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    GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO:  DESCUBRA CUÁL ES LA PASIÓN DE SUS ALUMNOS Compiladora: Marga Ysabel López Ruiz
PASIÓN Y EDUCACIÓN: “EL ELEMENTO” Sir Ken Robinson, quien desde siempre plantea que su principal preocupación es la educación, presenta su libro "El elemento: Cómo encontrar tu pasión lo cambia todo". La obra trata acerca de cuál es el elemento que diferencia a los que hacen cosas que los apasionan respecto alos que hacen las cosas porque es su trabajo.
Ideas del libro “El Elemento” La mayoría de los adultos no tienen idea acerca de su propio talento La gente produce lo mejor, cuando hace cosas que ama, cuando está en "su elemento" Estar en tu elemento es hacer algo para lo que tienes una capacidad innata. Pero ser bueno en algo, no es suficiente para estar en "tu elemento", necesitarás amar a ese "algo" Un director de orquesta a una pianista:"Hoy tocaste muy bien, pero no lo disfrutaste“ . La respuesta:"yo no lo disfruto, lo hago por que soy buena ejecutante". Conclusión: Ser bueno en algo no es razón suficiente para hacerlo.
Ideas del libro “El Elemento” El secreto es encontrar el "algo" que más resuene contigo. La mayoría de la gente no encuentra en su vida la configuración que une la pasión con el talento, yla educación es la culpable, casi siempre, de desviar a las personas de sus talentos. Es un problema del sistema, es ideológico, son criterios que nadie demuestra que son verdaderos, pero se los asume como premisas irrevocables. Una de éstas es la separación entre educación "académica" y "vocacional", y la ponderación de lo académico, como si hacer cosas con las manos en público fuera un pecado. La insistencia en educación en cierto tipo de talento, degrada otros tipos de talentos. Es necesario encontrar propósito en lo que hacemos, el cómo pasamos el tiempo es una parte esencial de saber quiénes somos.
Ideas del libro “El Elemento” La evolución del talento (y la vida) no es linear, como lo plantea la educación formal. Es orgánico. Evoluciona a partir de las respuestas que obtiene del entorno Acerca de una investigación denominada "La universidad comienza en el preescolar" afirma "De ninguna manera"... Todo el proceso educativo está planteado como un proceso lineal cuyo resultado se puede predecir. Y durante este proceso muchas personas quedan desconectadas de sus intereses naturales. Hay una crisis de los recursos naturales. Pero hay tambien una crisis de los recursos humanos. Y ambas se basan en la Sociedad Industrial. Los orígenes son los mismos. Y sirven a los mismos intereses económicos. Al estilo de la industria petrolera.
Ideas del libro “El Elemento” En 2010 en California, se gastará más en cárceles que en educación superior. ¿Tiene sentido? Necesitamos una concepción más amplia de "recursos humanos". La habilidad natural de las personas muchas veces está enterrada profundamente, como los recursos naturales. Con muchas personas, algo ocurrió que les permitió traer a la superficie este talento. Conocieron a alguien, vieron algo, tuvieron un mentor. Con el estado de la economía, invertir en el viejo modelo de la educación no tiene sentido. Necesitamos un nuevo modelo, una nueva visión sobre el talento y la inteligencia. A nivel sistémico y organizacional. Un modelo que enfatice la diversidad y no la conformidad.
Ideas del libro “El Elemento” No se trata de lo que te pasa, se trata de lo que haces con lo que te pasa. Como encaras la oportunidad. La educación no es un proceso mecánico, y las organizaciones no son mecanismos. Las organizaciones humanas funcionan más como organismos. Florecen bajo ciertas condiciones y languidecen en otras. El éxito es siempre sinérgico con el entorno
Ideas del libro “El Elemento” Las organizaciones exitosas enriquecen el entorno en el que viven. No entiendo entonces como los gobiernos desean estandarizar a las escuelas La educación es acerca del desarrollo de cada persona. Pero es también acerca de la cultura del entorno, de la comunidad. Éstas no pueden aislarse. No se trata de estandarizar la educación, se trata de subir el estándar de la educación.
El libro “El Elemento” recoge las historias de personas que encontraron su elemento, y con ello la plenitud y felicidad en sus vidas, desde Paul McCartney y MegRyan hasta MattGroening, el creador de Los Simpsons. Sus experiencias nos dan la clave para que nosotros también podamos descubrir el nuestro.

