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FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                       INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                              Código: F–GA-016
                                                                        JUAN MARIA CESPEDES                                                                                  Versión: 02
                                                                                                                                                                          Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 1    AREA: Matemáticas                       GRADO: Sexto                    DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H           AÑO: 2013
       DESARROLLO                                 ESTRATEGIAS                               INDICADORES DE LOGRO          LOGRO: Identificar y desarrollar algunas destrezas en el manejo de los
        TEMATICO                                 METODOLÒGICAS                                                                              conjuntos y de la lógica, así como de las operaciones básicas entre sus
                                                                                                                                            elementos.
                                                                                                                                                                      RECOMENDACIONES
    SISTEMAS LÓGICOS                      -   Resolución de talleres grupales e        -   Reconoce las proposiciones y determina su         -   Debe practicar analizando proposiciones y determinando su respectivo valor
-   Proposiciones simples y compuestas.       individuales.                                respectivo valor de verdad.                           de verdad.
-   Negación de una proposición simple.
-   Conectivos lógicos                    -   Consultas y exposiciones.                -   Diferencia los conectivos lógicos.                -   Consultar los diferentes conectivos lógicos, sus significados y las tablas de
-   Tablas de verdad                                                                                                                             verdad correspondientes a cada uno de ellos.
-   Cuantificadores.                      -   Salidas al tablero y participación en    -   Resuelve ejercicios que involucran operaciones
                                              las clases.                                  básicas entre conjuntos.                          -   Se le recomienda resolver mínimo 6 problemas que involucren las
    CONJUNTOS                                                                                                                                    operaciones básicas entre conjuntos.
-   Concepto y clases de conjuntos        -   Elaboración de material didáctico.       -   Analiza algunos elementos del sistema de
-   Operaciones entre conjuntos y sus                                                      numeración binario y romano.                      -   Debe practicar ejercicios donde convierta cantidades expresadas en el
    propiedades.                          -   Evaluaciones orales y escritas.                                                                    sistema decimal a binario y romano y viceversa.

    SISTEMAS DE NUMERACIÓN                -   Evaluación de periodo.
-   Sistema binario
-   Sistema Romano                        -   Construcción de mapas
                                              conceptuales.

                                                                                      ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                             ______________________________________
                                                                                                                                                                             VºBº COORDINACIÒN
                                                        FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                 Código: F–GA-016
                                                                         JUAN MARIA CESPEDES                                                                                     Versión: 02
                                                                                                                                                                              Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 2   AREA: Matemáticas                      GRADO: Sexto                    DOCENTES: Llasmín Salazar     TIEMPO PLANEADO: 30 H          AÑO: 2013
       DESARROLLO                                  ESTRATEGIAS                               INDICADORES DE LOGRO        LOGRO: Identificar los diferentes elementos que permiten realizar las
        TEMATICO                                  METODOLÒGICAS                                                                                  operaciones básicas entre números naturales.
                                                                                                                                                                           RECOMENDACIONES
    TEORIA DE NÚMEROS                      -   Resolución de talleres grupales e         -   Determina correctamente los múltiplos y divisores    -   Se le recomienda practicar ejercicios donde aplique los diferentes criterios de
-   Múltiplos de u n número.                   individuales.                                 de un número, además diferencia números primos           la teoría de números.
-   Divisores de un número.                                                                  y compuestos estableciendo el M.C.M. y M.C.D.
-   Criterios de divisibilidad.            -   Consultas y exposiciones.                     entre ellos.                                         -   Se le recomienda solucionar problemas donde utilice correctamente las
-   Números primos y compuestos.                                                                                                                      operaciones básicas entre números naturales.
-   M.C.M. y M.C.D.                        -   Salidas al tablero y participación en     -   Desarrolla correctamente operaciones básicas
                                               las clases.                                   entre números Naturales.                             -   Debe identificar y relacionar los elementos de la potenciación, radicación y
    NUMEROS NATURALES                                                                                                                                 logaritmación.
-   Operaciones básicas entre naturales.   -   Elaboración de material didáctico.        -   Identifica y relaciona los elementos de la
-   Potenciación, radicación y                                                               potenciación, radicación y logaritmación.            -   Debe plantear y resolver por lo menos 10 ecuaciones e inecuaciones básicas.
    logaritmación en N.                    -   Evaluaciones orales y escritas.
                                                                                         -   Plantea y resuelve ecuaciones e inecuaciones
    ECUACIONES E INECUACIONES              -   Evaluación de periodo.                        básicas.
-   Ecuaciones e inecuaciones entre
    números naturales.                     -   Construcción de mapas
                                               conceptuales.

                                                                                       ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                      ______________________________________
                                                                                                                                                                                         VºBº COORDINACIÒN


                                                         FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                 Código: F–GA-016
                                                                          JUAN MARIA CESPEDES                                                                                     Versión: 02
                                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 3       AREA: Matemáticas                  GRADO: Sexto                    DOCENTES: Llasmín Salazar              TIEMPO PLANEADO: 30 horas                   AÑO:      2013
                                                                                                                                                 LOGRO: Adquirir claridad en el manejo de las operaciones básicas
          DESARROLLO                                ESTRATEGIAS                                  INDICADORES DE LOGRO                            con números fraccionarios y algunas de sus aplicaciones.
           TEMATICO                                METODOLÒGICAS                                                                                                      RECOMENDACIONES
                                            -   Resolución de talleres grupales e                                                                -   Debe practicar la ubicación de diferentes números fraccionarios en la recta
FRACCIONARIOS                                   individuales.                           -   Comprende el concepto de número fraccionario y           numérica.
                                                                                            diferencia fracciones ubicándolas correctamente en
-   Concepto y clases de fracciones.        -   Consultas y exposiciones.                   la recta numérica.                                   -   Se le aconseja practicar la solución de ejercicios donde realice sumas y restas
-   Simplificación y amplificación.                                                                                                                  entre números fraccionarios.
-   Ubicación de números fraccionarios en   -   Salidas al tablero y participación en   -   Resuelve correctamente operaciones de suma y
    la recta numérica.                          las clases.                                 resta entre números fraccionarios.                   -   Se le aconseja practicar la solución de ejercicios donde realice multiplicaciones
-   Operaciones básicas entre                                                                                                                        y divisiones entre números fraccionarios.
    fraccionarios.                          -   Elaboración de material didáctico.      -   Resuelve correctamente operaciones de
-   Fracciones decimales.                                                                   multiplicación y división entre números              -   Debe practicar la solución de problemas donde se utilicen las diferentes
-   Aplicaciones entre los fraccionarios.   -   Evaluaciones orales y escritas.             fraccionarios.                                           operaciones con números fraccionarios.

                                            -   Evaluación de periodo.                  -   Soluciona problemas que involucran las
                                                                                            operaciones básicas entre números fraccionarios.
                                            -   Construcción de mapas
                                                conceptuales.
                                                                                        ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                           ______________________________________
                                                                                                                                                                                            VºBº COORDINACIÒN
                                                          FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                  Código: F–GA-016
                                                                         JUAN MARIA CESPEDES                                                                                      Versión: 02
                                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 4      AREA: Matemáticas                  GRADO: Sexto                    DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO:                   20 horas            AÑO:      2013
                                                                                                                                                LOGRO: Reconocer la importancia de los números decimales y emplear las
          DESARROLLO                               ESTRATEGIAS                                  INDICADORES DE LOGRO                            diferentes operaciones entre ellos para el análisis de problemas.
           TEMATICO                               METODOLÒGICAS                                                                                                            RECOMENDACIONES
                                           -   Resolución de talleres grupales e
DECIMALES                                      individuales.                           -   Ubica y compara correctamente números decimales      -    Debe practicar la ubicación y comparación de diferentes números decimales
                                                                                           en la recta numérica.                                     en la recta numérica.
-   Concepto número decimal.               -   Consultas y exposiciones.
-   Ubicación de números decimales en la                                               -   Resuelve correctamente operaciones de suma y         -    Es recomendable que resuelva diferentes ejercicios donde emplee la suma y
    recta numérica.                        -   Salidas al tablero y participación en       resta entre números decimales.                            resta entre números decimales.
-   Operaciones básicas entre decimales.       las clases.
-   Fracciones decimales                                                               -   Resuelve correctamente operaciones de                -    Debe practicar la solución de ejercicios donde realice multiplicaciones y
-   Aplicaciones entre los decimales.      -   Elaboración de material didáctico.          multiplicación y división entre números decimales.        divisiones entre números decimales.

                                           -   Evaluaciones orales y escritas.         -   Soluciona problemas que involucran las               -    Se le aconseja practicar la solución de diferentes problemas donde emplee los
                                                                                           operaciones básicas entre números decimales.              números decimales y sus respectivas operaciones.
                                           -   Evaluación de periodo.

                                               Construcción de mapas
                                               conceptuales.

