Ìndice de dispersión escolar (ruralidad)

Dispersión de la atención docente

¿Cuántos locales escolares cuentan con PC?

Porcentaje de locales de la región con PC

Relación de estudiante por PC en los locales que cuentan con ellas

Trabajo en equipo

Actividades de comunicación exitosas

Procesamiento de información eficiente

Procedimientos estandarizados y optimizados de producción a todo nivel

Organizaciones articuladas en función de la gestión del conocimiento, para optimizar la producción

“El aprovechamiento educativo de las TIC conduce a mejorar las capacidades asociadas a aprender a aprender”

Contenidos pertinentes

Buen uso del tiempo

Métodos didácticos eficaces

Problema del idioma de instrucción

Adecuada política de evaluación

Suministro, distribución y utilización del material didáctico

Entorno físico seguro y accesibleConclusiones<br />Como conclusión se puede insistir en que “son la calidad y la forma en las que los contenidos son producidos, transmitidos y percibidos por las personas, lo que garantiza el real aprovechamiento de las TIC en todas las áreas de la vida cotidiana”. Las TIC bien utilizadas pueden generar nuevas oportunidades de acceso a la información, crear capacidades, mejorar la productividad, impulsar el desarrollo y, en definitiva, permitir avanzar en la creación de igualdad de opciones. Y es que las TIC son una herramienta cada vez más poderosa, pues participan en los mercados mundiales, promueven una gestión política más transparente y responsable, mejoran la prestación de servicios básicos y aumentan las oportunidades. <br /> <br />Sin embargo, se debe insistir una y otra vez en el hecho de que “las TIC deben ser vistas sólo como herramientas que deben estar al servicio del ser humano y, por tanto, son un medio y no un fin en sí mismas”. Únicamente viéndolas de ese modo se podrá aprovecharlas al máximo en función de una mayor calidad de vida de las personas, que implique una mejor educación, un mayor acceso a los servicios de salud y más oportunidades económicas en cuanto a empleo.<br />Como instrumento abordable y útil, las TIC pueden transformar la forma en que las diferentes sociedades trabajan, se divierten, estudian, gobiernan y viven en los planos individual, organizativo, ocasional y nacional. En cuanto a la industria, las TIC constituyen un sector de gran crecimiento económico integrado por soportes lógicos, programas informáticos, telecomunicaciones y servicios de consultoría. Aunque se trata de una formidable herramienta de desarrollo, las TIC representan también un riesgo para un gran número de personas que no tienen la posibilidad de participar en la revolución de la información y beneficiarse plenamente de las ventajas de la sociedad de la información.<br />Anexos<br />1.Introducción PAGEREF _Toc265664206 4<br />2.¿Qué son las TICs? PAGEREF _Toc265664207 6<br />3.Beneficios y Ventajas de las TIC PAGEREF _Toc265664208 6<br />4.Sociedad de Conocimiento PAGEREF _Toc265664209 7<br />5.Las TICs en el Perú PAGEREF _Toc265664210 7<br />A.Uso del Internet en cabinas públicas PAGEREF _Toc265664211 8<br />B.TV por Cable y PC en el Hogar PAGEREF _Toc265664212 9<br />C.Uso PC en el Hogar PAGEREF _Toc265664213 9<br />D.Uso de TICs y Nivel Educativo del Jefe del Hogar PAGEREF _Toc265664214 9<br />6.TICs y Educación PAGEREF _Toc265664215 11<br />6.1.Escenarios según indicadores de acceso a las TIC PAGEREF _Toc265664216 12<br />6.2.Las TIC y lo que implican necesariamente… PAGEREF _Toc265664217 12<br />6.3.¿Dónde se encuentra el impacto educativo de las TIC? PAGEREF _Toc265664218 12<br />6.4.Cambio del paradigma educativo PAGEREF _Toc265664219 12<br />6.5.La situación educativa ideal PAGEREF _Toc265664220 13<br />6.6.Áreas fundamentales de la política educativa PAGEREF _Toc265664221 13<br />7.Conclusiones PAGEREF _Toc265664222 13<br />8.Anexos PAGEREF _Toc265664223 14<br />Bibliografía<br />