Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

دليل الاعلام الجديد

4.497 visualizaciones

Publicado el

دليل الاعلام الجديد

Publicado en: Educación

دليل الاعلام الجديد

  1. 1. 2014 ‫اعداد‬‫مطر‬ ‫مامون‬ ‫تدريب‬ ‫دليل‬‫االعالم‬ ‫ادوات‬ ‫الجديد‬‫و‬‫تطبيقات‬ ‫الشبكات‬ ‫و‬ ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫االجتماعية‬ 8/13/2014 ‫تطوير‬ ‫مركز‬‫االعالم‬
  2. 2. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫دورة‬ ‫عن‬‫هذه‬‫الدورة‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الظواهر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ،‫اإلعالم‬ ‫على‬ ‫وتأثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫الدورة‬ ‫تتمحور‬ ‫يشمل‬ ‫بما‬ ،‫وأهميتها‬ ‫وتأثيراتها‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫جانبم‬ ‫إلى‬ ،‫الرقمية‬ ‫والهوية‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الحضور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ألنواع‬ ‫توضيحا‬ ‫الدورة‬ ‫ستتضمن‬ ‫كما‬ ..‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستخدامات‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫بهما‬ ‫يتعلق‬ ‫وما‬ ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ،‫واستخداماتها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫األ‬ ‫االستخدام‬ ‫حول‬ ‫مكثفا‬ ‫وتدريبا‬‫كيفية‬ ‫تبيان‬ ‫جان‬ ‫إلى‬ ،‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لتقنيات‬ ‫مثل‬ ،‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫الستخدامات‬ ‫التعرض‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ ،‫واالنتشار‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫تحديدا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫واستخدام‬ ‫تطويع‬ ‫حيث‬‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ ‫التدري‬ ‫سيتضمن‬‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ،‫الجديد‬‫تدريبات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬ .‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫جماعية‬ ‫عملية‬
  3. 3. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫فهرس‬‫الدليل‬ :‫االعالمي‬ ‫الدليل‬ ‫محتوى‬ ‫الصفحة‬ ‫المحتوى‬ 1-..................................................................................... ‫تقديم‬.......... ............ 2-................................................ ‫التدري‬ ‫في‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫واستخدام‬ ‫الحتياجات‬ ‫وشرح‬ ‫مدخل‬2 3-‫المتدربين‬ ‫احتياجات‬ ‫تقيم‬..................... ....................................................................5 4-‫في‬ ‫مقدمة‬‫االعالم‬–‫/بمر‬ ‫بالمشروع‬ ‫تعريف‬‫االعالم‬ ‫كز‬......................................................7 5-‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬..........................................................................9 6-‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫وأدواته‬ ‫االعالمي‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬................................................................ 7-: ‫الدليل‬ ‫في‬ ‫الفصول‬ 1-: ‫االول‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬ -‫الثاني‬ ‫الدرس‬ ‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬ ‫ث‬-‫الرابع‬ ‫الدرس‬ ‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬ 2-: ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-. ‫االول‬ ‫الدرس‬ -. ‫الثاني‬ ‫الدرس‬ ‫ت‬-. ‫الثالث‬ ‫الدرس‬ ‫ث‬-. ‫الرابع‬ ‫الدرس‬ ‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬ 3-: ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬. -‫الثاني‬ ‫الدرس‬. ‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬. ‫ث‬-‫الرابع‬ ‫الدرس‬. ‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬. 4-‫الرابع‬ ‫الفصل‬: ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬ -‫الثاني‬ ‫الدرس‬ 5-‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬ -‫الثاني‬ ‫الدرس‬ ‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬ 6-‫السادس‬ ‫الفصل‬: ‫أ‬-‫الدرس‬ -‫الدرس‬ 7-‫السابع‬ ‫الفصل‬
  4. 4. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫أ‬- 8-‫الثامن‬ ‫الفصل‬ 9-‫التاسع‬ ‫الفصل‬ 10-‫العاشر‬ ‫الفصل‬................................ ..............................................................................................‫اعالمية‬ ‫مصطلحات‬ ‫المصادر‬ 11-......................................................................................... ‫ييبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫محاور‬ :‫الدورة‬ ‫محاور‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ : ‫اوال‬. ‫الويب‬ :‫ثانيا‬2.0.‫االجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫مدخل‬ 1-‫والبحث‬ ‫االستماع‬ / ‫الرقمية‬ ‫/الهوية‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬ 2-/‫نيوز‬ ‫/جوجل‬ ‫فايبس‬ ‫/نت‬ ‫الرتس‬ ‫جوجل‬ / ‫االلكتروني‬ ‫ا/الحضور‬ ‫االستماع‬ ‫ادوات‬rss feeds‫البحث‬ ‫/ادوات‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واالستماع‬ 3-‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستهخداماته‬ ‫تطبيقاته‬ / ‫السحابي‬ ‫التخزين‬ / ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬‫واالعالم‬ ‫اعية‬ 4-‫واستخداماتها‬ ‫/شبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫انواع‬. ‫االمثل‬ ‫االستخدام‬ : ‫ثالثا‬–: ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تقنيات‬ 1-.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫وطرق‬ ‫المستخدمين‬ ‫سلوكيات‬ 2-.‫واقعية‬ ‫قصص‬ ‫دراسة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬ 3-‫ألشهر‬ ‫عرض‬.‫تأثيرا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬ 4-‫و‬‫(تجريبية‬ ‫حسابات‬ ‫ببناء‬ ‫عملي‬ ‫اج‬.‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ) . ‫واالنتشار‬ ‫للحمالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬ : ‫رابعا‬ 1-. ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ادارة‬ 2-‫اال‬ ‫التشبيك‬ ‫مفهوم‬.‫عملية‬ ‫بطرق‬ ‫المتابعين‬ ‫جذ‬ ‫وكيفية‬ ‫جتماعي‬ 3-.‫التجميع‬ ‫صفحات‬ ‫و‬ ‫المدونات‬ 4-.‫والتواصل‬ ‫التأثير‬ ‫لزيادة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكامل‬ ‫و‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬ 5-( ‫لجذ‬ ‫ونصائح‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬100.‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫متابع‬ ) 6-.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
  5. 5. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 7-‫الشبكات‬.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫الفعاليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬‫من‬ ‫مقترح‬ ‫لموضوع‬ ‫الكتروني‬ ‫نشر‬ ‫حملة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫المتدربين‬ 8-. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫كيفية‬ . ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫استخدامات‬ : ‫خامسا‬ : ‫سادسا‬‫ت‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتطبيق‬ ‫ذهني‬ ‫لعصف‬ ‫جماعي‬ ‫عملي‬ ‫تدريب‬‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إلعداد‬ ‫علمناه‬ . ‫االجتماعية‬ .‫لألهداف‬ ‫الوصول‬ ‫ومدى‬ ‫التأثير‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫قياسات‬ : ‫سابعا‬ :‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫تدريبات‬ 1.‫وحي‬ ‫موجز‬ ‫شرح‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫واستخدام‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ ‫التطبيقات‬ ‫واجراء‬ ‫فيها‬ ‫لها.والتسجيل‬. ‫عليها‬ 2.‫المتقدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫نشرها‬ ‫وكيفية‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫اشكال‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المحتوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫ومشاركة‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫وتقنياتها‬ ‫واالدوات‬ 3.‫الم‬ ‫الحمالت‬ ‫وتأثير‬ ‫جدوى‬ ‫مدى‬ ‫بقياس‬ ‫الخاصة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫قامة‬ .‫ومراقبتها‬ ‫االجتماعية‬ 4.‫فيس‬ / ‫يوتيو‬ / ‫جوجل‬ ‫(إعالنات‬ ‫مثل‬ ‫تقدمه‬ ‫لما‬ ‫عامة‬ ‫ورؤيا‬ ‫االنتشار‬ ‫وتحليل‬ ‫متابعة‬ ‫أدوات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ .)‫بوك‬ 5.‫ذهني‬ ‫وعصف‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ . ‫والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫باستخدام‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تدريبية‬ ‫عمل‬ ‫ورشه‬ ‫عملية‬ ‫خطط‬ ‫لبناء‬.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫مرفق‬‫للدورة‬ ‫اليومي‬ ‫البرنامج‬ ‫توزيع‬
