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El alumnado del siglo XXI necesita adquirir competencias para ... SABER LOCALIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN  SABER EXPRESARSE DE FORMA TEXTUAL, MULTIMEDIA, HIPERTEXTUAL  SABER COMUNICARSE Y COLABORAR CON OTROS
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  • 1. Manuel Area Moreira Universidad de La Laguna (Islas Canarias. España)‏ DE LOS LIBROS DE TEXTO AL ELEARNING 2.0 LA INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN ESPAÑA 10th International Conference on Textbooks and Educational Media Santiago de Compostela, sept 2009 From textbooks to e-learning 2.0. Trends of reseach about educational technology in Spain
  • 2. ¿Qué es la Tecnología Educativa? (T.E.)‏ 1 What is a Educational Technology?
  • 3. El mito pedagógico de la máquina de enseñar The myth of teaching machine
  • 4.
  • 5. DECADAS 80-90 la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE y la emergencia de las computadoras DECADAS 70-80 la TE como un enfoque técnico-racional para el diseño de la enseñanza DECADA 50-60 La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista AÑOS 40 Las raíces de la TE: La formación militar II Guerra Mundial S. XX
  • 6.
  • 7. La Tecnologia Educativa en España 2 Educational Technology in Spain
  • 8.
  • 9. Programas regionales: Medusa (Canarias), Averroes (Andalucía), Premia (País Vasco), Ramón y Cajal (Aragón), Plumier (Murcia), EducaMadrid, Argo (Cataluña ), Linex (Extremadura)‏ Red PREMIA
  • 11.
  • 12.  
  • 13. La investigación actual en Tecnologia Educativa 3 Current Research in Educational Technology
  • 14. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR MATERIALES DIDÁCTICOS Y SOFTWARE EDUCATIVO MEDIOS DE COMUNICACIÓN, OCIO Y EDUCACION LAS TIC EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS Y CULTURA LAS TIC EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL LÍNEAS ACTUALES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
  • 15. ICT IN SCHOOL EDUCATION EDUCATIONAL RESOURCES AND SOFTWARE MASS MEDIA, ENTERTAINMENT AND EDUCATION ICT IN HIGHER EDUCATION EDUCATION, TECHNOLOGY AND CULTURE ICT IN INFORMAL EDUCATION CURRENT TRENDS IN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. De los Libros de texto al eLearning 2.0 4 From textbooks to e-learning 2.0
  • 20. ¿Son los libros de texto una tecnología? Are textbooks a technology? Medios digitales Medios audiovisuales Medios impresos Medios manipulativos
  • 21. J. A. COMENIO (s. XVII) “Orbis Sensualim Pictus” Combinación verbo icónica Textos escritos en latín y la lengua vernácula
  • 22. El libro de texto es el material didáctico de la escuela del S. XIX y XX Transmisión de las señas culturales nacionales El saber impreso como canon cultural Textbook is a educational technology of school of XIX and XX centuries
  • 23. Alfabetización en lecto- escritura Métodos expositivos y aprendizaje por recepción Uniformidad y estandarización en los contenidos
  • 24.
  • 25.
  • 26. En la sociedad del siglo XXI In schools of XXI century.... What is the future of textbooks? ¿TIENE SENTIDO SEGUIR MANTENIENDO EL MODELO EDUCATIVO (y de LOS LIBROS DE TEXTO) DE LA ESCUELA DEL S. XX?
  • 27. Omnipresencia de las tecnologías digitales Abundancia y acceso a la información Globalización cultural Nuevas formas de codificación y acceso a la cultura: hipertextos, multimedia, realidad virtual, 3D, web 2.0, ebooks, ... La complejidad cultural de la sociedad del siglo XXI INTERACTIVIDAD REDES SOCIALES DE COMUNICACIÓN
  • 28.
  • 29. La calidad del aprendizaje no depende de la “tecnología” empleada. Ningún medio es mejor que otro. The computers have not magical effects in learning and teaching. Never medium is better than other. Los ordenadores no tienen efectos mágicos, ni sobre la enseñanza ni sobre el aprendizaje
  • 30. the most relevant is activity learning with technology lo relevante es la situación o actividad de aprendizaje en torno a la tecnología La función educativa de la tecnología no es transmitir información. Es generar situaciones problemáticas para APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA EN ENTORNOS COLABORATIVOS ICT for SOCIOCONSTRUCTIVISM LEARNING in PROBLEMATIC SITUATIONS
  • 31. el material didáctico para la escuela del siglo XXI Educational media for schools in 21 century
  • 32. INTERACTIVOS INFORMACIÓN CONECTADA HIPERTEXTUALMENTE ACCESO A MUCHA Y VARIADA INFORMACIÓN FORMATO MULTIMEDIA COMUNICACIÓN CON OTROS USUARIOS
  • 33. INTERACTIVY HIPERTEXTUALITY INFORMATION ACCESS TO MULTIPLE INFORMATION MULTIMEDIA FORMS COMUNICATION WITH OTHERS (Social Networks)‏
  • 34. El aula de debe ser un centro de recursos con muchos libros y tecnología digital The classroom should be a resources center with many books and digital technology
  • 35. El alumnado del siglo XXI necesita adquirir competencias para ... SABER LOCALIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN SABER EXPRESARSE DE FORMA TEXTUAL, MULTIMEDIA, HIPERTEXTUAL SABER COMUNICARSE Y COLABORAR CON OTROS
  • 36. Students of XXI century need to learn competences for: RESEARCH AND ANALYSIS OF INFORMATION READ AND WRITE IN TEXTUAL, HIPERTEXTUAL AND MULTIMEDIA FORMS COMMUNICATION AND COLLABORATION WITH PEOPLE Multiliteracy Multialfabetización
  • 37. Lo importante no es la tecnología Lo relevante es la experiencia de aprendizaje
  • 38. Technology is not important The important is a learning experience with media