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Presentado por: ARELY FRANCO MURILLO ELIANA MARIMON MORENO UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE EDUCACIÓN CARTAGENA DE INDIAS OCTUBRE 26 DE 2007
PRESENTACIÓN El proyecto que se presenta a continuación constituye un esfuerzo significativo para la enseñanza y aprendizaje de los Derechos de los Niños desde el nivel Preescolar, de tal manera que se fundamente una noción apropiada de los mismos y con el fin de alcanzar conciencia progresiva y autocomprensiva de los Derechos que son propios de la infancia. El enfoque de este proyecto es esencialmente lúdico, creativo y recreativo, lo que está en correspondencia con las particularidades de la educación preescolar y facilita la apropiación significativa de las experiencias, vivencias y situaciones que le permiten al niño aprender jugando.
IDENTIFICACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Desde el nivel preescolar se reconoce la necesidad de proporcionar a los educandos una sólida formación en materia de derechos humanos y de los valores vinculados a ellos. Sin embargo, en los actuales momentos se carece de una didáctica específica para la enseñanza y aprendizaje de los derechos de los niños en el contexto de la Institución Educativa. A partir de esto, es posible preguntar: ¿Cómo se puede desarrollar un proceso lúdico-creativo de aprendizaje de los derechos del niño en los estudiantes del grado de transición de la Institución Educativa María Michelsen de López, de Arjona – Bolívar?
JUSTIFICACIÓN La importancia de la enseñanza y aprendizaje de los derechos de los niños en el ambiente escolar está dada por la posibilidad de una formación integral desde la primera infancia en los principios y valores de la dignidad humana. Este proyecto proporciona un modo entretenido y creativo para que este aprendizaje se dé en el preescolar, generando experiencias significativas en el niño y vinculando de manera abierta y comprometida a los padres de familia en el proceso. A partir de este proyecto se puede generar un espacio permanente de difusión, comprensión y expresión de los derechos humanos como fundamento de una educación integral.
OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FUENTES TEÓRICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
METODOLOGÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1. RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. PROTECCIÓN
3. NOMBRE Y NACIONALIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4. SALUD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5. ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
6. ATENCIÓN DE LA FAMILIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
7. EDUCACIÓN, RECREACIÓN Y JUEGO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
8. AUXILIO Y SOCORRO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
9. LO QUE PUEDO HACER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
10. PROTECCIÓN CONTRA LA DISCRIMINACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RECURSOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 

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LOS NIÑOS APRENDEN

  • 1. Presentado por: ARELY FRANCO MURILLO ELIANA MARIMON MORENO UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE EDUCACIÓN CARTAGENA DE INDIAS OCTUBRE 26 DE 2007
  • 2. PRESENTACIÓN El proyecto que se presenta a continuación constituye un esfuerzo significativo para la enseñanza y aprendizaje de los Derechos de los Niños desde el nivel Preescolar, de tal manera que se fundamente una noción apropiada de los mismos y con el fin de alcanzar conciencia progresiva y autocomprensiva de los Derechos que son propios de la infancia. El enfoque de este proyecto es esencialmente lúdico, creativo y recreativo, lo que está en correspondencia con las particularidades de la educación preescolar y facilita la apropiación significativa de las experiencias, vivencias y situaciones que le permiten al niño aprender jugando.
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  • 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Desde el nivel preescolar se reconoce la necesidad de proporcionar a los educandos una sólida formación en materia de derechos humanos y de los valores vinculados a ellos. Sin embargo, en los actuales momentos se carece de una didáctica específica para la enseñanza y aprendizaje de los derechos de los niños en el contexto de la Institución Educativa. A partir de esto, es posible preguntar: ¿Cómo se puede desarrollar un proceso lúdico-creativo de aprendizaje de los derechos del niño en los estudiantes del grado de transición de la Institución Educativa María Michelsen de López, de Arjona – Bolívar?
  • 5. JUSTIFICACIÓN La importancia de la enseñanza y aprendizaje de los derechos de los niños en el ambiente escolar está dada por la posibilidad de una formación integral desde la primera infancia en los principios y valores de la dignidad humana. Este proyecto proporciona un modo entretenido y creativo para que este aprendizaje se dé en el preescolar, generando experiencias significativas en el niño y vinculando de manera abierta y comprometida a los padres de familia en el proceso. A partir de este proyecto se puede generar un espacio permanente de difusión, comprensión y expresión de los derechos humanos como fundamento de una educación integral.
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