  6. 6. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫برنامج‬‫ال‬‫تدريب‬‫للمتدربين‬ Training Workshop Agenda Digital journalism and social networks ‫االعالم‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ ‫جامعة‬ ‫الصحافة‬ " ‫تدري‬ ‫ورشة‬ ‫اجندة‬‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫االلكترونية‬" ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 1 – Monday 18th of August :‫االول‬ ‫اليوم‬‫االثنين‬18/8/2014 ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬‫اليوم‬ / 9:00-10:00 -:‫األول‬ ‫اليوم‬ 1-‫االفتتاح‬–/ ‫المدرب‬ ‫/تقديم‬ ‫التدريب‬ ‫مركز‬ ‫كلمة‬ ‫الورشة‬ ‫اهداف‬ / ‫المتدربين‬ ‫توقعات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫اليوم‬1‫وأ‬ ‫عامة‬ ‫لمحة‬ ‫هو‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫مثلة‬‫في‬ .‫فلسطين‬ ‫ال‬ ‫تستخدم‬ ‫تمارين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االعالمي‬ ‫الواقع‬ ‫تقييم‬ SWOT 10:00-10:45 -‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ / ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫البيئة‬ ‫استراحة‬ 10:45-11:00 ‫استراحة‬ . ‫عمل‬ ‫ومجموعات‬ / ‫بوبنت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ : ‫تدريبات‬ : ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ . ‫المعدات‬ ‫الوسائط‬ ‫نوع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغييرات‬ ‫االعالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫االعالم‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ . ‫والمتلقي‬ ‫الجمهور‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ . ‫ونقاشها‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ 11:00-13:00 -/ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫بمفاهيم‬ ‫التعريف‬ ‫الجدي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬‫د‬. ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫وأدوات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫والظواهر‬ ‫اإلعالم‬ ‫هذا‬ ‫وأهمية‬ ‫وتأثيرات‬. 13:00-14:00 ‫غداء‬ . ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ : ‫تدريبات‬ 1-‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المتغيرات‬ ‫على‬ ‫امثلة‬ ‫ذكر‬ . ‫عليها‬ ‫والتطبيقات‬ ‫وادواتها‬ 2-‫حس‬ ‫تصنيفها‬. ‫النوع‬ 3-. ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫حس‬ ‫تصنيفها‬ ‫/نقاش‬ ‫عرض‬ / ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ : ‫تدريبات‬ 1-. ‫وميزاتها‬ ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫خصائص‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫/الفروق‬ ‫وسلبياتها‬ ‫ايجابياتها‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ 2-‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫ومهارات‬ ‫خصائص‬ 14:00-16:00 -‫الوي‬2‫والوي‬3-. ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬ 1-‫الوي‬ ‫هو‬ ‫ما‬2.‫االعالم‬ ‫على‬ ‫اثر‬ ‫وكيف‬ 2-‫الرقمية‬ ‫الهوية‬. 3-‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫ادوات‬–. 4-‫/عرض‬ ‫الرقمية‬ ‫القصة‬ ‫اشكال‬ 5-. / ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬ 6-.‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ 7-‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫توظيف‬ ‫كيفية‬
  7. 7. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫ونقاش‬ ‫عرض‬ ‫عمل‬ ‫ومجموعات‬ ‫عرض‬ ‫اإللكتروني‬‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫ة‬‫االلكترونية‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day2 – Tuesday 19th of August 2014/8/19 ‫الثالثاء‬ :‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫ال‬ ‫اليوم‬‫ثاني‬: ‫جليد‬ ‫/كسر‬ ‫تنشيط‬ ‫مراجعة‬ 9:00-9:30 : ‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ ‫لممارسة‬ ‫تحتاج‬ ‫ماذا‬ ‫تنشيط‬ ‫مراجعة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫الممارسات‬ ‫افضل‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ ‫الرقمية‬ ‫اليوم‬2‫ومهارات‬ ‫ادوات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ /‫تقديم‬‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫التقنيات‬‫النتاج‬‫محتوى‬‫اإلعالم‬ 9:30-11:15 ‫والصحفية‬ ‫االعالمية‬ ‫ومهاراتك‬ ‫قدراتك‬ ‫طور‬ : ‫اوال‬‫على‬ ‫/والقدرة‬ . ‫والتأثير‬ ‫الحمالت‬ ‫ادارة‬ ‫صفات‬‫التحرير‬‫اإلنترنت‬ ‫على‬)‫لألنترنت‬ ‫(الكتابة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫وسلبيات‬ ‫مزايا‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫مواصفات‬ ‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫تمارس‬ ‫ان‬ ‫اردت‬ ‫اذا‬‫واستخدام‬‫كافة‬ ‫البحث‬ ‫ووسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫متاح‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫وادواته‬ ‫تقنياته‬ ‫والتي‬ ‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫قدراتك‬ ‫تطور‬ ‫ان‬ ‫فعليك‬ ‫الجديدة‬ ‫واالتصال‬ ‫حياة‬ ‫واسلو‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫سمات‬ ‫من‬ ‫سمة‬ ‫اصبحت‬‫فأوال‬‫انت‬ : ‫مطال‬ ‫عل‬ ‫القدرة‬‫الكتابة‬ ‫ى‬ ‫االبداع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
  8. 8. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫والمهنية‬ ‫المعرفية‬ ‫المهارات‬ ‫تطوير‬ 11:15-11:30 ‫استراحه‬ ‫/انواعها‬ ‫طبيعتها‬ /‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫/تصنيفها‬ ‫ملفاتها‬ ‫قبل‬ / ‫والحقوق‬ ‫الملكية‬ / ‫نستخدمها‬ ‫وكيف‬ ‫نجدها‬ ‫اين‬ ‫النشر‬ 11:30-12:00 ‫والمعلومات‬ ‫األخبار‬ ‫مصادر‬‫واستخدامها‬ ‫االلكترونية‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫واإلعالم‬ ‫الصحفي‬. ‫/معلومات‬ ‫الجمهور‬ ‫/خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫المصادر‬ ‫(حشد‬ / ‫الجمهور‬ ( crowd sourcing ‫والقصص‬ ‫االخبار‬ ‫وانتاج‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫الرقمية‬‫باستخدام‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫االلكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬–‫عرض‬ ‫بوينت‬ ‫باور‬ 12:00-14:00 ‫االلكتروني‬ ‫والحضور‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫المعلومات‬ ‫ومصادر‬ ‫االلكترونية‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييميها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫ومهارات‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الوصول‬ / ‫نيوز‬ ‫الرتس/جوجل‬ ‫جوجل‬ / ‫جوجل‬ ‫ادوات‬ 13:00-14:00 ‫غداء‬ ‫عملي‬ ‫تطبق‬ 14:00-15:00 ‫نتفايبس‬netvibes/ ‫التحرير‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫للصحفيين‬ ‫المتابعة‬ ‫اداة‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫شرح‬ 15:00-16:00 ‫محترف‬ ‫كصحفي‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬– ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫المتقدم‬ ‫البحث‬-‫العملي‬ ‫التدري‬ ‫مع‬ ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ ‫االجتماعية/فيسبوك‬ ‫الشبكات‬ ‫وفي‬–‫تويتر‬-‫يوتيو‬-‫في‬ ‫البحث‬ ‫/ادوات‬ . ‫عن‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫الفيديو‬ / ‫/الصور‬ ‫/االشخاص‬ ‫/النصوص‬ ‫المحتوى‬ / ‫/االخبار‬/‫البحث‬ ‫منها‬ ‫التحقق‬ ‫وادوات‬ ‫الصور‬ ‫عن‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 3– Wednesday 20th of August 2014/8/20 ‫:االربعاء‬ ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ -‫تطبيقات‬ : ‫الثالث‬ ‫اليوم‬‫عملية‬‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬‫اليوتيوب‬ /‫/الفيسبوك/التويتر‬ ‫/التدوين‬ ‫ان‬ ‫/فليكر/جوجل+/لينكد‬
