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SECUENCIA DIDÁCTICA:
CONOCEMOS A SAN MARTIN
Área: Ciencias Sociales
Contenido. José de San Martín, su vida y legado.
Propósitos.
-conocer la vida, valores y legados de personajes históricos importantes de
nuestra historia.
-valorar el legado sanmartiniano y su importancia para la independencia de
nuestro país y países americanos.
-conocer la importancia del Regimiento de Granaderos a caballos creado por San
Martín.
-incorporar a los relatos históricos ya conocidos , la mayor hazaña del general ,
el cruce de los Andes .
FRECUENCIA. 5 DIAS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Primer día:
-¿de dónde conocemos a San Martín? ¿Dónde vemos su imagen casi todos los
días?
- observar una lámina con la imagen del general.
- observar y comparar con un billete de $ 5.
-lectura en voz alta de un relato que describa los puntos salientes de la
biografía del prócer.
- pegar en los cuadernos una copia del billete de $ 5 y copiar algunos datos de
su biografía
Segundo día.
-Compartimos con tercer y cuarto grado la excursión de Zamba en Yapeyù( tres
capítulos) viernes y lunes 7/8 y 10/8
-recapitulación de lo escuchado y visto sobre San Martín: En el pizarrón dictado
al maestro por parte de los alumnos
- los chicos de 4º ayudan a escribir a segundo en el cuaderno.
-debatir entre todos sobre la hazaña, luego dibujar.
Tercer día
-conocer a través de imágenes ilustradas y relatos sobre el Regimiento de
Granaderos a caballos creado por San Martín para su plan de liberación
americana.
-observar en ilustraciones la vestimenta de los granaderos a caballo.
-dialogar entre todos sobre la importancia de este ejército para los planes del
general.
Cuarto día .
-escribir los nombres de los países que libero San Martín con su ejército de
granaderos.
-observar primero y luego dibujar en los cuadernos las banderas de Argentina,
Chile y Perú y mirar en un mapa que tan lejos están de nosotros esos países
Quinto día
-trabajar en clase con los valores recibidos de San Martín y enseñados a su hija
Mercedes
-pegar en los cuadernos dichas enseñanzas, leerlos, analizarlos y buscar entre
todos ejemplos en los cuales podríamos aplicarlos en la realidad.
INTERVENCIONES DEL DOCENTE
.promover la reflexión y comprensión después de escuchar un relato histórico.
-permitir la expresión oral y la participación del alumno durante la escucha de
relatos.
-propiciar el trabajo individual y grupal de las actividades propuestas.
- preguntar
-explicar consignas de trabajo.
RECURSOS
ilustraciones
-Video: excursión de Zamba en Yapeyù
-libros de textos
- billete de $5
-mapa sudamericano
-fotocopias
EVALUACION
¿Cuánto aprendí sobre San Martín .?
INDICADORES
-reconoce la imagen de San Martín entre otras.
-puede recordar y oralizar algunos aspectos de su biografía.
-nombra, reconoce y dibuja las banderas de los países liberados por el general.
Puede re narrar oralmente lo escuchado sobre el cruce de los Andes.
-expresa con ejemplos de la vida cotidiana los valores enseñados por San Martín
a su hija.
-relata e ilustra el cruce de los Andes.
-transmite lo aprendido a sus compañeros
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  • 1. SECUENCIA DIDÁCTICA: CONOCEMOS A SAN MARTIN Área: Ciencias Sociales Contenido. José de San Martín, su vida y legado. Propósitos. -conocer la vida, valores y legados de personajes históricos importantes de nuestra historia. -valorar el legado sanmartiniano y su importancia para la independencia de nuestro país y países americanos. -conocer la importancia del Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín. -incorporar a los relatos históricos ya conocidos , la mayor hazaña del general , el cruce de los Andes . FRECUENCIA. 5 DIAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA Primer día: -¿de dónde conocemos a San Martín? ¿Dónde vemos su imagen casi todos los días? - observar una lámina con la imagen del general. - observar y comparar con un billete de $ 5. -lectura en voz alta de un relato que describa los puntos salientes de la biografía del prócer. - pegar en los cuadernos una copia del billete de $ 5 y copiar algunos datos de su biografía
  • 2. Segundo día. -Compartimos con tercer y cuarto grado la excursión de Zamba en Yapeyù( tres capítulos) viernes y lunes 7/8 y 10/8 -recapitulación de lo escuchado y visto sobre San Martín: En el pizarrón dictado al maestro por parte de los alumnos - los chicos de 4º ayudan a escribir a segundo en el cuaderno. -debatir entre todos sobre la hazaña, luego dibujar. Tercer día -conocer a través de imágenes ilustradas y relatos sobre el Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín para su plan de liberación americana. -observar en ilustraciones la vestimenta de los granaderos a caballo. -dialogar entre todos sobre la importancia de este ejército para los planes del general.
  • 3. Cuarto día . -escribir los nombres de los países que libero San Martín con su ejército de granaderos. -observar primero y luego dibujar en los cuadernos las banderas de Argentina, Chile y Perú y mirar en un mapa que tan lejos están de nosotros esos países Quinto día -trabajar en clase con los valores recibidos de San Martín y enseñados a su hija Mercedes -pegar en los cuadernos dichas enseñanzas, leerlos, analizarlos y buscar entre todos ejemplos en los cuales podríamos aplicarlos en la realidad. INTERVENCIONES DEL DOCENTE .promover la reflexión y comprensión después de escuchar un relato histórico. -permitir la expresión oral y la participación del alumno durante la escucha de relatos. -propiciar el trabajo individual y grupal de las actividades propuestas. - preguntar -explicar consignas de trabajo. RECURSOS ilustraciones -Video: excursión de Zamba en Yapeyù -libros de textos - billete de $5 -mapa sudamericano -fotocopias EVALUACION ¿Cuánto aprendí sobre San Martín .? INDICADORES -reconoce la imagen de San Martín entre otras. -puede recordar y oralizar algunos aspectos de su biografía. -nombra, reconoce y dibuja las banderas de los países liberados por el general. Puede re narrar oralmente lo escuchado sobre el cruce de los Andes. -expresa con ejemplos de la vida cotidiana los valores enseñados por San Martín a su hija. -relata e ilustra el cruce de los Andes. -transmite lo aprendido a sus compañeros