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Os Objetivos e conteúdos da
Educação Física
PRATICA DE ENSINO IV
Acadêmicos: Priscila de L. Bonafé
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
Origens
No século passado a Educação Física teve vinculado com a área militar e na
classe médica. Tendo como importância a Educação do corpo.
Os conteúdos da Educação Física
Os conteúdos são maneiras ou formas de aplicar uma aula pois é essencial para
o desenvolvimento adequado do aluno.
Segundo DARIDO S. p. 2 ‘’ [...] quando nos referimos a conteúdos estamos
englobando conceitos, ideias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras,
habilidades cognoscitivas, modos de atividade, métodos de compreensão e
aplicação, hábitos de estudos, de trabalho, de lazer e de convivência social,
valores, convicções e atitudes.’’
Três dimensões de conteúdos na Educação Física
escolar!
 Dimensão conceitual
 Dimensão procedimental
 Dimensão atitudinal
Métodos e abordagens se destacaram com seus
respectivos conteúdos:
 Método Ginastico;
 Abordagem desenvolvimentista
 Abordagem construtivista
 Abordagem crítico-superadora
 Abordagem crítico-emancipatória
Área ampla
Na área da Educação Física existem conteúdos amplos e
variados para todos os tipos de capacidades, idades, e
classes sociais.
Objetivos
A Educação Física deve ser um pouco mais desvinculada da área dos esportes
nas escolas , pois o esporte exigi muita carga para o aluno , podendo até atingir
seu psicológico.
Por isso nas áreas escolares serão importantes desenvolver mais as áreas
recreativas e rítmicas e desenvolvendo a coordenação motora.
Objetivos
É de total importância proporcionar a maioria de experiências possíveis as
crianças, tendo como objetivo desenvolver e aprimorar suas capacidades
pessoais e motoras.
Alguns dos objetivos específicos
Alguns são de objetivos específicos para o desenvolvimento físico da criança.
Objetivos específicos quanto ao esquema
corporal
 Reconhecer o seu corpo
 Movimentos independentes
 Definir sua lateralidade
Objetivos quando a orientação espaço-lateral
 Orientar-se no espaço;
 Diferenciar momentos de tempo;
 Diferenciar tempos de velocidades e deslocamento de corpo;
Objetivos quanto as qualidades fisicas
 Coordenação geral;
 Controlar sua postura;
 Desempenho de atividades de força, resistência, flexibilidade,
agilidade e velocidade;
 Controle progressivo dos movimentos.
Objetivos quanto a recreação
 Participar de jogos e brincadeiras;
 Cooperação nas atividades de grupos;
 Utilizar movimentos de habilidades motoras;
 Desenvolver habilidade de estratégias e resolver problemas surgidos, em
relação ao espaço, material e tempo.
Objetivos gerais
 Desenvolvimento físico e mental;
 Controle corporal;
 Habilidades motoras;
 Desenvolver habilidades de comunicação e expressão;
 Adquirir comportamentos e valores sociais;
Objetivos gerais
 Conhecimento do próprio corpo e melhorando a qualidade do movimento;
 Organização espacial e temporal;
 Executar as habilidades básicas de locomoção, manipulação, estabilização e
suas combinações;
 Adquirir conhecimentos biológicos, comportamentais e socioculturais do
movimento;
 Ter acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as
curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e expressivas,
ginástica e lutas.
Objetivos
Deverá ser desenvolvidas a autoconfiança e autonomia das crianças através das
aulas de Educação Física, onde ela aprenda que existem nelas algumas
capacidades jamais desempenhadas.
Referencias:
 Disponivel em:
<http://www.nre.seed.pr.gov.br/pitanga/arquivos/File/EducacaoFisica.pdf>
acessado em: 10.09.14
 Disponivel em:
<http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41549/1/01d19t
03.pdf> acessado em 12.09.14
 DARIDO S. Os conteúdos na educação física escolar
 PALMAS A, VIEIRAA T. Finalidades e objetivos da educação física na escola:
a visão. Disponivel em:
http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v11n3/003_angela-268-283.pdf
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  • 1. Os Objetivos e conteúdos da Educação Física PRATICA DE ENSINO IV Acadêmicos: Priscila de L. Bonafé INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
  • 2. Origens No século passado a Educação Física teve vinculado com a área militar e na classe médica. Tendo como importância a Educação do corpo.