  9. 9. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 9:00-9:30 ‫تنشيط‬‫مراجعة‬ ‫اهمية‬‫العالقات‬ ‫في‬ ‫للصحفيين‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫التواجد‬ ‫االعالم‬ ‫مع‬ ‫والعالقة‬ ‫العامة‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 9:30-11:00 ... ‫وتاريخ‬ ‫انواع‬ / ‫التدوين‬‫وتوظيفيها‬ ‫مدونات‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ ‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬. 11:00-11:15 ‫استراحة‬ 11:15-13:00 ‫في‬ ‫البحث‬‫واستبيانات‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ‫فيسبووك‬‫وتحقيقات‬ ‫الكترونية‬ ‫رأي‬ ‫واستطالعات‬. ‫نموذجا‬ .. ‫الفيسبوك‬ ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ ‫االعالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫مدير‬ ‫مهام‬ ‫استراحة‬ 13:00-14:00 ‫غداء‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 14:00-15:00 ‫الفيديو‬ ‫تصوير‬ / ‫/النشر‬ ‫التحميل‬ / ‫اليوتيو‬ ‫قناة‬ ‫واليوتيو‬ + ‫جوجل‬ ‫للوي‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 15:00-16:00 ‫كيفية‬‫حسا‬ ‫إنشاء‬‫توتير‬‫واالستفادة‬ ‫استخداماته‬،‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫منه‬ ‫على‬ ‫/المعلومات‬ ‫التغريدات‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ / ‫باحتراف‬ ‫تويتر‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫كيفية‬ ‫تويتر‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 4 – Thursday 21st of August 2014/8/21 ‫:الخميس‬ ‫الرابع‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬‫التدريبي‬ ‫والنشاط‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫اليوم‬:‫الرابع‬‫عملية‬ ‫تطبيقات‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫الموبايل‬ ‫صحافة‬ ‫الرقمية‬ ‫القصة‬ ‫رواية‬ ‫للصحفيين‬ ‫الرقمي‬ ‫االمن‬
  10. 10. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 9:00-9:30 ‫تنشيط‬‫مراجعة‬ 9:30-11:00 / ‫السحابي‬ ‫/التخزين‬ ‫واستخداماتها‬ ‫ادواتها‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫عرض‬-( ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬cloud computing and storage‫/الشبكات‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫وفوائدة‬ ‫استخداماته‬ ) . ‫تستخدمه‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫جوجل‬ ‫وثائق‬ / ‫السحابية‬ ‫للحوسبة‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬ 11:00-11:15 1-‫عمل‬ ‫/مجموعات‬ ‫عرض‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬ 11:15-13:00 ‫الموبايل‬ ‫صحافة‬‫/التفاعل‬ ‫النشر‬ /‫/االنتاج‬ ‫البحث‬ / ‫الخرائط‬ / ‫استخدامها‬ ‫وكيفية‬ ‫المتوفرة‬ ‫التطبيقات‬ ‫بلوجز‬ ‫للمايكرو‬ 1-‫العمل‬ ‫في‬ ‫الموبايل‬ ‫على‬ ‫واستخداماتها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ / ‫الصحفي‬mojo 2-‫المباشر‬ ‫البث‬ / ‫والخرائط‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ 13:00-14:00 ‫المتاحة‬ ‫االدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫القصص‬ ‫انتاج‬–‫العمل‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ 14:00-15:00 ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫على‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬-‫اشكالها‬–‫ادواتها‬-‫البرامج‬ ‫قصص‬ ‫النتاج‬ ‫نستخدمها‬ ‫وكيف‬ ‫/والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫االساسية‬ .‫رقمية‬ ‫/الفيديو‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫للنشر‬ ‫الجيد‬ ‫المحتوى‬ ‫انتاج‬ ‫لل‬‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫نشر‬ . ‫يوتيو‬ ‫و‬ + ‫جوجل‬ ‫احتياط‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫روابط‬ ‫او‬ / ‫مطبوعة‬ ‫مواد‬ ‫بها‬ ‫تزويدهم‬ ‫يمكن‬ 15:00-16:00 ‫للصحفيين‬ ‫الرقمي‬ ‫االمن‬ / ‫الرقمي‬ ‫الصحفي‬ ‫االمن‬ . ‫للمتابعة‬ ‫مصادر‬ / ‫الرقمي‬ ‫االمن‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ ‫والمعدات‬ ‫االفراد‬ ‫وسالمة‬ ‫الشخصية‬ ‫السالمة‬ Security and protection on internet information security online security mobile security ‫الموبايل‬ ‫وعلى‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫والحماية‬ ‫االمن‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬
  11. 11. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 5 – Satuday 20th of Augest 2014/8/23 ‫الخامس:السبت‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫ال‬ ‫اليوم‬‫خامس‬: :‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬‫ادارة‬ ‫االعالمي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫والحمالت‬ ‫الصفحات‬ 9:00-9:30 ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬ 9:30-11:00 .‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫هويتك‬ ‫تحديد‬ ‫والجمهور‬ / ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المجتمع‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ : ‫تستهدفه‬ ‫الذي‬ ‫الجمهور‬ ‫على‬ ‫تعرف‬ ‫للجمهور‬ ‫ستقدمها‬ ‫التي‬ ‫الرسالة‬ ‫ومحتوى‬ ‫شكل‬ ‫حدد‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬ 11:00-13:00 ‫كيفية‬‫صياغة‬‫وادارة‬‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫حمالت‬‫االعالم‬ ‫وتوظيف‬ ‫فيها‬ ‫الرقمي‬ 13:00-14:00 ‫غداء‬ ‫مجموعات‬ ‫عمل‬ ‫المقاطعة‬ ‫لحمالت‬ ‫محدده‬ ‫افكار‬ ‫غزة‬ ‫مساندة‬ ‫الفكار‬ ‫محددة‬ ‫افكار‬ ‫االهداف‬ ‫صياغة‬ ‫الرسائل‬ ‫االنس‬ ‫االعالمية‬ ‫المادة‬ ‫لنشرها‬ ‫االنس‬ ‫والشيكات‬ ‫الوسائل‬ ‫الحملة‬ ‫تاثير‬ ‫وتقييم‬ ‫متابعة‬ ‫ادوات‬ 14:00-16:00 ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ :‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬ ‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬. ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬ ‫سيشمل‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫ستستغرقها‬ ‫التي‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫لكل‬: 1.:‫المشارك‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬‫الذي‬ ‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫عن‬ ‫بسيطة‬ ‫نسخة‬ ‫هو‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫البيان‬ ‫هذا‬ ‫المشاركين‬ ‫على‬ ‫بسهولة‬ ‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫وتوزيع‬ ‫طبع‬ ‫يمكن‬ . ‫التدري‬ ‫دورة‬ ‫وعناوين‬ ‫مواعيد‬ ‫يتضمن‬.
  12. 12. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 2.:‫تفصيلي‬ ‫مخطط‬ / ‫المدرب‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬‫أع‬ ‫جدول‬ ‫عن‬ ‫مفصلة‬ ‫نسخة‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫سيكون‬‫ويشمل‬ ‫المشارك‬ ‫مال‬ ‫التالية‬ ‫التفصيلية‬ ‫والمعلومات‬ ،‫والعناوين‬ ‫والتوقيت‬ ،‫التعلم‬ ‫أهداف‬: -‫التعلم‬ ‫أهداف‬ -‫للمشاركة‬ ‫محتوى‬ -‫التوقيت‬ -‫تمرين‬ ‫قيادة‬ ‫أو‬ ‫مناقشة‬ ‫تسهيل‬ ‫كيفية‬ ‫حول‬ ‫للمدر‬ ‫تعليمات‬ -‫أو‬ ،‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫عرض‬ ‫شرائح‬ ‫ملفات‬ ‫أو‬ ،‫المراجعة‬ ‫قوائم‬ ‫مثل‬ ،‫للمواد‬ ‫وصف‬‫صحيفة‬ ‫استخدام‬–‫فيديو‬ ‫عرض‬– ‫اية‬ ‫او‬ ‫تصوير‬ ‫الكترونية/تسجيل‬ ‫ادوات‬‫إضافية‬ ‫موارد‬ 3.‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫مواد‬: -‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫عرض‬ ‫شرائح‬ ‫ملفات‬‫التدريبية‬ ‫والمواد‬:‫في‬ ‫ستسخدم‬ ‫التي‬ ‫والعروض‬ ‫التدريبية‬ ‫الماد‬ ‫كافة‬‫ورشة‬ ‫بكاملها‬ ‫العمل‬‫سواء‬‫ملف‬‫ات‬‫بوينت‬ ‫بور‬‫حيث‬ ‫الدليل‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫وتدريبات‬ ‫تمارين‬ / ‫فيديو‬ / ‫مالحق‬ / ‫عمل‬ ‫اوراق‬ / ‫التدري‬ ‫ومعينات‬ ‫الدليل‬ ‫مكونات‬ ‫كاحد‬ ‫للمالحق‬ ‫اضافتها‬ ‫سيتم‬ .‫بوينت‬ ‫الباور‬ ‫/في‬ ‫تحت‬ ‫الضرورية‬ ‫والشروحات‬ ‫التوضيحات‬ ‫كافة‬ ‫تضاف‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬‫ك‬‫إضافية‬ ‫تفصيلية‬ ‫مالحظات‬ ‫نق‬ ‫من‬ ‫تغطيته‬ ‫سيتم‬ ‫وما‬ ‫قوله‬ ‫يج‬ ‫ما‬ ‫حول‬.‫الشريحة‬ ‫في‬ ‫المالحظات‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫اط‬ ‫لتقديم‬ ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫الحوار‬ ‫نقاط‬ ‫سيشمل‬ ‫والذي‬ ،‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫برنامج‬ ‫مالحظات‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫طباعة‬ ‫عليك‬ ‫يج‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫العروض‬. -‫للمدر‬ ‫التفصيلي‬ ‫المخطط‬ ‫ذلك‬ ‫سيتبع‬ ،‫وورد‬ ‫برنامج‬ ‫على‬ ‫األوراق‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫(إذا‬ ‫العمل‬ ‫وأوراق‬ ‫قوال‬-‫بحيث‬ ‫ادراجه‬ ‫يتم‬‫بالمجدر‬ ‫الخاص‬ ‫التفصيلي‬ ‫العمل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫ا‬) -‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الموارد‬:‫التدريب‬ ‫نشاطات‬ ‫ضمن‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫نشرها‬ ‫يتم‬ ‫ومواد‬ ‫وروابط‬ ‫الكترونية‬ ‫موارد‬ ‫اية‬ ‫لتشكل‬ ‫المتدربين‬ ‫لكافة‬ ‫عليها‬ ‫االتفاق‬ ‫يتم‬ ‫موحدة‬ ‫وعناوين‬ ‫اسماء‬ ‫تحت‬ ‫تثبيتها‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬‫و‬ ‫ومرجع‬ ‫مركز‬‫التعلم‬ ‫مجتمع‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬. ‫الحقة‬ ‫واعمال‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫االعالمي‬ ‫للمركز‬
