Recomendados
Más contenido relacionado
Destacado
Destacado (12)
კონფლიქტები
- 2. მიზანი გაკვეთილისმიზანია,განუმტკიცოს მოსწავლეებს კონფლიქტების შესახებ შეძენილი ცოდნა და გააცნოს გამოცდილება,რომელსაც თანამედროვე მსოფლიო ფლობს კონფლიქტების მშვიდობიანი მოგვარების მიზნით.შედეგად მოსწავლეები გაეცნობიან კონფლიქტის გადაჭრის სხვადასხვა გზებს,და ეფექტურად დაუკავშირონ შეძენილი ცოდნა რეალურ,ყოველდღიურ ცხოვრებას.
- 3. იუგოსლავიის ეთნიკურ- პოლიტიკური კონფლიქტი. იუგოსლავიაში შეიარაღებული ეთნიკურ- დაპირისპირების პოლიტიკური გამწვავება და ნატოს კონფლიქტის შეიარაღებული წინაპირობები. ძალების ჩარევა.
- 4. დაპირისპირება სერბებსა და ალბანელებს შორის კოსოვოს გამო კოსოვოს საკითხი ნატო და იუგოსლავია დაიძაბა ციტუაცია სერბებსა და ალბანელებს შორის კოსოვოს ირგვლივ,რადგან სერბები 1999 წელს ნატომ ტრადიციულად ცნობდნენ კოსოვოს იმ ადგილად,სადაც დაირწა სერბული სამხედრო ჩარევა სახელმწიფობრიობის აკვანი,სწორედ კოსოვოს ველზე მიაყენეს სერბებმა ერთ განახორციელა დროს გამანადგურებელი დარტყმა ოსმალთა იმპერიას.თავის მხრივ კი ალბანელები სერბეთის კატეგორიულად ამტკიცებდნენ საპირისპიროს...დაიწყო შეიარაღებული წინააღმდეგ.მრავალი შეტაკებები.ცენტრალურმა ხელისუფლებამ იარაღი გამოიყენა.უმოწყალოდ იღვრებოდა დღის განმავლობაში სისხლი. გაჩნდა ლტოლვილთა უსაშველო რიგები... იბომბებოდა სერბეთის ქალაქები.სერბეთის არმიამ წინააღმდეგობა შეწყვიტა.
- 6. საერთო ვითარება იუგოსლავიაში ხორვატები-სერბები- ბოსნიელები. კოსოვოს აღიარება პარალელურად 2008 წელს მსოფლიოს არასახარბიელო მდგომარეობა სუფევდა რამდენიმე ქვეყანამ ხორვატებს-სერბებსა და ბოსნიელებს აღიარა კოსოვოს შორის,რომელსაც საკმაოდ დამოუკიდებლობა.სე ღრმა ფესვები გააჩნდა.კათოლიკე რბეთი დღესაც ხორვატებს,მუსულმან ბოსნია ჩერნოგორელებსა და კატეგორიულად არ მართლმადიდებელ სერბებს ცნობს კოსოვოს შორის დიდი დაპირისპირება ჩამოვარდა. დამოუკიდებლობას.
- 7. კონფლიქტის მშვიდობიანი გადაჭრის მაგალითი-ინდოეთი. თანამედროვე მსოფლიო კონფლიქტების დარეგულირებისთვის თავის ძველ გამოცდილებასთან ერთად სხვადასხვა მეთოდებსაც იყენებს;დიპლომატიური ჩარევა,მოლაპარაკება,ურთიერთშეთანხმება,ორმ ხრივი გონივრული კომპრომისი და ა.შ.კონფლიქტის გადაჭრაში დიდი მნიშვნელობა ენიჭება მშვიდობიანი პროტესტის ფორმებსაც.ამ ყველაფრის ილუსტრირებისთვის კი შეიძლება ინდოეთის მაგალითი მოვიყვანოთ.
- 8. მე-XVIII ს-ნიდან ინდოეთი ინგლისის კოლონია იყო.ინდოელი ხალხი საშინელ სიღარიბესადა უსამართლობას განიცდიდა.ყველა სფერო მონოპოლიზებული იყო ინგლისელთა მიერ.ინდოელი ხალხის დამოუკიდებლობის მოძრაობას სათავეში ჩაუდგა დიდი ინდოელი მოღვაწე-მაჰათმა განდი.
- 9. განდიმ ინდოელები მიიყვანა არაძალადობრივი ბრძოლის იდეამდე და მას სატიაგრაჰა უწოდა.ეს გულისხმობდა სამოქალაქო დაუმორჩილებლობას,გადასახადების არგადახდას,სამსახურებში არ გამოცხადებას,უიარაღო მსვლელობებს,ინგლისური პროდუქციის ბოიკოტს და ა.შ.მაინც რა ახასიათებდა სატიაგრაჰას? სრული ღიაობა,მოწინააღმდეგის გაფრთხილება ყველა ქმედების შესახებ,საკუთარი სიმართლის რწმენა,მსხვერპლისათვის მზაობა,სიმტკიცე მოქმედებაში,მოწინააღმდეგისადმი სიყვარულის გამოვლინება.
- 10. ინგლისელებმა არაერთხელ მიმართეს ძალისმიერ მეთოდებს ინდოელთა დასაშინებლად,სასტიკი მეთოდებით უსწორდებოდნენ ისინი განდის და ხალხს. განდი არაერთხელ დააპატიმრეს.ინდოელები მაინც აგრძელებდნენ მშვიდობიან პროტესტს, ქვეყანაში შეწყდა საგანმანათლებლო პროცესი,დაიხურა დაწესებულებები,შეფერხდა ყველაფერი.ხელისუფლება დაფიქრდა.ინდოეთის მოვლენებმა უდიდესი შთაბეჭდილება მოახდინა მსოფლიოზე.ინდოეთის დასაცავად ხმა აიმაღლეს ევროპისა და ამერიკის ხალხებმა.მსოფლიოს გამოჩენილმა მეცნიერებმა,მწერლებმა.ინგლისის მთავრობამ უკან დაიხია და თანდათანობით მათ დატოვეს ეს ქვეყანა.ინგლისმა ინდოეთში აშკარა კრახი განიცადა.ინდოელი ხალხის მოთმინებამ და გონიერებამ ასეთი შედეგი გამოიღო;გაუქმდა ინდოელთა შეურაცხისმყოფელი ყველა კანონი,და მე-II მსოფლიო ომის შემდეგ ინდოეთმა თავისი უდიდესი მონაპოვარი- დამოუკიდებლობა მიიღო.