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El dilema, además de ser algo a lo que nospodemos enfrentar en distintos momentos denuestras vidas, es un recurso didáctico.
¿Qué es? Consiste en un texto construido para suscitar elrazonamiento moral. Son breves relatos de situaciones que prese...
¿Qué se busca? Que los alumnos reconozcan que la libertad es unacaracterística específica de la acción humana. Que sean ...
Estructura ELEMENTOS que se deben encontrar en un dilema moral:1. El personaje principal que protagoniza el problema debe...
4. Alternativas: es necesario plantear claramente todaslas posibles soluciones y su grado de legitimidad.5. Naturaleza: Lo...
Ventajas. Ayuda analizar alguna situación en la que no se esteseguro sobre como actuar.
Desventajas. Algunas veces se puede escoger una situaciónincorrecta la cual puede provocar consecuenciasdesagradables par...
Competencias. Aprender a aprender• Conocimientos aplicados a una variedad desituaciones.• Tomar conciencia del proceso.• ...
Ejemplo Imagina que estás preparando unas oposiciones y te surgela oportunidad de utilizar un enchufe con uno de losmiemb...
TareaPlantear un breve dilema moral sobrela asignatura de religión para niños de5º y 6º de primaria
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Dilemas morales ucv

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Dilemas morales ucv

  1. 1. El dilema, además de ser algo a lo que nospodemos enfrentar en distintos momentos denuestras vidas, es un recurso didáctico.
  2. 2. ¿Qué es? Consiste en un texto construido para suscitar elrazonamiento moral. Son breves relatos de situaciones que presentan unconflicto. Generalmente, el dilema presenta al personaje oprotagonista en el momento de tener que decidir. Debe ser claro, identificable y comprensible para todos.
  3. 3. ¿Qué se busca? Que los alumnos reconozcan que la libertad es unacaracterística específica de la acción humana. Que sean capaces de admitir grados de responsabilidaden las propias acciones, en las de sus compañeros, enlas de los docentes. Que desarrollen sus capacidades de argumentación y dereflexión crítica para aplicarlas a sus decisiones vitales
  4. 4. Estructura ELEMENTOS que se deben encontrar en un dilema moral:1. El personaje principal que protagoniza el problema debeaparecer claramente delineado, para favorecer laidentificación con él.2. Las circunstancias: para que el juicio ético seaponderado, el dilema debe explicar todas lascircunstancias para no inducir a error3. Clase de dilema: Es preferible elegir dilemas reales alcomienzo de nuestra práctica Su mayor grado de realidadlos hace, evidentemente, más fáciles de trabajar. Estosdilemas reales podremos sacarlos de la propia vidacotidiana de los alumnos, de los medios de comunicación,de textos con valores como los que expusimos más arriba,etc.
  5. 5. 4. Alternativas: es necesario plantear claramente todaslas posibles soluciones y su grado de legitimidad.5. Naturaleza: Los sucesos deben estar centrados claramentesobre cuestiones de valor moral.6. El profesor debe asegurarse de que los alumnos entiendenclaramente la naturaleza del dilema, sus circunstancias ylas posibles respuestas que propone.7. Toma de decisión: El dilema debe plantearse con preguntasdel tipo: ¿Es correcta la decisión de X?, o ¿Qué habríashecho tú en el lugar de X?8. Dinámicas de grupo: Podemos utilizarlas para favorecer elintercambio de opiniones, pero teniendo en cuenta que noestamos ante una terapia de grupo, y lo que realmenteimporta no es la vida personal de los participantes
  6. 6. Ventajas. Ayuda analizar alguna situación en la que no se esteseguro sobre como actuar.
  7. 7. Desventajas. Algunas veces se puede escoger una situaciónincorrecta la cual puede provocar consecuenciasdesagradables para el niño Como por ejemplo si se tratan temas de familia yalgún niño tiene problemas en su casa se puedeperjudicar a este.
  8. 8. Competencias. Aprender a aprender• Conocimientos aplicados a una variedad desituaciones.• Tomar conciencia del proceso.• Valorar lo que uno puede hacer por sí mismo y loque puede hacer con ayuda de los demás. Comunicación lingüística• El principal medio de comunicaciónde dicho dilema es el escrito.
  9. 9. Ejemplo Imagina que estás preparando unas oposiciones y te surgela oportunidad de utilizar un enchufe con uno de losmiembros del tribunal. ¿Lo harías o no? En el caso de utilizarlo, ¿cómo justificarías moralmente tudecisión? ¿Argumentarías que eso es una costumbreporque muchas personas utilizan enchufes, y que, por lotanto, ese hecho es algo natural? ¿O te arriesgarías a no aprobar y a seguir con tuconciencia tranquila por no haber perjudicado a losdemás opositores? ¿Qué consideras más importante: tubienestar económico personal o la satisfacción conrespecto a tu conciencia moral?
  10. 10. TareaPlantear un breve dilema moral sobrela asignatura de religión para niños de5º y 6º de primaria

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