                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                           ______________________________________
                                                                                                                                                                                            VºBº COORDINACIÒN
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                 Código: F–GA-016
                                                                      JUAN MARIA CESPEDES                                                                                     Versión: 02
                                                                                                                                                                           Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 1    AREA: Matemáticas    GRADO: Séptimo                                   DOCENTES: Llasmin Salazar                         TIEMPO PLANEADO: 30 h         AÑO: 2013
       DESARROLLO                ESTRATEGIAS                                              INDICADORES DE LOGRO                             LOGRO: Establecer las relaciones entre las operaciones con números
        TEMATICO                METODOLÒGICAS                                                                                                enteros y el uso de sus propiedades.
                                                                                                                                                                        RECOMENDACIONES
NUMEROS ENTEROS                         -   Resolución de talleres grupales e       -   Reconoce y ubica correctamente números enteros       -   Debe reconocer y ubicar correctamente números enteros en la recta numérica
                                            individuales.                               en la recta numérica estableciendo un orden entre        y establecer un orden entre ellos.
-   Concepto y ubicación en la recta.                                                   ellos.
                                        -   Consultas y exposiciones.                                                                        -   Se le recomienda desarrollar ejercicios con las operaciones básicas en los
-   Comparación y valor absoluto.                                                   -   Realiza operaciones básicas entre los números            números enteros y relacionar sus propiedades.
                                        -   Salidas al tablero y participación en       enteros y relaciona sus propiedades.
-   Operaciones básicas con números         las clases.                                                                                      -   Se le recomienda realizar diez ejercicios donde utilice la: Potenciación,
    enteros                                                                         -   Reconoce cómo se efectúa la potenciación,                radicación y logaritmación en el conjunto de los números enteros.
                                        -   Elaboración de material didáctico.          radicación y logaritmación en los números enteros.
-   Potenciación, radicación y                                                                                                               -   Debe solucionar seis ejercicios donde utilice los polinomios aritméticos con los
    logaritmación.                      -   Evaluaciones orales y escritas.         -   Resuelve polinomios aritméticos con los números          números enteros.
                                                                                        enteros.
-   Signos de agrupación y polinomios   -   Evaluación de periodo
    aritméticos.
                                        -   Construir mapas conceptuales



                                                                                    ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                   ______________________________________
                                                                                                                                                                                    VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                      INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                Código: F–GA-016
                                                                       JUAN MARIA CESPEDES                                                                                    Versión: 02
                                                                                                                                                                           Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 2    AREA: Matemáticas    GRADO: Séptimo                                     DOCENTES: Llasmin Salazar                         TIEMPO PLANEADO: 30 h          AÑO: 2013
       DESARROLLO                ESTRATEGIAS                                                INDICADORES DE LOGRO                             LOGRO: Identificar y explorar situaciones donde se requiere del uso
        TEMATICO                METODOLÒGICAS                                                                                                 de diferentes operaciones entre números racionales.

                                                                                                                                                                        RECOMENDACIONES
NUMEROS RACIONALES                        -   Resolución de talleres grupales e       -   Comprende el concepto de número racional y ubica    -   Se le recomienda comprender el concepto de número racional y ubicar pares
                                              individuales.                               pares ordenados en el plano cartesiano.                 ordenados en el plano cartesiano.
-   Concepto y ubicación en la recta.
                                          -   Consultas y exposiciones.               -   Resuelve correctamente ejercicios que involucran    -   Debe resolver correctamente por lo menos diez ejercicios que involucren
-   Comparación y valor absoluto.                                                         operaciones con números racionales.                     operaciones con números racionales.
                                          -   Salidas al tablero y participación en
-   Operaciones con números racionales.       las clases.                             -   Realiza operaciones de potenciación, radicación y   -   Debe practicar por lo menos la solución de diez ejercicios que involucren las
                                                                                          logaritmación en el conjunto de los números             operaciones de: Potenciación, radicación y logaritmación en los números
-   Potenciación, radicación y            -   Elaboración de material didáctico.          racionales.                                             racionales.
    logaritmación.
                                          -   Evaluaciones orales y escritas.         -   Resuelve polinomios aritméticos con los números     -   Se le aconseja desarrollar seis ejercicios con polinomios aritméticos en los
-   Signos de agrupación y polinomios                                                     racionales.                                             números racionales.
    aritméticos.                          -   Evaluación de periodo

                                          -   Construir mapas conceptuales



                                                                                      ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                   ______________________________________
                                                                                                                                                                                    VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                        INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                  Código: F–GA-016
                                                                         JUAN MARIA CESPEDES                                                                                      Versión: 02
                                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 3            AREA: Matemáticas                 GRADO: Séptimo               DOCENTES: Llasmin Salazar   TIEMPO PLANEADO: 30 h             AÑO: 2013
                                                                                                                           LOGRO: Solucionar situaciones propias de la matemática o de la vida real
          DESARROLLO                               ESTRATEGIAS                                 INDICADORES DE LOGRO        a partir del uso de las operaciones básicas con los números decimales.
           TEMATICO                               METODOLÒGICAS                                                                                       RECOMENDACIONES

                                           -   Desarrollo de talleres en grupos.      -   Plantea y soluciona problemas de aplicación
PROBLEMAS CON NÚMEROS ENTEROS                                                             utilizando el conjunto numérico de los números         -    Se le recomienda practicar el planteamiento y la solución de problemas de
RACIONALES.                                -   Participación y salidas al tablero.        enteros y racionales.                                      aplicación que involucran la utilización de los números enteros y los racionales.

-   Ecuaciones                             -   Exposiciones de consultas.             -   Reconoce los procedimientos empleados para la          -   Debe resolver diez ejercicios donde utilice ecuaciones de primer con una
-   Problemas                                                                             solución de una ecuación de primer grado con una           variable en los enteros y racionales.
                                           -   Evaluaciones escritas y orales.            variable en el conjunto de los enteros y racionales.
NÚMEROS DECIMALES                                                                                                                                -   Se le aconseja practicar ejercicios que le permitan comprender e Identificar las
                                           -   Evaluaciones de período en forma       -   Identifica las expresiones decimales como una              expresiones decimales como una representación numérica y ordenada.
-   Expresiones decimales y orden.             individual.                                representación numérica y ordenada.
-   Operaciones con números decimales.                                                                                                           -   Se le recomienda identificar y resolver situaciones que involucren las
-   Potenciación y radicación de números   -   Construir mapas conceptuales.          -   Identifica y resuelve situaciones que son modeladas        operaciones básicas entre expresiones decimales.
    decimales.                                                                            a partir de las operaciones básicas entre
                                                                                          expresiones decimales.

                                                                                     ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                      ______________________________________
                                                                                                                                                                                          VºBº COORDINACIÒN
                                                         FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                               Código: F–GA-016
                                                                            JUAN MARIA CESPEDES                                                                                   Versión: 02
                                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 4    AREA: Matemáticas                            GRADO: Séptimo               DOCENTES: Llasmin Salazar   TIEMPO PLANEADO: 30 h           AÑO: 2013
                                                                                                                              LOGRO: Reconocer y aplicar los conceptos básicos de: proporcionalidad y
           DESARROLLO                                 ESTRATEGIAS                                 INDICADORES DE LOGRO        la aritmética comercial, a situaciones del entorno.
            TEMATICO                                 METODOLÒGICAS                                                                                       RECOMENDACIONES

PROPORCIONALIDAD Y APLICACIONES               -   Desarrollo de talleres en grupos.      -   Identifica el concepto de razón y proporción en la   -   Debe practicar la solución de ejercicios donde utilice los conceptos de razón y
                                                                                             solución de problemas.                                   proporción.
-   Razones y proporciones                    -   Participación y salidas al tablero.
                                                                                         -   Aplica correctamente el concepto de porcentaje e     -   Se le recomienda presentar la solución de seis problemas donde emplee el
-   Reparto proporcional.                     -   Exposiciones de consultas.                 interés en la solución de problemas.                     concepto de porcentaje e interés.

-   Porcentaje e interés.                     -   Evaluaciones escritas y orales.        -   Resuelve problemas con regla de tres simple          -   Se le recomienda identificar a través de situaciones problemas, cuando existe
                                                                                             directa e inversa.                                       una regla de tres simple directa o inversa.
-   Regla de tres simple directa e inversa.   -   Evaluaciones de período en forma
                                                  individual.                            -   Resuelve problemas con regla de tres compuesta       -   Debe presentar la solución de ejercicios que involucren problemas con regla de
-   Regla de tres compuesta directa e                                                        directa e inversa.                                       tres compuesta directa e inversa.
    inversa.                                  -   Construir mapas conceptuales.



