Se muestran el concepto y los elementos para construir una hipótesis, así cómo la manera de evaluarla de manera correcta.

1. La hipótesis
de
investigación

2. Hipótesis
Variables
Elaboració
n de la
hipótesis
Características
de la hipótesis
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

3. La hipótesis
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

4. Hipótesis
Es el Es una suposición
planteamiento admitida como
anticipado de provisional y que
una conjetura o sirve de punto de
suposición que se partida para una
pretende investigación
demostrar científica
mediante una
investigación
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

5. Elaboración de una hipótesis
Planteamiento concreto del
problema a resolver
• Consiste en plantear precisa y
completamente el problema
que se trata de resolver, la
problemática a solucionar y
las opciones supuestas que se
hayan identificado de éste
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

6. Elaboración de una hipótesis
La suposición que se quiere
llegar a demostrar
• Es el concepto supuesto que
se anticipa y se quiere llegar
a comprobar o desaprobar
mediante una aplicación de
los métodos de investigación
elegidos
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

7. Elaboración de una hipótesis
La verificación de los hechos a través
de métodos de observación
• Consiste en examinar todos los
elementos y datos usados para
formular la hipótesis, a fin de
asegurarse de que la suposición
se puede explicar con las
observaciones que se realicen
para demostrarla
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

8. Elaboración de una hipótesis
Evaluación y predicción de nuevas
observaciones
• Es la confirmación de los
conocimientos y las suposiciones que
se presume sucederán. Si llegan a
ocurrir durante la observación de los
elementos y datos, se comprueba la
hipótesis, aunque también puede
ocurrir lo contario, que se refuten por
la misma observación
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

9. Elaboración de una hipótesis
Experimentación con lo observado y
comprobación de la suposición por
demostrar
• Se trata de una observación intencional
a través de la cual se introducen en el
desarrollo de un fenómeno de éstos
contra los resultados que se producirán
sin ninguna intervención. Esto puede
medir la influencia del experimento en
la realidad
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

10. Características de la hipótesis
» Debe referirse a una situación real
» Variables comprensibles, precisas y concretas
» Relación entre variables debe ser clara y
verosímil
» Los términos de la hipótesis deben ser
observables y medibles
» Deben estar relacionados con técnicas
disponibles para medirlas
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

11. Variable
» Es una propiedad que fluctúa y cuya variación
es susceptible de medirse y de observarse.
» Pueden ser personas y otros seres vivos,
fenómenos, objetos y hechos; los cuales
adquieren valores según la variable referida
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

12. Definición de variables
Conceptual • Definiciones reales
o • Realizadas por especialistas o expertos que
denotan la esencia o las características de una
constitutiva variable, objeto o fenómeno por especialistas
• Conjunto de procedimientos que describen
actividades del observador, así como medir la
variable
Operacional • Criterios para evaluar: 1. Adecuación. 2.
Capacidad de captar los componentes de la
variable de interés. 3. Confiabilidad. 4. Validez
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

13. Actividad
1. Plantear la hipótesis del proyecto personal de
la intervención pedagógica
2. En equipo analizar las hipótesis considerando
las características mencionadas en la
diapositiva 10 y la 12
3. Replantear la hipótesis
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez

14. Referencias
» http://profesores.fi-
b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/hipotesis.pdf
10/3/2012
Asignatura: Intervención Pedagógica Profesional I Elaborado por Marcela Lourdes Ibáñez