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  1. 1. CUADERNILLO DIDÁCTICO Nombre: D ib új ate
  2. 2. Queridas familias les presentamos el cuadernillo didáctico, éste material fue pensado como una herramienta de apoyo a las familias con el objetivo de poder brindar a niños y niñas oportunidades de aprendizaje en el hogar en el contexto que nos encontramos, entendiendo que es una situación excepcional en la cual el proceso de enseñanza aprendizaje puede verse como una oportunidad para hacerla aún más significativa permitiéndose crecer, soñar y jugar en el hogar. Unidades: Mi cuerpo Las plantas y los animales son seres vivos Fenómenos naturales El mágico mundo de las letras y números Presentación del cuadernillo Está organizado en 4 unidades didácticas las cuales entregan oportunidad de aprendizaje, basada en los ámbitos y objetivos de aprendizaje propuetos por las bases curriculares de la educacón parvularia en relación para el nivel medio mayor. - Los invito a realizar las actividades en familia recordando que cada niño y niña tienen sus tiempos y procesos de aprendizaje los cuales deben ser respetados y mediados por un adulto significativo. - En cuanto a la fecha de realización debe ser registrada con honestidad. La autoevaluación se encontrará en la parte final del cuadernillo representada por unos elementos donde el niño o niña tendrá la oportunidad de pensar en su proceso de aprendizaje.
  3. 3. Unidad: Mi cuerpo Identificar las partes del cuerpo - Te invitamos a observa la imagen del niño y de la niña. -Señala las partes del cuerpo que conoces. -¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más?. - Colorea la imagen que representa tu sexo, recorta y arma el rompecabezas. *Recordemos la rima "un niño hay aquí" de Tamára Chubarovsky *Observa tu sombra y descubre las partes de tu cuerpo. Fecha: / /
  4. 4. Identificar partes del rostro - Cantemos la canción "Mi carita" -Observa la imagen ¿Qué le falta al rostro? -Dibuja las partes que le faltan de su rostro. Mi carita -Puedes mirarte en el espejo antes de dibujar el rostro. -Recuerda donde estan los sentidos del olfato y el gusto Fecha: / /
  5. 5. Los sentidos - ¿Qué imágenes ves? - Observa bien y relaciona según los sentidos. - Colorea del mismo color y uno según corresponda. Gusto Veo Oigo Huelo Toco *Mírate en el espejo y observa las partes de tu cuerpo *Toca con tus manos las partes de tu rostro para identificar los órganos de cada sentido *¿Cuáles tu aroma favorito? ¿Con que órgano se perciben los aromas? Fecha: / /
  6. 6. Unidad: Las plantas y los animales son seres vivos Identificar acciones para el cuidado de los animales y plantas -Observa las imágenes y comenta cada una -Colorea las acciones que ayudan al cuidado de animales y plantas *Recuerda ¿Cómo cuidabas a las gallinas en el jardín? *¿Qué haces tú para cuidar las plantas? Fecha: / /
  7. 7. Realizar trazos rectos -Ayuda a cada animal a llegar hasta su cría trazando una línea con el lápiz grafito. -Repasa el camino de cada uno con tu dedo índice. -Repasa los caminos poniendo semillas o granos siguiendo la trayectoria. *Practicar en bandeja de arena o sal haciendo trazos rectos *Juega realizando los trazos en el aire Fecha: / /
  8. 8. Fecha: / / Identificar características de algunos animales -Observa la imagen y nombra los animales que ves en ella, _________________________ _______________________________ ¿En qué lugar crees que se encuentran los animales en el campo o la ciudad?_________________ -¿Qué hay más ovejas o gallinas?______________ -Con tu lápiz de color rojo encierra en un círculo los animales que tienen 4 patas -Colorea los animales que tienen su piel cubierta de plumas. *Recuerda a las gallinas del jardín,¿Qué tenían sobre su piel? *Canta o baila la canción que as te guste sobre la granja.