                                                                                         ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                           ______________________________________
                                                                                                                                                                                     VºBº COORDINACIÒN

                                                            FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                  Código: F–GA-016
                                                                          JUAN MARIA CESPEDES                                                                                      Versión: 02
                                                                                                                                                                                Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON CALIDAD

PERIODO: 1                AREA: Matemáticas              GRADO: Octavo                      DOCENTES: Llasmín Salazar                           TIEMPO PLANEADO: 30 H                   AÑO: 2013
           DESARROLLO                               ESTRATEGIAS                                  INDICADORES DE LOGRO                             LOGRO: Genera modelos matemáticos que involucren el concepto de
            TEMATICO                               METODOLÒGICAS                                                                                  número real a partir de situaciones cotidianas.
                                                                                                                                                                           RECOMENDACIONES

-   Expresiones decimales periódicas y no   -   Resolución de talleres grupales e       -   Reconoce las características entre las cantidades     -   Se le recomienda consultar cuales son las características de los diferentes
    periódicas.                                 individuales                                pertenecientes a diferentes conjuntos numéricos.          conjuntos numéricos y realizar ejemplos de cada uno de ellos.

-   Números irracionales.                   -   Consultas y exposiciones.               -   Establece relaciones de orden y opera                 -   Debe practicar la solución de ejercicios que impliquen la utilización de
                                                                                            correctamente entre cantidades pertenecientes a           operaciones entre los diferentes conjuntos numéricos.
-   Concepto y operaciones entre            -   Salidas al tablero y participación en       diferentes conjunto numéricos.
    números reales.                             las clases.                                                                                       -   Se le aconseja expresar cantidades numéricas en notación científica,
                                                                                        -   Expresa cantidades numéricas en notación                  aplicando dichas cantidades a fenómenos físicos.
-   Notación Científica                     -   Elaboración de material didáctico.          científica y explica dichas cantidades en
                                                                                            fenómenos físicos.                                    -   Debe practicar la representación de expresiones cotidianas en lenguaje
-   Lenguaje Algebraico                     -   Evaluaciones orales y escritas.                                                                       algebraico.
                                                                                        -   Representa expresiones cotidianas en lenguaje
                                            -   Evaluación de periodo                       algebraico.


                                            -   Construir mapas conceptuales

                                                                                        ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                            ______________________________________
                                                                                                                                                                                             VºBº COORDINACIÒN
                                                         FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                              Código: F–GA-016
                                                                         JUAN MARIA CESPEDES                                                                                  Versión: 02
                                                                                                                                                                           Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 2               AREA: Matemáticas               GRADO: Octavo                      DOCENTES: Llasmín Salazar                     TIEMPO PLANEADO: 30 H                     AÑO: 2013
                                                                                                                                             LOGRO: Facilitar el manejo de las expresiones algebraicas y de los
           DESARROLLO                               ESTRATEGIAS                                  INDICADORES DE LOGRO                        productos y cocientes notables, aplicando algoritmos para                    efectuar
                                                                                                                                             operaciones y llevarlos a un contexto matemático de la vida real.
            TEMATICO                               METODOLÒGICAS
                                                                                                                                                                        RECOMENDACIONES
-   Suma y resta con expresiones           -    Resolución de talleres grupales e       -   Simplifica correctamente sumas y restas con      -    Debe practicar la solución de ejercicios donde sume y reste correctamente
    algebraicas                                 individuales                                expresiones algebraicas.                              expresiones algebraicas.

-   Multiplicación y división con          -    Consultas y exposiciones.               -   Simplifica correctamente multiplicaciones y      -    Se le recomienda simplificar expresiones algebraicas que involucren la
    expresiones algebraicas                                                                 divisiones con expresiones algebraicas.               multiplicación y división.
                                           -    Salidas al tablero y participación en
-   Productos notables                          las clases.                             -   Resuelve correctamente productos notables.       -    Se le aconseja resolver ejercicios donde utilice los diferentes productos
                                                                                                                                                  notables.
-   Cocientes notables                     -    Elaboración de material didáctico.      -   Identifica los procedimientos para efectuar
                                                                                            correctamente cocientes notables.                -    Se le aconseja resolver ejercicios donde utilice los diferentes procedimientos
                                           -    Evaluaciones orales y escritas.                                                                   para efectuar correctamente cocientes notables.

                                           -    Evaluación de periodo

                                           -    Construir mapas conceptuales


                                                                                        ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

      Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                     ______________________________________
                                                                                                                                                                VºBº COORDINACIÒN



                                                          FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                    Código: F–GA-016
                                                                          JUAN MARIA CESPEDES                                                                                        Versión: 02
                                                                                                                                                                                  Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 3                AREA: Matemáticas              GRADO: Octavo                      DOCENTES: Llasmín Salazar                             TIEMPO PLANEADO: 30 H                   AÑO: 2013
                                                                                                                                                    LOGRO: Identificar y aplicar los casos de factorización en la solución de
           DESARROLLO                               ESTRATEGIAS                                  INDICADORES DE LOGRO                               diferentes ejercicios
            TEMATICO                               METODOLÒGICAS                                                                                                               RECOMENDACIONES

                                            -   Resolución de talleres grupales e       -   Identifica las características que debe cumplir una     -   Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que le permitan identificar
    FACTORIZACIÓN                               individuales                                expresión para ser factorizada por factor común o           las características que debe cumplir una expresión para ser factorizada por
                                                                                            diferencia de cuadrados.                                    factor común o diferencia de cuadrados.
-   Factor común                            -   Consultas y exposiciones.
-   Diferencia de cuadrados                                                             -   Factoriza completamente una expresión algebraica        -   Debe factorizar completamente expresiones algebraicas de suma o diferencia
-   Suma y diferencia de cubos              -   Salidas al tablero y participación en       de suma o diferencia de potencias iguales.                  de potencias iguales.
-   Suma o diferencia de potencias              las clases.
    iguales                                                                             -   Factoriza correctamente diferentes trinomios.           -    Se le recomienda ubicar practicar la factorización de diferentes trinomios.
-   TCP                                     -   Elaboración de material didáctico.
-   Completación de un TCP                                                              -   Utiliza correctamente la división sintética o de        -   Se le recomienda resolver ejercicios donde deba factorizar utilizando el
-   Trinomios cuadrados imperfectos         -   Evaluaciones orales y escritas.             Ruffini para Factorizar expresiones algebraicas.            método de división sintética o de Ruffini.
-   Tetranomios
-   Teorema del residuo y teorema del       -   Evaluación de periodo
    factor
-   División sintética o regla de Ruffini
                                            -   Construir mapas conceptuales

                                                                                        ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                              ______________________________________
                                                                                                                                                                                               VºBº COORDINACIÒN
                                                          FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                   Código: F–GA-016
                                                                         JUAN MARIA CESPEDES                                                                                       Versión: 02
                                                                                                                                                                                Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 4            AREA: Matemáticas               GRADO: Octavo                        DOCENTES: Llasmín Salazar                            TIEMPO PLANEADO: 30 H                  AÑO: 2013
                                                                                                                                                  LOGRO: Plantear y solucionar fracciones algebraicas, ecuaciones e
          DESARROLLO                               ESTRATEGIAS                                   INDICADORES DE LOGRO                             inecuaciones lineales en diferentes situaciones matemáticas.
           TEMATICO                               METODOLÒGICAS                                                                                                             RECOMENDACIONES

                                           -   Resolución de talleres grupales e       -    Identifica el MCM y MCD entre expresiones             -   Se le sugiere practicar la solución de ejercicios donde encuentre el MCM y
-   Expresiones racionales                     individuales                                 algebraicas.                                              MCD entre expresiones algebraicas.
-   MCM y MCD entre expresiones
    algebraicas                            -   Consultas y exposiciones.               -    Resuelve operaciones de suma y resta entre            -   Debe resolver operaciones que involucren suma y resta entre expresiones
-   Suma y resta de expresiones                                                             expresiones racionales.                                   racionales.
    racionales                             -   Salidas al tablero y participación en
-   Multiplicación y división de               las clases.                             -    Simplifica al máximo expresiones racionales que       -   Debe resolver y simplificar operaciones que involucren multiplicación y división
    expresiones racionales                                                                  implican la utilización de la multiplicación y la         entre expresiones racionales.
-   Ecuaciones e inecuaciones lineales y   -   Elaboración de material didáctico.           división.
    sus aplicaciones.                                                                                                                             -   Se le sugiere interpretar y utilizar el lenguaje algebraico para plantear y
                                           -   Evaluaciones orales y escritas.         -    Resuelve correctamente ecuaciones e inecuaciones          solucionar ejercicios con aplicación de las ecuaciones e inecuaciones lineales
                                                                                            lineales básicas.                                         básicas.
                                           -   Evaluación de periodo

                                           -   Construir mapas conceptuales
                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                            ______________________________________
                                                                                                                                                                                             VºBº COORDINACIÒN



                                                         FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                Código: F–GA-016
                                                                          JUAN MARIA CESPEDES                                                                                    Versión: 02
                                                                                                                                                                              Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON CALIDAD

