1.
FreeMind
Es una técnica usada para la representación gráfica del
conocimiento. Es una red de conceptos. En la red, los módulos
representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los
conceptos en forma de flechas etiquetadas.
Se trata de una estrategia cognitiva con la que se registran, relacionan y jerarquizan un
grupo de ideas importantes sobre un tema. FreeMind es un Software Libre (Open Source)
de Código Abierto, por lo tanto gratuito.
Uso Pedagógico
Los mapas conceptuales tienen un carácter
motivacional y de orientación de la actividad
del estudiante, por lo que puede ser un
instrumento didáctico eficaz para presentar los
contenidos del tema y facilitar que obtengan
una orientación completa y generalizada, es
decir, toda la información necesaria para
desarrollar su actividad, con un elevado nivel de
generalización.
Los mapas conceptuales pueden ser empleados
en las clases como una estrategia de instrucción
para brindar al estudiante una orientación
completa y generalizada sobre el tema a tratar;
a la vez que se le suministra una estrategia
valiosa para que él por sí mismo procese y resuma la información científica que debe
aprender. Estos pueden ser una estrategia de control del aprendizaje porque revela la forma
en que los conocimientos se encuentran organizados en la estructura mental del alumno.
Los mapas conceptuales resultan muy útiles en las diversas etapas del proceso educativo
como son:
En la planeación, como recurso para organizar y visualizar el plan de trabajo,
evidenciar las relaciones entre los contenidos y resumir esquemáticamente el
programa de un curso.
Guía didáctica para la integración TIC en los Centros Educativos 1

2.
En el desarrollo, como una herramienta que ayuda a los estudiantes a captar el
significado de los materiales que pretenden aprender.
En la evaluación, como recurso para la evaluación formativa. Permite "visualizar el
pensamiento del alumno", para así, corregir a tiempo posibles errores en la relación
de los conceptos principales.
Es conveniente hacer uso de esta herramienta cuando se requiere tomar notas, recordar
información, resolver problemas, planear o realizar presentaciones.
Pasos para elaborar un mapa conceptual
Hacer un listado de las ideas o conceptos.
Escribir las ideas o conceptos en papel.
Agrupar los conceptos con relación entre sí y ordenarlos desde el más general al más
especifico.
Conectar las ideas relacionadas con líneas.
Comprobar la coordinación lógica del mapa conceptual.
Actividades / Modelo:
En el aula el mapa conceptual puede ser empleado como estrategia de aprendizaje, cuando
el alumno lo construye de forma individual o en grupo. De esta forma, el estudiante realiza
un análisis más integral del objeto de estudio, pues logra una mayor organización en la
estructura de su conocimiento. Esta herramienta permite al estudiante realizar distintas
actividades como por ejemplo:
Rompecabezas conceptual.
Análisis de un texto
Qué es un cuento.
Ejemplo:
Mapa conceptual clasificación de los seres vivos
Recomendaciones:
Es importante que esta actividad se realice cuando los alumnos estén muy
familiarizados con el tema que se va a trabajar. Es importante tomar en cuenta la
seleccionar un tema limitado para evitar dispersión.
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3.
Organizar el grupo en equipos de 4-6 ó trabajar en forma colectiva
Identificar los conceptos clave dentro de ese dominio del conocimiento (ej.
Personajes, desarrollo, conflicto, ambientación, desenlace).
Se eligen los conceptos más importantes con los que se va a trabajar y se transcriben
en pequeños pedazo de papel o tarjetas.
Se ordenan jerárquicamente los conceptos y se formulan algunas proposiciones.
Fuente(s):
http://www.slideshare.net/mercmerk/mapas-conceptuales-en-el-aula
http://www.educar.org/articulos/usodemapas.asp
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/elaborando-mapas-conceptuales/
http://www.maestriaenadministracion.uson.mx/Maestros/MDELGADO/archivos/mapas%
20conceptuales/493Cuevas.pdf
DESCARGAR FREEMIND y JRE (Java Runtime Enviromental)
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