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  • 1. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO: DESCUBRA CUÁL ES LA PASIÓN DE SUS ALUMNOS Compiladora: Marga Ysabel López Ruiz
  • 2. PASIÓN Y EDUCACIÓN: “EL ELEMENTO” Sir Ken Robinson, quien desde siempre plantea que su principal preocupación es la educación, presenta su libro "El elemento: Cómo encontrar tu pasión lo cambia todo". La obra trata acerca de cuál es el elemento que diferencia a los que hacen cosas que los apasionan respecto alos que hacen las cosas porque es su trabajo.
  • 3. Ideas del libro “El Elemento” La mayoría de los adultos no tienen idea acerca de su propio talento La gente produce lo mejor, cuando hace cosas que ama, cuando está en "su elemento" Estar en tu elemento es hacer algo para lo que tienes una capacidad innata. Pero ser bueno en algo, no es suficiente para estar en "tu elemento", necesitarás amar a ese "algo" Un director de orquesta a una pianista:"Hoy tocaste muy bien, pero no lo disfrutaste“ . La respuesta:"yo no lo disfruto, lo hago por que soy buena ejecutante". Conclusión: Ser bueno en algo no es razón suficiente para hacerlo.
  • 4. Ideas del libro “El Elemento” El secreto es encontrar el "algo" que más resuene contigo. La mayoría de la gente no encuentra en su vida la configuración que une la pasión con el talento, yla educación es la culpable, casi siempre, de desviar a las personas de sus talentos. Es un problema del sistema, es ideológico, son criterios que nadie demuestra que son verdaderos, pero se los asume como premisas irrevocables. Una de éstas es la separación entre educación "académica" y "vocacional", y la ponderación de lo académico, como si hacer cosas con las manos en público fuera un pecado. La insistencia en educación en cierto tipo de talento, degrada otros tipos de talentos. Es necesario encontrar propósito en lo que hacemos, el cómo pasamos el tiempo es una parte esencial de saber quiénes somos.
  • 5. Ideas del libro “El Elemento” La evolución del talento (y la vida) no es linear, como lo plantea la educación formal. Es orgánico. Evoluciona a partir de las respuestas que obtiene del entorno Acerca de una investigación denominada "La universidad comienza en el preescolar" afirma "De ninguna manera"... Todo el proceso educativo está planteado como un proceso lineal cuyo resultado se puede predecir. Y durante este proceso muchas personas quedan desconectadas de sus intereses naturales. Hay una crisis de los recursos naturales. Pero hay tambien una crisis de los recursos humanos. Y ambas se basan en la Sociedad Industrial. Los orígenes son los mismos. Y sirven a los mismos intereses económicos. Al estilo de la industria petrolera.
  • 6. Ideas del libro “El Elemento” En 2010 en California, se gastará más en cárceles que en educación superior. ¿Tiene sentido? Necesitamos una concepción más amplia de "recursos humanos". La habilidad natural de las personas muchas veces está enterrada profundamente, como los recursos naturales. Con muchas personas, algo ocurrió que les permitió traer a la superficie este talento. Conocieron a alguien, vieron algo, tuvieron un mentor. Con el estado de la economía, invertir en el viejo modelo de la educación no tiene sentido. Necesitamos un nuevo modelo, una nueva visión sobre el talento y la inteligencia. A nivel sistémico y organizacional. Un modelo que enfatice la diversidad y no la conformidad.
  • 7. Ideas del libro “El Elemento” No se trata de lo que te pasa, se trata de lo que haces con lo que te pasa. Como encaras la oportunidad. La educación no es un proceso mecánico, y las organizaciones no son mecanismos. Las organizaciones humanas funcionan más como organismos. Florecen bajo ciertas condiciones y languidecen en otras. El éxito es siempre sinérgico con el entorno
  • 8. Ideas del libro “El Elemento” Las organizaciones exitosas enriquecen el entorno en el que viven. No entiendo entonces como los gobiernos desean estandarizar a las escuelas La educación es acerca del desarrollo de cada persona. Pero es también acerca de la cultura del entorno, de la comunidad. Éstas no pueden aislarse. No se trata de estandarizar la educación, se trata de subir el estándar de la educación.
  • 9.
  • 10. El libro “El Elemento” recoge las historias de personas que encontraron su elemento, y con ello la plenitud y felicidad en sus vidas, desde Paul McCartney y MegRyan hasta MattGroening, el creador de Los Simpsons. Sus experiencias nos dan la clave para que nosotros también podamos descubrir el nuestro.