Este documento describe un proyecto para implementar un aula virtual en una escuela secundaria con el objetivo de formar ciudadanos responsables y colaborativos mediante el uso de tecnologías. Se realizó un análisis FODA y una encuesta sobre el acceso de los estudiantes a tecnologías. El proyecto propone actividades para poner en marcha el aula virtual de manera gradual y evaluar su impacto.
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Universidad Nacional de Tres de Febrero - Aula Virtual de Construcción de Ciudadanía
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO
CÁTEDRA:
Tecnologías de la Información y la Comunicación en
Educación
CARRERA:
Licenciatura en Ciencias de la Educación
EQUIPO DOCENTE:
Dra. Graciela Alicia Esnaola Horacek
Tutor: Lic. Eduardo García
2010
3. Paradigma Tecnológico
Las tecnologías:
Son para transformar la información.
Atraviesan todos los ámbitos de la
actividad humana.
Permiten la interconexión de todo el
sistema.
Son flexibles.
Se caracterizan por la convergencia.
4. Educación Tecnológica
Capacidad para Identificar y manejar
fuentes de Información.
Capacidad para formular problemas.
Capacidad para desarrollar
propuestas de solución.
Competencias técnicas.
Tendencia hacia la autoformación.
5. Objetivo general
Formación ciudadana responsable y
colaborativa mediada tecnológicamente.
Objetivos específicos
Promover el aprendizaje cooperativo
Fomentar el pensamiento crítico,
la conciencia ética y
el pluralismo cultural
Facilitar la comunicación virtual.
6. Análisis FODA
Fortalezas Debilidades
Trayectoria de la Institución
Carencia de cultura colaborativa en prácticas
pedagógicas
Credibilidad
Las tecnologías no están incorporadas
en la representación docente
Compromiso docente
Falta capacitación en el uso de tecnologías
en educación
Imagen social de la escuela Resistencia de algunos docentes al cambio
Conciencia de Misión y Visión
Equipamiento y recursos humanos,
materiales y simbólicos
Acceso de los alumnos a las tecnologías
7. Análisis FODA
Oportunidades Amenazas
Apertura a los cambios desde
los Equipos de Conducción
Discontinuidad del proyecto
Infraestructura tecnológica.
Resistencia de algunos docentes a la
implementación del Aula Virtual .
Democratización del acceso a las
herramientas tecnológicas para los alumnos
y docentes.
Temor a las consecuencias de metodologías no
suficientemente probadas
Invitación de Directivos a proponer
proyectos de innovación tecnológica
El Ideario como fuente de reflexión ética
sobre el hombre y la función social del
conocimiento
Docentes motivados para implementar
proyectos innovadores
11. Aplicaciones:
Comunicación/msn/Messenger
You Tube/ Video
MU
Calculadora/Calendario
Notas
Reproductor de radio/RAE
Wikipedia/Encarta
Fotolog/Blogs
Twiter
Skype
Tetras
Darkorbit
Argemu
PhotoScope
Medalla de honor
Corel Draw/Power Point/ Picasa
Google Earth
Paquete Office/Excel
My Space
Star Doll
Crepúsculo Mayer
Juegos
Cámara/Sacar y subir fotos
Mozilla Firefox/ Internet/Google
Ares/Emule/Escuchar y bajar música
Mirar y bajar películas
Llamar por teléfono
PhotoShop
Chateo
Redes sociales /Facebook
Hotmail/Mails
WindowsLive
Bluetooth
MicrosoftWord
Impresora
Visor de Imágenes
Alarma/Agenda
Filmar
Counter Sstrike 1.6 /Game boy
SXE Inyected
Rincón del Vago
Diccionario/Traductor
12. Utilizas tecnologías
en educación?
Primero dijeron NO, nada
“Porque nos distraería en las cosas de
estudio”
Notebook
Internet / Buscar información
Pedir tarea por mail o consultar dudas
con compañeros
Word para TP
Calculadora
13. Utilizas otras tecnologías?
MP3 / MP4 / MP5/Ipod
LCD/Plasma/LED/CRT/DVD
Equipo de música/Radio
Iphone
Ipad
PS/PSP/PS2/PS3/DS/DSLite/3DS/Xbox
360/Wii
Teléfono fijo
Cámara digital/Webcam
14. Qué expectativas tienes…?
No entendí/ Ninguna
Aprender más computación y a programar
Sí está bueno pero es aburrido/…yo no lo usaría
Sería buenísimo dejarnos entrar en Internet
Que no está permitido y que si la usara
estaría violando las normas de la escuela
Profundizar temas a través de videos y
búsquedas de información
Dejar jugar una hora/Juegos de enseñanza
Me encantaría aunque sospecharía del buen
aprendizaje con tanta tecnología para
distraernos
15. Actividad
Imaginen que pueden crear una
red social cuyo objetivo sea
agilizar la comunicación entre
todos los integrantes de su
colegio (directivos, docentes,
alumnos, personal administrativo)
y en la que únicamente ellos
puedan participar.