  • 3. Os conteúdos da Educação Física Os conteúdos são maneiras ou formas de aplicar uma aula pois é essencial para o desenvolvimento adequado do aluno.
  • 4. Segundo DARIDO S. p. 2 ‘’ [...] quando nos referimos a conteúdos estamos englobando conceitos, ideias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades cognoscitivas, modos de atividade, métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudos, de trabalho, de lazer e de convivência social, valores, convicções e atitudes.’’
  • 5. Três dimensões de conteúdos na Educação Física escolar!  Dimensão conceitual  Dimensão procedimental  Dimensão atitudinal
  • 6. Métodos e abordagens se destacaram com seus respectivos conteúdos:  Método Ginastico;  Abordagem desenvolvimentista  Abordagem construtivista  Abordagem crítico-superadora  Abordagem crítico-emancipatória
  • 7. Área ampla Na área da Educação Física existem conteúdos amplos e variados para todos os tipos de capacidades, idades, e classes sociais.
  • 8. Objetivos A Educação Física deve ser um pouco mais desvinculada da área dos esportes nas escolas , pois o esporte exigi muita carga para o aluno , podendo até atingir seu psicológico. Por isso nas áreas escolares serão importantes desenvolver mais as áreas recreativas e rítmicas e desenvolvendo a coordenação motora.
  • 9. Objetivos É de total importância proporcionar a maioria de experiências possíveis as crianças, tendo como objetivo desenvolver e aprimorar suas capacidades pessoais e motoras.
  • 10. Alguns dos objetivos específicos Alguns são de objetivos específicos para o desenvolvimento físico da criança.
  • 11. Objetivos específicos quanto ao esquema corporal  Reconhecer o seu corpo  Movimentos independentes  Definir sua lateralidade
  • 12. Objetivos quando a orientação espaço-lateral  Orientar-se no espaço;  Diferenciar momentos de tempo;  Diferenciar tempos de velocidades e deslocamento de corpo;
  • 13. Objetivos quanto as qualidades fisicas  Coordenação geral;  Controlar sua postura;  Desempenho de atividades de força, resistência, flexibilidade, agilidade e velocidade;  Controle progressivo dos movimentos.
  • 14. Objetivos quanto a recreação  Participar de jogos e brincadeiras;  Cooperação nas atividades de grupos;  Utilizar movimentos de habilidades motoras;  Desenvolver habilidade de estratégias e resolver problemas surgidos, em relação ao espaço, material e tempo.
  • 15. Objetivos gerais  Desenvolvimento físico e mental;  Controle corporal;  Habilidades motoras;  Desenvolver habilidades de comunicação e expressão;  Adquirir comportamentos e valores sociais;
  • 16. Objetivos gerais  Conhecimento do próprio corpo e melhorando a qualidade do movimento;  Organização espacial e temporal;  Executar as habilidades básicas de locomoção, manipulação, estabilização e suas combinações;  Adquirir conhecimentos biológicos, comportamentais e socioculturais do movimento;  Ter acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e expressivas, ginástica e lutas.
  • 17. Objetivos Deverá ser desenvolvidas a autoconfiança e autonomia das crianças através das aulas de Educação Física, onde ela aprenda que existem nelas algumas capacidades jamais desempenhadas.
  • 18. Referencias:  Disponivel em: <http://www.nre.seed.pr.gov.br/pitanga/arquivos/File/EducacaoFisica.pdf> acessado em: 10.09.14  Disponivel em: <http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41549/1/01d19t 03.pdf> acessado em 12.09.14  DARIDO S. Os conteúdos na educação física escolar  PALMAS A, VIEIRAA T. Finalidades e objetivos da educação física na escola: a visão. Disponivel em: http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v11n3/003_angela-268-283.pdf acessado em 14.09.2014