  13. 13. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫دليل‬‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬‫والشبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫دورة‬‫/تطبيقاتها‬ / ‫االعالمية‬‫االعالم‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫الشبكات‬ ‫واجتياح‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫زمن‬ ‫في‬‫لكافة‬ ‫االجتماعية‬‫الجديدة‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫متزايدا‬ ‫االعتماد‬ ‫أصبح‬ ،‫حياتنا‬ ‫شؤون‬ .‫ومجهدا‬ ‫مكلفا‬ ‫السابق‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫كان‬ ،‫خدمات‬ ‫من‬ ‫وتقدمه‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫توفره‬ ‫لما‬ ‫المطلو‬ ‫والجودة‬ ‫الفاعلية‬ ‫من‬ ‫المأمول‬ ‫المستوى‬ ‫دون‬ ‫توظيفها‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ،‫التقنية‬ ‫استخدامات‬ ‫اتساع‬ ‫بقدر‬ ‫أنه‬ ‫المالحظ‬‫فهناك‬ ،‫بة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ،‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫بجدوى‬ ‫مقتنعة‬ ‫غير‬ ‫زالت‬ ‫ال‬ ‫أطراف‬‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫معها‬ ‫تعامل‬ ‫آخر‬ ‫وصنف‬ ،‫المهني‬ ‫العمل‬ ‫بالمقابل‬ ‫وهناك‬ ،‫متقدمة‬ ‫بدرجات‬ ‫المرجوة‬ ‫النتائج‬ ‫تحقق‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ،‫الحقيقية‬ ‫وقدرتها‬ ‫قيمتها‬ ‫من‬ ‫أفرغتها‬ ‫احترافية‬ ‫وال‬ ‫مهنية‬ ‫االستثم‬ ‫من‬ ‫بالفعل‬ ‫تمكن‬ ‫من‬‫تبقى‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ،‫المختلفة‬ ‫ونشاطاته‬ ‫اليومي‬ ‫وحياته‬ ‫المهني‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الوسائل‬ ‫لهذه‬ ‫األمثل‬ ‫ار‬ .‫الجميع‬ ‫يعم‬ ‫ال‬ ‫ونفعها‬ ‫صداها‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ،‫موثقة‬ ‫وغير‬ ‫ومعزولة‬ ‫فردية‬ ‫تجار‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫فكرة‬ ‫جاءت‬ ‫لذلك‬‫لتكون‬‫شرح‬ ‫على‬ ‫نعمل‬ ،‫االجتماعي‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫آليات‬ ‫ألبرز‬ ‫دليال‬‫تقربها‬ ‫وسهلة‬ ‫سلسلة‬ ‫بطريقة‬ ‫ها‬ ‫الرقمية‬ ‫تتيح‬ ‫ما‬ ‫التعامل‬ ‫إلتقان‬ ‫خطوة‬ ‫خطوة‬ ‫المستخدم‬ ‫تواك‬ ،‫مساعدة‬ ‫فيديو‬ ‫وأشرطة‬ ‫إرشادية‬ ‫بصور‬ ‫معززة‬ ،‫المستهدف‬ ‫للجمهور‬ ‫الحد‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جنيها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الفوائد‬ ‫شرح‬ ‫الدورة‬ ‫تتوخى‬ ‫كما‬ ،‫هائلة‬ ‫إمكانات‬ ‫من‬ ‫التكنولوجي‬ ‫والتطور‬‫في‬ ‫يثة‬ .‫المختلفة‬ ‫المنظمات‬ ‫ونشاطات‬ ‫واالتصال‬ ‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫واإلعالم‬ ‫بالصحافة‬ ‫المتعلق‬ ‫تلك‬ ‫خاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫العمل‬ ‫مجاالت‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫موسعة‬ ‫تطبيقية‬ ‫جرعة‬ ‫بإعطاء‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫الدورة‬ ‫وتهتم‬‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫واهمية‬ ‫وتأثيرها‬‫واال‬ ‫االعالم‬ ‫على‬‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المتقدمة‬ ‫والمهارات‬ ‫التطبيقات‬ ‫وبعض‬ ‫االدوات‬ ‫من‬ ‫ستفادة‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ، ‫العمل‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫واستخدام‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫وحسابات‬ ‫وقنوات‬ ‫وصفحات‬ ‫إلكترونية‬ ‫مدونات‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ ‫وجماعات‬ ‫بووك‬ ‫وفيس‬ ‫وتوتير‬ +‫جوجل‬ ‫الى‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالبريد‬ ‫بدءا‬ ‫الصحفي‬‫الكترونية‬ ‫وإعالنات‬ ‫الكترونية‬ ‫وقوائم‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫وتنويهات‬. ‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييمها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالمي‬ ‫مهارات‬ ‫بتطوير‬ ‫الورشة‬ ‫وتعني‬ ‫والحوس‬ ‫االلكترونية‬ ‫الوسائل‬ ‫توظيف‬ ‫وكيفية‬ ‫االليكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫السريع‬‫في‬ ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ‫السحبية‬ ‫بة‬ ‫ومستندات‬ ‫االلكترونية‬ ‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫االلكترونية‬ ‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫واإلعالمي‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫إعالم‬ ‫وتوظيفها‬ ‫اجتماعية‬ ‫شبكة‬ ‫إنشاء‬ ‫وكيفية‬ ‫والمدونات‬ ‫بوكس‬ ‫درو‬ ‫و‬ ‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫جوجل‬ ‫وت‬ ‫واستبيانات‬‫األهداف‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬ ‫الجديدة‬ ‫االلكترونية‬ ‫الوسائط‬ ‫توظيف‬ ‫محاولة‬ ‫وكذا‬ ‫الكترونية‬ ‫رأي‬ ‫واستطالعات‬ ‫حقيقات‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫والمتخصصة‬ ‫االلكترونية‬ ‫والمصادر‬ ‫الخبراء‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ،‫لمستخدميها‬ ‫المتباينة‬. ‫(الموبايل‬ ‫والمحمولة‬ ‫المنقولة‬ ‫األجهزة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫للتطبيقات‬ ‫الدورة‬ ‫تتطرق‬ ‫كما‬MOJO)‫الرسائل‬ ‫توصيل‬ ‫في‬ .‫اإللكترونية‬ ‫اإلعالمية‬
  14. 14. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫على‬ ‫المواضيع‬ ‫اهم‬ ‫وتتركز‬ ‫الموضوعات‬ 1.‫وخصائصها‬ ‫وطبيعتها‬ ‫االلكترونية‬ ‫الشبكات‬ ‫أنواع‬ •‫اإللكترونية‬ ‫المواقع‬ •‫اإللكترونية‬ ‫المدونات‬ •‫اإللكترونية‬ ‫البوابات‬ •‫(الدردشة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المحادثة‬ ‫مواقع‬) 2.‫(البديل‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬) 3.‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ •‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫نشأة‬ •‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫أنواع‬ •‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫روابط‬‫العالم‬ ‫في‬ ‫الشهيرة‬ ‫اعية‬ 4.‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ 5.‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫دور‬ •‫االجتماعي‬ ‫اإلعالم‬ ‫مفهوم‬ •‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫و‬ ‫االعالم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬ •‫الع‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬‫االعالمي‬ ‫مل‬ •‫والحمالت‬ ‫التسويق‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬ ‫التدريبية‬ ‫للدورة‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫استخدام‬ ‫األكثر‬ ‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫ألبرز‬ ‫المحترف‬ ‫االستخدام‬ ‫على‬ ‫المشاركين‬ ‫تدري‬ ‫الى‬ ‫البرنامج‬ ‫يهدف‬ ‫تخصصه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫والوسائل‬ ‫االجتماعية‬‫متكاملة‬ ‫عملية‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫وتخلص‬ ،‫التطوعي‬ ‫نشاطه‬ ‫أو‬ ‫المهني‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫المؤسسات‬ ‫ألهداف‬ ‫للوصول‬ ‫والشبكات‬ ‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫لتوظيف‬ ‫للوصول‬ ‫المستمر‬ ‫وتحسينها‬ ‫المعدة‬ ‫الخطة‬ ‫ونجاح‬ ‫التأثير‬ ‫مدى‬ ‫وقياس‬ ‫الفعاليات‬ ‫وإدارة‬ ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬.‫المطلوبة‬ ‫للنتائج‬ ‫الفرعية‬ ‫األهداف‬: 1-. ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫وتاثير‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 2--‫الوي‬ ‫على‬ ‫التعرف‬20. ‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ 3--. ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ 4--‫في‬ ‫كمحترف‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التدري‬‫البحث‬ 5--‫االخرى‬ ‫البحث‬ ‫ومحركات‬ ‫جوجل‬ ‫باستخدام‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اكتسا‬ -‫االعالمي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫واستخداماتها‬ ‫اخرى‬ ‫وتطبيقات‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬
  15. 15. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫تطبيقات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬( Google Dogs) ‫ميزات‬ ‫استخدام‬( Google Dogs) ‫مدونة‬ ‫إنشاء‬‫حساب‬ ‫بإستحدام‬( (Google Dogs ‫مختلفة‬ ‫تطبيقات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬( Google Dogs) ‫الكتروني‬ ‫استبيان‬ ( ‫نموذج‬ ‫إنشاء‬)‫التقييم‬ ‫)نماذج‬ ‫الراي‬ ‫استطالعات‬  6--.‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫أدوات‬ ‫بأبرز‬ ‫تعريف‬ 7--‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫استخدامات‬ ‫أحدث‬ ‫على‬ ‫التدري‬.‫المهني‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫توظيفها‬ ‫وكيفية‬ 8--.‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الخطط‬ ‫لبعض‬ ‫عرض‬ 9--‫المشاركين‬ ‫بين‬ ‫اجتماعي‬ ‫تواصل‬ ‫شبكة‬ ‫خلق‬. ‫المستهدفون‬ ‫وا‬ ،‫للجميع‬ ‫مفيدة‬ ‫الدورة‬( ‫تخريج‬ ‫منها‬ ‫الرئيسي‬ ‫لهدف‬‫يستخدمون‬ ‫اعالميين‬‫ال‬‫شبكات‬‫اال‬‫جتماعية‬‫على‬ ‫وقادرين‬ ‫ومهنية‬ ‫بفعالية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومؤسساتهم‬ ‫انفسهم‬ ‫وتسويق‬ ‫حمالت‬ ‫وعلىادارة‬ ‫ادواته‬ ‫وباستخدام‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫منتجاتهم‬ ‫نشر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وصفحات‬ ‫ادوات‬ ‫ادارة‬: ‫لـ‬ ‫فائدة‬ ‫أقصى‬ ‫وستحقق‬ ) ·‫التف‬ ‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫يود‬ ‫من‬ ‫كل‬‫خدمة‬ ‫في‬ ‫اعلي‬‫خدمة‬ ‫او‬ ‫االعالم‬‫أهداف‬‫و‬ ‫المؤسسات‬‫المنظمات‬ ‫والترويج‬ ‫والتسويق‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫حمالت‬ ‫مثل‬‫ونشاطاتهم‬ ‫االعالمية‬ ‫الشبا‬ ‫لمراكز‬. :‫الدورة‬ ‫محاور‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ : ‫اوال‬ ‫الويب‬ :‫ثانيا‬2.0.‫االجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫مدخل‬ 5-‫والبحث‬ ‫االستماع‬ / ‫الرقمية‬ ‫/الهوية‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬ 6-/‫نيوز‬ ‫/جوجل‬ ‫فايبس‬ ‫/نت‬ ‫الرتس‬ ‫جوجل‬ / ‫االلكتروني‬ ‫ا/الحضور‬ ‫االستماع‬ ‫ادوات‬rss feeds‫البحث‬ ‫/ادوات‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واالستماع‬ 7-‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستهخداماته‬ ‫تطبيقاته‬ / ‫السحابي‬ ‫التخزين‬ / ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬‫واالعالم‬ ‫اعية‬ 8-‫واستخداماتها‬ ‫/شبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫انواع‬. ‫االمثل‬ ‫االستخدام‬ : ‫ثالثا‬–: ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تقنيات‬ 8-.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫وطرق‬ ‫المستخدمين‬ ‫سلوكيات‬ 9-.‫واقعية‬ ‫قصص‬ ‫دراسة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬ 10-‫ألشهر‬ ‫عرض‬.‫تأثيرا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬ 11-.‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ )‫وهمية‬ / ‫(تجريبية‬ ‫حسابات‬ ‫ببناء‬ ‫عملي‬ ‫واج‬ . ‫واالنتشار‬ ‫للحمالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬ : ‫رابعا‬ 9-. ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ادارة‬ 10-‫مفهوم‬.‫عملية‬ ‫بطرق‬ ‫المتابعين‬ ‫جذ‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعي‬ ‫التشبيك‬
  16. 16. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 11-.‫التجميع‬ ‫صفحات‬ ‫و‬ ‫المدونات‬ 12-.‫والتواصل‬ ‫التأثير‬ ‫لزيادة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكامل‬ ‫و‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬ 13-( ‫لجذ‬ ‫ونصائح‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬100.‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫متابع‬ ) 14-.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ 15-‫ال‬.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫الفعاليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫شبكات‬ 16-. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫كيفية‬ . ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫استخدامات‬ : ‫خامسا‬ : ‫سادسا‬‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إلعداد‬ ‫تعلمناه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتطبيق‬ ‫ذهني‬ ‫لعصف‬ ‫جماعي‬ ‫عملي‬ ‫تدريب‬ . ‫االجتماعية‬ .‫لألهداف‬ ‫الوصول‬ ‫ومدى‬ ‫التأثير‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫قياسات‬ : ‫سابعا‬ :‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫تدريبات‬ 6.‫وحي‬ ‫موجز‬ ‫شرح‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫واستخدام‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ . ‫عليها‬ ‫التطبيقات‬ ‫واجراء‬ ‫فيها‬ ‫لها.والتسجيل‬ 7.‫نش‬ ‫وكيفية‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫اشكال‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬‫المتقدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫رها‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المحتوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫ومشاركة‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫وتقنياتها‬ ‫واالدوات‬ 8.‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المقامة‬ ‫الحمالت‬ ‫وتأثير‬ ‫جدوى‬ ‫مدى‬ ‫بقياس‬ ‫الخاصة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ .‫ومراقبتها‬ ‫االجتماعية‬ 9.‫اس‬ ‫سيتم‬‫فيس‬ / ‫يوتيو‬ / ‫جوجل‬ ‫(إعالنات‬ ‫مثل‬ ‫تقدمه‬ ‫لما‬ ‫عامة‬ ‫ورؤيا‬ ‫االنتشار‬ ‫وتحليل‬ ‫متابعة‬ ‫أدوات‬ ‫تعراض‬ .)‫بوك‬ 10.‫ذهني‬ ‫وعصف‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ . ‫والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫باستخدام‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تدريبية‬ ‫عمل‬ ‫ورشه‬ .‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫خطط‬ ‫لبناء‬ ‫للدورة‬ ‫اليومي‬ ‫البرنامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫والظواهر‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫وأدوات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫بمفاهيم‬ ‫التعريف‬ :‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اإلعالم‬ ‫هذا‬ ‫وأهمية‬ ‫وتأثيرات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬. -‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬ :‫الثاني‬ ‫اليوم‬‫جمع‬ ‫ومهارات‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫حمالت‬ ‫وصياغة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫االلكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائل‬ ‫والتعريف‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييميها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫التواص‬ ‫في‬ ‫توظيفيها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫واإلنترنت‬ ‫المحمولة‬ ‫والتليفونات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وبرامج‬ ‫الجديد‬‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫ل‬. -‫األخبار‬ ‫ومصادر‬ ‫االلكترونية‬ ‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫توظيف‬ ‫كيفية‬ :‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫واإلعالمي‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫والمعلومات‬. -‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫وتوظيفيها‬ ‫ومدونات‬ ‫الكترونية‬ ‫مواقع‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ :‫الرابع‬ ‫اليوم‬. -‫كيفية‬ :‫الخامس‬ ‫اليوم‬‫واستطالعات‬ ‫وتحقيقات‬ ‫واستبيانات‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ‫بووك‬ ‫وفيس‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫منه‬ ‫واالستفادة‬ ‫توتير‬ ‫إنشاء‬ ‫الكترونية‬ ‫رأي‬.
  17. 17. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ -:‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ :‫السادس‬ ‫اليوم‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬. / ‫بواقع‬ ‫اسبوع‬ : ‫التدريب‬ ‫مدة‬8‫تدريبية‬ ‫ساعات‬‫يومية‬ ‫/كمبيوتر‬ ‫اعالم‬ ‫مختبر‬ ‫اما‬ : ‫االحتياجات‬ ‫و/او‬ ‫./كاميرا‬ ‫ذكي‬ ‫موبايل‬ / ‫الشخصي‬ ‫كمبيوتره‬ ‫باحضار‬ ‫ملزم‬ ‫متدرب‬ ‫كل‬ / ‫تشارت‬ ‫فليب‬ / ‫/انترنت‬ ‫بروجكتر‬ ‫فيديو‬
  18. 18. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫االو‬ ‫الفصل‬‫ل‬–‫الدرس‬‫االول‬: ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫وتأثير‬ ‫الخالي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫واالتصال‬ ‫االعالم‬: ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫هو‬ ‫ما‬-‫وسائلة‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫التطور‬ ‫ومراحل‬ ‫حصل‬ ‫كيف‬ ‫اركانه‬ PowerPoint Presentation ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬– ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫التطورات‬ ‫ما‬–‫الصحافة‬ ‫على‬ ‫وانعكاساتها‬ ‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬‫وتأثيرها‬‫التقليدي‬ ‫واالعالم‬ ‫االتصال‬ ‫نظريات‬ ‫على‬ : ‫االهداف‬ 1- ‫تقديم‬ :‫األول‬ ‫النشاط‬1: ‫المواد‬: ‫األهداف‬: 1 -‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫على‬ ‫الحالية‬ ‫التغييرات‬ ‫بيئة‬ ‫للمتدربين‬ ‫مألوفة‬ ‫تصبح‬ ‫سوف‬ ‫ومختلفة‬ ‫للمستهلكين‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫الصحافة‬ ‫لممارسة‬ ‫الصحفي‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫والمستقبل‬ (‫الجمهور‬). : ‫نقاش‬ ‫الثاني‬ ‫النشاط‬ ‫مجموعات‬‫عم‬‫ل‬: ‫اإلعالم؟‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتطور‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تغير‬ ‫يؤثر‬ ‫كيف‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫ما‬‫على‬‫ال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬‫فلسطين‬‫الرقمي؟‬ ‫اإلعالم‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫واالستمرار‬ ‫للمنافسة‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫بها‬ ‫تعملون‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ،‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المتدربين‬ ‫تقسيم‬ ‫وسيتم‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ :‫األولى‬ ‫المجموعة‬‫السؤال‬‫والمضمون‬ ‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫ومن‬ ‫المحتوى‬ ‫إنتاج‬ ‫حيث‬ ‫من‬ :–‫المكتوبة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬–‫االذاعة‬ ‫في‬ –‫التلفزيون‬ ‫في‬. :‫الثانية‬ ‫المجموعة‬‫لإلجابة‬‫من‬ :‫السؤال‬ ‫على‬‫الجمهور‬ ‫الى‬ ‫التوصيل‬ ‫وادوات‬ ‫النشر‬ ‫ومنصات‬ ‫المعدات‬ ‫حيث‬-–‫المكتوبة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ –‫االذاعة‬ ‫في‬–‫التلفزيون‬ ‫في‬. ‫المجموع‬:‫السؤال‬ ‫على‬ ‫تجيب‬ ‫سوف‬ ‫الثالثة‬ ‫ة‬. ‫العمل‬ ‫يتطلبها‬ ‫التي‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫الموظفين‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬-–‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫المكتوبة‬–‫االذاعة‬ ‫في‬–‫التلفزيون‬ ‫في‬. ‫لمدة‬ ‫مناقشة‬ ‫تليها‬15‫دقيقة‬ ‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :‫فيديو‬ :‫الثالث‬ ‫النشاط‬‫الرقمي‬ ‫االندماج‬-‫اإل‬ ‫اندماج‬‫عالم‬-‫االعالمي‬ ‫التقار‬–‫؟‬ ‫الشامل‬ ‫االعالم‬ ‫اال‬ ‫حول‬ ‫الفيديو‬ ‫سنقدم‬‫ندماج‬‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الرقمي‬‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫وفي‬ ‫واالعالم‬. ‫نقاش‬–15‫دقيقة‬ ‫الصحفي‬ ‫مهنة‬ ‫على‬ ‫خطرا‬ ‫يشكل‬ ‫هل‬–‫المواطن‬ ‫صحافة‬ ‫و‬ ‫الممارس‬ ‫المهني‬ ‫الصحفي‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬‫يؤثر‬ ‫كيف‬‫االندماج‬ ‫الصحفيين؟‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬
  19. 19. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫ليستمر‬ ‫اكتسابها‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫ان‬ ‫المهني‬ ‫الصحفي‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫الجديدة‬ ‫المعارف‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫أمثلة‬ ‫إعطاء‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫وعناصر‬ ،‫الجديدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ :‫الرابع‬ ‫النشاط‬ ‫النشاط‬1-‫عر‬‫ض‬2:20‫دقيقة‬ ‫والبيئة‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫األدوات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫لفهم‬ :‫األهداف‬. ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫أدوات‬ ‫والرقمية‬ ‫الرقمي‬ ‫الصحفي‬.‫وعناصر‬ ‫جديدة‬ ‫مهارات‬ :‫مناقشة‬10‫دقيقة‬ ‫الرقمي؟‬ ‫الصحفي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :‫النقاش‬ ‫موضوع‬ ‫النشاط‬2-‫العمل‬ ‫مجموعات‬– . ‫ب‬ ‫االختالفات‬ :‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫هي‬ ‫ما‬،‫حيث‬ ‫من‬ ،‫والرقمية‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ ‫ين‬ ‫؟‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬
  20. 20. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬ -‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫اإلعالم‬‫والصحافة‬‫في‬‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫عندما‬‫تطور‬ ‫ومدى‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫ال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬‫رقمية‬‫في‬‫فلسطين‬‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫نأخذ‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ، ‫مكتوبة‬ ‫وأدوات‬ ‫دليل‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫السهل‬ ‫فمن‬ .‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫عن‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫االختالفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ولكن‬ ،‫غربي‬ ‫منظور‬ ‫من‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫مناقشتها‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ .‫عربي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫ليس‬‫تدربين‬: 1-/ ‫االتصال‬ ‫ونظريات‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيرها‬ ‫الرقمي‬ ‫لالندماج‬ ‫االربعة‬ ‫العناصر‬1-/ ‫االنترنت‬ ‫تطور‬2-‫تطور‬ / ‫والموبايل‬ ‫االتصاالت‬3-/ ‫المحمولة‬ ‫واالجهزة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬4-‫المحتوى‬ ‫تطور‬‫والمسموع‬ ‫المرئي‬ 2-‫مدى‬‫تطور‬‫استخدام‬‫اإلنترنت‬‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬. 3-‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫االنترنت‬ ‫فاستخدام‬ .‫أنفسها‬ ‫البلدان‬ ‫وداخل‬ ‫وآخر‬ ‫بلد‬ ‫بين‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫اختالف‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫ويمكن‬ .‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫بلد‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫اختالفا‬ ‫يختلف‬‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بشعبية‬ ‫يحظى‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫المنطقة‬. 4-‫في‬ ‫اتضح‬ ‫كما‬ ،‫وحكوماتها‬ ‫الغربية‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائل‬ ‫مفيدة‬ ‫اتصال‬ ‫كصلة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫إلى‬ ‫ينظر‬ ‫ومصر‬ ‫تونس‬. 5-‫أج‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫مما‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫أعلى‬ ‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫تكلفة‬‫زاء‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬. 6-‫حوالي‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫يشكل‬ ‫العربي‬ ‫المحتوى‬1‫االتصاالت‬ ‫شبكة‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫محتوى‬ ‫من‬ % ‫أخرى‬ ‫وثقافة‬ ‫بلغة‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫يعني‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬. 7-‫على‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫بالسيطرة‬ ‫السياسية‬ ‫األحزاب‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫الدولة‬ ‫تقوم‬‫وأحيانا‬ ،‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫للرقابة‬ ‫تلك‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تتعرض‬. 8-‫للهاتف‬ ‫كثيف‬ ‫انتشار‬ ‫تشهد‬ ‫التي‬ ‫البلدان‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫الريفية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫فائدة‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫المحمولة‬ ‫الهواتف‬ ‫أجهزة‬ ‫المحمول‬. 9-‫اعتما‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الروابط‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫العربية‬ ‫الثقافة‬ ‫فان‬ ،‫عامة‬ ‫وبصفة‬‫على‬ ‫دها‬ ‫البيانات‬ ‫أو‬ ‫الرسمية‬ ‫المؤسسات‬. 10-‫والبريد‬ ‫الحكومية‬ ‫بالرقابة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬ ،‫الغرب‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫األمنية‬ ‫والقضايا‬ ‫الخصوصية‬ ‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫غير‬(spam) 11-‫في‬ ‫حذرا‬ ‫أكثر‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ال‬ ‫محتوانا‬ ‫في‬ ‫المضمنة‬ ‫المعطيات‬ ‫في‬ ‫الحذر‬ ‫وتوخي‬ ‫الرقمي‬ ‫المضمون‬ ‫انتاج‬‫رقمي‬ ‫و‬‫كيفية‬‫و‬ ‫االخرين‬ ‫صورة‬ ‫نقل‬‫تمثيل‬‫هم‬‫وصفاتهم‬‫ندري‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫هويتهم‬ ‫نكشف‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ،
  21. 21. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 12-،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ،‫المخاطر‬ ‫فهم‬ ‫لنا‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬ ،‫وقوانينها‬ ‫بنا‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫بيئة‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫وجودنا‬ ‫في‬ ‫بالمساهمة‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫بالنشر‬ ‫لآلخرين‬ ‫السماح‬. ‫لهذه‬ ‫ونظرا‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ،‫التحديات‬‫و‬ ‫الرقمية‬‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫طريقا‬ ،‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ،‫االجتماعية‬‫لتوصيل‬ ‫واالخبار‬ ‫الصحفية‬ ‫القصص‬ ‫ونقل‬ ‫الرسائل‬‫تحديد‬ ‫إن‬ .‫هامة‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫األخرى‬ ‫األساليب‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫للتغيير‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫أمران‬ ‫هما‬ ‫المستهدف‬ ‫الجمهور‬ ‫وتحديد‬ ‫واضحة‬ ‫أهداف‬‫األهمية‬. ‫األهداف‬: ‫بت‬ ‫دراية‬ ‫على‬ ‫المتدربين‬ ‫سيصبح‬‫الت‬ ‫اثير‬‫كنولوجيا‬‫على‬ ‫وتطورها‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬‫وتحوالتها‬‫الحالية‬ ‫الرقمية‬. ‫رقميا‬ ‫متقاربة‬ ‫لبيئة‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تنمية‬ ‫المتدربون‬ ‫سيتعلم‬. ‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫لممارسة‬ ‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫المعدات‬ ‫المتدربون‬ ‫سيتعلم‬‫و‬‫أجل‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫الجماهير‬. ‫المواد‬:‫عارض‬ ،‫التقارب‬ ‫يعرض‬ ‫فيديو‬ ،‫باوربوينت‬ ‫عرض‬،‫فيديو‬‫سماعات‬‫أجهزة‬ ،‫حاسوبية‬،‫واسمات‬‫التوضيحي‬ ‫المخطط‬ ‫الوقت‬‫المقترح‬:3‫بين‬ ‫مقسومة‬ ‫ساعات‬‫نشاطين‬: ‫الجلسة‬‫األولى‬ ‫على‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫تأثير‬ ‫وكيفية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫في‬ ‫والتغيرات‬ ‫االتصاالت‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫عن‬ ‫عرض‬ ‫والصحافة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬. ‫الرقمية؟‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫التقليدية‬ ‫هي‬ ‫وما‬ 10‫دقائق‬ ‫الصور‬ ‫لتشمل‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫عرض‬‫الثابتة‬‫المتحركة‬ ‫والصور‬(‫والفيديو‬ ‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬ ‫مثل‬) .‫والصوت‬ 10‫دقائق‬ ‫مناقشة‬‫حاالت‬‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬‫ومتى‬‫جهازه‬ ‫باستخدام‬ ‫متدرب‬ ‫لكل‬ ‫تسمح‬ ،‫عملية‬ ‫تكون‬‫الحاسوبي‬‫للبحث‬ .‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫للعثور‬ ‫المعتادة‬ ‫االخبارية‬ ‫المواقع‬ ‫وتصفح‬ 10‫دقائق‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫وتحدد‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫تجد‬ ‫المجموعات‬ ‫اجعل‬ :‫جماعي‬ ‫نشاط‬ )‫الزمني‬ ‫والجدول‬ ‫والفيديو‬ ‫الصوت‬ ‫شرائح‬ ‫عرض‬ ‫(أي‬ .‫األقل‬ ‫على‬ 20-30‫دقيقة‬ ‫النشاط‬1 ‫وسيناقشون‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المتدربون‬ ‫سيقسم‬‫السؤال‬‫التوضيحية‬ ‫المخططات‬ ‫باستخدام‬ ‫التالي‬:‫تغيرات‬ ‫ستؤثر‬ ‫كيف‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المطبوعة‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الراديو‬ ‫على‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتطور‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬: ‫المجموعة‬1:‫المحتوى‬ ‫إنتاج‬ ‫المجموعة‬2:‫المعدات‬‫والمنصات‬‫التسليم‬ ‫وأدوات‬ ‫المجموعة‬1:‫والمعارف‬ ‫والمهارات‬ ‫األفراد‬ ‫لمدة‬ ‫المعينة‬ ‫مواضيعهم‬ ‫مناقشة‬ ‫بعد‬20‫التالي‬ ‫السؤال‬ ‫المجموعات‬ ‫تناقش‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ،‫تقريبا‬ ‫دقيقة‬‫وتتجهز‬‫لعرض‬‫إ‬‫ج‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ته‬‫ا‬‫على‬ ‫ككل‬ ‫المجموعة‬:‫به‬ ‫القيام‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫مالذي‬‫لتستمر‬‫و‬‫تنمو‬‫وسائل‬ ‫وتقارب‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫نتائج‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫ستقدم‬ ‫واألدوات؟‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫والموظفين‬ ‫المعدات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫ستبدو‬ ‫كيف‬ ‫اإلعالم؟‬ ‫شفويا‬ ‫أو‬ ‫التوضيحي‬ ‫المخطط‬ ‫ورق‬ ‫من‬ ‫صفحات‬ ‫على‬ ‫عملها‬.‫ككل‬ ‫المجموعة‬ ‫مع‬ ‫نتائجهم‬ ‫مناقشة‬ ‫ستتم‬. ‫ا‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬‫لتي‬‫أخذها‬ ‫يتعين‬‫المناقشة‬ ‫في‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
  22. 22. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ●‫السنوات‬ ‫في‬ ‫متزايد‬ ‫بشكل‬ ‫شيوعا‬ ‫أكثر‬ ‫عالمي‬ ‫جمهور‬ ‫مع‬ ‫ومشاركتها‬ ‫الشخصية‬ ‫والقصص‬ ‫األحداث‬ ‫توثيق‬ ‫قوة‬ ‫أصبحت‬ ‫الماضية‬ ‫القليلة‬. ●‫والمصادر‬ ‫االرسال‬ ‫نقاط‬ ‫متعدد‬ ‫متحرك‬ ‫سريع‬ ‫االتصال‬ ‫اصبح‬ ●‫وبا‬ ‫للجميع‬ ‫متاح‬ ‫االخبار‬ ‫ونقل‬ ‫االعالم‬ ‫اصبح‬‫ومنتج‬ ‫منه‬ ‫والمتحقق‬ ‫الموثوق‬ ‫المضمون‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫االعالمي‬ ‫لتالي‬ ‫والصحافة‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫االصول‬ ‫على‬ ‫مهنية‬ ‫بطريقة‬ ●‫إن‬‫الهواتف‬ ‫تصنيع‬‫المحمولة‬‫بالكاميرا‬ ‫المزودة‬‫ال‬ ‫،وتوفر‬‫معقولة‬ ‫بأسعار‬ ‫كاميرات‬‫مع‬‫أخف‬ ‫ووزن‬ ‫أعلى‬ ‫وجودة‬‫وتزايد‬ ، ،‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫و‬‫وضع‬ ‫في‬ ‫جميعا‬ ‫أسهموا‬ ،‫اللحظية‬ ‫المشاركة‬ ‫إمكانيات‬‫محتوى‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يوميا‬ ‫والمواطنين‬ ‫الصحفيين‬ ‫أيدي‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬. ●‫االجتماعي‬ ‫والتغيير‬ ‫والدعم‬ ‫األخبار‬ ‫لنقل‬ ‫كأدوات‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫استخدام‬ ‫شعبية‬ ‫من‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫زادت‬. ●‫ال‬ ‫رواية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أضفى‬ ‫لقد‬‫عصر‬ ‫في‬ ‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬ ‫تدفق‬ ‫على‬ ‫الديمقراطي‬ ‫الطابع‬ ‫المدنية‬ ‫والصحافة‬ ‫الرقمية‬ ‫قصص‬ ‫الرقمية‬ ‫والصحافة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬. ●‫صناعة‬ ‫في‬ ‫محترفا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬‫األفالم‬‫أو‬‫تكون‬ ‫أن‬‫مصورا‬‫لديك‬‫لتصنع‬ ‫الدوالرات‬ ‫من‬ ‫اآلالف‬ ‫عشرات‬ ‫والسياسي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التغيير‬ ‫في‬ ‫وتساهم‬ ‫العالمي‬ ‫الجمهور‬ ‫في‬ ‫مؤثرا‬ ‫شيئا‬. ●‫القصص‬ ‫رواة‬ ‫إن‬‫الصحفية‬‫ولكن‬ ‫بالضرورة‬ ‫مهنيا‬ ‫تدريبا‬ ‫يتلقوا‬ ‫لم‬ ‫أشخاص‬ ‫عموما‬ ‫هم‬ ،‫المدنيين‬ ‫الصحفيين‬ ‫مثل‬ ‫تماما‬ ، ‫تدريب‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫حضروا‬ ‫قد‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬. ●‫المتلقين‬ ‫سيتميز‬ : ‫التدريب‬ ‫لهذا‬ ‫نتيجة‬‫التدريب‬ ‫لهذا‬‫والتقنية‬ ‫الصحفية‬ ‫االعالمي‬ ‫مهارات‬ ‫يتقنون‬ ‫اعالميون‬ ‫بانهم‬‫في‬ ‫بها‬ ‫سينشر‬ ‫التي‬ ‫االعالم‬ ‫وسيلة‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫والنشر‬ ‫واالعداد‬ ‫البحث‬. ‫للمدرب‬ ‫معلومات‬:‫ماهو‬‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫اإل‬‫الجديد‬ ‫عالم‬ : ‫انه‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫يعرف‬ ‫من‬ ‫عنه‬ ‫نتج‬ ‫وما‬ ‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ 1-‫و‬ ‫الكمبيوتر‬‫االنترنت‬2-‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تطور‬‫الشبكات‬‫الرقمية‬3-‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬4-‫تطور‬ ‫المستخدمين‬ ‫جمهور‬ ‫لدى‬ ‫االستقبال‬ ‫وسائل‬ . ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫االتصال‬ ‫وشكل‬ ‫ادوات‬ ‫وعلى‬ ‫والمستقبل‬ ‫المرسل‬ ‫لدى‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫االتصال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫على‬ ‫التطورات‬ ‫احدثت‬ ‫الويب‬ ‫من‬ ‫واالنتقال‬ ‫االنترنت‬ ‫برمجيات‬ ‫وتطور‬ ‫االتصال‬ ‫وسرعة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ ‫احدثت‬1‫الويب‬ ‫الى‬2‫شكل‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫ونشره‬ ‫المحتوى‬ ‫نقل‬ ‫والية‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫اشكال‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫الويب‬ ‫وتطورات‬ ‫الرقمي‬ ‫االتصال‬ ‫تطور‬ ‫مع‬ ‫تتالئم‬ ‫التي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫محتوى‬ ‫وجودة‬ ‫شكل‬ ‫وتعدد‬ ‫تطور‬ . ‫المحتوى‬ ‫وايصال‬ ‫النشر‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫الثابتة‬ ‫الذكية‬ ‫االستقبال‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫نتج‬‫وتستقبل‬ ‫متفاعلة‬ ‫ذكية‬ ‫لتجعلها‬ ‫االجهزة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫والشبكات‬ ‫المتحركة‬ ‫وشبكات‬ ‫الرقمي‬ ‫التلفزيوني‬ ‫البث‬ ‫كشبكات‬ ‫االخرى‬ ‫الرقمي‬ ‫االتصال‬ ‫شبكات‬ ‫وعلى‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫ينشر‬ ‫وما‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫اشكال‬ ‫كل‬ . ‫ماكس‬ ‫والواي‬ ‫فاي‬ ‫الواي‬ ‫وشبكات‬ ‫الجوال‬ ‫ا‬ ‫والتقنيات‬ ‫والتطبيقات‬ ‫الجهات‬: ‫الرقمية‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫احداث‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫التي‬ ‫لحديثة‬ ‫االتصال‬ ‫شركات‬ ‫بواسطة‬ ‫وأديرت‬ ‫ولدت‬ ‫الجديدة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫هذه‬ ‫أغل‬ ‫وألن‬‫للموبايل‬ ‫االتصال‬ ‫وشركات‬ ‫االنترنت‬ ‫وشركات‬‫م‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ , ‫العاديين‬ ‫الناس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫إنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫ومقدمي‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫وخبراء‬‫اإلعالم‬ ‫أجهزة‬ ‫ظلة‬ ‫التلفزيون‬ ‫ضمنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬
  23. 23. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫النوعية‬ ‫النقلة‬ ‫احدثت‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬: 1-‫االرضي‬ ‫الرقمي‬ ‫البث‬ ‫نظام‬DVB. ‫والمحمول‬ ‫الثابت‬ ‫اشكاله‬ ‫بكافة‬ 2-‫الرقمية‬ ‫الشبكات‬ ‫تطور‬‫من‬ ‫سواء‬ ) ‫(البرودباند‬ ‫ماكس‬ ‫الواي‬ ‫مثل‬ .‫وسرعة‬‫الهاتف‬ ‫شبكات‬ ‫او‬ ‫االنترنت‬ ‫تزويد‬ ‫شبكات‬ ‫خالل‬ ‫االنترنت‬ ‫المحمول‬‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫واندماج‬–‫الثالثي‬(TRIPLAYׂ‫الرباعي‬ ‫او‬ )(QUADRO) 3-‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمي‬ ‫الفيديو‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫ضغط‬ ‫وجودة‬ ‫واحجام‬ ‫اشكال‬ ‫تطور‬ 4-‫ال‬ ‫نظام‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫بث‬ ‫وانظمة‬ ‫شبكات‬ ‫تطور‬3G4G & 5-. ‫للتخزين‬ ‫استيعابها‬ ‫وقدرة‬ ‫وسرعتها‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ 6-‫المنزلي‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫الذكي‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الملتيميديا‬ ‫ومشغالت‬ ‫الكفية‬ ‫واالجهزة‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ DLNA ‫وسنحاول‬‫اإلعالمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫تأثيرات‬ ‫استكشاف‬‫للتكنولوجيات‬‫على‬ ‫الجديدة‬‫برزت‬ ‫والتي‬ ‫لالعالم‬ ‫المستهلك‬ ‫والمواطن‬ ‫االعالم‬ ‫حقل‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫استخدامات‬ 1-‫الجمهور‬ ‫صحافة‬‫والنشر‬ ‫التصوير‬ ‫في‬ ‫للفيديو‬ ‫واستخداماتها‬ 2-‫المتحرك‬ ‫الهاتف‬ ‫تلفزيون‬ 3-‫اإلنترنت‬ ‫تلفزيون‬ 4-‫المتحركة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المشغالت‬ ‫الت‬ ‫هذه‬ ‫نفهم‬ ‫ولكي‬ .‫واهميتها‬ ‫التكنلوجية‬ ‫طورات‬‫علينا‬‫ال‬ ‫مجموعة‬ ‫أوال‬ ‫نحدد‬ ‫أن‬‫واشكالها‬ ‫مستجدات‬‫التي‬‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫نتيجة‬ ‫برزت‬ ‫و‬ ‫التكنولوجية‬‫تشمل‬ ‫التي‬. 1-‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الفيديو‬ ‫تطبيقات‬–‫صحافة‬ ‫مثل‬‫الفيديو‬ ‫ونشر‬ ‫بتحميل‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫اليوتيو‬ 2-‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫التلفزيون‬ ‫تطبيقات‬. 3-‫الطل‬ ‫عند‬ ‫الفيديو‬ ‫نظم‬Video on demand VOID 4-‫المتحركة‬ ‫اليدوية‬ ‫األجهزة‬ ‫في‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الفيديو‬ ‫نظم‬.
  24. 24. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫الثالث‬ ‫الدرس‬ : ‫االول‬ ‫الفصل‬: ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫االهداف‬ 1-.‫وادواته‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 2-‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 3-‫وتاثيرها‬ ‫وفوائدها‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ : ‫االدوات‬‫تشارت‬ ‫/فليب‬ ‫/اقالم‬ ‫فيديو‬ ‫عرض‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫/عرض‬ ‫صوت‬ ‫بروجكتر/سماعات‬ ‫فيديو‬ ‫ذهني‬ ‫عصف‬ / ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ : ‫االسلوب‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ 1.‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الكبرى‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬ ‫مراحل‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫الراهن‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫يعيشها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫تمثل‬‫اإلنسانية‬. 2.،‫المعلومات‬ ‫استهالك‬ ‫وأنماط‬ ،‫اإلعالمية‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫التغيرات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫مضامينها‬ ‫في‬ ‫والتشارك‬ ،‫ونشرها‬ ،‫وإنتاجها‬. 3.‫مجالين‬ ‫إلى‬ ‫اإلعالمي‬ ‫القطاع‬ ‫انقسام‬ ‫إلى‬ ‫الكبير‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫أدى‬: ‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ .‫أ‬:‫الذي‬‫والتلفزيون‬ ‫واإلذاعة‬ ‫والمجالت‬ ‫الصحف‬ ‫يضم‬. ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ .‫ب‬:‫الجوال‬ ‫والهاتف‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫المعلومات‬ ‫تدفق‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬‫الذكية‬ ‫االستقبال‬ ‫واجهزة‬. ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫اندماج‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫هو‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬: ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫تعريف‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫اندماج‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫هو‬: 1-‫الكمبيوتر‬2-‫الشبكات‬3-‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬. ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫مرادفات‬ ‫ومنها‬ ‫والمصطلحات‬ ‫المسميات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫على‬ ‫يطلق‬: ‫ا‬ ‫إعالم‬ ،‫المعلومات‬ ‫إعالم‬ ،‫التفاعلي‬ ‫اإلعالم‬ ،‫الرقمي‬ ‫اإلعالم‬‫االتصال‬ ‫خطوط‬ ‫على‬ ‫الحي‬ ‫الشبكي‬ ‫اإلعالم‬ ،‫المتعددة‬ ‫لوسائط‬( Online Media)‫السيبروني‬ ‫اإلعالم‬ ،( Cyber Media)‫التشعيبي‬ ‫واإلعالم‬ ،( Hyper Media ). ‫و‬‫تتعدد‬‫و‬ ‫الرقمي‬ ‫والمحتوى‬ ‫الصورة‬ ‫وتوصيل‬ ‫للبث‬ ‫الحديثة‬ ‫االشكال‬ ‫ظهور‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫والتي‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تاثيرات‬‫مفهوم‬ ‫اإلعالم‬‫الجديد‬New Media‫الشامل‬ ‫االعالم‬ ‫او‬ ‫التفاعلي‬ ‫االعالم‬ ‫او‬

×