  9. 9. Fecha: / / Unidad: Fenómenos naturales Día y la noche -Identificar la imagen que representa el día -Colorea el momento del día que te gusta más (día o noche) -Pega papel amarillo al rededor del cuadro que represente el día, pega papel azul al rededor del cuadro que represente la noche. *Mirar por tu ventana *Recuerda, en que momento del día sale la luna
  10. 10. Fecha: / / Conocer las estaciones del año -Escuchar los versos de cada estación del año y comenta -En el otoño dibuja hojas que caen de los arboles -En el invierno pega trozos de lana simulando que caen de la nube Llega el otoño y me abrigo un poco, mientras las hojas caen poco a poco La lluvia de invierno te deja empapado, si te secas bien no estarás resfriado. *Recuerda la rima "El chaparron" de Tamara Chubarovsky
  11. 11. Fecha: / / Conocer las estaciones del año -Escuchar los versos de cada estación del año y comenta -En primavera realiza puntillismo con tu plumón sobre las flores -En verano pinta a las personas que están dentro de la piscina Flores y arboles con hojas verdes, Ha llegado la primavera siempre alegre En verano con más calor El sol calienta un montón *Recordemos la rima "libélula lila" de Tamara Chubarovsky. +Observa fotografias familiares del verano.
  12. 12. Fecha: / / Unidad: El mágico mundo de las letras y los números Saludemos a las vocales ¡Ja, ya estoy acá! ¡Je, aquí me ves! ¡Ji, ya estoy aquí! ¡Oh, aquí estoy yo! ¡Uh, ahí estás tú! Ja, je, ji, jo, ju, (AEIOU) Aquí estoy yo y ahí estas tu. I AO, allí estás tú y aquí estoy yo. -Al final del cuadernillo encuentra el recortable n°1 donde puedes crear tu móvil bajo tu imaginación. *Recuerda cuando fuimos exploradores y encontramos la vocales en nuestros hogares *Escucha y baila una canción infantil sobre las vocales.
  13. 13. Fecha: / / Reconocer fonema y grafema A -La abuela Adriana cuando ve una araña grita ¡AAA!. -Repite el sonido de la abuelita Adriana. -Rellena la vocal A con papel picado. *Busca en las etiquetas de tus alimentos la vocal "A" comentando con tu familia. *Mira por tu ventana y busca objetos que comiencen con el sonido de la "A"
  14. 14. Fecha: / / Grafica la vocal "A" -Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "A". -Sigue la línea de la vocal "A" con tu lápiz grafito. -Pega pelotas de papel verde sobre el Árbol y encierra la vocal "A" de su nombre. Árbol *Realiza el sonido de la vocal "A" lo mas fuerte que puedas junto a tu familia.
  15. 15. Fecha: / / Reconocer fonema y grafema E -El esquimal cuando tiene frío dice ¡E E E! -Repite el sonido que hace el esquimal -Rellena la vocal E con pelotas de papel. *Conversa con tu familia sobre los nombres de tus juguetes y busca en ellos la vocal "E"
  16. 16. Fecha: / / Grafica la vocal "E" -Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "E". -Sigue la línea de la vocal "E" con tu lápiz grafito. -Colorea el Elefante y encierra la vocal "E" de su nombre. *Busca con tu familia un trabajencias con la vocal "E"
  17. 17. Fecha: / / Reconocer fonema y grafema "I" -La iguana Isabel cuando llora dice i i i -Repuja con plasticina la vocal I -Reconocer sonido inicial I *Menciona palabras cuyo nombre comience con el sonido de la "I"
  18. 18. Fecha: / / Grafica la vocal "I" -Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "I". -Sigue la línea de la vocal "I" con tu lápiz grafito. -Pega papel sobre el Indio y encierra la vocal "I" de su nombre. Indio *¿Sabes los nombres de tus dedos?, conversa con tu familia y descubre cual comienza con el sonido de la "I"
  19. 19. Fecha: / / Grafica la vocal "O" -El oso sorprendido dice ¡o o o! -Repite el sonido que hace el oso -Busca recortes de la vocal "O" en revistas y pegalas dentro de la vocal. *Mírate en el espejo y realiza el sonido de la "O" junto a tu familia.
  20. 20. Fecha: / / Grafica la vocal "O" -Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "O". -Sigue la línea de la vocal "O" con tu lápiz grafito. -Pega algodón sobre la oveja y encierra la vocal "O" de su nombre. Oveja *¿Con que parte de tu rostro logras ver y observar?
  21. 21. Fecha: / / Grafica la vocal "U" -La loba Uberlinda cuando aulla hace ¡ uuu! -Repite el sonido que hace la loba ¡uuu! -Con bolitas de papel rellena la U *Realiza la forma de la "U" en el aire junto a tu familia.
  22. 22. Fecha: / / Grafica la vocal "U" -Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "U". -Sigue la línea de la vocal "U" con tu lápiz grafito. -Realiza pintura dactilar sobre la uva y encierra la vocal "U" de su nombre. Uva *Aprende una rima de la vocal "U" junto a tu familia.
  23. 23. Fecha: / / Reconocer el número "1" -Recorta y pega un elemento al lado del número. -Rellena el número 1 con trozos de género. -Recuerda la rima del número 1. El 1 es un soldado con una gran nariz, es alto y delgadito y siempre hace ¡achis! ¡achis! si quieres escribirlo empieza por la nariz sube, sube y baja que esta canción termina aqui. *Salta en un pies *Señala cuantas narices y bocas tienes
  24. 24. Fecha: / / Buscando el número "1" -Colorea solo los números 1. -Une con tu lápiz rojo todos los números 1. *Canta y baila una canción sobre el 1.
  25. 25. Fecha: / / Reconocer el número "2" y su fonema -Recorta y pega dos elemento al lado del número. -Colorea con tu color favorito el número 2. -Recuerda la rima del número 2. El 2 es un patito que está tomando el sol, quiere refrescarse y se pega un chapuzón. Si quieres escribirlo presta mucha atención: Primero la cabeza, baja, baja y se acabó. *¿Cuantas orejas y ojos tienes?
  26. 26. Los sacos del "2": asociar número-cantidad. -¿Cuantos sacos hay? -Dibuja dos elementos dentro de cada saco. Fecha: / / *Elige dos de tus juguetes y juega en familia
  27. 27. Fecha: / / Reconocer el número "3" -Recorta y pega tres elemento al lado del número. -Repuja y rellena el numero 3. -Recuerda la rima del número 3. El 3 es una serpiente que no para de bailar, es larga y muy delgada baila y baila son parar. Si quieres escribirlo tendras que escuchar primero una barriga, luego otra y... ¡A jugar! *Practica el trabalenguas "tres tristes tigres" y comentalo en familia.
  28. 28. Fecha: / / Tres globitos -Comenta la imagen y cuenta los globos de cada mano -Pega papel picado solo en 3 globos. *Recuerda la rima anterior. *Practica el número 3 sobre arena o sal.
  29. 29. Fecha: / / Reconocer el número "4" y su fonema -Recorta y pega cuatro elemento al lado del número. -Realiza pintura dactilar sobre el numero 4. -Recuerda la rima del número 4. El 4 es una sillita que invita a descansar, y como estoy cansada en ella me voy a sentar. Si quieres escribirlo tendrás que escuchar primero para abajo, luego a un lado y a cruzar. *Observa las sillas de tu casa y practica la rima del número 4 con tu familia.
  30. 30. Fecha: / / Une los 4 elementos -¿Cuántos gorros hay?, colorea solo 4. -Une 4 gorros al número. *Realiza ejercicio en casa junto a tu familia: salta 4 veces, gira 4 veces, da 4 pasos, etc.
  31. 31. Fecha: / / Reconocer el número "4" y su fonema -Recorta y pega cinco elemento al lado del número. -Pega trozos de lana dentro del número 5. -Recuerda la rima del número 5. El 5 es una oreja parece un conejito, le gusta comer mucho y dar pequeños saltitos para no equivocarte hazlo lento como las hormigas, salgo para la izquierda bajo, bajo y la barriga. *Cuenta los dedos de tu mano derecha.
  32. 32. Fecha: / / El cuerpo de la cuncuna -Dibuja el cuerpo de la cuncuna hasta llegar a 5 bolitas. -Pega en cada bolita una pelota de papel o pompon. *Canta y baila una canción infantil sobre el número 5
  33. 33. Fecha: / / Recortable n°1: crea tu móvil.
  34. 34. Fecha: / / Recortable n°2: Seriación
  35. 35. Fecha: / / Recortable n°2: Secuencia
  36. 36. A continuación encontrarás una lista con diferentes preguntas relacionadas a las unidades, las cuales te invitan a pensar sobre tu proceso. Debes pintar hojas de árbol según como consideras que realizaste tu actividad. Ejemplo: -Pinta 3 hojas si estás conforme con tu trabajo. -Pinta 1 o 2 si necesitas esforzarte más. ¿Pude reconocer las partes de mi cuerpo? ¿Cómo lo hice?

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