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MODELO DE ATENCION
INTEGRAL DE SALUD
ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE
SALUD Y DESARROLLO
La mayor generación de adolescentes registrada en la
historia –más de 1300 millones de personas – se está
preparando para ingresar a la adultez en un mundo
caracterizado por cambios cada vez más rápidos.
• Su nivel educativo
• Su estado de salud
• Su capacidad para lograr ser productivos y
• La disponibilidad de empleos junto con
• El ejercicio de su ciudadanía
determinarán su futuro, el de sus familias y el de sus
comunidades.
ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE
 Programa de Salud Escolar y del Adolescente
1990.
 Plan Nacional Integral de Salud Escolar y
Adolescente 1991.
 Normas Técnicas 1992.
 Reformulación 1998.
 Modelo de Atención Integral 2003.
 Lineamientos de Política de Salud de los/las
adolescentes 2005.
Plan Nacional de Acción por la Niñez y la Adolescencia
 Disminución de la mortalidad materna.
 Disminución de la mortalidad infantil.
 Disminución de los embarazos
adolescentes.
 Disminución de los casos con VIH/SIDA
 Disminución de la violencia.
 Disminución del consumo de drogas lícitas
e ilicitas.
MODELO DE ATENCION INTEGRAL
Comunidad
Familia Escuela
ATENCION INTEGRAL DE
SALUD DE ADOLESCENTES
SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA
SALUD
PSICOSOCIAL
SALUD FISICA Y
NUTRICIONAL
Prevención Promoción
RehabilitaciónRecuperativo MEDIOS DE
COMUNICACION
RETOS:
Contribuir al desarrollo integral de las/los
adolescentes a través del mejoramiento de
su calidad de vida
 Implementar atención integral para el
adolescente en todos los establecimientos
de salud
 Colocar en la agenda publica de los
gobiernos locales y regionales al adolescente
Fortalecer redes intersectoriales de apoyo
al adolescente a nivel local, regional y
nacional.
Implementar los Lineamientos de política
del sector salud para el adolescente
La estrategia de Atención
Integral de Salud (AIS)
 La estrategia de Atención Integral de
Salud supone, en términos generales,
“priorizar y consolidar las acciones de
atención integral con énfasis en la
promoción y prevención, cuidando la
salud, disminuyendo los riesgos y
daños de las personas en especial de
los niños, adolescentes, mujeres,
adultos mayores y discapacitados.”2
Programa de
Atención
Integral a la
Familia
Cuidados
Esenciales
Programas de
Atención
Integral por
Etapas de la
Vida
Cuidados
Esenciales
Lineamientos
Técnicos para la
generación de
Comunidades y
Entornos
Saludables
Necesidades de Salud
Persona, Familia, Comunidad y Entornos Saludables
EntornoComu-
nidad
FamiliaPersona ETAPAS DE LA
VIDA
PrioridadesSanitarias
ProblemasdeSaludPúblicacontrolados
Eje de las Necesidades de Salud
EjedelaPrioridadesSanitarias
Estrategias
Sanitarias
Nacionales
y
Regionales
Estándares
Prioridades
nacionales y
regionales
Ejes del MAIS
DERECHOS
GENERO
INTERCULTURALIDAD
NECESIDADES DE SALUD DE
LOS/LAS ADOLESCENTES
 Necesidades de Desarrollo de la Salud
 Necesidades de Mantenimiento de la
Salud
 Necesidades derivadas de Daños a la
Salud
 Necesidades Derivadas de
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NECESIDADES
DE SALUD
A
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ESENCIALES
C
B
ED
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G H
A’
C’
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B’
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PAQUETE
DE
ATENCION
INTEGRAL
A’
B’
D’
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ETAPA DE VIDA
ADOLESCENTE
EVA
PROCESO DE CONSTRUCCION DE LOS
PAQUETES DE ATENCION INTEGRAL
DIMENSIÓN PERSONA
6.2. Estrategias para la Atención
Integral de Salud
del Adolescente:
- Servicios Diferenciados
- Integración multisectorial
- Redes de Soporte Social
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- Educadores Pares
- Familias Fuertes
Servicios diferenciados y de
calidad
Contexto
comunitario
atendidos por
personal capacitado
bajo los principios
de calidad, calidez,
privacidad y
confidencialidad
en horarios
convenientes
necesidades
específicas de las y
los adolescentes
Servicios de Salud
contexto familiar
aborde la salud
física, psicosocial,
sexual, y
reproductiva
INCORPORAR EN LA AGENDA PÚBLICA EL TEMA DE
ADOLESCENTES Y JÓVENES
RED INTERSECTORIAL DE APOYO AL DESARROLLO DE
ADOLESCENTES Y JÓVENES LIDERADA POR GOBIERNOS
REGIONALES Y LOCALES
DIMENSIÓN COMUNIDAD
Redes de soporte social
El trabajo en red es sumamente importante
para los programas y servicios dirigidos a
las y los adolescentes. Tanto la formación
de redes proveedoras de servicios, así
como redes generadas por los mismos
adolescentes, sobre todo las de carácter
local, son indispensables para garantizar el
suficiente apoyo y la creación de un
entorno favorable al empoderamiento y
desarrollo integral de esta población.
