Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Próximo SlideShare
e-Learning
e-Learning
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 66 Anuncio
Anuncio

Más Contenido Relacionado

Anuncio

Similares a Moodle Nivel I (20)

Más de Juan Marcos Filgueira (20)

Anuncio

Más reciente (20)

Moodle Nivel I

  1. 1. Nivel I: Crear un curso co básico Por Juan Marcos Filgueira Gomis, 2012/2013
  2. 2. Nivel I
  3. 3. Folla de ruta 1. Que ven sendo Moodle? 2. De que me vale na clase? 3. Dentro de Moodle 4. Como facemos un curso co básico? 5. Ampliando a biblioteca
  4. 4. 1. Que ven sendo Moodle?
  5. 5. Que ven sendo Moodle?  Plataforma de formación  Feita por docentes para ser doada e pedagóxica  Xestión de cursos a través de Internet  Publicación de contidos, actividades, …  Baseada en software libre: Gratis e legal
  6. 6. Que ven sendo Moodle?  Dar de alta profesorado e alumnado  Publicación de contidos multimedia  Resolución de tarefas, cuestionarios e outros modelos de actividades  Participación en foros e wikis  Avaliación do alumnado e publicación das calificacións
  7. 7. Que ven sendo moodle?
  8. 8. Non hai máis alternativas?  Comerciais:  Angel  BlackBoard  Libre distribución: Por que moodle?  Dokeos  Claroline  ATutor Etc etc etc…
  9. 9. Por que Moodle?  Plataforma máis utilizada: coñecida, fiable, soporte, novos recursos, …  Doada: como usar calquera programa  Aberta: soporte de toda a comunidade moodle  Adaptable: formatos de curso, temas, contidos….  Modular: engadir novos temas, accesibilidade, novas actividades, contidos, etc etc etc…  Paquetes de idiomas: Galego
  10. 10. Pero isto o usa alguén?
  11. 11. Pero isto o usa alguén?  Máis de 70.000 sitios rexistrados en 223 países  Universidades  Institutos  Escolas  Academias  Fundacións  Cursos de distintas entidades  Platega: Plataforma de teleformación galega
  12. 12. 2. De que me vale na clase?
  13. 13. De que me vale na clase?  A distancia? Ou ao lado  Recurso para o aula:  Espazo para organizar unidades temáticas  Repositorio de documentos multimedia  Espazo de intercambio e comunicación  Publicación de traballos colaborativos  Elaboración e proposta de actividades complementarias
  14. 14. De que me vale na clase?  Moodle como recurso para o aula:  Consulta e estudio dende o fogar ou bibliotecas  Control e apoio familiar nas tarefas dos alumnos  Integración con outras ferramentas (Web 2.0)  En definitiva:  Unha páxina web, cun xestor de contidos e con moitísimo máis!
  15. 15. A mesma ferramenta en diferentes espazos Aula virtual Internet CFR Ferrol Moodle Na casa do centro
  16. 16. E podo telo na miña casiña? (1) “Eu mo guiso eu mo papo”  Descarga do sitio oficial de moodle  Servidor web + BD + PHP + MySQL  Paquetes instalables (XAMPP)  Ven co Ubuntu!! E con Debian, e con Suse ... (2) O centro por Webs Dinámicas  1 Moodle x centro  Segundo organice o coordinador TIC
  17. 17. Fixen un curso na casa, e agora? Aula virtual Internet CFR Ferrol Curso Moodle Na casa do centro
  18. 18. 3. Dentro do Moodle
  19. 19. Moodle visto coma un xogo de tente Conxunto de módulos que encaixan sobre unha base: o curso
  20. 20. Moodle visto coma un xogo de tente As pezas, módulos ou bloques vanse encaixando no curso para darlle forma: Bloques, Recursos ou Actividades lo2 du Mó o1 du l Mó
  21. 21. Moodle visto coma un xogo de tente Moodleadas Actividades Podemos facer diferentes categorías de pezas ou módulos Recursos Comunicación
  22. 22. Moodleadas Bloques Configuración Cualificacións do Moodle Configuración do curso Blogues, + Redes sociais, e-Portfolios
  23. 23. Moodleadas Configuración Configuración do Moodle do curso Bloques ✔ Temas, papeis de usuarios, filtros, módulos e bloques activados, ... ✔ Formato do curso, número de módulos, acceso, usuari@s, ... ✔ Usuarios en liña, marcadores, administración, documentos HTML, ... ✔ Que se cualifica, notificacións, datas, ... ✔ Integración con elementos externos ✔ Outros módulos, compoñentes ou características que dependen da versión ou extensións instaladas no Moodle + Blogues, Cualificacións Redes sociais, e-Portfolios
  24. 24. Recursos Etiquetas Arquivos Directorios Documentos de texto ou web + Ligazóns
  25. 25. Recursos Etiquetas Arquivos Directorios ✔ Textos con mensaxes ou aclaracións sobre a estrutura do curso ✔ Acceso a arquivos de todo tipo: LibreOffice, Office, Multimedia, Pdf, ... ✔ Acceder a todos os arquivos dun directorio completo subido ao Moodle ✔ Ligazóns a arquivos e sitios web internos ou externos ✔ Editar en liña documentos de texto ou web, cun editor incorporado ✔ Outros recursos personalizados instalados só nalgúns Moodle (Galerías, Scorm, ...) + Documentos Ligazóns de texto ou web
  26. 26. Comunicación Foros Chat Calendario Correo + Rss/ suscripcións
  27. 27. Comunicación Foros Chat Calendario ✔ Debate a través de achegas e respostas para comunicación asíncrona ✔ Conversa en tempo real ✔ Información de datas importantes do curso, clase ou centro ✔ Comunicación directa con @ na plataforma, avisos a clase, grupos, cualificacións ... ✔ Subscricións a foros, novidades por RSS, tarefas, calendario, .... ✔ Outros recursos personalizados instalados só nalgúns Moodle (Xestores de correo, lectores de orixes externas, etc...) Correo Rss/ subscricións +
  28. 28. Actividades Tarefas Cuestionarios Colaborativas Scorm + Recursos
  29. 29. Actividades Tarefas Cuestionarios Colaborativas ✔ Envío individual de tarefas: envío de ficheiros, edición en liña, ... ✔ Cuestionarios con diferentes tipos de actividades ✔ Orientadas a traballo en grupo: Glosarios, Wikis, Bases de datos, Foros, ... ✔ Contidos avaliables vía actividade: Scorm, manual, libro, ... ✔ SCORM, AICC, IMS, como formatos abertos para contidos e actividades ✔ Outros recursos personalizados instalados só nalgúns Moodle (Manuais, JClic, Hotpotatoes, Podcast, etc...) Recursos Scorm +
  30. 30. 4. Como facemos un curso co básico?
  31. 31. Como facemos un curso co básico? 1. Se xa temos un Moodle 2. Creamos un curso novo 3. Configurámolo 4. Escollemos que pezas engadir na base (Sen límite)
  32. 32. Como facemos un curso co básico? Pero ademais podemos incorporar infinidade de extensións extra como engadidos: Vídeoconferencia Utilidades GoogleDocs Mahara Youtube Podcast Xogos HotPotatoes Web 2.0 SCORMS ELGG Enquisas Gnoss Tradución Widgets Agora toca poñerse a montar!
  33. 33. Configuración Configurar un curso do curso 1. Nome do curso 2. Resumo 3. Formato: » Semanas » Temas » SCORM » Social 4. Número de módulos 5. Datas 6. Forma de inscrición 7. Grupos (S/N) 8. Visibilidade
  34. 34. Configuración Configurar un curso do curso Facemos un curso normal: 1. Nome: “Castro da Uz” 2. Resumo: “Un bo curso” 3. Formato: “Formato de temas” 4. Número de módulos: 5 5. Datas: Desactivadas 7. Grupos: Non 8. Visibilidade: De momento, “Non dispoñible”
  35. 35. Configuración Configurar un curso do curso Facemos un curso normal: 1. Nome: “Castro da Uz” 2. Resumo: “Un bo curso” 3. Formato: “Formato de temas” 4. Número de módulos: 5 5. Datas: Desactivadas 7. Grupos: Non 8. Visibilidade: De momento, “Non dispoñible” Prememos en “Gardar modificacións” e continuamos...
  36. 36. Que é o mínimo que precisamos? 1. Facer ou subir contidos para os alumn@s 2. Crear tarefas e que nolas envíen 3. Avalialas e que o vexan 4. Falar con eles por se teñen algún problema 3. Cualificacións 1. Recursos 2. Tarefas 4. Foro
  37. 37. 1. Recursos Facer ou subir contidos Engadir un recurso... 1. Etiquetas » Texto sobre o curso 2. Galería de imaxes » Módulo engadido 3. Elaborar páxina web » Editar unha páxina en liña 4. Ligazón a un ficheiro ou sitio web » Ligazón a un arquivo subido ao servidor ou a outra páxina web interna ou externa 5. Amosar un directorio » Acceso a un directorio completo subido ao Moodle
  38. 38. 1. Recursos Facer ou subir contidos O máis doado semella subir un arquivo, por exemplo un PDF 1. No bloque “Administración” 2. Seleccionar “Ficheiros” 3. Premer “Cargar ficheiros”
  39. 39. 1. Recursos Facer ou subir contidos Subimos ao Moodle un arquivo de proba “CatalogoSwLibre.pdf” 1. Escritorio web do estilo de Googledocs, non podemos “arrastrar” arquivos, pero podemos facer as mesmas operacións con botóns/ligazóns. 2. Operacións: MOVER, RENOMEAR, COMPRIMIR, DESCOMPRIMIR, ELIMINAR, SUBIR, RESTAURAR (Backups) 3. Crear cartafoles para organizar os arquivos
  40. 40. 1. Recursos Facer ou subir contidos Subimos ao Moodle un arquivo de proba “CatalogoSwLibre.pdf” Agora que xa o temos, faltaría engadir unha ligazón no curso que permita acceder ao arquivo para que o poidan ver os alumn@s.
  41. 41. 1. Recursos Facer ou subir contidos Dende a ventá principal do curso » Engadir Recurso Como o temos en Ficheiros escollemos a opción 2
  42. 42. 1. Recursos Facer ou subir contidos Podemos seleccionar calquera arquivo de Ficheiros, pero atención Premendo en “Escolla” non no arquivo!! Gardamos e aparecerá a ligazón ao arquivo no módulo onde engadimos o recurso. Nota: Os alumnos non verán os botóns de edición
  43. 43. Que é o mínimo que precisamos? 1. Facer ou subir contidos para os alumn@s 2. Crear tarefas e que nolas envíen 3. Avalialas e que o vexan 4. Falar con eles por se teñen algún problema 1. Recursos
  44. 44. 2. Tarefas Crear tarefas e que nolas envíen Engadir unha actividade ... De momento centrarémonos só nas tarefas: 1. Subir varios ficheiros 2. Editar un documento ou páxina web en liña 3. Subir un só arquivo 4. Só cualificación (unha tarefa feita por exemplo na aula)
  45. 45. 2. Tarefas Crear tarefas e que nolas envíen Escollemos a primeira, que é a que da máis xogo, pois con ela nos poden enviar calquera arquivo. Neste caso agardamos que nos envíen un documento elaborado cun procesador de textos.
  46. 46. 2. Tarefas Crear tarefas e que nolas envíen Unha tarefa sinxela: 1. Nome 2. Descrición 3. Cualificación do 1 ao 10 4. Datas desactivadas 5. Límite de arquivos 6. Eliminar para cambiar 7. Límite de arquivos 8. Comentarios do alumn@ Prememos en “Gardar e voltar ao curso” e continuamos...
  47. 47. 2. Tarefas Crear tarefas e que nolas envíen Xa temos a tarefa creada a continuación do recurso. Pero como a ven os alumn@s? E se entran nela, aparecerá o enunciado polo miúdo e as opcións para engadir os ficheiros e notas.
  48. 48. 2. Tarefas Crear tarefas e que nolas envíen Vista para alumn@s: 1. Enunciado 2. Arquivos enviados (posibilidade de eliminar) 3. Subir ficheiros 4. Comentarios do alumn@ 5. Editar os comentarios 6. Enviar definitivamente
  49. 49. Que é o mínimo que precisamos? 1. Facer ou subir contidos para os alumn@s 2. Crear tarefas e que nolas envíen 3. Avalialas e que o vexan 4. Falar con eles por se teñen algún problema 1. Recursos 2. Tarefas
  50. 50. 3. Cualificacións Avaliar unha tarefa Xa vimos como o alumno enviaba as tarefas, agora tócalle ao profesor/a corrixila. No bloque de actividade recente: Entrando na tarefa:
  51. 51. 3. Cualificacións Avaliar unha tarefa Accedemos á ventá de avaliación de envíos da tarefa: 1. Alumno con ordenación por nome/apelido 2. Busca por inicial de nome/apelido 3. Cualificación da tarefa (aínda sen avaliar) 4. Comentarios do profesor 5. Arquivos enviados e notas do alumn@ 6. Acceder á ventá de Cualificación
  52. 52. 3. Cualificacións Avaliar unha tarefa Accedemos á ventá de cualificación da tarefa do alumn@: 1. Cualificación segundo a escala da tarefa 2. Comentarios do profesor 3. Gardar a avaliación 4. Achegar un ficheiro de resposta ao alumno 5. Ver os arquivos enviados polo alumn@ e os seus comentarios
  53. 53. 3. Cualificacións Como o ven os alumn@s? Xa temos avaliada a tarefa, pero agora, como a ve o alumn@? E accedendo á tarefa os comentarios e demais: 1. Cualificación/Máxima 2. Comentario profesor/a 3. Arquivos enviados 4. Notas do alumn@
  54. 54. Que é o mínimo que precisamos? 1. Facer ou subir contidos para os alumn@s 2. Crear tarefas e que nolas envíen 3. Avalialas e que o vexan 4. Falar con eles por se teñen algún problema 3. Cualificacións 1. Recursos 2. Tarefas
  55. 55. 4. Foro Comunicación cos alumn@s Aínda que temos varias opcións o Foro é o todo-terreo das actividades de comunicación, así que optaremos por el. Engadir unha actividade ... E así se ve no curso:
  56. 56. 4. Foro Comunicación cos alumn@s 1. Nome 2. Descrición, que pode ir acompañada de Instrucións 3. Por educación o mellor é NON 4. Límite de subida 5. Cualificar as entradas
  57. 57. 4. Foro Debatindo no Foro A participación no foro é idéntica para profesor/a e alumn@s, agás o control das subscricións e a moderación do foro 1. Engadir unha entrada no foro 2. Descrición, presentación ou instrucións 3. Configurar a subscrición persoal
  58. 58. 4. Foro Debatendo no Foro 1. Tema ou asunto da entrada 2. Mensaxe = Páxina web 3. Achegar arquivos 4. Enviar para o foro Enviar para o foro » Feito!! Ao poder cualificar, engadir arquivos e escribir co editor HTML equivale á ferramenta de envío de tarefas. Pode ser a peza con máis posibilidades Do Moodle!
  59. 59. 4. Foro Debatendo no Foro 1. Primeiro tema, aberto polo alumn@ 2. Segundo tema, aberto polo profesor/a/outro usuario/a 3. Indicación de se un tema ten máis respostas » Debate! 4. Opcións de configuración de subscricións do profesor/a
  60. 60. Rematamos! 1. Facer ou subir contidos para os alumn@s 2. Crear tarefas e que nolas envíen 3. Avalialas e que o vexan 4. Falar con eles por se teñen algún problema Agora só habería que seguir engadindo pezas! 3. Cualificacións 1. Recursos 2. Tarefas 4. Foro
  61. 61. Actividade: Un curso co básico 1. Faremos dous cursos, cada un nun será profesor/a e no outro alumn@. 2. Nun dos módulos cada un subirá un arquivo, proporá unha tarefa e porá un foro seguindo o visto ata agora. 3. Algún compañeiro realizará a tarefa e será avaliado.
  62. 62. Ampliando a biBLOGteca ➔ Moodle: ➔ Sitio oficial: http://www.moodle.org ➔ Webs dinámicas: http://centros.edu.xunta.es/websdinamicas ➔ Platega: http://www.edu.xunta.es/platega ➔ XAMPP: http://www.xampp.org ➔ Outras Plataformas de formación: ➔ Ilias: http://www.ilias.de ➔ Dokeos: http://www.dokeos.com/es ➔ Angel: http://www.angellearning.com ➔ Blackboard: http://www.blackboard.com
  63. 63. Ideas, dúbidas, cuestións?
  64. 64. Agradecementos @ Grazas a Tomaz Lasic pola súa idea dos Lego @ Grazas a Archigraphs polas bases dos tente @ Grazas a LumaxArt polos monicreques @ Grazas a Blazeck pola base da imaxe da diapositiva 61 @ Grazas a J.Ho. pola base da imaxe da diapositiva 30 @ Grazas a Pachecon pola imaxe da diapositiva 12 @ Grazas a Leo pola imaxe da diapositiva 2
  65. 65. Máis presentacións, artigos, análises e publicacións: @ Na web: http://www.gabit.org @ Facebook: https://www.facebook.com/pages/Gabit/420853864605648 @ Twitter: https://twitter.com/InfoGabit @ Slideshare: http://www.slideshare.net/marcosfilgueira
  66. 66. Moodle Fin Nivel I: Crear un curso co básico Por Juan Marcos Filgueira Gomis, 2011/2012

×