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MARCO TEÓRICO

  1. 1.  Revisión de la literatura  Detección de la literatura  Obtención de la literatura  Consulta de la literatura  Extracción y recopilación de la información de interés  Construcción del marco teórico
  2. 2.  Consiste en sustentar teóricamente la investigación, mediante la exposición de aquellas teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).
  3. 3.  1. Ayudar a prevenir errores.  2. Orientar sobre cómo habrá de llevarse a cabo la investigación.  3. Guiar al investigador para que se centre en su problema.  4. Establecer hipótesis.  5. Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.  6. Proveer de un marco de referencia.
  4. 4. 1) Revisión de la literatura correspondiente , y 2) Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
  5. 5.  Consiste en detectar la bibliografía y otros materiales útiles para la investigación.  A. Fuentes primarias (directas): Documentos que proporcionan datos de primera mano.  B. Fuentes secundarias: Documentos que procesan documentos de primera mano.  C. Fuentes terciarias: Documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas.
  6. 6.  Consiste en localizar y adquirir físicamente la bibliografía y demás documentos en las bibliotecas u otros lugares donde se encuentren.  NOTA:  Casi nunca se dispondrá de todas las fuentes primarias que se deben consultar.
  7. 7.  Consiste en seleccionar la que será de utilidad y desechar las que no lo sea.  Actualmente, las fuentes primarias más utilizadas son los libros, revistas científicas y ponencias presentadas en congresos y otros eventos similares.
  8. 8.  Cada persona puede idear su propia forma para extraer y recopilar la información y guardarla en fichas, libretas, casetes, usb, etc.  NOTA: La manera de recopilar es lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos e ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.
  9. 9.  La bibliografía revisada nos puede revelar:  1) Que existe una teoría con abundante evidencia empírica.  2) Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.  3) Que hay teorías limitadas que necesitan desarrollarse.  4) Que solamente existen ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.  NOTA: La estrategia para construir el marco teórico depende de lo que nos revele la revisión de la literatura.
  10. 10. ›Cuando nos encontramos con que hay una teoría capaz de describir, explicar y predecir el fenómeno de manera lógica y consistente, es conveniente tomar dicha teoría como la estructura misma del marco teórico.
  11. 11.  El marco teórico se íntegra con las teorías, estudios y antecedentes del problema.  Para elaborarlo es necesario detectar, obtener y consultar, extraer y recopilar la información necesaria.  La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos de internet.
  12. 12.  La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en la revisión de la literatura: › a) Que existe una teoría completamente desarrollada que podemos aplicar. › b) Que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación. › c) Que haya generalizaciones empíricas que se aplican a dicho problema o › d) Que solamente existen ideas vagamente relacionadas con el problema seleccionado. › En cada caso varía la estrategia para construir el marco teórico.
  13. 13.  Una fuente muy importante para construir un marco teórico son las teorías. › Una teoría es un conjunto de conceptos y proposiciones vinculadas entre si, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.  Con el propósito de evaluar la utilidad de una teoría para el marco teórico podemos aplicar cinco criterios: › A)Capacidad de descripción, explicación y predicción, › B) Consistencia lógica. › C) Perspectiva, › D) Fructificación y › E) Parsimonia ( prudencia y seriedad).  El marco teórico orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación.

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