GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVACAPACIDADES NECESARIAS PARATRABAJAR EN EQUIPOSMAG. MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ
EL TRABAJO EN EQUIPO El trabajo en equipo es un proceso estricto y  lleno de retos, pero muy satisfactorio  La integració...
EL TRABAJO EN EQUIPO Necesariamente se necesita de un líder de grupo, su labor  es vital para el equipo, desde el mismo m...
EL TRABAJO EN EQUIPO La escuela y sus funcionarios tienen que ofrecer  las siguientes condiciones para facilitar la  inte...
CAPACIDADES  DIRECTIVAS PARA   DESARROLLARTRABAJOS EN EQUIPO
a) Capacidad para aprender yescuchar: Participa en programas de formación de su  área. Sabe cuestionarse y reconocer sus...
b) Capacidad para generarparticipación: Toma decisiones compartidas. Promueve la cultura del trabajo cooperativo. Posib...
c) Capacidad para asumircompromisos: Asume tareas o responsabilidades. Posee el sentido de la promesa cumplida y respeta...
d) Capacidad pararelacionarse con los demás: Utiliza un lenguaje positivo y comprensivo. -  Sabe estar disponible. Resue...
e) Capacidad para organizary administrar: Establece y propone objetivos. - Selecciona  personal adecuado a la tarea o fun...
EMPOWERMENT Para optimizar el trabajo en equipo se  necesita también que el directivo delegue  funciones a los diferentes...
FUENTE: LÓPEZ RUIZ Marga Ysabel“ELEMENTOS DE GERENCIA EDUCATIVAPARA EDUCACIÓN BÁSICA” Texto de 69 pag.Link:http://www.slid...
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CAPACIDADES NECESARIAS PARA TRABAJAR EN EQUIPOS

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CAPACIDADES NECESARIAS PARA TRABAJAR EN EQUIPOS

  1. 1. GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVACAPACIDADES NECESARIAS PARATRABAJAR EN EQUIPOSMAG. MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ
  2. 2. EL TRABAJO EN EQUIPO El trabajo en equipo es un proceso estricto y lleno de retos, pero muy satisfactorio La integración de unos a otros es la oportunidad de aprender y crecer, en equipo se descubren, conocen y se ejecutan los procesos, así como los problemas que surgen, se crean y mejoran estándares, allí el colaborador se retroalimenta del que sabe, del que no sabe y del que más sabe; todos aprenden y desaprenden, se hacen menos esclavos ( el conocimiento libera), más amigos entre sí y más amigos del objetivo para la cual trabajan.
  3. 3. EL TRABAJO EN EQUIPO Necesariamente se necesita de un líder de grupo, su labor es vital para el equipo, desde el mismo momento de concebir el objetivo y seleccionar los integrantes del equipo.(15) Es importante aclarar que un “grupo” son dos o más personas que se unen razón de intereses o preferencias comunes, a través de: comités, consejos directivos, y grupos operativos de procesos departamentales (formación técnica y capacitación, escolares o de vinculación con el sector productivo), para el mejoramiento de la calidad, incremento de la eficiencia terminal, reducción del ausentismo a clases, etc., el coordinador y los integrantes son designados por el director.
  4. 4. EL TRABAJO EN EQUIPO La escuela y sus funcionarios tienen que ofrecer las siguientes condiciones para facilitar la integración de un equipo de trabajo: Un objetivo claro y medible que pueda lograrse mejor con un esfuerzo de trabajo en equipo. Una cultura de apoyo al trabajo en equipo. Asignación de tiempo suficiente para entrenamiento, debate, discusión y la utilización de diferentes técnicas de solución de problemas.
  5. 5. CAPACIDADES DIRECTIVAS PARA DESARROLLARTRABAJOS EN EQUIPO
  6. 6. a) Capacidad para aprender yescuchar: Participa en programas de formación de su área. Sabe cuestionarse y reconocer sus defectos. - Valora la opinión de los demás. Ofrece oportunidades para aportar.
  7. 7. b) Capacidad para generarparticipación: Toma decisiones compartidas. Promueve la cultura del trabajo cooperativo. Posibilita la autoevaluación grupal. Delega en los demás. Fomenta el trabajo en equipo. Fomenta la integración de la familia. Valora el esfuerzo colectivo.
  8. 8. c) Capacidad para asumircompromisos: Asume tareas o responsabilidades. Posee el sentido de la promesa cumplida y respeta sus compromisos.
  9. 9. d) Capacidad pararelacionarse con los demás: Utiliza un lenguaje positivo y comprensivo. - Sabe estar disponible. Resuelve conflictos. Es transparente para actuar. – Muestra preocupación por un trato justo y equitativo.
  10. 10. e) Capacidad para organizary administrar: Establece y propone objetivos. - Selecciona personal adecuado a la tarea o función. Estimula la iniciativa en los demás. - Premia o reconoce los logros alcanzados. - Construye un compromiso con la visión. - Establece los propósitos de la institución en forma participativa. (14)
  11. 11. EMPOWERMENT Para optimizar el trabajo en equipo se necesita también que el directivo delegue funciones a los diferentes actores de su Institución.
  12. 12. FUENTE: LÓPEZ RUIZ Marga Ysabel“ELEMENTOS DE GERENCIA EDUCATIVAPARA EDUCACIÓN BÁSICA” Texto de 69 pag.Link:http://www.slideshare.net/margaysabel/elementos-de-gerencia-educativa-para-educacin-bsica

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