو‬ ‫المهني‬
‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫المؤسسات‬ ‫ألهداف‬ ‫للوصول‬ ‫والشبكات‬ ‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫لتوظيف‬
‫للوصول‬ ‫المستمر‬ ‫وتحسينها‬ ‫المعدة‬ ‫الخطة‬ ‫ونجاح‬ ‫التأثير‬ ‫مدى‬ ‫وقياس‬ ‫الفعاليات‬ ‫وإدارة‬ ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬.‫المطلوبة‬ ‫للنتائج‬
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬:
1-. ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫وتاثير‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
2--‫الوي‬ ‫على‬ ‫التعرف‬20. ‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬
3--. ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وتعريف‬ ‫تحديد‬
4--‫في‬ ‫كمحترف‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التدري‬‫البحث‬
5--‫االخرى‬ ‫البحث‬ ‫ومحركات‬ ‫جوجل‬ ‫باستخدام‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اكتسا‬
-‫االعالمي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫واستخداماتها‬ ‫اخرى‬ ‫وتطبيقات‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬

15. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫تطبيقات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬( Google Dogs)
‫ميزات‬ ‫استخدام‬( Google Dogs)
‫مدونة‬ ‫إنشاء‬‫حساب‬ ‫بإستحدام‬( (Google Dogs
‫مختلفة‬ ‫تطبيقات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬( Google Dogs)
‫الكتروني‬ ‫استبيان‬ ( ‫نموذج‬ ‫إنشاء‬)‫التقييم‬ ‫)نماذج‬ ‫الراي‬ ‫استطالعات‬

6--.‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫أدوات‬ ‫بأبرز‬ ‫تعريف‬
7--‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫استخدامات‬ ‫أحدث‬ ‫على‬ ‫التدري‬.‫المهني‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫توظيفها‬ ‫وكيفية‬
8--.‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الخطط‬ ‫لبعض‬ ‫عرض‬
9--‫المشاركين‬ ‫بين‬ ‫اجتماعي‬ ‫تواصل‬ ‫شبكة‬ ‫خلق‬.
‫المستهدفون‬
‫وا‬ ،‫للجميع‬ ‫مفيدة‬ ‫الدورة‬( ‫تخريج‬ ‫منها‬ ‫الرئيسي‬ ‫لهدف‬‫يستخدمون‬ ‫اعالميين‬‫ال‬‫شبكات‬‫اال‬‫جتماعية‬‫على‬ ‫وقادرين‬ ‫ومهنية‬ ‫بفعالية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومؤسساتهم‬ ‫انفسهم‬ ‫وتسويق‬ ‫حمالت‬ ‫وعلىادارة‬ ‫ادواته‬ ‫وباستخدام‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫منتجاتهم‬ ‫نشر‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وصفحات‬ ‫ادوات‬ ‫ادارة‬: ‫لـ‬ ‫فائدة‬ ‫أقصى‬ ‫وستحقق‬ )
·‫التف‬ ‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫يود‬ ‫من‬ ‫كل‬‫خدمة‬ ‫في‬ ‫اعلي‬‫خدمة‬ ‫او‬ ‫االعالم‬‫أهداف‬‫و‬ ‫المؤسسات‬‫المنظمات‬
‫والترويج‬ ‫والتسويق‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫حمالت‬ ‫مثل‬‫ونشاطاتهم‬ ‫االعالمية‬ ‫الشبا‬ ‫لمراكز‬.
:‫الدورة‬ ‫محاور‬
‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ : ‫اوال‬
‫الويب‬ :‫ثانيا‬2.0.‫االجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫مدخل‬
5-‫والبحث‬ ‫االستماع‬ / ‫الرقمية‬ ‫/الهوية‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬
6-/‫نيوز‬ ‫/جوجل‬ ‫فايبس‬ ‫/نت‬ ‫الرتس‬ ‫جوجل‬ / ‫االلكتروني‬ ‫ا/الحضور‬ ‫االستماع‬ ‫ادوات‬rss feeds‫البحث‬ ‫/ادوات‬
. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واالستماع‬
7-‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستهخداماته‬ ‫تطبيقاته‬ / ‫السحابي‬ ‫التخزين‬ / ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬‫واالعالم‬ ‫اعية‬
8-‫واستخداماتها‬ ‫/شبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫انواع‬.
‫االمثل‬ ‫االستخدام‬ : ‫ثالثا‬–: ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تقنيات‬
8-.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫وطرق‬ ‫المستخدمين‬ ‫سلوكيات‬
9-.‫واقعية‬ ‫قصص‬ ‫دراسة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬
10-‫ألشهر‬ ‫عرض‬.‫تأثيرا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬
11-.‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ )‫وهمية‬ / ‫(تجريبية‬ ‫حسابات‬ ‫ببناء‬ ‫عملي‬ ‫واج‬
. ‫واالنتشار‬ ‫للحمالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬ : ‫رابعا‬
9-. ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ادارة‬
10-‫مفهوم‬.‫عملية‬ ‫بطرق‬ ‫المتابعين‬ ‫جذ‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعي‬ ‫التشبيك‬

16. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
11-.‫التجميع‬ ‫صفحات‬ ‫و‬ ‫المدونات‬
12-.‫والتواصل‬ ‫التأثير‬ ‫لزيادة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكامل‬ ‫و‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬
13-( ‫لجذ‬ ‫ونصائح‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬100.‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫متابع‬ )
14-.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
15-‫ال‬.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫الفعاليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫شبكات‬
16-. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫كيفية‬
. ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫استخدامات‬ : ‫خامسا‬
: ‫سادسا‬‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إلعداد‬ ‫تعلمناه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتطبيق‬ ‫ذهني‬ ‫لعصف‬ ‫جماعي‬ ‫عملي‬ ‫تدريب‬
. ‫االجتماعية‬
.‫لألهداف‬ ‫الوصول‬ ‫ومدى‬ ‫التأثير‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫قياسات‬ : ‫سابعا‬
:‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫تدريبات‬
6.‫وحي‬ ‫موجز‬ ‫شرح‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫واستخدام‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬
. ‫عليها‬ ‫التطبيقات‬ ‫واجراء‬ ‫فيها‬ ‫لها.والتسجيل‬
7.‫نش‬ ‫وكيفية‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫اشكال‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬‫المتقدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫رها‬
. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المحتوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫ومشاركة‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫وتقنياتها‬ ‫واالدوات‬
8.‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المقامة‬ ‫الحمالت‬ ‫وتأثير‬ ‫جدوى‬ ‫مدى‬ ‫بقياس‬ ‫الخاصة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬
.‫ومراقبتها‬ ‫االجتماعية‬
9.‫اس‬ ‫سيتم‬‫فيس‬ / ‫يوتيو‬ / ‫جوجل‬ ‫(إعالنات‬ ‫مثل‬ ‫تقدمه‬ ‫لما‬ ‫عامة‬ ‫ورؤيا‬ ‫االنتشار‬ ‫وتحليل‬ ‫متابعة‬ ‫أدوات‬ ‫تعراض‬
.)‫بوك‬
10.‫ذهني‬ ‫وعصف‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ . ‫والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫باستخدام‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تدريبية‬ ‫عمل‬ ‫ورشه‬
.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫خطط‬ ‫لبناء‬
‫للدورة‬ ‫اليومي‬ ‫البرنامج‬ ‫توزيع‬
‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫والظواهر‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫وأدوات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫بمفاهيم‬ ‫التعريف‬ :‫األول‬ ‫اليوم‬
‫اإلعالم‬ ‫هذا‬ ‫وأهمية‬ ‫وتأثيرات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬.
-‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬ :‫الثاني‬ ‫اليوم‬‫جمع‬ ‫ومهارات‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫حمالت‬ ‫وصياغة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬
‫االلكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائل‬ ‫والتعريف‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييميها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬
‫التواص‬ ‫في‬ ‫توظيفيها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫واإلنترنت‬ ‫المحمولة‬ ‫والتليفونات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وبرامج‬ ‫الجديد‬‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫ل‬.
-‫األخبار‬ ‫ومصادر‬ ‫االلكترونية‬ ‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫توظيف‬ ‫كيفية‬ :‫الثالث‬ ‫اليوم‬
‫واإلعالمي‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫والمعلومات‬.
-‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫وتوظيفيها‬ ‫ومدونات‬ ‫الكترونية‬ ‫مواقع‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ :‫الرابع‬ ‫اليوم‬.
-‫كيفية‬ :‫الخامس‬ ‫اليوم‬‫واستطالعات‬ ‫وتحقيقات‬ ‫واستبيانات‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ‫بووك‬ ‫وفيس‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫منه‬ ‫واالستفادة‬ ‫توتير‬ ‫إنشاء‬
‫الكترونية‬ ‫رأي‬.

17. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
-:‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ :‫السادس‬ ‫اليوم‬
،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬.
/ ‫بواقع‬ ‫اسبوع‬ : ‫التدريب‬ ‫مدة‬8‫تدريبية‬ ‫ساعات‬‫يومية‬
‫/كمبيوتر‬ ‫اعالم‬ ‫مختبر‬ ‫اما‬ : ‫االحتياجات‬
‫و/او‬
‫./كاميرا‬ ‫ذكي‬ ‫موبايل‬ / ‫الشخصي‬ ‫كمبيوتره‬ ‫باحضار‬ ‫ملزم‬ ‫متدرب‬ ‫كل‬
/ ‫تشارت‬ ‫فليب‬ / ‫/انترنت‬ ‫بروجكتر‬ ‫فيديو‬

18. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫االو‬ ‫الفصل‬‫ل‬–‫الدرس‬‫االول‬:
‫وسائل‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫وتأثير‬ ‫الخالي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫واالتصال‬ ‫االعالم‬:
‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫هو‬ ‫ما‬-‫وسائلة‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫التطور‬ ‫ومراحل‬ ‫حصل‬ ‫كيف‬ ‫اركانه‬
PowerPoint Presentation
‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬–
‫االعالم‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫التطورات‬ ‫ما‬–‫الصحافة‬ ‫على‬ ‫وانعكاساتها‬ ‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬‫وتأثيرها‬‫التقليدي‬ ‫واالعالم‬ ‫االتصال‬ ‫نظريات‬ ‫على‬
: ‫االهداف‬
1-
‫تقديم‬ :‫األول‬ ‫النشاط‬1:
‫المواد‬:
‫األهداف‬:
1 -‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫على‬ ‫الحالية‬ ‫التغييرات‬ ‫بيئة‬ ‫للمتدربين‬ ‫مألوفة‬ ‫تصبح‬ ‫سوف‬
‫ومختلفة‬ ‫للمستهلكين‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫الصحافة‬ ‫لممارسة‬ ‫الصحفي‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫والمستقبل‬
(‫الجمهور‬).
: ‫نقاش‬
‫الثاني‬ ‫النشاط‬
‫مجموعات‬‫عم‬‫ل‬:
‫اإلعالم؟‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتطور‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تغير‬ ‫يؤثر‬ ‫كيف‬
‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫ما‬‫على‬‫ال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬‫فلسطين‬‫الرقمي؟‬ ‫اإلعالم‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫واالستمرار‬ ‫للمنافسة‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫بها‬ ‫تعملون‬ ‫التي‬ ‫ية‬
،‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المتدربين‬ ‫تقسيم‬ ‫وسيتم‬
‫على‬ ‫لإلجابة‬ :‫األولى‬ ‫المجموعة‬‫السؤال‬‫والمضمون‬ ‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫ومن‬ ‫المحتوى‬ ‫إنتاج‬ ‫حيث‬ ‫من‬ :–‫المكتوبة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬–‫االذاعة‬ ‫في‬
–‫التلفزيون‬ ‫في‬.
:‫الثانية‬ ‫المجموعة‬‫لإلجابة‬‫من‬ :‫السؤال‬ ‫على‬‫الجمهور‬ ‫الى‬ ‫التوصيل‬ ‫وادوات‬ ‫النشر‬ ‫ومنصات‬ ‫المعدات‬ ‫حيث‬-–‫المكتوبة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬
–‫االذاعة‬ ‫في‬–‫التلفزيون‬ ‫في‬.
‫المجموع‬:‫السؤال‬ ‫على‬ ‫تجيب‬ ‫سوف‬ ‫الثالثة‬ ‫ة‬. ‫العمل‬ ‫يتطلبها‬ ‫التي‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫الموظفين‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬-–‫الصحافة‬ ‫في‬
‫المكتوبة‬–‫االذاعة‬ ‫في‬–‫التلفزيون‬ ‫في‬.
‫لمدة‬ ‫مناقشة‬ ‫تليها‬15‫دقيقة‬
‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :‫فيديو‬ :‫الثالث‬ ‫النشاط‬‫الرقمي‬ ‫االندماج‬-‫اإل‬ ‫اندماج‬‫عالم‬-‫االعالمي‬ ‫التقار‬–‫؟‬ ‫الشامل‬ ‫االعالم‬
‫اال‬ ‫حول‬ ‫الفيديو‬ ‫سنقدم‬‫ندماج‬‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الرقمي‬‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫وفي‬ ‫واالعالم‬.
‫نقاش‬–15‫دقيقة‬
‫الصحفي‬ ‫مهنة‬ ‫على‬ ‫خطرا‬ ‫يشكل‬ ‫هل‬–‫المواطن‬ ‫صحافة‬ ‫و‬ ‫الممارس‬ ‫المهني‬ ‫الصحفي‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬‫يؤثر‬ ‫كيف‬‫االندماج‬
‫الصحفيين؟‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬

19. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫ليستمر‬ ‫اكتسابها‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫ان‬ ‫المهني‬ ‫الصحفي‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫الجديدة‬ ‫المعارف‬ ‫ما‬
‫؟‬
‫أمثلة‬ ‫إعطاء‬
‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫وعناصر‬ ،‫الجديدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ :‫الرابع‬ ‫النشاط‬
‫النشاط‬1-‫عر‬‫ض‬2:20‫دقيقة‬
‫والبيئة‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫األدوات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫لفهم‬ :‫األهداف‬.
‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫أدوات‬ ‫والرقمية‬ ‫الرقمي‬ ‫الصحفي‬.‫وعناصر‬ ‫جديدة‬ ‫مهارات‬
:‫مناقشة‬10‫دقيقة‬
‫الرقمي؟‬ ‫الصحفي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :‫النقاش‬ ‫موضوع‬
‫النشاط‬2-‫العمل‬ ‫مجموعات‬–
.
‫ب‬ ‫االختالفات‬ :‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫هي‬ ‫ما‬،‫حيث‬ ‫من‬ ،‫والرقمية‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ ‫ين‬
‫؟‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬

20. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
: ‫الثاني‬ ‫الدرس‬ -‫األول‬ ‫الفصل‬
‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬
‫وسائل‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫اإلعالم‬‫والصحافة‬‫في‬‫العربي‬ ‫العالم‬
‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫عندما‬‫تطور‬ ‫ومدى‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫ال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬‫رقمية‬‫في‬‫فلسطين‬‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫نأخذ‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ،
‫مكتوبة‬ ‫وأدوات‬ ‫دليل‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫السهل‬ ‫فمن‬ .‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫عن‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫االختالفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫ولكن‬ ،‫غربي‬ ‫منظور‬ ‫من‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫مناقشتها‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ .‫عربي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫ليس‬‫تدربين‬:
1-/ ‫االتصال‬ ‫ونظريات‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيرها‬ ‫الرقمي‬ ‫لالندماج‬ ‫االربعة‬ ‫العناصر‬1-/ ‫االنترنت‬ ‫تطور‬2-‫تطور‬
/ ‫والموبايل‬ ‫االتصاالت‬3-/ ‫المحمولة‬ ‫واالجهزة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬4-‫المحتوى‬ ‫تطور‬‫والمسموع‬ ‫المرئي‬
2-‫مدى‬‫تطور‬‫استخدام‬‫اإلنترنت‬‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬.
3-‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫االنترنت‬ ‫فاستخدام‬ .‫أنفسها‬ ‫البلدان‬ ‫وداخل‬ ‫وآخر‬ ‫بلد‬ ‫بين‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫اختالف‬
‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫ويمكن‬ .‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫بلد‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫اختالفا‬ ‫يختلف‬‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بشعبية‬ ‫يحظى‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬
‫المنطقة‬.
4-‫في‬ ‫اتضح‬ ‫كما‬ ،‫وحكوماتها‬ ‫الغربية‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائل‬ ‫مفيدة‬ ‫اتصال‬ ‫كصلة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫إلى‬ ‫ينظر‬
‫ومصر‬ ‫تونس‬.
5-‫أج‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫مما‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫أعلى‬ ‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫تكلفة‬‫زاء‬
‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬.
6-‫حوالي‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫يشكل‬ ‫العربي‬ ‫المحتوى‬1‫االتصاالت‬ ‫شبكة‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫محتوى‬ ‫من‬ %
‫أخرى‬ ‫وثقافة‬ ‫بلغة‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫يعني‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬.
7-‫على‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫بالسيطرة‬ ‫السياسية‬ ‫األحزاب‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫الدولة‬ ‫تقوم‬‫وأحيانا‬ ،‫واسع‬ ‫نطاق‬
‫للرقابة‬ ‫تلك‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تتعرض‬.
8-‫للهاتف‬ ‫كثيف‬ ‫انتشار‬ ‫تشهد‬ ‫التي‬ ‫البلدان‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫الريفية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫فائدة‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫المحمولة‬ ‫الهواتف‬ ‫أجهزة‬
‫المحمول‬.
9-‫اعتما‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الروابط‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫العربية‬ ‫الثقافة‬ ‫فان‬ ،‫عامة‬ ‫وبصفة‬‫على‬ ‫دها‬
‫البيانات‬ ‫أو‬ ‫الرسمية‬ ‫المؤسسات‬.
10-‫والبريد‬ ‫الحكومية‬ ‫بالرقابة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬ ،‫الغرب‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫األمنية‬ ‫والقضايا‬ ‫الخصوصية‬
‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫غير‬(spam)
11-‫في‬ ‫حذرا‬ ‫أكثر‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ال‬ ‫محتوانا‬ ‫في‬ ‫المضمنة‬ ‫المعطيات‬ ‫في‬ ‫الحذر‬ ‫وتوخي‬ ‫الرقمي‬ ‫المضمون‬ ‫انتاج‬‫رقمي‬
‫و‬‫كيفية‬‫و‬ ‫االخرين‬ ‫صورة‬ ‫نقل‬‫تمثيل‬‫هم‬‫وصفاتهم‬‫ندري‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫هويتهم‬ ‫نكشف‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ،

21. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
12-،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ،‫المخاطر‬ ‫فهم‬ ‫لنا‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬ ،‫وقوانينها‬ ‫بنا‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫بيئة‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫وجودنا‬ ‫في‬ ‫بالمساهمة‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫بالنشر‬ ‫لآلخرين‬ ‫السماح‬.
‫لهذه‬ ‫ونظرا‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ،‫التحديات‬‫و‬ ‫الرقمية‬‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫طريقا‬ ،‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ،‫االجتماعية‬‫لتوصيل‬
‫واالخبار‬ ‫الصحفية‬ ‫القصص‬ ‫ونقل‬ ‫الرسائل‬‫تحديد‬ ‫إن‬ .‫هامة‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫األخرى‬ ‫األساليب‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫للتغيير‬
‫غاية‬ ‫في‬ ‫أمران‬ ‫هما‬ ‫المستهدف‬ ‫الجمهور‬ ‫وتحديد‬ ‫واضحة‬ ‫أهداف‬‫األهمية‬.
‫األهداف‬:
‫بت‬ ‫دراية‬ ‫على‬ ‫المتدربين‬ ‫سيصبح‬‫الت‬ ‫اثير‬‫كنولوجيا‬‫على‬ ‫وتطورها‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬‫وتحوالتها‬‫الحالية‬ ‫الرقمية‬.
‫رقميا‬ ‫متقاربة‬ ‫لبيئة‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تنمية‬ ‫المتدربون‬ ‫سيتعلم‬.
‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫لممارسة‬ ‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫المعدات‬ ‫المتدربون‬ ‫سيتعلم‬‫و‬‫أجل‬ ‫من‬
‫المختلفة‬ ‫الجماهير‬.
‫المواد‬:‫عارض‬ ،‫التقارب‬ ‫يعرض‬ ‫فيديو‬ ،‫باوربوينت‬ ‫عرض‬،‫فيديو‬‫سماعات‬‫أجهزة‬ ،‫حاسوبية‬،‫واسمات‬‫التوضيحي‬ ‫المخطط‬
‫الوقت‬‫المقترح‬:3‫بين‬ ‫مقسومة‬ ‫ساعات‬‫نشاطين‬:
‫الجلسة‬‫األولى‬
‫على‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫تأثير‬ ‫وكيفية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫في‬ ‫والتغيرات‬ ‫االتصاالت‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫عن‬ ‫عرض‬
‫والصحافة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬.
‫الرقمية؟‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫التقليدية‬ ‫هي‬ ‫وما‬ 10‫دقائق‬
‫الصور‬ ‫لتشمل‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫عرض‬‫الثابتة‬‫المتحركة‬ ‫والصور‬(‫والفيديو‬ ‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬ ‫مثل‬)
.‫والصوت‬
10‫دقائق‬
‫مناقشة‬‫حاالت‬‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬‫ومتى‬‫جهازه‬ ‫باستخدام‬ ‫متدرب‬ ‫لكل‬ ‫تسمح‬ ،‫عملية‬ ‫تكون‬‫الحاسوبي‬‫للبحث‬
.‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫للعثور‬ ‫المعتادة‬ ‫االخبارية‬ ‫المواقع‬ ‫وتصفح‬
10‫دقائق‬
‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫وتحدد‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫تجد‬ ‫المجموعات‬ ‫اجعل‬ :‫جماعي‬ ‫نشاط‬
)‫الزمني‬ ‫والجدول‬ ‫والفيديو‬ ‫الصوت‬ ‫شرائح‬ ‫عرض‬ ‫(أي‬ .‫األقل‬ ‫على‬
20-30‫دقيقة‬
‫النشاط‬1
‫وسيناقشون‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المتدربون‬ ‫سيقسم‬‫السؤال‬‫التوضيحية‬ ‫المخططات‬ ‫باستخدام‬ ‫التالي‬:‫تغيرات‬ ‫ستؤثر‬ ‫كيف‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫المطبوعة‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الراديو‬ ‫على‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتطور‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬:
‫المجموعة‬1:‫المحتوى‬ ‫إنتاج‬
‫المجموعة‬2:‫المعدات‬‫والمنصات‬‫التسليم‬ ‫وأدوات‬
‫المجموعة‬1:‫والمعارف‬ ‫والمهارات‬ ‫األفراد‬
‫لمدة‬ ‫المعينة‬ ‫مواضيعهم‬ ‫مناقشة‬ ‫بعد‬20‫التالي‬ ‫السؤال‬ ‫المجموعات‬ ‫تناقش‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ،‫تقريبا‬ ‫دقيقة‬‫وتتجهز‬‫لعرض‬‫إ‬‫ج‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ته‬‫ا‬‫على‬
‫ككل‬ ‫المجموعة‬:‫به‬ ‫القيام‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫مالذي‬‫لتستمر‬‫و‬‫تنمو‬‫وسائل‬ ‫وتقارب‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عصر‬ ‫في‬
‫نتائج‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫ستقدم‬ ‫واألدوات؟‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫والموظفين‬ ‫المعدات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫ستبدو‬ ‫كيف‬ ‫اإلعالم؟‬
‫شفويا‬ ‫أو‬ ‫التوضيحي‬ ‫المخطط‬ ‫ورق‬ ‫من‬ ‫صفحات‬ ‫على‬ ‫عملها‬.‫ككل‬ ‫المجموعة‬ ‫مع‬ ‫نتائجهم‬ ‫مناقشة‬ ‫ستتم‬.
‫ا‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬‫لتي‬‫أخذها‬ ‫يتعين‬‫المناقشة‬ ‫في‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬:

22. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
●‫السنوات‬ ‫في‬ ‫متزايد‬ ‫بشكل‬ ‫شيوعا‬ ‫أكثر‬ ‫عالمي‬ ‫جمهور‬ ‫مع‬ ‫ومشاركتها‬ ‫الشخصية‬ ‫والقصص‬ ‫األحداث‬ ‫توثيق‬ ‫قوة‬ ‫أصبحت‬
‫الماضية‬ ‫القليلة‬.
●‫والمصادر‬ ‫االرسال‬ ‫نقاط‬ ‫متعدد‬ ‫متحرك‬ ‫سريع‬ ‫االتصال‬ ‫اصبح‬
●‫وبا‬ ‫للجميع‬ ‫متاح‬ ‫االخبار‬ ‫ونقل‬ ‫االعالم‬ ‫اصبح‬‫ومنتج‬ ‫منه‬ ‫والمتحقق‬ ‫الموثوق‬ ‫المضمون‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫االعالمي‬ ‫لتالي‬
‫والصحافة‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫االصول‬ ‫على‬ ‫مهنية‬ ‫بطريقة‬
●‫إن‬‫الهواتف‬ ‫تصنيع‬‫المحمولة‬‫بالكاميرا‬ ‫المزودة‬‫ال‬ ‫،وتوفر‬‫معقولة‬ ‫بأسعار‬ ‫كاميرات‬‫مع‬‫أخف‬ ‫ووزن‬ ‫أعلى‬ ‫وجودة‬‫وتزايد‬ ،
،‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫و‬‫وضع‬ ‫في‬ ‫جميعا‬ ‫أسهموا‬ ،‫اللحظية‬ ‫المشاركة‬ ‫إمكانيات‬‫محتوى‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫يوميا‬ ‫والمواطنين‬ ‫الصحفيين‬ ‫أيدي‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬.
●‫االجتماعي‬ ‫والتغيير‬ ‫والدعم‬ ‫األخبار‬ ‫لنقل‬ ‫كأدوات‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫استخدام‬ ‫شعبية‬ ‫من‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫زادت‬.
●‫ال‬ ‫رواية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أضفى‬ ‫لقد‬‫عصر‬ ‫في‬ ‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬ ‫تدفق‬ ‫على‬ ‫الديمقراطي‬ ‫الطابع‬ ‫المدنية‬ ‫والصحافة‬ ‫الرقمية‬ ‫قصص‬
‫الرقمية‬ ‫والصحافة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬.
●‫صناعة‬ ‫في‬ ‫محترفا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬‫األفالم‬‫أو‬‫تكون‬ ‫أن‬‫مصورا‬‫لديك‬‫لتصنع‬ ‫الدوالرات‬ ‫من‬ ‫اآلالف‬ ‫عشرات‬
‫والسياسي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التغيير‬ ‫في‬ ‫وتساهم‬ ‫العالمي‬ ‫الجمهور‬ ‫في‬ ‫مؤثرا‬ ‫شيئا‬.
●‫القصص‬ ‫رواة‬ ‫إن‬‫الصحفية‬‫ولكن‬ ‫بالضرورة‬ ‫مهنيا‬ ‫تدريبا‬ ‫يتلقوا‬ ‫لم‬ ‫أشخاص‬ ‫عموما‬ ‫هم‬ ،‫المدنيين‬ ‫الصحفيين‬ ‫مثل‬ ‫تماما‬ ،
‫تدريب‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫حضروا‬ ‫قد‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬.
●‫المتلقين‬ ‫سيتميز‬ : ‫التدريب‬ ‫لهذا‬ ‫نتيجة‬‫التدريب‬ ‫لهذا‬‫والتقنية‬ ‫الصحفية‬ ‫االعالمي‬ ‫مهارات‬ ‫يتقنون‬ ‫اعالميون‬ ‫بانهم‬‫في‬
‫بها‬ ‫سينشر‬ ‫التي‬ ‫االعالم‬ ‫وسيلة‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫والنشر‬ ‫واالعداد‬ ‫البحث‬.
‫للمدرب‬ ‫معلومات‬:‫ماهو‬‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬
‫اإل‬‫الجديد‬ ‫عالم‬
: ‫انه‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫يعرف‬
‫من‬ ‫عنه‬ ‫نتج‬ ‫وما‬ ‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬
1-‫و‬ ‫الكمبيوتر‬‫االنترنت‬2-‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تطور‬‫الشبكات‬‫الرقمية‬3-‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬4-‫تطور‬
‫المستخدمين‬ ‫جمهور‬ ‫لدى‬ ‫االستقبال‬ ‫وسائل‬
. ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫االتصال‬ ‫وشكل‬ ‫ادوات‬ ‫وعلى‬ ‫والمستقبل‬ ‫المرسل‬ ‫لدى‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫االتصال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫على‬ ‫التطورات‬ ‫احدثت‬
‫الويب‬ ‫من‬ ‫واالنتقال‬ ‫االنترنت‬ ‫برمجيات‬ ‫وتطور‬ ‫االتصال‬ ‫وسرعة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ ‫احدثت‬1‫الويب‬ ‫الى‬2‫شكل‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬
‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫ونشره‬ ‫المحتوى‬ ‫نقل‬ ‫والية‬
‫من‬ ‫جديدة‬ ‫اشكال‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫الويب‬ ‫وتطورات‬ ‫الرقمي‬ ‫االتصال‬ ‫تطور‬ ‫مع‬ ‫تتالئم‬ ‫التي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫محتوى‬ ‫وجودة‬ ‫شكل‬ ‫وتعدد‬ ‫تطور‬
. ‫المحتوى‬ ‫وايصال‬ ‫النشر‬ ‫طرق‬
‫و‬ ‫الثابتة‬ ‫الذكية‬ ‫االستقبال‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫نتج‬‫وتستقبل‬ ‫متفاعلة‬ ‫ذكية‬ ‫لتجعلها‬ ‫االجهزة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫والشبكات‬ ‫المتحركة‬
‫وشبكات‬ ‫الرقمي‬ ‫التلفزيوني‬ ‫البث‬ ‫كشبكات‬ ‫االخرى‬ ‫الرقمي‬ ‫االتصال‬ ‫شبكات‬ ‫وعلى‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫ينشر‬ ‫وما‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫اشكال‬ ‫كل‬
. ‫ماكس‬ ‫والواي‬ ‫فاي‬ ‫الواي‬ ‫وشبكات‬ ‫الجوال‬
‫ا‬ ‫والتقنيات‬ ‫والتطبيقات‬ ‫الجهات‬: ‫الرقمية‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫احداث‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫التي‬ ‫لحديثة‬
‫االتصال‬ ‫شركات‬ ‫بواسطة‬ ‫وأديرت‬ ‫ولدت‬ ‫الجديدة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫هذه‬ ‫أغل‬ ‫وألن‬‫للموبايل‬ ‫االتصال‬ ‫وشركات‬
‫االنترنت‬ ‫وشركات‬‫م‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ , ‫العاديين‬ ‫الناس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫إنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫ومقدمي‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫وخبراء‬‫اإلعالم‬ ‫أجهزة‬ ‫ظلة‬
‫التلفزيون‬ ‫ضمنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬

23. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫النوعية‬ ‫النقلة‬ ‫احدثت‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬:
1-‫االرضي‬ ‫الرقمي‬ ‫البث‬ ‫نظام‬DVB. ‫والمحمول‬ ‫الثابت‬ ‫اشكاله‬ ‫بكافة‬
2-‫الرقمية‬ ‫الشبكات‬ ‫تطور‬‫من‬ ‫سواء‬ ) ‫(البرودباند‬ ‫ماكس‬ ‫الواي‬ ‫مثل‬ .‫وسرعة‬‫الهاتف‬ ‫شبكات‬ ‫او‬ ‫االنترنت‬ ‫تزويد‬ ‫شبكات‬ ‫خالل‬
‫االنترنت‬ ‫المحمول‬‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫واندماج‬–‫الثالثي‬(TRIPLAYׂ‫الرباعي‬ ‫او‬ )(QUADRO)
3-‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمي‬ ‫الفيديو‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫ضغط‬ ‫وجودة‬ ‫واحجام‬ ‫اشكال‬ ‫تطور‬
4-‫ال‬ ‫نظام‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫بث‬ ‫وانظمة‬ ‫شبكات‬ ‫تطور‬3G4G &
5-. ‫للتخزين‬ ‫استيعابها‬ ‫وقدرة‬ ‫وسرعتها‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬
6-‫المنزلي‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫الذكي‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الملتيميديا‬ ‫ومشغالت‬ ‫الكفية‬ ‫واالجهزة‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬
DLNA
‫وسنحاول‬‫اإلعالمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫تأثيرات‬ ‫استكشاف‬‫للتكنولوجيات‬‫على‬ ‫الجديدة‬‫برزت‬ ‫والتي‬ ‫لالعالم‬ ‫المستهلك‬ ‫والمواطن‬ ‫االعالم‬ ‫حقل‬
‫خالل‬ ‫من‬‫استخدامات‬
1-‫الجمهور‬ ‫صحافة‬‫والنشر‬ ‫التصوير‬ ‫في‬ ‫للفيديو‬ ‫واستخداماتها‬
2-‫المتحرك‬ ‫الهاتف‬ ‫تلفزيون‬
3-‫اإلنترنت‬ ‫تلفزيون‬
4-‫المتحركة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المشغالت‬
‫الت‬ ‫هذه‬ ‫نفهم‬ ‫ولكي‬ .‫واهميتها‬ ‫التكنلوجية‬ ‫طورات‬‫علينا‬‫ال‬ ‫مجموعة‬ ‫أوال‬ ‫نحدد‬ ‫أن‬‫واشكالها‬ ‫مستجدات‬‫التي‬‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫نتيجة‬ ‫برزت‬
‫و‬ ‫التكنولوجية‬‫تشمل‬ ‫التي‬.
1-‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الفيديو‬ ‫تطبيقات‬–‫صحافة‬ ‫مثل‬‫الفيديو‬ ‫ونشر‬ ‫بتحميل‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫اليوتيو‬
2-‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫التلفزيون‬ ‫تطبيقات‬.
3-‫الطل‬ ‫عند‬ ‫الفيديو‬ ‫نظم‬Video on demand VOID
4-‫المتحركة‬ ‫اليدوية‬ ‫األجهزة‬ ‫في‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الفيديو‬ ‫نظم‬.

24. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014
‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬
: ‫الثالث‬ ‫الدرس‬ : ‫االول‬ ‫الفصل‬: ‫الجديد‬ ‫االعالم‬
: ‫االهداف‬
1-.‫وادواته‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
2-‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
3-‫وتاثيرها‬ ‫وفوائدها‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
: ‫االدوات‬‫تشارت‬ ‫/فليب‬ ‫/اقالم‬ ‫فيديو‬ ‫عرض‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫/عرض‬ ‫صوت‬ ‫بروجكتر/سماعات‬ ‫فيديو‬
‫ذهني‬ ‫عصف‬ / ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ : ‫االسلوب‬
‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬
1.‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الكبرى‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬ ‫مراحل‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫الراهن‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫يعيشها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫تمثل‬‫اإلنسانية‬.
2.،‫المعلومات‬ ‫استهالك‬ ‫وأنماط‬ ،‫اإلعالمية‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫التغيرات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬ ‫أهم‬ ‫من‬
‫مضامينها‬ ‫في‬ ‫والتشارك‬ ،‫ونشرها‬ ،‫وإنتاجها‬.
3.‫مجالين‬ ‫إلى‬ ‫اإلعالمي‬ ‫القطاع‬ ‫انقسام‬ ‫إلى‬ ‫الكبير‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫أدى‬:
‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ .‫أ‬:‫الذي‬‫والتلفزيون‬ ‫واإلذاعة‬ ‫والمجالت‬ ‫الصحف‬ ‫يضم‬.
‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ .‫ب‬:‫الجوال‬ ‫والهاتف‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫المعلومات‬ ‫تدفق‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬‫الذكية‬ ‫االستقبال‬ ‫واجهزة‬.
‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫اندماج‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫هو‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬:
‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫تعريف‬
‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫اندماج‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫هو‬:
1-‫الكمبيوتر‬2-‫الشبكات‬3-‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬.
‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫مرادفات‬
‫ومنها‬ ‫والمصطلحات‬ ‫المسميات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫على‬ ‫يطلق‬:
‫ا‬ ‫إعالم‬ ،‫المعلومات‬ ‫إعالم‬ ،‫التفاعلي‬ ‫اإلعالم‬ ،‫الرقمي‬ ‫اإلعالم‬‫االتصال‬ ‫خطوط‬ ‫على‬ ‫الحي‬ ‫الشبكي‬ ‫اإلعالم‬ ،‫المتعددة‬ ‫لوسائط‬(
Online Media)‫السيبروني‬ ‫اإلعالم‬ ،( Cyber Media)‫التشعيبي‬ ‫واإلعالم‬ ،( Hyper Media ).
‫و‬‫تتعدد‬‫و‬ ‫الرقمي‬ ‫والمحتوى‬ ‫الصورة‬ ‫وتوصيل‬ ‫للبث‬ ‫الحديثة‬ ‫االشكال‬ ‫ظهور‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫والتي‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تاثيرات‬‫مفهوم‬
‫اإلعالم‬‫الجديد‬New Media‫الشامل‬ ‫االعالم‬ ‫او‬ ‫التفاعلي‬ ‫االعالم‬ ‫او‬