16. a. Qué nombre le pondrían
a la red y por qué?
Homework Class
School Net
Diarioescolar.com
Red murialdina
School book.com
Mundo Murialdo
Future in progress
Infoesco
www.dreamoftheword.com
Mi mundo globalizado
Red Pío.com.ar
Murialdo’sbook
Murialdinos conectados.com
Red Social de la Amistad
Unión escolar.edu.com
Pío book
Web murialdina
Mi colegio virtual
Red colegial
Comunicación murialdina
17. b.Qué aplicaciones incluirían?
Acceso a información
Galería de fotos
Infografías
Salón de recreo/Juegos de ingenio
Sección para padres
Museo virtual
Historial académico de cada alumno
Aula Virtual
Calculadora
Diccionario/Traductor
Enciclopedia
Horarios/actos
Evaluaciones
Que los padres puedan/no revisarlos
Skype
Actividades pastorales y misas
Imágenes y videos
Promover torneos, bailes,
reuniones, salidas
Correo electrónico
Facebook
Libro de visitas
Calendario
Informar salidas anticipadas/
entradas tarde
Perfiles de usuarios/avatares
Entrega de tareas
Preguntas de los alumnos
Chat
Foro
19. ¿Qué es un Campus Virtual?
Un Campus Virtual y académico es
un conjunto organizado de
recursos, actividades y procesos
predispuestos para conservar,
desarrollar, comunicar y extender
conocimientos y contenidos
relacionados con un determinado
espacio curricular.
20. Ventajas
En el Campus Virtual se pueden dejar
trabajos para los alumnos y permite realizar
actividades pautadas en la casa.
Facilita la comunicación entre docente y
alumnos y de alumnos entre sí.
Facilita la transferencia de archivos de
carácter virtual entre docentes y alumnos.
Permite la aplicación de distintas
modalidades de enseñanza.
Favorece el manejo de tecnologías en un
entorno de aprendizaje colaborativo.
22. Actividades 1ra etapa
Aprobación y construcción del Aula Virtual:
Inscripción para trabajar en el Campus Virtual.
Evaluación inicial
Presentación del proyecto a la Dirección
Reuniones con los administradores de la Página
Web y responsables de Informática
Estudio de la Plataforma Moodle.
Diseño del Aula Virtual
Selección del curso para experiencia piloto.
23. Actividades 2da etapa
Puesta en marcha del Proyecto:
Explicar los beneficios del aprendizaje virtual.
Invitar a los estudiantes a inscribirse en el Aula Virtual.
Explicar en sala de Informática las posibilidades del Campus.
Complementar clases en aula con actividades virtuales.
Monitorear el acceso a la Página
Tutorear los debates en el Foro del Campus.
Incluir paulatinamente diferentes aplicaciones
Fomentar actividades colaborativas.
Evaluar procesos y resultados de aprendizajes mediados
tecnológicamente.
Ajustar los aspectos del proyecto que requieran mejoras
25. Actividades para los estudiantes
Investigar en Internet y compartir
en el Aula Virtual.
Participar en debates del Foro.
Adquirir y ejercitar competencias digitales.
Ver y analizar videos y películas.
Comunicar informaciones de interés común.
Socializar materiales digitalizados.
Construir conocimiento en forma colaborativa.
Rendir evaluaciones virtuales.
26. Actividades a futuro
Participar en proyectos virtuales con
distintos países.
Hacer tele-entrevistas.
Abrir un Blog para que los directivos,
docentes y padres puedan hacerse
seguidores de esta materia.
Adherirse a una Red Social para
interactuar en forma abierta.
27. Evaluación
Indicadores de impacto del Proyecto
Encuestas de diagnóstico
Monitoreo de acceso y periodicidad de
consultas
Elaboración y entregas de Prácticos
digitalizados
Aportes al Campus y socialización de
materiales
Participación y reflexión en el Foro
Calidad de producciones y evaluaciones
Aumento en el uso de recursos tecnológicos
Reflexión sobre el impacto en la escuela.
28. Cómo acceder al Aula Virtual
Página Principal del Instituto Murialdo http://www.murialdo.edu.ar/
33. Abrir un Aula Virtual es:
Un acto pedagógico basado en la
concepción del estudiante como
sujeto activo de su propio
desarrollo, capaz de administrar
sus tiempos y tomar decisiones
con niveles crecientes de
responsabilidad y participación.
34. Abrir un Aula Virtual es:
Crear espacios de diálogo y
comunicación
Favorecer la democratización
del conocimiento y la
socialización del saber
Promover el aprendizaje
solidario y colaborativo
35. Abrir un Aula Virtual es:
Facilitar la conformación de
comunidades de aprendientes
Un acto de esperanza y de
confianza en la educabilidad
humana.