PERIODO: 1              AREA: Matemáticas                      GRADO: Noveno                  DOCENTES:         Llasmín Salazar           TIEMPO PLANEADO: 30h               AÑO: 2013
           DESARROLLO                               ESTRATEGIAS                                 INDICADORES DE LOGRO                            LOGRO: Solucionar situaciones propias de la matemática o de la vida real a
            TEMATICO                               METODOLÒGICAS                                                                                partir del uso de los conceptos y propiedades de los números reales y de la función
                                                                                                                                                lineal
                                                                                                                                                                           RECOMENDACIONES
-   Potenciación, radicación y              -   Explicaciones                        -     Establece la relación entre la: Potenciación,        -    Se le recomienda realizar ejercicios donde establezca la relación entre la:
    logaritmación de números reales y sus                                                  radicación y logaritmación de números reales y            Potenciación, radicación y logaritmación en el conjunto de los números reales.
    propiedades.                            -   Desarrollo de talleres                     aplica sus respectivas propiedades en la solución
                                                                                           de ejercicios.                                       -    Debe presentar la solución de varios ejercicios que impliquen racionalizar
-   Racionalización.                        -   Participación en clase                                                                               expresiones algebraicas.
                                                                                     -     Racionaliza correctamente expresiones algebraicas.
-   Operaciones con números reales.         -   Exposiciones                                                                                    -    Se le recomienda resolver por lo menos seis ejercicios donde determine cada
                                                                                     -     Reconoce la función lineal y determina                    uno de los elementos de diferentes funciones lineales.
-   Relaciones y funciones                  -   Evaluaciones orales y escritas             correctamente cada uno de sus elementos.
                                                                                                                                                -    Debe practicar la ubicación de pares ordenados que involucren diferentes
-   Dominio y rango de una función          -   Evaluación individual de periodo     -     Ubica correctamente pares ordenados conformados           números reales en el plano cartesiano.
                                                                                           por números reales en el plano cartesiano.
-   Función lineal                          -   Construcción de mapas conceptuales

-   Sistemas de coordenadas cartesianas



                                                                                         ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR


     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                          ______________________________________
                                                                                                                                                                                          VºBº COORDINACIÒN
                                                          FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                         Código: F–GA-016
                                                                      JUAN MARIA CESPEDES                                                                             Versión: 02
                                                                                                                                                                   Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON CALIDAD

PERIODO: 2              AREA: Matemáticas                  GRADO: Noveno              DOCENTES:       Llasmín Salazar                   TIEMPO PLANEADO: 30h                AÑO: 2013
          DESARROLLO                            ESTRATEGIAS                            INDICADORES DE LOGRO                             LOGRO: Reconocer, plantear y resolver problemas que conducen a sistemas
                                                                                                                                        de ecuaciones 2x2 y 3x3 relacionándolos con situaciones de la vida real.
           TEMATICO                            METODOLÒGICAS
                                                                                                                                                                  RECOMENDACIONES

-   Sistema de ecuaciones 2x2, 3x3 e   -    Explicaciones                         -   Resuelve correctamente sistemas de
    indeterminados                                                                    ecuaciones por el método de: Sustitución,             -   Se le recomienda resolver ejercicios donde determine la solución la
                                       -    Desarrollo de talleres                    reducción e igualación.                                   solución de un sistema de ecuaciones de 2x2 y 3x3 utilizando los
-   Método gráfico, de reducción,                                                                                                               métodos: Sustitución, reducción e igualación.
    sustitución e igualación           -    Participación en clase                -   Resuelve correctamente sistemas de
                                                                                      ecuaciones por el método gráfico.                     -   Se le recomienda resolver ejercicios donde determine la solución la
-   Determinantes                      -    Exposiciones                                                                                        solución de un sistema de ecuaciones de 2x2 utilizando el método
                                                                                  -   Identifica y calcula el determinante asociado a           gráfico.
-   Problemas de aplicación de los     -    Evaluaciones orales y escritas            una matriz.
    sistemas lineales                                                                                                                       -   Debe profundizar sobre el concepto de determinante y aplicarlo en
                                       -    Evaluación individual de periodo      -   Resuelve problemas de aplicación que                      diferentes ejercicios.
                                                                                      implican la solución de un sistema de
                                       -    Construcción de mapas conceptuales        ecuaciones lineales.                                  -   Se le recomienda practicar la solución de problemas que involucren la
                                                                                                                                                utilización de sistemas de ecuaciones lineales.




                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                               ______________________________________
                                                                                                                                                                               VºBº COORDINACIÒN


                                                      FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                             Código: F–GA-016
                                                                        JUAN MARIA CESPEDES                                                                                 Versión: 02
                                                                                                                                                                         Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 3                AREA: Matemáticas                   GRADO: Noveno              DOCENTES:         Llasmín Salazar                 TIEMPO PLANEADO: 30h                  AÑO: 2013
                                                                                                                                           LOGRO: Comprender las características y propiedades del conjunto de los
          DESARROLLO                              ESTRATEGIAS                              INDICADORES DE LOGRO                            números complejos y de las funciones cuadráticas.
           TEMATICO                              METODOLÒGICAS                                                                                                       RECOMENDACIONES

                                        -     Explicaciones                                                                                -   Se le recomienda identificar las características de la función cuadrática y su
-   Funciones cuadráticas.                                                       -   Identifica las características, elementos y la            representación gráfica a través de la realización de diferentes ejercicios.
                                        -     Desarrollo de talleres                 representación gráfica de las funciones
-   Ecuación cuadrática                                                              cuadráticas.                                          -   Se le sugiere practicar ejercicios donde encuentre la solución de una ecuación
                                        -     Participación en clase                                                                           cuadrática por factorización y por completación de cuadrados.
-   Números imaginarios.                                                         -   Resuelve correctamente ecuaciones cuadráticas
                                        -     Exposiciones                           por factorización y completación de cuadrados.        -   Debe practicar la solución de diferentes ecuaciones cuadráticas empleando la
-   Operaciones con números complejos                                                                                                          fórmula general.
                                        -     Evaluaciones orales y escritas     -   Usa correctamente la formula general en la solución
                                                                                     de ecuaciones cuadráticas.                            -   Debe realizar ejercicios donde utilice las operaciones básicas con números
                                        -     Evaluación individual de periodo                                                                 complejos.
                                                                                 -   Realiza operaciones básicas con números
                                        -     Construcción de mapas                  complejos.
                                              conceptuales


                                                                                 ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                     ______________________________________
                                                                                                                                                                                     VºBº COORDINACIÒN
                                                        FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                              Código: F–GA-016
                                                                   JUAN MARIA CESPEDES                                                                                  Versión: 02
                                                                                                                                                                     Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 4              AREA: Matemáticas                GRADO: Noveno               DOCENTES:         Llasmín Salazar                 TIEMPO PLANEADO: 30h                   AÑO: 2013
                                                                                                                                       LOGRO: Identificar y aplicar las funciones exponenciales y logarítmicas,
          DESARROLLO                          ESTRATEGIAS                              INDICADORES DE LOGRO                            las sucesiones y progresiones en la solución de situaciones matemáticas.
           TEMATICO                          METODOLÒGICAS                                                                                                        RECOMENDACIONES

                                     -   Explicaciones                        -   Identifica las características de una función        -   Debe resolver ejercicios que le permitan identificar las características de una
-   Funciones polinómicas.                                                        exponencial y logarítmica y su representación            función exponencial y logarítmica con su respectiva representación gráfica
                                     -   Desarrollo de talleres                   gráfica.
-   Funciones exponenciales y                                                                                                          -   Se le aconseja practicar ejercicios donde halle la solución de una ecuación
    logarítmicas.                    -   Participación en clase               -   Determina la solución de una ecuación exponencial        exponencial y logarítmica.
                                                                                  y logarítmica.
-   Ecuaciones con funciones         -   Exposiciones                                                                                  -   Se le recomienda practicar ejercicios donde encuentre el término general de
    exponenciales y logarítmicas.                                             -   Reconoce y halla el término general de una               una sucesión.
                                     -   Evaluaciones orales y escritas           sucesión.
-   Sucesiones.                                                                                                                        -   Se le sugiere calcular los diferentes elementos de una progresión aritmética y
                                     -   Evaluación individual de periodo     -   Calcula los diferentes elementos de una progresión       geométrica.
-   Series.                                                                       aritmética y geométrica.
                                     -   Construcción de mapas conceptuales
-   Progresiones.


