Conferencia impartida en Santiago de Compostela, noviembre 2010, sobre los nuevos materiales de aprendizaje universitarios en Asamblea de la UNE (Unión de Editoriales Universitarias) de España

1. XXIX ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE LA UNIÓN DE
EDITORIALES UNIVERSITARIAS ESPAÑOLAS y XXI
EXTRAORDINARIA
Santiago de Compostela
noviembre de 2010
Materiales de aprendizaje en el
ámbito universitario desde la
perspectiva del EEES
MANUEL AREA MOREIRA

2. LaLa enseñanza universitaria enenseñanza universitaria en
tiempos de cambiotiempos de cambio
1

3. S. XVI
Aula Fray Luis de León
(Univ. Salamanca)
S. XXI
Aula Universidad de La Laguna

4. S. XVI
Lectio y
Cartapacios
Cinco siglos con el mismo espacio
y método didáctico de docencia
universitaria
S. XXI
Dictado
de apuntes

6. El manual
universitario
tradicional

7. Cambio en el modelo de enseñanza:
del aprendizaje memorístico al aprendizaje
por la actividad
Cambio en el modelo de enseñanza:
del aprendizaje memorístico al aprendizaje
por la actividad
Cambios en las
titulaciones:
Grados, Máster
Cambios en las
titulaciones:
Grados, Máster
Cambio en modelo de
curriculum:
del contenido a las
competencias
Cambio en modelo de
curriculum:
del contenido a las
competencias

8. COMPETENCIAS GENERALES A ADQUIRIR POR LOS
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS GENERALES A ADQUIRIR POR LOS
ESTUDIANTES

10. LaLa edición en tiempos de cambioedición en tiempos de cambio
2

12. ©Manuel Area Moreira
Las industrias culturales analógicas delLas industrias culturales analógicas del
siglo XX están desapareciendosiglo XX están desapareciendo

13. ©Manuel Area Moreira
SIGLO XXI: NUEVAS INDUSTRIAL CULTURALESSIGLO XXI: NUEVAS INDUSTRIAL CULTURALES
 Videojuegos
 Software diverso
 Diseño y desarrollo portales web
 Servicios de contenidos telefonía
móvil
 Web 2.0
 Contenidos digitales
 Televisión, animación y video
digital
 Libro electrónico

14. LaLa edición universitariaedición universitaria
debe redefinir su papel ydebe redefinir su papel y
objeto de producciónobjeto de producción

15. La edición universitaria tradicional
Libro científico/académico
para minorías expertas
Manual universitario
para estudiantes

16. ©Manuel Area Moreira
el manual universitario tradicionalel manual universitario tradicional
¿está en crisis?¿está en crisis?

17. en crisis porque …
Los manuales
universitarios no
responden al modelo
educativo de los EEES.
No son didácticos.
Los manuales
universitarios
siguen siendo
soporte de papel

18. El futuro de la edición
universitaria pasa por
Elaborar materiales
menos informativos y
más didácticos
Elaborar materiales
con múltiples
lenguajes y soportes
digitales

19. Del libro científico alDel libro científico al
material didácticomaterial didáctico
3

20. ¿Qué diferencia al libro científico
del material didáctico?
Libro científicoLibro científico
Material didácticoMaterial didáctico Transforma el conocimiento
científico para su adquisición
por audiencia inexperta
Transmite
información/conocimiento
a audiencia experta

21. ©Manuel Area Moreira
“qué” se quiere enseñar
(selección de los
contenidos/información),
“cómo” hacerlo
(lenguajes/códigos de
presentación/actividades),
“para qué”
(objetivos
aprendizaje/competencias)
LA TRANSFORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO EN MATERIAL DIDÁCTICO IMPLICA

22. EJES EN LA CREACIÓN DE
MATERIAL DIDÁCTICO

23. ELEMENTOS O COMPONENTES DEL MATERIAL DIDÁCTICO
GUÍA DE APRENDIZAJE
UNIDADES DIDÁCTICAS
DISEÑO INTERFACE Y
GRÁFICO-VISUAL
 Presentación del material
 Objetivos generales
apredizaje
 Orientaciones de estudio
 Objetivos aprendizaje
 Contenidos
 Actividades
 Recursos
 Evaluación
Tipografía y grafismo
Imágenes
Esquemas y gráficos
Hiperenlaces (navegación web)
Animaciones y videos

24. ©Manuel Area Moreira
EXISTEN DOS GRANDES MODELOS O PROCESOS
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE POR
RECEPCIÓN
material expositivo
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
material constructivista

25. ©Manuel Area Moreira
UN MATERIAL DIDÁCTICO EXPOSITIVOUN MATERIAL DIDÁCTICO EXPOSITIVO

26. ©Manuel Area Moreira
UN MATERIAL DIDÁCTICO CONSTRUCTIVISTAUN MATERIAL DIDÁCTICO CONSTRUCTIVISTA

27. Del manual clasico en papel (texto y solo texto)
EJEMPLOS

28. Al manual digital con esquemas, imágenes,
hiperenlaces y actividades

31. ALGUNASALGUNAS
IDEASIDEAS
CLAVECLAVE
para lapara la
edición deedición de
los nuevoslos nuevos
materialesmateriales
4

32. Combinar el soporte:
Del papel a la pantalla
Publicar materiales impresos
Y digitales
Combinar el soporte:
Del papel a la pantalla
Publicar materiales impresos
Y digitales

33. Mezclar distintos códigos
y lenguajes en la presentación
del contenido:
textos, hipertextos, imágenes,
gráficos, esquemas, sonidos,
audiovisuales
Mezclar distintos códigos
y lenguajes en la presentación
del contenido:
textos, hipertextos, imágenes,
gráficos, esquemas, sonidos,
audiovisuales

34. Materiales
Interactivos y flexibles
Mayor protagonismo
del usuario
Materiales
Interactivos y flexibles
Mayor protagonismo
del usuario

35. Materiales para que
los alumnos
apliquen/construyan
el conocimiento:
más actividades y
menos contenidos cerrados
Materiales para que
los alumnos
apliquen/construyan
el conocimiento:
más actividades y
menos contenidos cerrados

36. Apoyar /asesorar
al docente como autor
de materiales didácticos
de calidad
Apoyar /asesorar
al docente como autor
de materiales didácticos
de calidad

37. Materiales
distribuidos on line
Crear repositorios
y bibliotecas de
objetos digitales
Materiales
distribuidos on line
Crear repositorios
y bibliotecas de
objetos digitales

38. Licencias COPYLEFT
Open Course/Reutilización/
Cultura del intercambio
Licencias COPYLEFT
Open Course/Reutilización/
Cultura del intercambio

39. concluyendoconcluyendo

40. UNEBOOK: Las universidades españolas
se unen para crear su propia
plataforma de distribución de 'eBooks‘

41. UNEBOOK ¿son manuales tradicionales
para ser leídos en ebooks o pantallas?
Es un paso
importante,
pero……..
insuficiente

42. Que sean
multimedia,
audiovisuales e
hipertextuales
Con más actividades de
aprendizaje y menos
información
EL RETO ES EDITAR
TAMBIEN
MATERIALES DE
APRENDIZAJE
DIGITALES para
eLearning
Que estén
distribuidos
online
y de acceso librey de acceso libre

43. Seguir con la
publicación
científica en papel
Libros y manuales
estudio en ebook
Material didáctico
digital para entornos
virtuales
Los retos de futuro

44. MANUEL AREA MOREIRA