Participación ciudadana o
comunitaria
PREVENCION
RECUPERACION
REHABILITACION
promover nuevas prácticas de participación y
de debate, de diálogo interpersonal y escucha,
estableciendo acuerdos e intereses comunes
fortalecer la corresponsabilidad de las y los
adolescentes y la comunidad en el desarrollo de
acciones de salud
PROMOCION
Formación de adolescentes
como educadores de pares
Adolescentes: tienen grandes
posibilidades para actuar e influir
positivamente sobre su entorno
captación, selección,
capacitación y formación de
Adolescentes como educadores
de sus pares generacionales en
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Familias Fuertes – Amor y
Límites
Familias Fuertes es una estrategia
educativa y de prevención dirigida a
padres y madres, orientada a la
prevención de conductas de riesgo en sus
hijos o hijas adolescentes. Enseña a los
padres y madres a establecer una
comunicación efectiva, estimulándolos a
proveer afecto y al mismo tiempo guía y
limites.
Familias Fuertes – Amor y
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estimulándolos a proveer afecto y al mismo
tiempo guía y limites.
Enseña a los padres y madres a establecer una
comunicación efectiva
orientada a la prevención de conductas de
riesgo en sus hijos o hijas adolescentes
dirigida a padres y madres
ESTRATEGIA EDUCATIVA Y
DE PREVENCION
Enfoques para la A.I.S. del/la
Adolescente
Desarrollo
Integralidad
Equidad
Derechos
Genero
Interculturalidad
Desarrollo
 Implica ver a los/las adolescente
desde sus potencialidades y
capacidades para convertirse en
agentes de cambio en salud. Las y
los adolescentes son capaces de
ejercer liderazgo.
Integralidad
 Supone reconocer al adolescente en su carácter
multidimensional (bio psicosocial) y en el
contexto de su familia y la comunidad en la
que vive. Implica ofrecer intervenciones de
promoción, prevención, recuperación y
rehabilitación de manera integrada y continua.
 Por ello, la atención integral requiere el trabajo
de equipos multidisciplinarios y polifuncionales,
 También implica el abordaje intersectorial,
Equidad
 la atención del adolescente debe ser
equitativa y debe priorizar la provisión de
servicios a aquellos/as adolescentes de
menores recursos, menores posibilidades,
grupos minoritarios, atendiendo a sus
necesidades específicas de salud según su
grupo de edad y género.
Derechos
Promueve el reconocimiento de las y los
adolescentes como sujetos con derecho a
la salud y con responsabilidades para
asumir su cuidado.
Género:
 El género identifica las características
socialmente construidas que definen y
relacionan los ámbitos del ser y quehacer
femenino y masculino dentro de contextos
específicos,
Interculturalidad
 Implica reconocer, valorar y reivindicar las
concepciones que tiene la población peruana
sobre los procesos de salud y enfermedad. Busca
identificar los aspectos culturales de los
estilos de vida individuales y colectivos, que
contribuyen a que se adopten determinadas
prácticas de salud en las regiones y poblaciones
particulares.
 Supone respeto a las diferencias culturales,
sociales, económicas y lingüísticas y adecuación
de las acciones de salud según características
y expectativas culturales de las y los
adolescentes en cada región y localidad.
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD
DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14
AÑOS Y DE 15 A 19 AÑOS
1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO
- Evaluación Nutricional con Indice de Masa Corporal (IMC)
- Evaluación del desarrollo psicosocial con el Test de Habilidades
- Evaluación de la agudeza visual y agudeza auditiva
- Evaluación del desarrollo sexual según Tanner
- Evaluación físico postural.
Inmunizaciones: de 15 a 19 años
- Antitetánica, DT Adulto, Sarampión Rubeola.
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE
LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS
2. TEMAS EDUCATIVOS
- Estilos de Vida Saludables: Actividad Fìsica, alimentación e
higiene.
- Deberes y Derechos en Salud.
- Habilidades para la vida: Sociales, Cognitivas y Control de las
Emociones.
- Proyecto de Vida. Resiliencia.
- Viviendo en Familia.
- Sexualidad Humana y Afectividad. Desarrollo Sexual en la
Adolescencia.
- Sexualidad. Paternidad y Maternidad Responable. Salud Sexual y
Reproductiva.
- Violencia Intrafamiliar, social, etc.
- Medio ambiente.
- Medidas de seguridad y prevención de accidentes.
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE
LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS
3. VISITA DOMICILIARIA (que no acude a)
Tratamiento de algún daño prevalente transmisible
Seguimiento de algún daño no transmisible.
Seguimiento del adolescente en riesgo.
Vacunas
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE
LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS
4. INTERVENCIONES PREVENTIVAS
Para adolescentes con riesgo de:
- Malnutrición: Riesgo a desnutrición, sobrepeso y anemia.
- Problemas psicosociales: Depresión, ansiedad, intento de
suicidio, pandillaje, otros.
- Control de contactos y/o colaterales de los daños priorizados:
TBC, Malaria o Bartonellosis, etc.
- Caries dental y enfermedades periodontales.
- Enfermedades no transmisibles: hipertensión, diabetes,
obesidad, hiperlipidemia, etc.
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD
DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14
AÑOS
5. CONSEJERÍA INTEGRAL :
- Alimentación y Nutrición saludable.
- Salud Física, Salud Bucal.
- Salud Sexual y reproductiva: sexualidad, autocuidado,
- Salud psicosocial: Autoestima, Asertividad, Proyecto
de Vida, Identidad.
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD
DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14
AÑOS
6. ATENCIÓN DE PRIORIDADES SANITARIAS Y DAÑOS
PREVALENTES EN EL ADOLESCENTE SEGÚN
PROTOCOLOS Y SEGÚN REGIÓN:
- Faringitis aguda.
- Asma bronquial.
- Infecciones respiratorias
- Malnutrición y envenenamiento
- Caries y enfermedades de las encías.
- Parasitosis.
- Otros según área o región.
+
+ =
Familia
Padre -
esposo
Madre -
esposa
Hijos -
hermanos
Abuelos/otros
Miembros
Vivienda/entorno físico
Relaciones
del grupo
familiar
“ La familia es más
que la suma de sus
miembros”
DIMENSIÓN FAMILIA
FAMILIA
Cinco conceptos básicos para ser padres de
adolescentes:
 Amor y Conexión.
 Controlar y observar.
 Guíar y limitar.
 Dar ejemplo y consultar.
 Proveer y abogar.
TRABAJO MULTISECTORIAL
Microredes
mejoran su
calidad de
atención y su
capacidad de
respuesta
Se concertan
Planes de Salud,
Educación
Comunidades, barrios,
escuelas, promueven
conductas y entornos
saludables
Se desarrolla una
estrategia de
comunicación para la
salud y la ciudadanía
DESARROLLO
INTEGRAL DE
LOS/LAS
ADOLESCENTES
(con enfoque de
género,
interculturalidad y
derechos).
Gobiernos
Regionales,
Provinciales y
Distritales
Comunidad
FORMATO DE ATENCION
INTEGRAL DEL ADOLESCENTE
“El destino de los jóvenes
depende de ellos mismos de su
entorno y del apoyo y las
oportunidades que les
proporcionen los adultos”
Lic. Ana María Villanueva Salas
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RED DE SALUD AREQUIPA CAYLLOMA
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Modelo de atencion integral de salud del adolescente

  • 1. MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE SALUD ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE
  • 2. SALUD Y DESARROLLO La mayor generación de adolescentes registrada en la historia –más de 1300 millones de personas – se está preparando para ingresar a la adultez en un mundo caracterizado por cambios cada vez más rápidos. • Su nivel educativo • Su estado de salud • Su capacidad para lograr ser productivos y • La disponibilidad de empleos junto con • El ejercicio de su ciudadanía determinarán su futuro, el de sus familias y el de sus comunidades.
  • 3. ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE  Programa de Salud Escolar y del Adolescente 1990.  Plan Nacional Integral de Salud Escolar y Adolescente 1991.  Normas Técnicas 1992.  Reformulación 1998.  Modelo de Atención Integral 2003.  Lineamientos de Política de Salud de los/las adolescentes 2005.
  • 4. Plan Nacional de Acción por la Niñez y la Adolescencia  Disminución de la mortalidad materna.  Disminución de la mortalidad infantil.  Disminución de los embarazos adolescentes.  Disminución de los casos con VIH/SIDA  Disminución de la violencia.  Disminución del consumo de drogas lícitas e ilicitas.
  • 5. MODELO DE ATENCION INTEGRAL Comunidad Familia Escuela ATENCION INTEGRAL DE SALUD DE ADOLESCENTES SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA SALUD PSICOSOCIAL SALUD FISICA Y NUTRICIONAL Prevención Promoción RehabilitaciónRecuperativo MEDIOS DE COMUNICACION
  • 6. RETOS: Contribuir al desarrollo integral de las/los adolescentes a través del mejoramiento de su calidad de vida  Implementar atención integral para el adolescente en todos los establecimientos de salud  Colocar en la agenda publica de los gobiernos locales y regionales al adolescente Fortalecer redes intersectoriales de apoyo al adolescente a nivel local, regional y nacional. Implementar los Lineamientos de política del sector salud para el adolescente
  • 7. La estrategia de Atención Integral de Salud (AIS)  La estrategia de Atención Integral de Salud supone, en términos generales, “priorizar y consolidar las acciones de atención integral con énfasis en la promoción y prevención, cuidando la salud, disminuyendo los riesgos y daños de las personas en especial de los niños, adolescentes, mujeres, adultos mayores y discapacitados.”2
  • 8. Programa de Atención Integral a la Familia Cuidados Esenciales Programas de Atención Integral por Etapas de la Vida Cuidados Esenciales Lineamientos Técnicos para la generación de Comunidades y Entornos Saludables Necesidades de Salud Persona, Familia, Comunidad y Entornos Saludables EntornoComu- nidad FamiliaPersona ETAPAS DE LA VIDA PrioridadesSanitarias ProblemasdeSaludPúblicacontrolados Eje de las Necesidades de Salud EjedelaPrioridadesSanitarias Estrategias Sanitarias Nacionales y Regionales Estándares Prioridades nacionales y regionales Ejes del MAIS DERECHOS GENERO INTERCULTURALIDAD
  • 9. NECESIDADES DE SALUD DE LOS/LAS ADOLESCENTES  Necesidades de Desarrollo de la Salud  Necesidades de Mantenimiento de la Salud  Necesidades derivadas de Daños a la Salud  Necesidades Derivadas de Disfunciones o Discapacidades.
  • 10. NECESIDADES DE SALUD A CUIDADOS ESENCIALES C B ED F G H A’ C’ F’ E’D’ B’ H’G’ PAQUETE DE ATENCION INTEGRAL A’ B’ D’ F’ G’ ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE EVA PROCESO DE CONSTRUCCION DE LOS PAQUETES DE ATENCION INTEGRAL DIMENSIÓN PERSONA
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. 6.2. Estrategias para la Atención Integral de Salud del Adolescente: - Servicios Diferenciados - Integración multisectorial - Redes de Soporte Social - Participación Comunitaria - Educadores Pares - Familias Fuertes
  • 15. Servicios diferenciados y de calidad Contexto comunitario atendidos por personal capacitado bajo los principios de calidad, calidez, privacidad y confidencialidad en horarios convenientes necesidades específicas de las y los adolescentes Servicios de Salud contexto familiar aborde la salud física, psicosocial, sexual, y reproductiva
  • 16. INCORPORAR EN LA AGENDA PÚBLICA EL TEMA DE ADOLESCENTES Y JÓVENES RED INTERSECTORIAL DE APOYO AL DESARROLLO DE ADOLESCENTES Y JÓVENES LIDERADA POR GOBIERNOS REGIONALES Y LOCALES DIMENSIÓN COMUNIDAD
  • 17. Redes de soporte social El trabajo en red es sumamente importante para los programas y servicios dirigidos a las y los adolescentes. Tanto la formación de redes proveedoras de servicios, así como redes generadas por los mismos adolescentes, sobre todo las de carácter local, son indispensables para garantizar el suficiente apoyo y la creación de un entorno favorable al empoderamiento y desarrollo integral de esta población.
  • 18. Participación ciudadana o comunitaria PREVENCION RECUPERACION REHABILITACION promover nuevas prácticas de participación y de debate, de diálogo interpersonal y escucha, estableciendo acuerdos e intereses comunes fortalecer la corresponsabilidad de las y los adolescentes y la comunidad en el desarrollo de acciones de salud PROMOCION
  • 19. Formación de adolescentes como educadores de pares Adolescentes: tienen grandes posibilidades para actuar e influir positivamente sobre su entorno captación, selección, capacitación y formación de Adolescentes como educadores de sus pares generacionales en temas de salud integral.
  • 20. Familias Fuertes – Amor y Límites Familias Fuertes es una estrategia educativa y de prevención dirigida a padres y madres, orientada a la prevención de conductas de riesgo en sus hijos o hijas adolescentes. Enseña a los padres y madres a establecer una comunicación efectiva, estimulándolos a proveer afecto y al mismo tiempo guía y limites.
  • 21. Familias Fuertes – Amor y Límites estimulándolos a proveer afecto y al mismo tiempo guía y limites. Enseña a los padres y madres a establecer una comunicación efectiva orientada a la prevención de conductas de riesgo en sus hijos o hijas adolescentes dirigida a padres y madres ESTRATEGIA EDUCATIVA Y DE PREVENCION
  • 22. Enfoques para la A.I.S. del/la Adolescente Desarrollo Integralidad Equidad Derechos Genero Interculturalidad
  • 23. Desarrollo  Implica ver a los/las adolescente desde sus potencialidades y capacidades para convertirse en agentes de cambio en salud. Las y los adolescentes son capaces de ejercer liderazgo.
  • 24. Integralidad  Supone reconocer al adolescente en su carácter multidimensional (bio psicosocial) y en el contexto de su familia y la comunidad en la que vive. Implica ofrecer intervenciones de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de manera integrada y continua.  Por ello, la atención integral requiere el trabajo de equipos multidisciplinarios y polifuncionales,  También implica el abordaje intersectorial,
  • 25. Equidad  la atención del adolescente debe ser equitativa y debe priorizar la provisión de servicios a aquellos/as adolescentes de menores recursos, menores posibilidades, grupos minoritarios, atendiendo a sus necesidades específicas de salud según su grupo de edad y género.
  • 26. Derechos Promueve el reconocimiento de las y los adolescentes como sujetos con derecho a la salud y con responsabilidades para asumir su cuidado.
  • 27. Género:  El género identifica las características socialmente construidas que definen y relacionan los ámbitos del ser y quehacer femenino y masculino dentro de contextos específicos,
  • 28. Interculturalidad  Implica reconocer, valorar y reivindicar las concepciones que tiene la población peruana sobre los procesos de salud y enfermedad. Busca identificar los aspectos culturales de los estilos de vida individuales y colectivos, que contribuyen a que se adopten determinadas prácticas de salud en las regiones y poblaciones particulares.  Supone respeto a las diferencias culturales, sociales, económicas y lingüísticas y adecuación de las acciones de salud según características y expectativas culturales de las y los adolescentes en cada región y localidad.
  • 29. PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS Y DE 15 A 19 AÑOS 1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO - Evaluación Nutricional con Indice de Masa Corporal (IMC) - Evaluación del desarrollo psicosocial con el Test de Habilidades - Evaluación de la agudeza visual y agudeza auditiva - Evaluación del desarrollo sexual según Tanner - Evaluación físico postural. Inmunizaciones: de 15 a 19 años - Antitetánica, DT Adulto, Sarampión Rubeola.
  • 30. PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS 2. TEMAS EDUCATIVOS - Estilos de Vida Saludables: Actividad Fìsica, alimentación e higiene. - Deberes y Derechos en Salud. - Habilidades para la vida: Sociales, Cognitivas y Control de las Emociones. - Proyecto de Vida. Resiliencia. - Viviendo en Familia. - Sexualidad Humana y Afectividad. Desarrollo Sexual en la Adolescencia. - Sexualidad. Paternidad y Maternidad Responable. Salud Sexual y Reproductiva. - Violencia Intrafamiliar, social, etc. - Medio ambiente. - Medidas de seguridad y prevención de accidentes.
  • 31. PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS 3. VISITA DOMICILIARIA (que no acude a) Tratamiento de algún daño prevalente transmisible Seguimiento de algún daño no transmisible. Seguimiento del adolescente en riesgo. Vacunas
  • 32. PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS 4. INTERVENCIONES PREVENTIVAS Para adolescentes con riesgo de: - Malnutrición: Riesgo a desnutrición, sobrepeso y anemia. - Problemas psicosociales: Depresión, ansiedad, intento de suicidio, pandillaje, otros. - Control de contactos y/o colaterales de los daños priorizados: TBC, Malaria o Bartonellosis, etc. - Caries dental y enfermedades periodontales. - Enfermedades no transmisibles: hipertensión, diabetes, obesidad, hiperlipidemia, etc.
  • 33. PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS 5. CONSEJERÍA INTEGRAL : - Alimentación y Nutrición saludable. - Salud Física, Salud Bucal. - Salud Sexual y reproductiva: sexualidad, autocuidado, - Salud psicosocial: Autoestima, Asertividad, Proyecto de Vida, Identidad.
  • 34. PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE LAS/LOS ADOLESCENTES DE 10 A 14 AÑOS 6. ATENCIÓN DE PRIORIDADES SANITARIAS Y DAÑOS PREVALENTES EN EL ADOLESCENTE SEGÚN PROTOCOLOS Y SEGÚN REGIÓN: - Faringitis aguda. - Asma bronquial. - Infecciones respiratorias - Malnutrición y envenenamiento - Caries y enfermedades de las encías. - Parasitosis. - Otros según área o región.
  • 35. + + = Familia Padre - esposo Madre - esposa Hijos - hermanos Abuelos/otros Miembros Vivienda/entorno físico Relaciones del grupo familiar “ La familia es más que la suma de sus miembros” DIMENSIÓN FAMILIA
  • 36. FAMILIA Cinco conceptos básicos para ser padres de adolescentes:  Amor y Conexión.  Controlar y observar.  Guíar y limitar.  Dar ejemplo y consultar.  Proveer y abogar.
  • 37. TRABAJO MULTISECTORIAL Microredes mejoran su calidad de atención y su capacidad de respuesta Se concertan Planes de Salud, Educación Comunidades, barrios, escuelas, promueven conductas y entornos saludables Se desarrolla una estrategia de comunicación para la salud y la ciudadanía DESARROLLO INTEGRAL DE LOS/LAS ADOLESCENTES (con enfoque de género, interculturalidad y derechos). Gobiernos Regionales, Provinciales y Distritales Comunidad
  • 38. FORMATO DE ATENCION INTEGRAL DEL ADOLESCENTE
  • 39. “El destino de los jóvenes depende de ellos mismos de su entorno y del apoyo y las oportunidades que les proporcionen los adultos” Lic. Ana María Villanueva Salas Responsable de Atención Integral de Salud RED DE SALUD AREQUIPA CAYLLOMA MINSA GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE SALUD AREQUIPA DIRECCION RED DE SALUD AREQUIPA -CAYLLOMA