                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                 ______________________________________
                                                                                                                                                                                  VºBº COORDINACIÒN

                                                    FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                             Código: F–GA-016
                                                                             JUAN MARIA CESPEDES                                                                                 Versión: 02
                                                                                                                                                                              Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 1           AREA: Matemáticas                         GRADO: Décimo           DOCENTES: Llasmín Salazar                                TIEMPO PLANEADO: 20 h                         AÑO: 2013
                                                                                                                                                 LOGRO: Reconocer los elementos básicos de la Trigonometría y las
           DESARROLLO                                  ESTRATEGIAS                             INDICADORES DE LOGRO                              funciones trigonométricas para cualquier ángulo.
            TEMATICO                                  METODOLÒGICAS                                                                                                    RECOMENDACIONES
-   Sistemas de medición angular y             -   Explicaciones                      -   Realiza conversiones de medidas angulares.             -   Debe realizar ejercicios donde aplique las conversiones de medidas angulares.
    conversiones
                                               -   Desarrollo de talleres             -   Halla las seis funciones trigonométricas y sus         -   Se le aconseja determinar las seis funciones trigonométricas y sus signos de
-   Definición de funciones                                                               signos correspondientes de un ángulo en posición           un ángulo en posición normal para diferentes ángulos.
    trigonométricas en una circunferencia      -   Participación en clase                 normal.
    unitaria , no unitaria y en un triángulo                                                                                                     -   Se le recomienda realizar ejercicios donde determine y emplee las funciones
    rectángulo                                 -   Exposiciones                       -   Reconoce y utiliza las funciones trigonométricas de        trigonométricas para ángulos notables.
                                                                                          los ángulos notables.
-   Funciones trigonométricas para             -   Evaluaciones orales y escritas                                                                -   Debe practicar la determinación de las funciones trigonométricas de cualquier
    ángulos notables.                                                                 -   Determina las funciones trigonométricas de                 ángulo empleando los ángulos de referencia.
                                               -   Evaluación individual de periodo       cualquier ángulo empleando los ángulos de
-   Funciones trigonométricas con                                                         referencia.
    ángulos de referencia.                     -   Construcción de mapas
                                                   conceptuales

                                                                                      ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                          ______________________________________
                                                                                                                                                                                           VºBº COORDINACIÒN


                                                            FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                              Código: F–GA-016
                                                                    JUAN MARIA CESPEDES                                                                                  Versión: 02
                                                                                                                                                                      Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 2            AREA: Matemáticas                  GRADO: Décimo           DOCENTES: Llasmín SalazarTIEMPO PLANEADO: 20 h                  AÑO: 2013
                                                                                                                   LOGRO: Emplear los conceptos básicos de trigonometría en la
           DESARROLLO                         ESTRATEGIAS                              INDICADORES DE LOGRO        solución de diferentes problemas y la realización de las graficas de las
            TEMATICO                         METODOLÒGICAS                                                         funciones trigonométricas.
                                                                                                                                          RECOMENDACIONES
                                      -   Explicaciones
-   Aplicaciones de las funciones                                            -    Aplica las funciones trigonométricas en la             -   Se le aconseja repasar y practicar la solución de las funciones trigonométricas
    trigonométricas: Triángulos       -   Desarrollo de talleres                  resolución de triángulos rectángulos.                      en la resolución de triángulos rectángulos.
    rectángulos.
                                      -   Participación en clase             -    Aplica las leyes del seno y coseno en la solución de   -   Se le recomienda aplicar las leyes del seno y coseno en la solución de
-   Aplicaciones de las funciones                                                 problemas que originan triángulos no rectángulos.          problemas que originan triángulos no rectángulos.
    trigonométricas: Triángulos       -   Exposiciones
    oblicuángulos.                                                           -    Resuelve correctamente diferentes problemas de         -   Debe practicar y presentar la solución de problemas de aplicación de la
                                      -   Evaluaciones orales y escritas          aplicación de la Trigonometría.                            Trigonometría.
-   Teoremas del Coseno y del Seno.
                                      -   Evaluación individual de periodo   -    Grafica correctamente las funciones                    -   Consultar y realizar las graficas de las funciones trigonométricas.
-   Graficas de las funciones                                                     trigonométricas.
    trigonométricas.                  -   Construcción de mapas
                                          conceptuales

                                                                             ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                   ______________________________________
                                                                                                                                                                                    VºBº COORDINACIÒN
                                                    FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                               Código: F–GA-016
                                                                    JUAN MARIA CESPEDES                                                                                   Versión: 02
                                                                                                                                                                       Fecha: 2011-07-05

    EDUCACIÒN CON
       CALIDAD

PERIODO: 3         AREA: Matemáticas                     GRADO:      Décimo       DOCENTES: Llasmín Salazar                   TIEMPO PLANEADO: 20 h                 AÑO: 2013
                                                                                                                                      LOGRO: Emplear las identidades trigonométricas de ángulos simples y ángulos
          DESARROLLO                          ESTRATEGIAS                              INDICADORES DE LOGRO                             dobles y utilizarlas para probar otras identidades y para resolver ecuaciones
                                                                                                                                        trigonométricas.
           TEMATICO                          METODOLÒGICAS
                                                                                                                                                                   RECOMENDACIONES

-   Identidades trigonométricas       -   Explicaciones                       -   Aplica las identidades trigonométricas
                                                                                  fundamentales en la verificación de otras             -    Se le recomienda realizar ejercicios donde aplique las diferentes identidades
    básicas                           -   Desarrollo de talleres                  identidades.                                               trigonométricas en la verificación de otras identidades.

-   Identidades trigonométricas con   -   Participación en clase              -   Demuestra correctamente identidades                   -    Debe practicar la solución de identidades que impliquen la utilización de
    ángulos dobles y ángulos medios                                               trigonométricas empleando las expresiones para             ángulos dobles y ángulos medios.
                                      -   Exposiciones                            ángulos dobles y ángulos medios.
                                                                                                                                        -    Practique ejercicios básicos que le permitan resolver ecuaciones
-   Ecuaciones trigonométricas        -   Evaluaciones orales y escritas      -   Resuelve correctamente ecuaciones                          trigonométricas de cualquier ángulo.
                                                                                  trigonométricas de cualquier ángulo.
                                      -   Evaluación individual de periodo                                                              -    Debe realizar ejercicios donde diferencie entre una identidad y una ecuación
                                                                              -   Establece la diferencia entre identidades y                trigonométrica.
                                      -   Construcción de mapas                   ecuaciones trigonométricas empleando
                                          conceptuales                            correctamente los diferentes procedimientos para el
                                                                                  análisis o solución de las mismas.

                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                   ______________________________________


                                                                                                                                                                                    VºBº COORDINACIÒN
                                                    FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                 Código: F–GA-016
                                                                        JUAN MARIA CESPEDES                                                                                     Versión: 02
                                                                                                                                                                             Fecha: 2011-07-05

      EDUCACIÒN CON
         CALIDAD

    PERIODO: 4            AREA: Matemáticas                   GRADO:       Décimo       DOCENTES: Llasmín Salazar                  TIEMPO PLANEADO: 20 h              AÑO: 2013
                                                                                                                                          LOGRO: Reconocer los elementos de las matrices y sus aplicaciones en la
           DESARROLLO                             ESTRATEGIAS                                INDICADORES DE LOGRO                              solución de sistemas de ecuaciones.
            TEMATICO                             METODOLÒGICAS                                                                                                           RECOMENDACIONES

-    Clases y operaciones entre        -      Explicaciones                         -   Comprende el significado de una matriz y resuelve      -   Investigue sobre el concepto de matriz y resuelva ejercicios donde se
                                                                                        operaciones entre ellas.
     matrices.                         -      Desarrollo de talleres
                                                                                                                                                   apliquen operaciones entre ellas.
                                                                                    -   Soluciona sistemas de ecuaciones por diferentes
-    Sistemas de ecuaciones.           -      Participación en clase                    métodos.                                               -   Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que involucren
                                                                                                                                                   sistemas de ecuaciones.
                                       -      Exposiciones                          -   Identifica e interpreta las propiedades de las
-    Método de Gauss-Jordan.                                                            desigualdades.                                         -   Debe identificar e interpretar las propiedades de las desigualdades en la
                                       -      Evaluaciones orales y escritas                                                                       solución de ejercicios.
-    Matrices inversas.                                                             -   Resuelve inecuaciones    lineales,   polinómicas   y
                                       -      Evaluación individual de periodo          racionales.                                            -   Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que involucren
-    Desigualdades e inecuaciones                                                                                                                  inecuaciones lineales, polinómicas y racionales.
                                       -      Construcción de mapas conceptuales




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  • 1. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar y desarrollar algunas destrezas en el manejo de los TEMATICO METODOLÒGICAS conjuntos y de la lógica, así como de las operaciones básicas entre sus elementos. RECOMENDACIONES SISTEMAS LÓGICOS - Resolución de talleres grupales e - Reconoce las proposiciones y determina su - Debe practicar analizando proposiciones y determinando su respectivo valor - Proposiciones simples y compuestas. individuales. respectivo valor de verdad. de verdad. - Negación de una proposición simple. - Conectivos lógicos - Consultas y exposiciones. - Diferencia los conectivos lógicos. - Consultar los diferentes conectivos lógicos, sus significados y las tablas de - Tablas de verdad verdad correspondientes a cada uno de ellos. - Cuantificadores. - Salidas al tablero y participación en - Resuelve ejercicios que involucran operaciones las clases. básicas entre conjuntos. - Se le recomienda resolver mínimo 6 problemas que involucren las CONJUNTOS operaciones básicas entre conjuntos. - Concepto y clases de conjuntos - Elaboración de material didáctico. - Analiza algunos elementos del sistema de - Operaciones entre conjuntos y sus numeración binario y romano. - Debe practicar ejercicios donde convierta cantidades expresadas en el propiedades. - Evaluaciones orales y escritas. sistema decimal a binario y romano y viceversa. SISTEMAS DE NUMERACIÓN - Evaluación de periodo. - Sistema binario - Sistema Romano - Construcción de mapas conceptuales. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 2. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar los diferentes elementos que permiten realizar las TEMATICO METODOLÒGICAS operaciones básicas entre números naturales. RECOMENDACIONES TEORIA DE NÚMEROS - Resolución de talleres grupales e - Determina correctamente los múltiplos y divisores - Se le recomienda practicar ejercicios donde aplique los diferentes criterios de - Múltiplos de u n número. individuales. de un número, además diferencia números primos la teoría de números. - Divisores de un número. y compuestos estableciendo el M.C.M. y M.C.D. - Criterios de divisibilidad. - Consultas y exposiciones. entre ellos. - Se le recomienda solucionar problemas donde utilice correctamente las - Números primos y compuestos. operaciones básicas entre números naturales. - M.C.M. y M.C.D. - Salidas al tablero y participación en - Desarrolla correctamente operaciones básicas las clases. entre números Naturales. - Debe identificar y relacionar los elementos de la potenciación, radicación y NUMEROS NATURALES logaritmación. - Operaciones básicas entre naturales. - Elaboración de material didáctico. - Identifica y relaciona los elementos de la - Potenciación, radicación y potenciación, radicación y logaritmación. - Debe plantear y resolver por lo menos 10 ecuaciones e inecuaciones básicas. logaritmación en N. - Evaluaciones orales y escritas. - Plantea y resuelve ecuaciones e inecuaciones ECUACIONES E INECUACIONES - Evaluación de periodo. básicas. - Ecuaciones e inecuaciones entre números naturales. - Construcción de mapas conceptuales. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 3. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 horas AÑO: 2013 LOGRO: Adquirir claridad en el manejo de las operaciones básicas DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO con números fraccionarios y algunas de sus aplicaciones. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Resolución de talleres grupales e - Debe practicar la ubicación de diferentes números fraccionarios en la recta FRACCIONARIOS individuales. - Comprende el concepto de número fraccionario y numérica. diferencia fracciones ubicándolas correctamente en - Concepto y clases de fracciones. - Consultas y exposiciones. la recta numérica. - Se le aconseja practicar la solución de ejercicios donde realice sumas y restas - Simplificación y amplificación. entre números fraccionarios. - Ubicación de números fraccionarios en - Salidas al tablero y participación en - Resuelve correctamente operaciones de suma y la recta numérica. las clases. resta entre números fraccionarios. - Se le aconseja practicar la solución de ejercicios donde realice multiplicaciones - Operaciones básicas entre y divisiones entre números fraccionarios. fraccionarios. - Elaboración de material didáctico. - Resuelve correctamente operaciones de - Fracciones decimales. multiplicación y división entre números - Debe practicar la solución de problemas donde se utilicen las diferentes - Aplicaciones entre los fraccionarios. - Evaluaciones orales y escritas. fraccionarios. operaciones con números fraccionarios. - Evaluación de periodo. - Soluciona problemas que involucran las operaciones básicas entre números fraccionarios. - Construcción de mapas conceptuales. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 4. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2013 LOGRO: Reconocer la importancia de los números decimales y emplear las DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO diferentes operaciones entre ellos para el análisis de problemas. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Resolución de talleres grupales e DECIMALES individuales. - Ubica y compara correctamente números decimales - Debe practicar la ubicación y comparación de diferentes números decimales en la recta numérica. en la recta numérica. - Concepto número decimal. - Consultas y exposiciones. - Ubicación de números decimales en la - Resuelve correctamente operaciones de suma y - Es recomendable que resuelva diferentes ejercicios donde emplee la suma y recta numérica. - Salidas al tablero y participación en resta entre números decimales. resta entre números decimales. - Operaciones básicas entre decimales. las clases. - Fracciones decimales - Resuelve correctamente operaciones de - Debe practicar la solución de ejercicios donde realice multiplicaciones y - Aplicaciones entre los decimales. - Elaboración de material didáctico. multiplicación y división entre números decimales. divisiones entre números decimales. - Evaluaciones orales y escritas. - Soluciona problemas que involucran las - Se le aconseja practicar la solución de diferentes problemas donde emplee los operaciones básicas entre números decimales. números decimales y sus respectivas operaciones. - Evaluación de periodo. Construcción de mapas conceptuales. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 5. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Séptimo DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 h AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Establecer las relaciones entre las operaciones con números TEMATICO METODOLÒGICAS enteros y el uso de sus propiedades. RECOMENDACIONES NUMEROS ENTEROS - Resolución de talleres grupales e - Reconoce y ubica correctamente números enteros - Debe reconocer y ubicar correctamente números enteros en la recta numérica individuales. en la recta numérica estableciendo un orden entre y establecer un orden entre ellos. - Concepto y ubicación en la recta. ellos. - Consultas y exposiciones. - Se le recomienda desarrollar ejercicios con las operaciones básicas en los - Comparación y valor absoluto. - Realiza operaciones básicas entre los números números enteros y relacionar sus propiedades. - Salidas al tablero y participación en enteros y relaciona sus propiedades. - Operaciones básicas con números las clases. - Se le recomienda realizar diez ejercicios donde utilice la: Potenciación, enteros - Reconoce cómo se efectúa la potenciación, radicación y logaritmación en el conjunto de los números enteros. - Elaboración de material didáctico. radicación y logaritmación en los números enteros. - Potenciación, radicación y - Debe solucionar seis ejercicios donde utilice los polinomios aritméticos con los logaritmación. - Evaluaciones orales y escritas. - Resuelve polinomios aritméticos con los números números enteros. enteros. - Signos de agrupación y polinomios - Evaluación de periodo aritméticos. - Construir mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 6. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2 AREA: Matemáticas GRADO: Séptimo DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 h AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar y explorar situaciones donde se requiere del uso TEMATICO METODOLÒGICAS de diferentes operaciones entre números racionales. RECOMENDACIONES NUMEROS RACIONALES - Resolución de talleres grupales e - Comprende el concepto de número racional y ubica - Se le recomienda comprender el concepto de número racional y ubicar pares individuales. pares ordenados en el plano cartesiano. ordenados en el plano cartesiano. - Concepto y ubicación en la recta. - Consultas y exposiciones. - Resuelve correctamente ejercicios que involucran - Debe resolver correctamente por lo menos diez ejercicios que involucren - Comparación y valor absoluto. operaciones con números racionales. operaciones con números racionales. - Salidas al tablero y participación en - Operaciones con números racionales. las clases. - Realiza operaciones de potenciación, radicación y - Debe practicar por lo menos la solución de diez ejercicios que involucren las logaritmación en el conjunto de los números operaciones de: Potenciación, radicación y logaritmación en los números - Potenciación, radicación y - Elaboración de material didáctico. racionales. racionales. logaritmación. - Evaluaciones orales y escritas. - Resuelve polinomios aritméticos con los números - Se le aconseja desarrollar seis ejercicios con polinomios aritméticos en los - Signos de agrupación y polinomios racionales. números racionales. aritméticos. - Evaluación de periodo - Construir mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 7. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3 AREA: Matemáticas GRADO: Séptimo DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 h AÑO: 2013 LOGRO: Solucionar situaciones propias de la matemática o de la vida real DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO a partir del uso de las operaciones básicas con los números decimales. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Desarrollo de talleres en grupos. - Plantea y soluciona problemas de aplicación PROBLEMAS CON NÚMEROS ENTEROS utilizando el conjunto numérico de los números - Se le recomienda practicar el planteamiento y la solución de problemas de RACIONALES. - Participación y salidas al tablero. enteros y racionales. aplicación que involucran la utilización de los números enteros y los racionales. - Ecuaciones - Exposiciones de consultas. - Reconoce los procedimientos empleados para la - Debe resolver diez ejercicios donde utilice ecuaciones de primer con una - Problemas solución de una ecuación de primer grado con una variable en los enteros y racionales. - Evaluaciones escritas y orales. variable en el conjunto de los enteros y racionales. NÚMEROS DECIMALES - Se le aconseja practicar ejercicios que le permitan comprender e Identificar las - Evaluaciones de período en forma - Identifica las expresiones decimales como una expresiones decimales como una representación numérica y ordenada. - Expresiones decimales y orden. individual. representación numérica y ordenada. - Operaciones con números decimales. - Se le recomienda identificar y resolver situaciones que involucren las - Potenciación y radicación de números - Construir mapas conceptuales. - Identifica y resuelve situaciones que son modeladas operaciones básicas entre expresiones decimales. decimales. a partir de las operaciones básicas entre expresiones decimales. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 8. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4 AREA: Matemáticas GRADO: Séptimo DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 h AÑO: 2013 LOGRO: Reconocer y aplicar los conceptos básicos de: proporcionalidad y DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO la aritmética comercial, a situaciones del entorno. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES PROPORCIONALIDAD Y APLICACIONES - Desarrollo de talleres en grupos. - Identifica el concepto de razón y proporción en la - Debe practicar la solución de ejercicios donde utilice los conceptos de razón y solución de problemas. proporción. - Razones y proporciones - Participación y salidas al tablero. - Aplica correctamente el concepto de porcentaje e - Se le recomienda presentar la solución de seis problemas donde emplee el - Reparto proporcional. - Exposiciones de consultas. interés en la solución de problemas. concepto de porcentaje e interés. - Porcentaje e interés. - Evaluaciones escritas y orales. - Resuelve problemas con regla de tres simple - Se le recomienda identificar a través de situaciones problemas, cuando existe directa e inversa. una regla de tres simple directa o inversa. - Regla de tres simple directa e inversa. - Evaluaciones de período en forma individual. - Resuelve problemas con regla de tres compuesta - Debe presentar la solución de ejercicios que involucren problemas con regla de - Regla de tres compuesta directa e directa e inversa. tres compuesta directa e inversa. inversa. - Construir mapas conceptuales. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 9. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Octavo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Genera modelos matemáticos que involucren el concepto de TEMATICO METODOLÒGICAS número real a partir de situaciones cotidianas. RECOMENDACIONES - Expresiones decimales periódicas y no - Resolución de talleres grupales e - Reconoce las características entre las cantidades - Se le recomienda consultar cuales son las características de los diferentes periódicas. individuales pertenecientes a diferentes conjuntos numéricos. conjuntos numéricos y realizar ejemplos de cada uno de ellos. - Números irracionales. - Consultas y exposiciones. - Establece relaciones de orden y opera - Debe practicar la solución de ejercicios que impliquen la utilización de correctamente entre cantidades pertenecientes a operaciones entre los diferentes conjuntos numéricos. - Concepto y operaciones entre - Salidas al tablero y participación en diferentes conjunto numéricos. números reales. las clases. - Se le aconseja expresar cantidades numéricas en notación científica, - Expresa cantidades numéricas en notación aplicando dichas cantidades a fenómenos físicos. - Notación Científica - Elaboración de material didáctico. científica y explica dichas cantidades en fenómenos físicos. - Debe practicar la representación de expresiones cotidianas en lenguaje - Lenguaje Algebraico - Evaluaciones orales y escritas. algebraico. - Representa expresiones cotidianas en lenguaje - Evaluación de periodo algebraico. - Construir mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 10. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2 AREA: Matemáticas GRADO: Octavo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013 LOGRO: Facilitar el manejo de las expresiones algebraicas y de los DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO productos y cocientes notables, aplicando algoritmos para efectuar operaciones y llevarlos a un contexto matemático de la vida real. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Suma y resta con expresiones - Resolución de talleres grupales e - Simplifica correctamente sumas y restas con - Debe practicar la solución de ejercicios donde sume y reste correctamente algebraicas individuales expresiones algebraicas. expresiones algebraicas. - Multiplicación y división con - Consultas y exposiciones. - Simplifica correctamente multiplicaciones y - Se le recomienda simplificar expresiones algebraicas que involucren la expresiones algebraicas divisiones con expresiones algebraicas. multiplicación y división. - Salidas al tablero y participación en - Productos notables las clases. - Resuelve correctamente productos notables. - Se le aconseja resolver ejercicios donde utilice los diferentes productos notables. - Cocientes notables - Elaboración de material didáctico. - Identifica los procedimientos para efectuar correctamente cocientes notables. - Se le aconseja resolver ejercicios donde utilice los diferentes procedimientos - Evaluaciones orales y escritas. para efectuar correctamente cocientes notables. - Evaluación de periodo - Construir mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 11. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3 AREA: Matemáticas GRADO: Octavo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013 LOGRO: Identificar y aplicar los casos de factorización en la solución de DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO diferentes ejercicios TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Resolución de talleres grupales e - Identifica las características que debe cumplir una - Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que le permitan identificar FACTORIZACIÓN individuales expresión para ser factorizada por factor común o las características que debe cumplir una expresión para ser factorizada por diferencia de cuadrados. factor común o diferencia de cuadrados. - Factor común - Consultas y exposiciones. - Diferencia de cuadrados - Factoriza completamente una expresión algebraica - Debe factorizar completamente expresiones algebraicas de suma o diferencia - Suma y diferencia de cubos - Salidas al tablero y participación en de suma o diferencia de potencias iguales. de potencias iguales. - Suma o diferencia de potencias las clases. iguales - Factoriza correctamente diferentes trinomios. - Se le recomienda ubicar practicar la factorización de diferentes trinomios. - TCP - Elaboración de material didáctico. - Completación de un TCP - Utiliza correctamente la división sintética o de - Se le recomienda resolver ejercicios donde deba factorizar utilizando el - Trinomios cuadrados imperfectos - Evaluaciones orales y escritas. Ruffini para Factorizar expresiones algebraicas. método de división sintética o de Ruffini. - Tetranomios - Teorema del residuo y teorema del - Evaluación de periodo factor - División sintética o regla de Ruffini - Construir mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 12. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4 AREA: Matemáticas GRADO: Octavo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013 LOGRO: Plantear y solucionar fracciones algebraicas, ecuaciones e DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO inecuaciones lineales en diferentes situaciones matemáticas. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Resolución de talleres grupales e - Identifica el MCM y MCD entre expresiones - Se le sugiere practicar la solución de ejercicios donde encuentre el MCM y - Expresiones racionales individuales algebraicas. MCD entre expresiones algebraicas. - MCM y MCD entre expresiones algebraicas - Consultas y exposiciones. - Resuelve operaciones de suma y resta entre - Debe resolver operaciones que involucren suma y resta entre expresiones - Suma y resta de expresiones expresiones racionales. racionales. racionales - Salidas al tablero y participación en - Multiplicación y división de las clases. - Simplifica al máximo expresiones racionales que - Debe resolver y simplificar operaciones que involucren multiplicación y división expresiones racionales implican la utilización de la multiplicación y la entre expresiones racionales. - Ecuaciones e inecuaciones lineales y - Elaboración de material didáctico. división. sus aplicaciones. - Se le sugiere interpretar y utilizar el lenguaje algebraico para plantear y - Evaluaciones orales y escritas. - Resuelve correctamente ecuaciones e inecuaciones solucionar ejercicios con aplicación de las ecuaciones e inecuaciones lineales lineales básicas. básicas. - Evaluación de periodo - Construir mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 13. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Noveno DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30h AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Solucionar situaciones propias de la matemática o de la vida real a TEMATICO METODOLÒGICAS partir del uso de los conceptos y propiedades de los números reales y de la función lineal RECOMENDACIONES - Potenciación, radicación y - Explicaciones - Establece la relación entre la: Potenciación, - Se le recomienda realizar ejercicios donde establezca la relación entre la: logaritmación de números reales y sus radicación y logaritmación de números reales y Potenciación, radicación y logaritmación en el conjunto de los números reales. propiedades. - Desarrollo de talleres aplica sus respectivas propiedades en la solución de ejercicios. - Debe presentar la solución de varios ejercicios que impliquen racionalizar - Racionalización. - Participación en clase expresiones algebraicas. - Racionaliza correctamente expresiones algebraicas. - Operaciones con números reales. - Exposiciones - Se le recomienda resolver por lo menos seis ejercicios donde determine cada - Reconoce la función lineal y determina uno de los elementos de diferentes funciones lineales. - Relaciones y funciones - Evaluaciones orales y escritas correctamente cada uno de sus elementos. - Debe practicar la ubicación de pares ordenados que involucren diferentes - Dominio y rango de una función - Evaluación individual de periodo - Ubica correctamente pares ordenados conformados números reales en el plano cartesiano. por números reales en el plano cartesiano. - Función lineal - Construcción de mapas conceptuales - Sistemas de coordenadas cartesianas ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 14. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2 AREA: Matemáticas GRADO: Noveno DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30h AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconocer, plantear y resolver problemas que conducen a sistemas de ecuaciones 2x2 y 3x3 relacionándolos con situaciones de la vida real. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Sistema de ecuaciones 2x2, 3x3 e - Explicaciones - Resuelve correctamente sistemas de indeterminados ecuaciones por el método de: Sustitución, - Se le recomienda resolver ejercicios donde determine la solución la - Desarrollo de talleres reducción e igualación. solución de un sistema de ecuaciones de 2x2 y 3x3 utilizando los - Método gráfico, de reducción, métodos: Sustitución, reducción e igualación. sustitución e igualación - Participación en clase - Resuelve correctamente sistemas de ecuaciones por el método gráfico. - Se le recomienda resolver ejercicios donde determine la solución la - Determinantes - Exposiciones solución de un sistema de ecuaciones de 2x2 utilizando el método - Identifica y calcula el determinante asociado a gráfico. - Problemas de aplicación de los - Evaluaciones orales y escritas una matriz. sistemas lineales - Debe profundizar sobre el concepto de determinante y aplicarlo en - Evaluación individual de periodo - Resuelve problemas de aplicación que diferentes ejercicios. implican la solución de un sistema de - Construcción de mapas conceptuales ecuaciones lineales. - Se le recomienda practicar la solución de problemas que involucren la utilización de sistemas de ecuaciones lineales. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 15. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3 AREA: Matemáticas GRADO: Noveno DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30h AÑO: 2013 LOGRO: Comprender las características y propiedades del conjunto de los DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO números complejos y de las funciones cuadráticas. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Explicaciones - Se le recomienda identificar las características de la función cuadrática y su - Funciones cuadráticas. - Identifica las características, elementos y la representación gráfica a través de la realización de diferentes ejercicios. - Desarrollo de talleres representación gráfica de las funciones - Ecuación cuadrática cuadráticas. - Se le sugiere practicar ejercicios donde encuentre la solución de una ecuación - Participación en clase cuadrática por factorización y por completación de cuadrados. - Números imaginarios. - Resuelve correctamente ecuaciones cuadráticas - Exposiciones por factorización y completación de cuadrados. - Debe practicar la solución de diferentes ecuaciones cuadráticas empleando la - Operaciones con números complejos fórmula general. - Evaluaciones orales y escritas - Usa correctamente la formula general en la solución de ecuaciones cuadráticas. - Debe realizar ejercicios donde utilice las operaciones básicas con números - Evaluación individual de periodo complejos. - Realiza operaciones básicas con números - Construcción de mapas complejos. conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 16. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4 AREA: Matemáticas GRADO: Noveno DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30h AÑO: 2013 LOGRO: Identificar y aplicar las funciones exponenciales y logarítmicas, DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO las sucesiones y progresiones en la solución de situaciones matemáticas. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Explicaciones - Identifica las características de una función - Debe resolver ejercicios que le permitan identificar las características de una - Funciones polinómicas. exponencial y logarítmica y su representación función exponencial y logarítmica con su respectiva representación gráfica - Desarrollo de talleres gráfica. - Funciones exponenciales y - Se le aconseja practicar ejercicios donde halle la solución de una ecuación logarítmicas. - Participación en clase - Determina la solución de una ecuación exponencial exponencial y logarítmica. y logarítmica. - Ecuaciones con funciones - Exposiciones - Se le recomienda practicar ejercicios donde encuentre el término general de exponenciales y logarítmicas. - Reconoce y halla el término general de una una sucesión. - Evaluaciones orales y escritas sucesión. - Sucesiones. - Se le sugiere calcular los diferentes elementos de una progresión aritmética y - Evaluación individual de periodo - Calcula los diferentes elementos de una progresión geométrica. - Series. aritmética y geométrica. - Construcción de mapas conceptuales - Progresiones. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 17. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Décimo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 20 h AÑO: 2013 LOGRO: Reconocer los elementos básicos de la Trigonometría y las DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO funciones trigonométricas para cualquier ángulo. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Sistemas de medición angular y - Explicaciones - Realiza conversiones de medidas angulares. - Debe realizar ejercicios donde aplique las conversiones de medidas angulares. conversiones - Desarrollo de talleres - Halla las seis funciones trigonométricas y sus - Se le aconseja determinar las seis funciones trigonométricas y sus signos de - Definición de funciones signos correspondientes de un ángulo en posición un ángulo en posición normal para diferentes ángulos. trigonométricas en una circunferencia - Participación en clase normal. unitaria , no unitaria y en un triángulo - Se le recomienda realizar ejercicios donde determine y emplee las funciones rectángulo - Exposiciones - Reconoce y utiliza las funciones trigonométricas de trigonométricas para ángulos notables. los ángulos notables. - Funciones trigonométricas para - Evaluaciones orales y escritas - Debe practicar la determinación de las funciones trigonométricas de cualquier ángulos notables. - Determina las funciones trigonométricas de ángulo empleando los ángulos de referencia. - Evaluación individual de periodo cualquier ángulo empleando los ángulos de - Funciones trigonométricas con referencia. ángulos de referencia. - Construcción de mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 18. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2 AREA: Matemáticas GRADO: Décimo DOCENTES: Llasmín SalazarTIEMPO PLANEADO: 20 h AÑO: 2013 LOGRO: Emplear los conceptos básicos de trigonometría en la DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO solución de diferentes problemas y la realización de las graficas de las TEMATICO METODOLÒGICAS funciones trigonométricas. RECOMENDACIONES - Explicaciones - Aplicaciones de las funciones - Aplica las funciones trigonométricas en la - Se le aconseja repasar y practicar la solución de las funciones trigonométricas trigonométricas: Triángulos - Desarrollo de talleres resolución de triángulos rectángulos. en la resolución de triángulos rectángulos. rectángulos. - Participación en clase - Aplica las leyes del seno y coseno en la solución de - Se le recomienda aplicar las leyes del seno y coseno en la solución de - Aplicaciones de las funciones problemas que originan triángulos no rectángulos. problemas que originan triángulos no rectángulos. trigonométricas: Triángulos - Exposiciones oblicuángulos. - Resuelve correctamente diferentes problemas de - Debe practicar y presentar la solución de problemas de aplicación de la - Evaluaciones orales y escritas aplicación de la Trigonometría. Trigonometría. - Teoremas del Coseno y del Seno. - Evaluación individual de periodo - Grafica correctamente las funciones - Consultar y realizar las graficas de las funciones trigonométricas. - Graficas de las funciones trigonométricas. trigonométricas. - Construcción de mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 19. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3 AREA: Matemáticas GRADO: Décimo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 20 h AÑO: 2013 LOGRO: Emplear las identidades trigonométricas de ángulos simples y ángulos DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO dobles y utilizarlas para probar otras identidades y para resolver ecuaciones trigonométricas. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Identidades trigonométricas - Explicaciones - Aplica las identidades trigonométricas fundamentales en la verificación de otras - Se le recomienda realizar ejercicios donde aplique las diferentes identidades básicas - Desarrollo de talleres identidades. trigonométricas en la verificación de otras identidades. - Identidades trigonométricas con - Participación en clase - Demuestra correctamente identidades - Debe practicar la solución de identidades que impliquen la utilización de ángulos dobles y ángulos medios trigonométricas empleando las expresiones para ángulos dobles y ángulos medios. - Exposiciones ángulos dobles y ángulos medios. - Practique ejercicios básicos que le permitan resolver ecuaciones - Ecuaciones trigonométricas - Evaluaciones orales y escritas - Resuelve correctamente ecuaciones trigonométricas de cualquier ángulo. trigonométricas de cualquier ángulo. - Evaluación individual de periodo - Debe realizar ejercicios donde diferencie entre una identidad y una ecuación - Establece la diferencia entre identidades y trigonométrica. - Construcción de mapas ecuaciones trigonométricas empleando conceptuales correctamente los diferentes procedimientos para el análisis o solución de las mismas. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 20. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4 AREA: Matemáticas GRADO: Décimo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 20 h AÑO: 2013 LOGRO: Reconocer los elementos de las matrices y sus aplicaciones en la DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO solución de sistemas de ecuaciones. TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES - Clases y operaciones entre - Explicaciones - Comprende el significado de una matriz y resuelve - Investigue sobre el concepto de matriz y resuelva ejercicios donde se operaciones entre ellas. matrices. - Desarrollo de talleres apliquen operaciones entre ellas. - Soluciona sistemas de ecuaciones por diferentes - Sistemas de ecuaciones. - Participación en clase métodos. - Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que involucren sistemas de ecuaciones. - Exposiciones - Identifica e interpreta las propiedades de las - Método de Gauss-Jordan. desigualdades. - Debe identificar e interpretar las propiedades de las desigualdades en la - Evaluaciones orales y escritas solución de ejercicios. - Matrices inversas. - Resuelve inecuaciones lineales, polinómicas y - Evaluación individual de periodo racionales. - Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que involucren - Desigualdades e inecuaciones inecuaciones lineales, polinómicas y racionales. - Construcción de mapas conceptuales ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR